“天天課堂”活動小結(jié)

1、全民終身學習“天天課堂”工作小結(jié)為貫徹國際學習型城市大會精神，滿足市民多樣化學習需求，打 造“十分鐘全民終身學習圈” ，全面推進學習型城市建設(shè)工作，按照 太原市終身教育促進條例要求，根據(jù)關(guān)于開展全民終身學習天 天課堂活動的通知（并終社辦字【2014】1號）文件精神，自2014年2月16日，我校啟動全民終身學習“教育大講堂”及“天天課堂” 活動以來，截至目前，我校協(xié)同服務區(qū)范圍內(nèi)八個社區(qū)共舉行了八次 “天天課堂”活動，現(xiàn)將2014年3月2014年4月兩個月的活動 情況小結(jié)如下：一、活動內(nèi)容及現(xiàn)狀：截至目前，我校的“天天課堂”活動正一步一步扎扎實實地開展 著、進行著，活動內(nèi)容觸及居民日常生活的各個

2、方面。為了搞好這這 項活動，我們做了如下幾方面的工作：1、召開了學校派駐社區(qū)輔導員會議。 為了保證活動的正常進行， 確?；顒拥膶嵭?， 我們在啟動儀式 結(jié)束后隨即召開了“天天課堂”學校派駐社區(qū)輔導員會議，給他們宣 講了“天天課堂”活動的意義，讓他們對這一活動有深刻的認識，充 分發(fā)揮他們工作的積極性和主動性。2、學校派駐社區(qū)輔導員積極聯(lián)絡“天天課堂”講師。會后各社區(qū)輔導員立即開展工作， 從發(fā)掘身邊的學生、 家長及親 友的資源起，努力尋找有一技之長、一家之見的“草根講師” ，并匯 總上報。23、與講師協(xié)商確定“天天課堂”課表。學校“天天課堂” 負責人及學校派駐社區(qū)輔導員通過電話聯(lián)系等 方式，確定了

3、講師授課的內(nèi)容，然后統(tǒng)籌安排，確定每月的“天天課 堂”課表。4、按課表逐周落實“天天課堂”活動。（1）在了解社區(qū)居民學習意愿的基礎(chǔ)上每周一再次與當周授課 講師溝通，確定講課時間，并提出講課內(nèi)容方面的要求，達成共識。（2）每周二制作下發(fā)“天天課堂”聽課證。根據(jù)授課內(nèi)容制 作“天天課堂”聽課證，發(fā)揮班主任的工作效能，有目的地給部分 家長或社區(qū)居民下發(fā)聽課證 。（3）每周三準備授課當天所需的 “天天課堂”簽到表 、“天 天課堂”記錄表、 “天天課堂”會標課件。（4）每周四查看活動場地，確保電源穩(wěn)定，多媒體設(shè)備運轉(zhuǎn)正 常，切實保障“天天課堂”活動的順利進行。（5）每周五按課表正式舉辦“天天課堂”活動。

4、兩個月來我們 共進行活動8次，內(nèi)容涉及“生活攝影” ，“健身養(yǎng)生”、“書畫情趣” 等方面。（6）活動結(jié)束后及時收集、整理活動資料，編寫簡報，上報資 料。二、取得的成效：通過兩個月來不懈的努力， 我校“天天課堂” 工作取得了一些可喜的效果。1、各社區(qū)居民對“天天課堂”這一活動有了一定的認識。在兩個月的 “天天課堂” 活動中，我校服務范圍內(nèi)的八個社區(qū)居 民先3后有三百余人參與。每次活動前，學?！疤焯煺n堂”工作負責人 都會簡要地給到場的居民宣講“天天課堂”活動的意義、內(nèi)容、安排 等，因此，居民們對這一活動有了一定的認識。相信通過這些來參加 活動的居民的口口相傳，“天天課堂”活動的意義一定會被更多人了

5、 解和認識。2、參加活動的居民們在日常生活的某一方面掌握了更多的知識。國畫賞析知識、 書法小知識、 實用生活攝影技巧、 計算 機基礎(chǔ)知識、春季養(yǎng)生知識等知識傳授性的“天天課堂”讓每一 個來聽講的居民都有或多或少的收獲。 “天天課堂”活動，我們爭取 讓每一個到場的居民都能“一課一得” ，這樣日積月累，居民們的知 識就會更加豐富。3、拓寬了居民們學習知識的領(lǐng)域與途徑。隨著物質(zhì)生活的豐富， 人們貪圖安逸的心理日漸加重， 好多人都 不思進取，不注重學習了。 “天天課堂”活動的開展，把許多人從電 腦前面，麻將桌上再次拉回課堂，讓他們與講師面對面地交流，真正 拓寬了居民們學習知識的領(lǐng)域和途徑。4、改變了居

6、民們對學習的認識，有了終身學習的理念。 許多人都認為從離開學校大門的那一刻起， 自己的學習生涯也就 此結(jié)束了?！疤焯煺n堂”活動開展以后，人們對學習的看法有了新的理解。學習并不是人生某一階段的事情，而是長期的、終身的事情。 “原來這也有這么多說道” ，“人不學習就要落后，看來還得學呀” ！ 這些都是來參加活動的居民在聽完課以后的感慨。 由此，可以看出居 民們對學習的認識已經(jīng)有了悄悄的改變。4三、存在問題及解決措施：“天天課堂”活動開展以來，我們的工作做得還算比較扎實，也 有一定成效。但也存在不少問題。1、講師資源比較缺乏。目前我們擁有的講師資源80%以上均是學校的在職教師。 由于我們對各個社區(qū)居

7、民的情況不熟悉， 很難了解 到社區(qū)居民群里具有一技之長或一家之見而且能夠講授出來的“講 師”。2、各社區(qū)對這項工作的合作欠缺。這項活動自開展以來，每次 的活動都是全程由學校承擔， 我們?nèi)鄙俜辗秶鷥?nèi)各個社區(qū)的支持與 合作。3、活動形式比較單一。這兩個月的“天天課堂”活動都是以講 師講座為主，形式比較單一。針對上述問題，我們希望能通過下列努力在一定程度上加以解 決。1、通過多種途徑努力與社區(qū)相關(guān)負責人加強聯(lián)系，了解社區(qū)內(nèi) 居民的情況，爭取獲得更多的講師資源。充分發(fā)動現(xiàn)在人脈資源，最 大限度地發(fā)掘身邊的“草根講師” 。2、努力通過各級部門的協(xié)調(diào)和自身的努力爭取得到各個社區(qū)最大程度的支持與合作，真正把“天天課堂”這項工作做到全民參與， 讓居民得到更多的收益。3、在現(xiàn)在條件下努力拓展活動的形式，爭取讓“天天課堂”活 動形式更多樣，受眾更廣泛，居民更想?yún)⒓?。四、工作設(shè)想：51、 主動而積極地走進社區(qū)， 了解居民的需要， 讓我們活動真正 走入社區(qū)，走近居民，從而豐富我們的活動內(nèi)容與形式，讓這個活動 更貼近百姓，力爭讓全民受益2、評選“最佳講師”和“最佳學員” ，激發(fā)社區(qū)居民更廣泛地參 與到“天天課堂” 這項有深遠意義的活動中來， 讓這項活動深入人心， 最終能達到促進全民學習、終身學習的目的。閉門造車，自我提升，