2020初一生物教學新學期工作計劃范文5篇

1、2020初一生物教學新學期工作 計劃范文5篇工作計劃在我 們的實際工作中是非常 實用的，可以 讓我們能夠認真的去思考自己的 崗 午廿I參考!一、教學目 標:1、學生 獲得生物學的基本事 實、概念、原理和 規(guī)律等基 礎(chǔ)知識，了解并關(guān)注 這些知 識在生產(chǎn)實踐和社會 發(fā)展中的應(yīng)用。2、學生初步具有生物學操作的基本技能、一定的科 學探究和 實踐能力，養(yǎng)成科學思 維的習慣。3、學生能理解人和自然和 諧發(fā)展的意 義，提 高環(huán)境保護的意識，樹立正確的情感 態(tài)度價值觀。4、初步形成生物學基本 觀點和科學 態(tài) 度，樹立正確的 辯證唯物主 義世界觀。二、教材和學生情況分析教材結(jié)合新課程改革的要求及特點，構(gòu)建突出人

2、與生物圈的知 識體系， 設(shè)計了許多系 列化、多 樣化、可行性高的探究活 動 ，提高了學生的 動手能力，培養(yǎng)學生的 協(xié)作探究的科 研精神。在 時代性，增加與科技社會相 結(jié)合的知 識，注重反映生物科學的新 進展，大大拓 展了學生的知 識面。學生 剛步入初中，面 對繁多復(fù) 雜的學科，在學 習方法和應(yīng)對上不免有 些不適應(yīng)，甚至出 現(xiàn)不知所措的情況。所以，部分學生學 習興趣不高， 應(yīng)付學習。但也存 在能較快適應(yīng)新學習環(huán)境，掌握了適合自己的學 習方法， 勁頭十足的學生。因此學生差異 較大而且明顯 。三、教學的措施和方法針對教材和學生的 總體情況，在 備課時 ，知 識的難易程度要控制好， 應(yīng)適應(yīng)大部分的 學

3、生。實施教學時，靈活、 應(yīng)變，既讓基礎(chǔ)差的學生能掌握基本知 識，又要讓學習層次較 高的 協(xié)商有發(fā)展提升的空 間。同時，注意學生的 動手及 協(xié)作探究能力的培養(yǎng)，從學生的 現(xiàn) 有知識及生活 經(jīng)驗出發(fā)開展教學，培養(yǎng)學生以生物學的角度 發(fā)現(xiàn)生活中的 問題，并能 對之 加以解答或?qū)?得答案。四、教學 進度及課時 安排第一周新生培 訓(xùn)第二周致同學 們第一 節(jié)生物的特征位工作。新學期開學了，下面小 編給 大家整理了初一生物教學新學期工作 計劃， 僅 供大家第三周第二 節(jié)調(diào)查 我 們 身邊的生物第一 節(jié)生物圈第四周第二 節(jié)環(huán)境對生物的影響第三 節(jié)生物對環(huán)境的適 應(yīng)和影響第五周國 慶放假第六周第四 節(jié)生態(tài)系統(tǒng)第

4、五節(jié)生物圈是的生 態(tài)系統(tǒng)第一 節(jié)練習 使用 顯微鏡第七周第二 節(jié)觀察植物 細胞第三 節(jié)觀察動物細胞第一節(jié)細胞的生活需要物 質(zhì)和能量第八周第二 節(jié)細胞核是 遺傳信息庫第三節(jié)細胞通過分裂產(chǎn)生新細胞第九周第一 節(jié)動物體的結(jié)構(gòu)層次第二節(jié)植物體的 結(jié)構(gòu)層次第三節(jié)只有一個細胞的生物 體第十周期中考 試第十一周第四章沒有 細胞結(jié)構(gòu)的微小生物 病毒第一 節(jié) 藻類、苔 蘚和蕨類植物第十二周第二 節(jié)種子植物第十三周第一 節(jié)種子的萌 發(fā)第二節(jié)植株的生 長第三節(jié)開花和結(jié)果第十四周第一 節(jié)綠色 植物的生活需要水第十五周第二 節(jié)水分 進入植物體內(nèi)的途徑第十六周第三 節(jié)綠色植物參與生物圈的水循 環(huán)第一節(jié)綠色植物通 過光合作

5、用制造有機 物第二節(jié)綠色植物 對有機物的利用第十七周第五章 綠色植物與生物圈的碳 氧平衡第六章 愛護植被， 綠化祖國第十八周 期末復(fù) 習第十九周期末復(fù) 習第二十周期考一、指 導(dǎo)思想:通過課堂教學和 課外實踐活動的學 習，使學生能 夠?qū)ι飳W知 識有更深刻的理解，能 夠?qū)?今后的學 習方向有更多的思考;能夠在探究能力、學 習能力和解決 問題 能力方面有更多 的發(fā)展;能夠在責任感、合作精神和 創(chuàng)新意識等方面得到提高;能夠擁有較高的 應(yīng)試能力， 考出好的成 績 。二、教學任 務(wù):本學期 講授義務(wù)教育 課程標準實驗教材-生物學冀教板（七年級上冊）。三、具體措施:1、對生物學困生，要真正了解他 們對 生

6、物學 習的態(tài)度，分析學 習不好的原因，個 別 找來談心，上課隨時關(guān)注他們的反應(yīng)，看他們是否參與到學 習中，是否 對生物有興趣，鼓 勵他們多回答問題，對于他們的變化做好記錄。課外走進他們的生活， 帶領(lǐng)他們?nèi)チ私庖?些實際性的生物 問題，從而激 發(fā)他們的學習興趣。2、激發(fā)學生學習興趣。精心 設(shè)計導(dǎo)語;運用生動的語言;加強情感教育;精心誘導(dǎo)、強 化教學。3、繼續(xù)深入學 習有關(guān)的教育理 論和轉(zhuǎn)變教育觀念，在 繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎(chǔ)上力 爭使自己的 課 堂教學有所 創(chuàng)新和提高。4、繼續(xù)探究符合新 課標 的課堂教學模式，并注意及 時收集和整理相關(guān)的 資料和模式。 爭取呈現(xiàn)全新的課堂教學模式，學 習和應(yīng)用現(xiàn)

7、代教學手段和技 術(shù)并運用到 課堂教學中，提 高課時 效率和教學 質(zhì)量。 積極參加校本教研，上好 課，設(shè)計 好教案，寫好教學反思。 結(jié)合 具體的教學內(nèi)容，采用多種不同的教學策略和方法，達成課 程目 標。5、為探究性學 習創(chuàng)設(shè)情景。例如，提供相關(guān)的 圖文信息資料、數(shù)據(jù);或呈現(xiàn)生物標本、 模型、生活 環(huán)境;或從學生的生活 經(jīng)驗 、經(jīng)歷中提出探究性的 問題;或從社會關(guān)注的與生物 學有關(guān)的 熱點問題切入等等。 組織好學生進行探究性學 習并提高其 質(zhì)量，引導(dǎo)學生分工合 作， 樂于交流。鼓勵學生學會 觀察、思考、提 問，并在提出假 設(shè)的基礎(chǔ)上進行探究性方案 的設(shè)計和實施。重 視探究性 報告的撰寫和交流。培養(yǎng)

8、學生通 過文字描述、數(shù)字表格、示意 圖、曲線圖等方式完成 報告，并組織交流探究的 過程和結(jié)果。四、教學要求:1、重點提高學生的 應(yīng)試能力，實際動 手能力，分析能力。2、在教學中要注意 繼續(xù)落實生物課程標準提出的 課程理念:面向全體學生， 實現(xiàn) 因材施教，促 進每個學生的充分 發(fā)展;努力提高學生 們的生物科學素養(yǎng)，教學目 標 、內(nèi)容和 評價都 應(yīng)有利于提高每個學生的生物科學素養(yǎng)。3、教學中要使學生在知 識、能力、情感、 態(tài)度和價 值觀等方面有所 發(fā)展，引 導(dǎo)學生 主動 參與和體 驗各種科學探究活 動。4、在 傳授知識的同時要特 別注意科學研究方法的培養(yǎng)。要注意 對學生綜合能力的培 養(yǎng)。要通 過組

9、織學生參加各種 實踐活動，培養(yǎng)學生的學 習興趣。力爭 創(chuàng)造條件盡可能多開 教材中提出的 調(diào)查、技能訓(xùn)練、練習、探究和 資料分析活 動。5、教學中要注意合理 選擇和組合好直 觀教具與現(xiàn)代教學手段的 應(yīng)用。6、按學校要求 積極組織好生物課外興趣小組活動，能夠?qū)τ刑厥馀d趣的學生 進行個 別指導(dǎo)。伴隨秋天的腳步，我 們踏入了一個新學年的開始。新學年伊始， 為了全組生物教 師教 學工作有目的性、完成工作有 針對性，特根據(jù)學校指 導(dǎo)方針、教學大 綱安排制定本學期七 年級生物組工作 計劃，具體內(nèi)容如下：一、工作指 導(dǎo) 精神緊緊圍繞 學?！笆晃濉币?guī)劃的發(fā)展精神， 緊密結(jié)合教育的精神 實質(zhì)，為了一切的孩子，為

10、了孩子的一切，充分 發(fā)揮 每位教師優(yōu)秀才干，使學生在我 們的精心教育下茁壯成 長，成 為具有豐富知 識的全面人才。二、教學及活 動安排結(jié)合教學大 綱的安排以及 實際開設(shè)課時數(shù)量，設(shè)置每周二 課時共計完成二十九 節(jié)課的 教學內(nèi)容。另外根據(jù)教學內(nèi)容和學生身心特點，初步設(shè) 定安排幾 項教學活 動：1.對學校內(nèi)的生物種 類、生 長環(huán)境特點以及生物特征展開 調(diào)查 的調(diào)查 身邊的生物實踐活動，并對調(diào)查活動中認真積極完成、 調(diào)查報告單優(yōu)秀的同學予以表 揚和展示;2.結(jié)合練習使用顯微鏡一課的實驗環(huán)節(jié) ，在使用 規(guī)范、迅速 調(diào)整并能夠看到清楚 物象的同學中 進行小比賽，增進學生對實驗操作正確 認識和熟練程度，對

11、于“優(yōu)秀實驗員” 給予公示表 揚;3.結(jié)合種子的萌 發(fā)，課前布置學生自行 選擇進 行植物的種子， 嘗試使其萌發(fā)，并 總結(jié)其條件、生 長狀況，且拍下照片， 對于認真探究、成果 顯著的同學 給予表揚;4.本學期 還將對學生進行一次出教材內(nèi)容外的生物知 識小普及和小 競賽 ， 具體內(nèi)容和 設(shè)置安排將在今后 備課 中詳細商討。三、教 師學習和工作生物組共有三名 專職 教師，都是具有多年教學 經(jīng)驗 的教 師。但是，我 們面對的是一批 嶄新的面孔，而他 們又具有著迥異的性格、不同的特 質(zhì) ，因此，在展開教學活 動是需要老 師充分了解學生， 這就需要教 師做好以下工作：上好第一 節(jié)課 ，即表明上 課的原則也

12、要讓 學生接受一位新老 師;2.充分備課，不 僅參照教學參考 書中的內(nèi)容， 還有組內(nèi)交流、拓展 課外知 識，豐富教材;3.認真?zhèn)湔n，尤其是 組內(nèi)備課，增加聽 評課次數(shù);4.教師自身也是需要知 識補 充的，因此教學的學 習也是一 項重要任 務(wù)，每一位教 師都 要結(jié)合工作，加 強自身進修學習，爭取更好地 為學生服 務(wù)。一學期和學生共同學 習生活的日子 僅有近100天的時間，但我 們要做的事情是使我 們 的孩子們在這100天里開心、快 樂、健康、 進步，讓他們在知識的世界里找到開啟人生大門的線索乃至那把 鑰匙。因此，每一位生物教 師都要秉承 這樣精神， 積極而踏實的工作， 完成計劃，爭取 獲得成績和

13、質(zhì)量的豐 碩果實。一、教學指 導(dǎo) 思想以全日制 義務(wù)教育中生物 課程標準(實驗稿)為依據(jù)，在 繼承我國 現(xiàn)行生物教學 優(yōu) 勢的基礎(chǔ)上，力求更加關(guān)注學生已有的生活 經(jīng)驗;更加強調(diào)學生的主 動學習，增加 實踐環(huán)節(jié)， 使每一個學生通 過學習生物，能 夠?qū)ι飳W知 識有更深刻的理解，能 夠?qū)窈蟮膶W 習方向 有更多的思考;能夠在探究能力、學 習能力和解決 問題 能力方面有更多的 發(fā)展;能夠在責任 感、合作精神和 創(chuàng)新意識等方面得到提高。 為學生們參加社會主 義現(xiàn)代化建 設(shè)，適 應(yīng)社會 和繼續(xù) 學習，打下必要的基 礎(chǔ)。二、教學目 標:(1)了解人 類與生物圈之 間的關(guān)系， 熱愛 大自然，珍 愛生命，理解

14、人與自然和 諧發(fā)展 的意義，提高 環(huán)境保護意識。(2)樂于探索生命的奧秘，具有 實事求是的科學 態(tài)度、探索精神和 創(chuàng)新意 識 。(3)關(guān)注與生物學有關(guān)的社會 問題，形成主 動參與社會決策的意 識 。(4)逐步養(yǎng)成良好的生活與 衛(wèi)生習慣 ，確立 積極、健康的生活 態(tài)度。(5)初步獲得生物圈中人 類的起源與 發(fā)展的基本知 識。(6)獲得有關(guān)人體 結(jié) 構(gòu)功能、生理以及 衛(wèi)生保健的知 識，促 進青春期生理和心理的健 康發(fā)展。(7)知道生物科學技 術(shù)在生活、生 產(chǎn)和社會 發(fā)展中的 應(yīng)用及可能 產(chǎn) 生的影響。三、教學措施:1、精心 設(shè)計導(dǎo)語 ，通過生動的語言，借助情感教育，激 發(fā)學習興趣。2、做好演示 實

15、驗 ，完成學生 實驗，達到培養(yǎng)學生能力之目的。3、把 錄音、錄像、投影、幻燈、多煤體等教學手段運用到 課堂教學中，提高 課時效 率和教學 質(zhì)量。4、在語言、板 書和操作等方面達到 規(guī)范、準確和熟 練。四、應(yīng)對 策略和教學 設(shè)想:1、鼓勵學生 觀察、思考、提 問，并在提出假 設(shè)的基 礎(chǔ)上進行探究性方案的 設(shè)計和實 施。2、打破課堂內(nèi)外的 約束，有 計劃地安排必要的 調(diào)查、訪問、參觀等需要較長時間 才 能完成的活 動，保證活動的落實，充分利用多種教學 資源，引 導(dǎo)學生分工合作、交流。3、尊重學生的人格，關(guān)注個體差異， 滿足學生不同的學 習需求。4、重 視提高學生的生物科學素養(yǎng)。5、倡導(dǎo)探究性學 習

16、。6、滲透“科學、技 術(shù)、社會”的教育。7、加 強和完善生物學 實驗 教學。8、真正體 現(xiàn)“以學生學 習為中心，以 問題研究為手段，以個性 質(zhì)量為目標”的教學模 式，使學生想聽并聽懂。9、幫助學生確定恰當?shù)膶W 習目標，指導(dǎo)學生形成良好的學 習習慣，掌握學 習的方法 和技巧。五、學生情況分析:生物知識、現(xiàn)象與人 類密切相聯(lián)，學生對生物現(xiàn)象產(chǎn)生疑問多，但學生在小學 階段對 生物學的學 習，對生物學的基 礎(chǔ)知識掌握較好，已具 備一定的 實驗?zāi)芰Γ蟛糠?對本科的 學習興 趣濃厚。但仍有個 別同學探究能力尚需提高。一、指 導(dǎo)思想以安圖縣 教育局20某年教育工作重點 為指導(dǎo)，結(jié)合學校工作 計劃和教學工作

17、 計劃， 繼續(xù) 深入貫徹 基礎(chǔ)教育 課程改革綱要精神，深化教育改革， 堅持面向全體，面向每一 個學生的教育方 針;堅持為每一個學生的生存就 業(yè)和 終 身發(fā) 展奠基的 辦學思想。以全面提高 教學質(zhì)量為重點，積極營造良好的教學與學 習氛圍，全面貫徹新課改的要求，提高教育教 學質(zhì)量。通過課堂教學和 課外實踐活動的學習，使學生能 夠?qū)ι飳W知 識有更深刻的理解， 能夠?qū)?今后的學 習方向有更多的思考;能夠在探究能力、學 習能力和解決 問題 能力方面有更 多的發(fā)展;能夠在責任感、合作精神和 創(chuàng)新意 識等方面得到提高;能夠擁有較高的 應(yīng)試能力， 考出好的成 績 。二、教材和學生情況分析教材結(jié)合新課程改革的

18、要求及特點，構(gòu)建突出人與生物圈的知 識體系， 設(shè)計了許多系 列化、多 樣化、可行性高的探究活 動 ，提高了學生的 動手能力，培養(yǎng)學生的 協(xié)作探究的科研精神。 刪除了部分死 記硬背的內(nèi)容，以靈活 應(yīng)用的知 識點為主。在 時代性，增加與科技 社會相 結(jié)合的知 識，注重反映生物科學的新 進展，大大拓展了學生的知 識面。學生剛步入初中，面 對繁多復(fù)雜的學科，在學 習方法和 應(yīng)對上不免有些不適 應(yīng)，甚至 出現(xiàn)不知所措的情況。所以，要提高學生學 習興趣，指 導(dǎo)學習方法三、教學的措施和方法1、通過上學期期末 統(tǒng)考的成 績分析以后，爭取及格率要達到90%，優(yōu)秀率要達到50%。這學期應(yīng)該注重班 級學生成績的平衡

19、發(fā)展，特 別關(guān)注生物學困生的學 習發(fā)展。對生物學困生，要真正了解他 們對生物學 習的態(tài)度，分析學 習不好的原因，個 別找來 談心，上課隨時關(guān)注他們的反應(yīng)，看他們是否參與到學 習中，是否 對生物有興趣，鼓勵他 們多回答問題，對于他們的變化做好記錄。課外走進他們的生活， 帶領(lǐng)他們?nèi)チ私庖恍?實 際性的生物問題，從而激 發(fā)他們的學習興趣。2、激發(fā)學生學習興趣。精心 設(shè)計導(dǎo)語;運用生動的語言;加強情感教育;精心誘導(dǎo)、強 化教學。3、繼續(xù)深入學 習有關(guān)的教育理 論和轉(zhuǎn)變教育觀念，在 繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎(chǔ)上力 爭使自己的 課 堂教學有所 創(chuàng)新和提高。4、繼續(xù)探究符合新 課標 的課堂教學模式，并注意及 時收集和整理相關(guān)的 資料和模式。 爭取呈現(xiàn)全新的課堂教學模式，學 習和應(yīng)用現(xiàn)代教學手段和技 術(shù)并運用到 課堂教學中，提 高課時 效率和教學 質(zhì)量。 積極參加校本教研，上好 課，設(shè)計 好教案，寫好教學反思。 結(jié)合 具體的教學內(nèi)容，采用多種不同的教學策略和