幼兒園教育活動設計與指導綜合教育演示課件

1、swu第九章第九章幼兒園綜合教育幼兒園綜合教育第一節(jié)第一節(jié) 幼兒園綜合教育概述幼兒園綜合教育概述一、一、幼幼兒兒園園綜綜合合教教育育的的內(nèi)內(nèi)涵涵v 第一，完全打破學科和領域界限v 第二，試圖建立各領域的聯(lián)系，使其界限變得有彈性v 第三，在以某方面教育為主的活動中，充分挖掘其他方面的教育價值v 綜合教育vs綜合教育課程二、幼兒園綜合教育的二、幼兒園綜合教育的意義意義v （一）有助于提高幼兒學習效率v （二）有利于提高教育的整體效益v （三）有利于促進幼兒觀察力、概括力和創(chuàng)造力的發(fā)展三、幼兒園綜合教育課程的特點三、幼兒園綜合教育課程的特點（一）整體性（一）整體性u以完整的、活動的觀點來看待整個教學

2、過程，以綜合的觀點來改進教學過程，以最少的勞動獲得最優(yōu)的學習效果。u教育目標、內(nèi)容、方法、手段的整體作用（二）聯(lián)系性（二）聯(lián)系性各領域間各教育要素間幼兒園、家庭、社會間的聯(lián)系（三）集中性（三）集中性系統(tǒng)性系統(tǒng)性第二節(jié)第二節(jié) 幼兒園綜合教育課程的實施幼兒園綜合教育課程的實施 教育內(nèi)容v三個方面的綜合 教育手段 教育過程 主題活動v三個層次的綜合 一日活動 個體活動 一、三個方面的綜合一、三個方面的綜合（一）教育內(nèi)容的綜合（一）教育內(nèi)容的綜合v1.教育內(nèi)容的縱向縱向整體性指的是同學科領域同學科領域內(nèi)容的順序性聯(lián)系，強調(diào)把每一個后繼經(jīng)驗建立在前面經(jīng)驗基礎上。（1）強調(diào)各學科領域內(nèi)的綜合（2）重視同一

3、內(nèi)容或主題在不同年齡階段的整體性v2.教育內(nèi)容的橫向橫向綜合指各科或領域之間的聯(lián)系與配合。（1）學科領域活動中體現(xiàn)綜合教育理念顯性（2）將某學科領域內(nèi)容滲透于其他學科領域活動中隱性（二）教育手段、形式、方法的綜合（二）教育手段、形式、方法的綜合1.教學模式：集體教學、游戲活動、日常生活活動等2.活動形式：探索和發(fā)現(xiàn)、觀察和參觀、調(diào)查和訪問等3.教學方法：操作法、討論法、發(fā)現(xiàn)法等（三）教學過程的綜合（三）教學過程的綜合1.教師的教與兒童的學綜合2.教育內(nèi)容與教育環(huán)境綜合3.教育過程與教育目標綜合二、三個層次的綜合二、三個層次的綜合（一）主題活動的綜合（一）主題活動的綜合v1.主題活動的類型（1）

4、跨學科或領域的綜合）跨學科或領域的綜合將課程中同類或相關的知識歸納起來，合并同類項并以跨學科的內(nèi)容作為課程核心。典型：海底世界（2）超學科或領域的綜合）超學科或領域的綜合以顯示生活中真實問題為核心，超越學科界限展開專項式研究或探索。特點：典型：生成課程影子朋友（一）主題活動的綜合（一）主題活動的綜合v 2.主題活動的設計步驟（1）選擇與確定主題誰選、定？（2）確定主題活動目標（3）選擇主題活動內(nèi)容（4）主題活動方案結構 主題名稱 主題說明 主題目標 主題網(wǎng)絡 主題系列活動（二）一日活動的綜合（二）一日活動的綜合v 就是把一日活動各個環(huán)節(jié)組成連續(xù)的教學過程關注各類活動的有機聯(lián)系按照時間流程：入園、早操、上午活動、午餐午休、下午活動、離園按照活動類型：學習活動、游戲活動、生活活動（三）個別活動的綜合（三）個別活動的綜合v 指每項活動都盡可能在各個部分自然有機聯(lián)系中進行，環(huán)環(huán)相扣，層層遞進。v 特點：不刻意考慮綜合與融合，以順其自然的方式進行。三、實施綜合教育應注意的問題三、實施綜合教育應注意的問