語文人教版四年級上冊長城教學(xué)設(shè)計

1、 長城導(dǎo)學(xué)案 備課人：張衛(wèi)端 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、通過讀文總結(jié)并說出為什么“長城在世界歷史上是一個偉大的奇跡？”。2、有感情地朗讀課文，讀出長城的氣勢和自豪感。3、根據(jù)自己對課文內(nèi)容的理解，創(chuàng)作關(guān)于長城的解說詞。學(xué)習(xí)重點： 1、通過讀文總結(jié)說出為什么“長城在世界歷史上是一個偉大的奇跡？”。2、有感情地朗讀課文，讀出長城的氣勢和自豪感。學(xué)習(xí)難點：根據(jù)自己對課文內(nèi)容的理解，創(chuàng)作關(guān)于長城的解說詞。 學(xué)習(xí)模式：自主學(xué)習(xí)全體探究班內(nèi)展示總結(jié)提升課型：新授課 課時：第二課時學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：多媒體課件。導(dǎo)學(xué)過程：一、情景導(dǎo)入，明確目標(biāo)（3分鐘）（學(xué)法指導(dǎo)：欣賞音樂，感受藝術(shù)美；學(xué)生齊讀學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)，做好

2、上課準(zhǔn)備）。 1、情景導(dǎo)入：音樂長城長（導(dǎo)入語：長城長，它一頭挑起大漠邊關(guān)的冷月，一頭連著華夏兒女的心房。伴著這優(yōu)美的歌曲，讓我們再次走進(jìn)第17課長城用心去感受這一歷史上的偉大奇跡。) 2、出示解讀學(xué)習(xí)目標(biāo)。 3、建立評價機制。 組內(nèi)參與一次記2分，質(zhì)疑、糾錯、補充問題一次記3分。 班內(nèi)展示一次記3分，質(zhì)疑、糾錯、補充問題一次記5分。 評出優(yōu)勝小組一個，并發(fā)獎。 要求：各組組長負(fù)責(zé)及時記錄本組同學(xué)得分，便于評比。2、 問題引領(lǐng)，新知探究。（28分鐘） （過渡語：上節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了生字生詞，了解了課文內(nèi)容，現(xiàn)在讓我們展示一下我們的學(xué)習(xí)效果吧。） 問題探究一：聽寫字詞，回顧內(nèi)容。（5分鐘）（學(xué)法

3、指導(dǎo)：認(rèn)真聽寫，書寫工整，思考填空補充課文內(nèi)容。班內(nèi)展示，師相機指導(dǎo)。）1、 認(rèn)真聽寫我最棒。 總一總：我覺得難寫的字有 我的記字訣竅是： 。2、課文內(nèi)容我知道。 課文是按照由 到 的順序?qū)懙?。先?看長城像 ，突出了長城的 ；再寫 看長城，著重寫長城的 ；最后寫作者的 和 。（過渡語：很多登上長城的人都說長城是世界歷史上的一個偉大奇跡，讓我們認(rèn)真品讀課文，去了解奇跡背后的故事吧。）問題探究二：品讀課文，感受奇跡。（23分鐘） （學(xué)法指導(dǎo)：認(rèn)真讀題，努力思考。先獨立在書上勾畫、批注，然后在小組內(nèi)合作交流，如有疑難，組長記錄、匯總，預(yù)備班內(nèi)展示，組間要注意互相補充、糾正）。1、 勾畫描寫長城“長

4、”的句子，找出能突出長城的“長”的詞語，說說作者運用了什么說明方法說明長城的“長”？ 我要帶著自己的理解，再讀一讀這一段，努力讀出長城這種雄偉氣勢。2、 課文是怎樣描寫長城高大堅固、結(jié)構(gòu)合理的？ 建筑材料： 城墻頂上： 城臺： 3、長城主要由哪幾部分組成？各有什么作用？我要用畫筆畫出來。 這么高大堅固的長城能修筑在這崇山峻嶺之間，這么巧妙的設(shè)計能出自勞動人民，真叫人驚嘆！我要和同學(xué)一起帶著自豪的感情讀一讀。 4 、第三自然段中表現(xiàn)古代勞動人民付出血汗和智慧的句子有哪些？哪些詞語突出了古代勞動人民在修筑長城時的艱難？每每讀到這些話語，眼前仿佛出現(xiàn)了當(dāng)時的情景：在那炎炎烈日下，他們 ， ； 在那雷

5、電交加的風(fēng)雨中，他們_；在那天寒地凍的雪地上，他們_ 。 我想大聲朗讀，以此表達(dá)對古代勞動人民的敬佩與贊嘆，讀出我們中華民族的自豪。 5、說說為什么說長城是世界歷史上一個偉大的奇跡？ 回答模式：因為蜿蜒盤旋的長城 、 ，而且是世界歷史上罕 見的古代建筑。當(dāng)年，在科技十分落后的條件下，勞動人民用 完成了這樣浩大的工程，所以說，長城是世界歷史上一個偉大的奇跡。 6、總一總：通過這篇課文的學(xué)習(xí)，我知道了在描寫事物特點的時候一定要注意方法，比如說多角度的描寫：上看、下看、近看、遠(yuǎn)看；還可以運用適當(dāng)?shù)恼f明方法如： 等。 使描寫事物更加生動形象。如果能加上自己的看到事物后產(chǎn)生的 效果就更好了。 （過渡語:

6、長城上彌漫的硝煙已經(jīng)遠(yuǎn)去，但是長城精神確世代相傳，請大家跟隨老師一起來尋找新時代的長城吧?。?三、拓展延伸。尋找新時代的長城。（3分鐘） （學(xué)法指導(dǎo)：認(rèn)真看圖片，聽老師講故事。感受新時代的長城精神，激發(fā)愛國情感。）（過渡語：逶迤綿延的山峰記錄了勤勞勇敢的古代勞動人民一個個堅實的足印，遼闊無邊的天空記錄了聰明智慧的古代勞動人民一聲聲粗重的呼吸，一曲曲嘹亮的號子。多少勞動人民的血汗和智慧，才凝結(jié)成這前不見頭后不見尾的萬里長城。讓我們用自己的語言來贊美長城吧。） 四、達(dá)標(biāo)檢測。 自由抒情，贊美長城。（6分鐘） （學(xué)法指導(dǎo)：個人自主發(fā)揮，小組交流，班內(nèi)展示。） 國慶將近，到時，會有很多的外國朋友來到我們國家，他們大都會來參觀我們的萬里長城，如果你是一位導(dǎo)游，你會怎樣把長城介紹給這些外國朋友呢？請你試著寫一篇長城解說詞。相信自己一定能行。（結(jié)合課下搜集的資料，鼓勵自由發(fā)揮。記得要注意講解順序呦！） 可以根據(jù)模式寫一寫親愛的朋友們大家好！我是導(dǎo)游 。今天我將帶領(lǐng)大家游覽八達(dá)嶺長城。 今天我為大家就解說到這，希望能給大家留下美好的印象！謝謝！（過渡語:今天大家的表現(xiàn)都非常出色，那么我們看看誰是今天的勝利者呢？） 五、總結(jié)評價反思（4分鐘） 1、總結(jié)本節(jié)課所學(xué)知識，完善知識樹。 2、評出