湘教版思品七上第三單元相處之道單元達(dá)標(biāo)測(cè)試卷

1、湘教版七年級(jí)思想品德第三單元達(dá)標(biāo)測(cè)試卷一、單項(xiàng)選擇題 （下列各題中只有一個(gè)選項(xiàng)是最符合題意的，請(qǐng)將正確選項(xiàng)的代碼填入到題后的括號(hào)中。） 1、“慈母手中線，游子身上衣?！泵辖歼@句詩(shī)表明（    ） a、父母對(duì)子女的關(guān)愛(ài)是天經(jīng)地義的   b、父母對(duì)子女的關(guān)愛(ài)是人世間最珍貴、最美好的情感 c、父母對(duì)子女的關(guān)愛(ài)是出于自然本能的需要 d、父母對(duì)子女的關(guān)愛(ài)只限于對(duì)子女衣食方面的滿足 2、與父母產(chǎn)生了矛盾和隔閡后的最好辦法是（    ） a、回避矛盾

2、，等待時(shí)間去淡化一切不愉快 b、不予理采，進(jìn)行冷處理，久面久之，親子之間的矛盾自然消失 c、主動(dòng)與父母溝通，平心靜氣地與父母進(jìn)行交流，坦露自己的心跡 d、據(jù)理力爭(zhēng)，讓父母最終服從自己的觀點(diǎn)和立場(chǎng) 3、有人說(shuō)，“天下無(wú)不是的父母”，這句話（    ） a、合情合理，表明子女時(shí)時(shí)理解父母，處處體諒父母的用心 b、是錯(cuò)誤的，因?yàn)楦改敢灿胁徽_的時(shí)候 c、是正確的，因?yàn)楦改笇?duì)子女傾注了無(wú)微不至的關(guān)愛(ài) d、是錯(cuò)誤的，因?yàn)槭郎细揪筒淮嬖凇盁o(wú)不是”的絕對(duì)正確 4、我們孝敬父母，應(yīng)該這樣（

3、    ） 體貼父母的辛勞   關(guān)心父母的健康   理解父母的用心  尊重父母的教誨  分擔(dān)父母的憂慮   不向父母提出過(guò)分的要求   以自己的發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)處理家務(wù)事   以自己的愛(ài)好和興趣為中心來(lái)對(duì)待父母的要求 a、       b、 c、       d、 5、某中

4、學(xué)生在作文中寫(xiě)道：“張老師眼鏡后面的那雙眼睛，是那么犀利，那么明快，我每次在課堂上的一點(diǎn)小動(dòng)作幾乎都沒(méi)逃過(guò)張老師的眼睛，張老師那雙嚴(yán)厲而又充滿愛(ài)意的眼神，讓我感到羞愧。”這表明（    ） a、老師對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求是師生之間產(chǎn)生矛盾的主要原因 b、師生之間不可避免地存在著考教與學(xué)的矛盾   c、老師以抓住學(xué)生的違紀(jì)事實(shí)來(lái)顯示其尊嚴(yán) d、老師隨時(shí)督促學(xué)生努力學(xué)習(xí)和良好習(xí)慣的養(yǎng)成 6、 “千里難尋是朋友，朋友多了千金難買是朋友，”告訴我們應(yīng)該（    ） a、人世間沒(méi)有

5、真正的朋友    b、真摯的友情無(wú)法獲得 c、我們要珍視友情，維護(hù)友愛(ài)   d、朋友們的幫助和關(guān)心是不存在的  7、每個(gè)人都需要朋友，這是因?yàn)椋?#160;   ）友情能使我們的生活充滿和諧，沒(méi)有煩惱 b、擁有朋友，可以顯示自己的人緣好友情可以滿足我們愛(ài)與被愛(ài)的心理需求 d、沒(méi)有朋友，會(huì)被人看不起 8、法國(guó)作家雨果曾說(shuō)：“世界最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷?！比藗兊膶拸V心懷在對(duì)待友情上應(yīng)表現(xiàn)為（    ）

6、 a、在朋友之間發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)時(shí)，以自己的意見(jiàn)為準(zhǔn) b、當(dāng)好友在學(xué)習(xí)上比自己優(yōu)秀時(shí)，自己暗中努力趕超他（她） c、不能對(duì)好友的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤提出和進(jìn)行批評(píng)，以免傷了朋友之情 d、尊重朋友的意見(jiàn)，原諒朋友的一些過(guò)錯(cuò)，為朋友的成功而高興 9、英國(guó)作家有個(gè)比喻：“如果你有一個(gè)蘋(píng)果，我有一個(gè)蘋(píng)果，彼此交換，每個(gè)人只有一個(gè)蘋(píng)果。如果你有一種思想，我有一種思想，彼此交換，每個(gè)人就有兩種思想，甚至多于兩種思想?！边@一觀點(diǎn)說(shuō)明了（    ） a、思想彼此交換后增多     

7、0;b、思想是可以相互交換的 c、友情能分擔(dān)朋友的憂愁與煩惱   d、交友能使人們獲得啟發(fā)，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，不斷進(jìn)步  10、下列選項(xiàng)中，不屬于友情的是（    ） a、你與班上的足球迷同學(xué)經(jīng)常切磋足球技藝成為好友 b、你與過(guò)去小學(xué)時(shí)的同學(xué)現(xiàn)在還保持著不斷的交流和聯(lián)系 c、當(dāng)你成為新班集體的學(xué)生干部時(shí)，他由衷的表示祝賀 d、當(dāng)某同學(xué)遇到欺負(fù)時(shí)，請(qǐng)你去當(dāng)打手 11、真正的朋友能真誠(chéng)地為朋友的成功祝福，為朋友的進(jìn)步而高興，使一個(gè)人的幸福歡樂(lè)成為幾個(gè)人的幸福歡樂(lè)。這說(shuō)

8、明了（    ） a、朋友之間要保持密切的交流 b、友情能使人們的痛苦、煩惱化為烏有 c、真正的朋友能贊揚(yáng)和鼓勵(lì)對(duì)方，真摯的友情能使人們分享更多的快樂(lè)和幸福 d、朋友之間要用贊揚(yáng)和鼓勵(lì)促理彼此的成長(zhǎng)和進(jìn)步 12、下列對(duì)朋友交往的不正確的觀點(diǎn)是（    ） a、當(dāng)朋友之間產(chǎn)生分歧時(shí)，自尊最為重要    b、朋友之間保持適當(dāng)?shù)木嚯x是必要的 c、朋友之間通過(guò)交流能使人獲得充實(shí)，思想得到升華 d、朋友之間的相互贊揚(yáng)和鼓勵(lì)能使人獲取上進(jìn)

9、的精神力量    （二）多項(xiàng)選擇題（下列各題中，至少有兩個(gè)選項(xiàng)是符合題意的，請(qǐng)將正確選項(xiàng)的代碼填入題后括號(hào)中。） 13、我們理解父母就得（    ） a、理解父母對(duì)自己的期望   b、理解父母承受的壓力 c、理解父母對(duì)自己的關(guān)愛(ài)   d、理解父母的良苦用心 14、侃侃上中學(xué)后，離父母越來(lái)越遠(yuǎn)，最近她越來(lái)越覺(jué)得跟父母沒(méi)話可說(shuō)。她對(duì)父母最常說(shuō)的一句話是：“你們根本就不理解我們！”對(duì)此，你認(rèn)為侃侃應(yīng)該（  

10、60; ） a、尊敬父母，多聽(tīng)父母的意見(jiàn)    b、自己長(zhǎng)大了，可以脫離他們的管教了    c、 轉(zhuǎn)變對(duì)父母的看法，同他們心平氣和地交談 d、理解父母，多多從父母的角度去思考問(wèn)題 15、對(duì)于朋友們的批評(píng)甚至是斥責(zé)，我們應(yīng)該采取做法是（） a、批評(píng)斥責(zé)只代表個(gè)人的觀點(diǎn)，不要理睬b、有則改之，無(wú)則加勉 c、斤斤計(jì)較，給以有力的還擊  d、聽(tīng)之任之，積極接受 16、“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉?！泵辖歼@句詩(shī)表明（    ） a、孝敬父母

11、是人間最高尚的美德   b、報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩，主要在于最真摯的情感 c、孝敬父母只要有所體現(xiàn)就行了 d、孝敬父母的前提是看自己是否具備條件 17、我們尊重老師，應(yīng)該（    ） a、尊重老師的人格     b、尊重老師的教誨 c、尊重老師的勞動(dòng)     d、對(duì)老師要有禮貌 18、我們與老師交流，應(yīng)該（    ） a、語(yǔ)氣平和，用商量的口

12、吻和交換的語(yǔ)氣 b、坦誠(chéng)相見(jiàn)，要用真誠(chéng)的態(tài)度和情感與老師對(duì)話直來(lái)直去，有舍說(shuō)舍，不留余地，話說(shuō)得越明的越好謙虛、委婉，要講究意思的表達(dá)方式 19、真正的朋友不會(huì)出現(xiàn)“三天好，一天吵”的現(xiàn)象。要建立長(zhǎng)久、穩(wěn)定的友情，就應(yīng)該（    ） a、“你好、我好、大家好”，不要傷和氣和感情   b、對(duì)朋友的成功給予真誠(chéng)的贊揚(yáng)和喜勵(lì)，為朋友的進(jìn)步而高興 c、能夠原諒朋友的過(guò)錯(cuò)，在朋友艱難時(shí)給予幫助 d、用自己的意見(jiàn)去統(tǒng)一與朋友之間的分歧 20、小學(xué)時(shí)，家住得近、座位靠得近的同學(xué)往往容易成為朋友；進(jìn)入

13、中學(xué)后，大家漸漸地更愿意同那些與自己志趣相投、能互相理解、有共同語(yǔ)言的人做朋友。這表明（    ）a、中學(xué)生擇友的時(shí)候，更加注重友情的內(nèi)涵了b、隨著年齡和知識(shí)的增長(zhǎng)，交友標(biāo)準(zhǔn)也會(huì)發(fā)生變化c、中小學(xué)生交友沒(méi)有什么標(biāo)準(zhǔn)，隨意性大d、小學(xué)生交友沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)，中學(xué)生交友有一把“標(biāo)尺”21、真摯友情的建立要以真誠(chéng)平等為基礎(chǔ)?！捌降取本褪且?#160;   ）a、不因?qū)Ψ綏l件的好差看高或看低對(duì)方b、不因?qū)Ψ缴鐣?huì)地位的高低看高或看低對(duì)方c、不因?qū)Ψ侥芰Φ膹?qiáng)弱看高或看低對(duì)方d、不把對(duì)方看成是與自己有同等權(quán)利的人 22、在與父母交流時(shí)，必須堅(jiān)持原則，在真

14、理面前毫不妥協(xié)（  ） 23、孝敬父母應(yīng)體現(xiàn)在日常生活的點(diǎn)滴之中（  ） 24、師生之間既是教與學(xué)的關(guān)系，又是平等的朋友關(guān)系（  ） 25、我們的生活需要朋友，我們的成長(zhǎng)需要朋友（  ） 26、交朋友只從自己的利益和需要出發(fā)（  ）  27、要想得到別人的友情，就應(yīng)該先主動(dòng)奉獻(xiàn)自己的友情（  ）  28、友情會(huì)隨著年齡和知識(shí)的變化而變化，所以友情都是不會(huì)長(zhǎng)久的（  ）三、情境感悟 29、下列情景中，你將會(huì)如何反應(yīng)？請(qǐng)你選擇其中之一，把處理辦法寫(xiě)出來(lái)。情景一

15、：上地理課時(shí)，張珊同學(xué)認(rèn)為老師冤枉了她，在課堂上與老師吵架，還粗言穢語(yǔ)相對(duì)。情景二：臨近期末，老師占用體育課上數(shù)學(xué)課，幾個(gè)男生覺(jué)得不妥，便相約偷偷到球場(chǎng)上去踢足球去了，后被老師發(fā)現(xiàn)后了。情景三：上初中一年后，班上形成了以幾個(gè)同學(xué)為核心的派別體系，不同幫派之間明爭(zhēng)暗斗。 四、走進(jìn)生活30、我眼中的老師：  請(qǐng)你選擇一位本期任教的老師中，你最喜歡、師生關(guān)系處理得最融洽的老師。用方字給他（她）畫(huà)個(gè)像，看看你平時(shí)是否關(guān)心自己的老師。他（她）的興趣  他（她）的特長(zhǎng)  他（她）的性格  他（她）的優(yōu)點(diǎn) &

16、#160;他（她）的缺點(diǎn)  他（她）值得最敬佩的地方  他（她）的最大愿望是  31、根據(jù)你對(duì)生活的體會(huì)和所學(xué)內(nèi)容，你認(rèn)為除了圖中同學(xué)們的一些見(jiàn)解外，建立和發(fā)展情，還應(yīng)從哪些方面做起？           五、生活在線32、課本中講了這樣一件小事：小王同事在語(yǔ)文課上正認(rèn)真地聽(tīng)講，鄰座的一位同學(xué)傳過(guò)一張紙條，約他放學(xué)后去打網(wǎng)球。小王隨即將紙條退還給了那個(gè)同學(xué)，并輕聲勸告：“上課不要傳紙條！”不料被語(yǔ)文老師發(fā)現(xiàn)，并批評(píng)了小王上課傳

17、紙條、隨便講話的行為。當(dāng)時(shí)小王感到苦口難言，十分委屈  （1）你有老師批評(píng)甚至責(zé)罵的經(jīng)歷嗎？   （2）當(dāng)時(shí)你有何感受？     （3）你是如何處理的？        （4）現(xiàn)在回首這些經(jīng)歷，你又是怎樣看待的呢？    六、名言直通車33、友誼需要忠誠(chéng)去播種，熱情去澆灌，原則去培養(yǎng)，諒解去護(hù)理。       

18、         馬克思 根據(jù)你對(duì)友誼的理解，請(qǐng)你對(duì)馬克思這句名言進(jìn)行說(shuō)明。  （三）參考答案 一、單項(xiàng)選擇題 1、b  2、 c  3、 a  4、d   5、 d  6、c  7、c  8、d  9、d  10、d   11、c  12、a  （二）、多項(xiàng)選擇題 13、abcd   14、abd  15、ab   16、ab  17、abcd  18、abd  19、bc    20、ab  21、abc 二、辨識(shí)與判斷 22、× 23、 24、 25、 26、× 27、 28、×  三、情境感悟  29、略  四、走進(jìn)生活  30、略  31、加強(qiáng)朋友之間的交流；給朋友以贊揚(yáng)和鼓