北師大版-11-20數(shù)的認(rèn)識(shí)

1、11-20 各數(shù)的認(rèn)識(shí)教學(xué)目標(biāo)：1. 在具體的數(shù)數(shù)活動(dòng)中，體會(huì) 20 以內(nèi)數(shù)的意義，能認(rèn)、讀、寫 1120各數(shù)。2. 結(jié)合數(shù)小棒、撥計(jì)數(shù)器等活動(dòng)，掌握 1120各數(shù)的組成。3. 初步認(rèn)識(shí)個(gè)位和十位，感受以“十”為單位的計(jì)數(shù)方法。4. 初步了解古人發(fā)明十進(jìn)位值制計(jì)數(shù)法的價(jià)值。重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)個(gè)位與十位，理解1120的組成。難點(diǎn)：1.理解 10 個(gè)一是 1 個(gè)十。2.理解 19 后面為什么是 20。教具：課件、小棒、計(jì)數(shù)器、個(gè)位卡片、十位卡片。學(xué)具：小棒。教學(xué)過程：一、引入課題。同學(xué)們，我們之前都學(xué)習(xí)過了哪些數(shù)??？（全班齊數(shù)）真棒！看，在美麗的大草原上，有個(gè)小朋友正在數(shù)羊呢，我們也用我們學(xué)過的數(shù)幫他數(shù)一

2、數(shù)吧！一、二十，這里已經(jīng)有 10 只了。（圈一圈）可是羊還沒數(shù)完，也就是說，我們學(xué)過的數(shù)還夠不夠用?。浚ú粔颍┧晕覀円J(rèn)識(shí)比 10 更大的數(shù)才行，今天我們就一起來認(rèn)識(shí)一些這樣的數(shù)。 （板書課題：11-20 各數(shù)的認(rèn)識(shí)）二、新課講授。（一）讀數(shù)、比較大小。1、那 11-20 都有哪些數(shù)？一起說一說。 （學(xué)生邊說邊出示）這些數(shù)也在尺子上找到自己的位置。我們一起來看看（出示直尺圖）。一起順著讀一讀上面的數(shù)，倒著讀一遍。（表?yè)P(yáng)聲音真響亮）2、尺子上的數(shù)是怎樣排列的？（生說，按照從小到大的順序）師小結(jié)：從左往右，一個(gè)數(shù)比一個(gè)數(shù)（）從右往左，一個(gè)數(shù)比一個(gè)數(shù)（）（指著 12 和 14）12 比 14 大還

3、是小？你怎么知道的？應(yīng)該用什么符號(hào)來表示。3、練習(xí)： P76 第 4 題9和 19比呢？10和 20比呢？真不錯(cuò)！同學(xué)們通過觀察尺子上的數(shù)已經(jīng)知道了11-20 的順序，還會(huì)根據(jù)數(shù)的順序比較大?。≌姘簦。ǘ?shù)的組成、計(jì)數(shù)器。1、數(shù)小棒，初步感知數(shù)的組成。（ 1）剛才每個(gè)人的桌面上都放了 1 袋小棒，請(qǐng)你輕輕打開袋子，把小棒全部倒出來，然后像黃老師這樣，一根一根地?cái)[好，擺完坐端正。（ 2）請(qǐng)你數(shù)一數(shù)，你的桌面一共有多少根？看誰(shuí)數(shù)的最準(zhǔn)確！ （知道自己的小棒數(shù)量的坐端正，并舉手。）（ 3）學(xué)生匯報(bào)。（ 11、14、20）（ 4）小棒真多，黃老師看不清楚你們都有幾根?，F(xiàn)在請(qǐng)你想一想，有什么方法，能讓

4、我們一眼就看出有幾根小棒？（生擺）（貼好學(xué)生的集中擺法）師：黃老師收集了幾個(gè)同學(xué)的想法，哪種更容易看出是十幾?。?根 2根、5根 5根、10根10根）（肯定 10 根的想法）像剛剛這位小朋友的擺法，先將10 根放一堆，這里就有10 個(gè)一根，黃老師把這10 根捆起來，這樣一捆小棒里面就有多少根？（10 根）這就變成了1 個(gè)十。然后右邊有幾根，就是十幾。這樣是不是很清楚就看出他是11/14 根？小結(jié)：以后當(dāng)我們數(shù)到10 個(gè)一根的時(shí)候（貼 10 根小棒），我們可以把它們捆成1 捆（貼1 捆小棒），就變成了 1 個(gè)十。也就是說， 10 個(gè)一就是 1 個(gè)十（板書）。全班齊讀?，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們也跟他一樣滿 1

5、0 根就捆起來， 拿出袋子里的橡皮筋試一試， 看看誰(shuí)的小手最靈巧？(現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們也一起數(shù)10 根（1 個(gè)一， 2 個(gè)一， 10 個(gè)一），一起說，這是 10 個(gè)一。把他們捆起來，就變成了1個(gè)十。)（ 3）同學(xué)匯報(bào)：拿到 1 號(hào)袋的小朋友，你們擺了幾根小棒？（ 11 根）也就是幾捆幾根？（1 捆 1 根）【板擺小棒】其他同學(xué)的小棒呢？（ 14、 20）（ 4）為什么其他組都只有 1 捆，你們是 2 捆的？第 2 捆是怎么來的？請(qǐng)你上來擺給同學(xué)們看。（10 根捆成 1 捆，然后繼續(xù)數(shù)，再添1 根就是 11 根 19 再添上 1，現(xiàn)在有幾個(gè)單根了？（ 10 根）當(dāng)數(shù)到 10 根我們又可以怎么辦？（把他

6、們捆起來）所以又有 1 個(gè)十，也就是一共有 2 捆， 2 捆就是 20。所以， 19 的后面就是 20。收小棒。2、學(xué)習(xí)數(shù)的組成。A、認(rèn)識(shí) 11 的組成；介紹數(shù)位。（ 1）剛才第 1 組擺了 11 根小棒，那這兩個(gè)1，表示的意思一樣嗎？（生說）左邊的1，是表示 1 個(gè)十，右邊的 1，是表示 1 個(gè)一。（請(qǐng)多幾個(gè)）師： 1 個(gè)十， 1 個(gè)一，合起來是11。這是 11 的組成。（全班齊讀）（ 2）我們還可以用加法算式來表示。 10+1=11。全班齊讀。（ 3）師介紹數(shù)位：這里的數(shù)字雖然都是 1，但是在不同的位置，表示的意思就不一樣。數(shù)學(xué)家也在很久前就規(guī)定了，從右邊起，第 1 位是個(gè)位，表示幾個(gè)一，

7、第 2 位是十位，表示幾個(gè)十。所以 1 個(gè)十， 1 個(gè)一，合起來就是 11。（ 4）黃老師今天還帶來了一個(gè)新朋友，它是一個(gè)計(jì)數(shù)器，它的身上也有個(gè)位和十位，還有很多珠子，可以表示不同的數(shù)，我們一起來看看，在個(gè)位上撥一顆珠子是表示幾？（1-10地?fù)埽┱l(shuí)能教我在計(jì)數(shù)器上撥出11？（生操作）問：這里的珠子分別表示什么意思？（十位上的1 表示 1 個(gè)十，個(gè)位上的 1 表示 1 個(gè)一。）1 個(gè)十， 1 個(gè)一，合起來，是B、認(rèn)識(shí) 14、20。11。（全班齊讀）（ 1）誰(shuí)會(huì)撥14？（請(qǐng)一個(gè)同學(xué)上來?yè)埽槭裁催@樣撥？（十位上的1 表示1 個(gè)十，個(gè)位上的 4 表示 4 個(gè)一，所以是 14）也就是說： 1 個(gè)十，

8、4 個(gè)一，合起來是 14。（再請(qǐng)一個(gè)同學(xué)來說，全班齊讀，老師板書）我們也可以用加法算式來表示：10+4=14。能不能在 14 上面貼出個(gè)位和十位？（生貼）再讀一次14 的組成。（ 2）14 添上 1，就是 15，15 再添上 1，就是 16（1 個(gè)十， 6 個(gè)一，是 16）， 19 再添上1，現(xiàn)在個(gè)位上是幾個(gè)珠子了？（ 10 個(gè)）那還有沒有更好的方法表示20？（請(qǐng)同學(xué)來試一試）對(duì)了，當(dāng)個(gè)位滿 10 可以直接向十位進(jìn) 1，用 1 個(gè)十來表示它，那個(gè)位上的 10 個(gè)就可以去掉了。現(xiàn)在有幾個(gè)十？（ 2 個(gè)）對(duì)了， 2 個(gè)十，就是 20。還有誰(shuí)會(huì)說？（老師板書，再讀一次）計(jì)數(shù)器上只有 2 個(gè)珠子，為什

9、么可以表示 20 呢？（生答： 2 是表示 2 個(gè)十）所以 20 的 2 是在十位（板書：十位） 。師：個(gè)位上一個(gè)也沒有， 用 0 來表示（板書：個(gè)位），這個(gè) 0 是用來占位的， 不能不寫。所以， 20 里面有 2 個(gè)十， 2 個(gè)十就是 20。我們還可以用加法算式來表示：10+10=20。（三）新課小結(jié)。今天我們通過擺小棒，知道了 10 個(gè)一就是 1 個(gè)十。也認(rèn)識(shí)了個(gè)位和十位，明白了， 1 個(gè)十，幾個(gè)一，合起來就是十幾。三、翻書釋疑。今天我們學(xué)習(xí)的是課本74、75 頁(yè)的內(nèi)容（補(bǔ)充填空）。看，P75，12 和 14 的比較大小，他們是怎樣比的？一一對(duì)應(yīng)之后，發(fā)現(xiàn)14 比 12 多 2，所以 14

10、 大。古人這樣表示 12，你看得懂它的意思嗎？大石頭表示什么？橫線表示什么？四、鞏固練習(xí)。今天我們學(xué)習(xí)了這么多的新知識(shí)，現(xiàn)在黃老師要考考大家了！1、P75 第 1 題。獨(dú)立完成，集體匯報(bào)。前 3 題： 師疑問：你怎么數(shù)得那么快的？在數(shù)的過程中，你發(fā)現(xiàn)了什么？（左邊都是1 個(gè)十，右邊幾個(gè)一，就是十幾）師小結(jié)：我們以后遇到像這樣的一串，一整排，一捆，都表示1 個(gè)十。右邊有幾個(gè)一，合起來就是十幾。這樣看起來也很清楚。以后我們?cè)跀?shù)數(shù)的時(shí)候，也可以數(shù)10 個(gè)為一組，這樣數(shù)起來就更方便了！第 4 題：你是怎樣看的？2、P76 第 5 題：圈一圈，數(shù)一數(shù)。這里要我們?nèi)?，那?yīng)該先圈起幾個(gè)，能讓人一眼就看出這里一共有多少？（圈起10）師示范，學(xué)生再獨(dú)立完成第2 個(gè)。3、P76 第 6 題。你能不能用數(shù)的組成這個(gè)知識(shí)計(jì)算下面的算式？試一試。學(xué)生完成，集體反饋。4、P75 第 2 題。剛才我們認(rèn)識(shí)了計(jì)數(shù)器，現(xiàn)在你能不能畫珠子表示下面的數(shù)。這里是