《高中學生數(shù)學學習畏懼心理的成因及對策》研究方案

1、高中學生數(shù)學學習畏懼心理的成因及對策研究方案姓名:郝培影 單位:江蘇沛縣湖西中學一 課題研究的目的意義       數(shù)學是一門基礎學科，數(shù)學成績的好壞對今后學生的發(fā)展起到很大的作用，所以數(shù)學課程的學習是學生在高中的學習中非常重要的一門由于數(shù)學知識嚴謹性、抽象性，令數(shù)學基礎差的學生談數(shù)色變，產(chǎn)生學習數(shù)學的畏懼心理，認為自己不是學數(shù)學的料，見到難點的問題無從下手，時間一長，有的學生干脆放棄數(shù)學的學習這種做法不僅影響了自己的學習成績，而且心里上也產(chǎn)生一些陰影，對問題的處理缺少鉆研精神，對今后發(fā)展產(chǎn)生不利的影響這種現(xiàn)象產(chǎn)生的原因是對數(shù)學的學習

2、有畏懼心理針對這種現(xiàn)象，我選擇了這一課題，預計通過一年的調查研究實踐，找到一些切實可行的方法，幫助學生克服在數(shù)學學習方面的畏懼心理，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣，敢于迎難而上，養(yǎng)成良好的習慣，健康的發(fā)展二 課題研究的核心問題本課題涉及的核心問題是：1.學生對學習數(shù)學產(chǎn)生畏懼心理的原因:只有把學生對學習產(chǎn)生畏懼的心理的原因找到，才能有針對性提出方案，幫助學生克服學習上的困難.2.消除學習數(shù)學畏懼心理的對策:幫助學生克服這種畏懼心理才是最終目的,學生消除了畏懼心理,就增強了學好的信心,敢于迎難而上,不僅提高了成績,也鍛煉了自己的意志,對今后發(fā)展是很有積極意義的.三 課題研究的內容及研究方法1.課題研究的

3、內容：為了使學生克服學習的畏懼心理，促進數(shù)學教學的有效進行，將課題研究的內容確定如下:高中學生數(shù)學學習畏懼心理的成因調查分析； 根據(jù)學生畏懼心理產(chǎn)生的原因探索幫助學生克服此心理的具體方法2.課題研究的方法：要做好研究，首先要有正確的研究方法.本課題采用以下方法： 問卷調查、座談法：通過問卷調查、座談等形式了解產(chǎn)生畏懼心理的原因； 觀察法：觀察研究的學生在學習數(shù)學的過程中對哪些內容存在畏懼；文獻研究法：通過學習相關理論書籍，探索幫助學生克服學習數(shù)學畏懼心理的方法；四 課題的研究過程(一)課題研究讀書學習計劃以及具體時間安排     1、2009年12月2010年1月

4、學習江蘇省普通高中數(shù)學課程標準     2、2010年2月2010年3月學習教育心理學（人民教育出版社） 和兒子一起成長（楊文著）      3、2010年4月2010年5月學習課堂教學臨床指導（人民教育出版社）     4、2010年6月2010年11月學習怎樣解題（科學出版社）、怎樣學好數(shù)學（人民教育出版社）、三十六計與高中數(shù)學解題（中國大百科全書出版社）     5、組織興趣小組，培養(yǎng)學生把所學數(shù)學問題與實際相結合的能力

5、；閱讀數(shù)學報刊雜志，學習先進的教學理念     6、通過網(wǎng)絡學習先進的教學理論與經(jīng)驗，理論聯(lián)系實際，應用到教學之中(二)完成讀書筆記與課例分析的具體時間安排研究基本過程： （1）研究對象：一（9）、（10）班，二（5）班 （2）研究時間：一年（2009年12月至2010年12月） （3）研究步驟：根據(jù)本研究方案在相關班級的數(shù)學課堂教學中分三個階段進行展開研究，并做好各階段的研究分析、總結及反饋工作準備階段：2009年12月至2010年1月課題實施方案1份通過問卷調查、座談等形式了解產(chǎn)生畏懼心理的原因，確定研究的課題，明確課題研究的方向和思路，制定課題研究方案和實施計劃實施階段：2010年1月至2010年11月1、2010年1月至2010年4月完成讀書筆記3篇2、2010年5月至2010年6月完成課例分析、心得體會2篇3、2010年7月至2010年10月完成課例分析3篇，階段性實驗報告1篇4、2010年11月完成教學反思2篇總結階段：2010年12月根據(jù)一年來的課題研究分析所獲得的讀書筆記、課堂教學個案、教學反思，總結在數(shù)學教學中怎樣培養(yǎng)學生的數(shù)學學習興趣，克服學習數(shù)學的畏懼心理及有力措施，形成課題研究的結題報告五 完成課題研究任務的保證措施1.學校領導重視，校教科室進行指導,校教務