2010年遼寧盤錦市七年級(jí)下學(xué)期語文學(xué)科試卷

1、七年級(jí)下學(xué)期語文學(xué)科試卷滿分：120分 答題時(shí)間：100分鐘 一、 知識(shí)的積累與運(yùn)用（20分）1、注音或?qū)懽郑?分）他正向古代典籍鉆探，有如向地殼（ ）尋求寶藏。仰之彌高，越高，攀得越起勁；鉆之彌堅(jiān)，越堅(jiān)，鉆得越qiè( )而不舍。2、選擇詞語運(yùn)用正確的一項(xiàng)（ ）（2分）我們 把它牢記在心里，永遠(yuǎn)別忘了它，亡了國當(dāng)了奴隸的人民， 牢牢記住他們的語言， 好象拿著一把打開監(jiān)獄大門的鑰匙。a、應(yīng)該 只有 才 b、必須 只要 就c、最好 如果 那么 d、應(yīng)該 只要 就3、修改病句（2分） 能否保持一顆平常心是取得考試勝利的關(guān)鍵。 航天第一人楊利偉的祖籍是遼寧人。4、仿照下面畫線句中的一個(gè)，再

2、寫一個(gè)句子。（2分）生命真是一個(gè)奇跡。一枝從污泥里長出的夏荷，竟開出雪一樣潔白純凈的花兒；一粒細(xì)細(xì)黑黑的螢火蟲，竟能在茫茫黑夜里發(fā)出星星般閃亮的光； ， 。5、名著導(dǎo)讀（2分）童年是 （作者）以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說三部曲中的第一部，其他兩部分別為 。6、下列選項(xiàng)中有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）（2分）a、最后一課作者都德是法國作家，這篇小說的主要人物是小弗郎士和韓麥爾先生。b、聞一多，湖北浠水人，詩人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。著作收在聞一多全集中。 c、木蘭詩選自唐代郭茂倩編的樂府詩集。這是北朝時(shí)南方的一首樂府民歌。d、從百草園到三味書屋的作者是我國偉大的文學(xué)家、思想家、革命家魯迅，這是一篇回憶性散文

3、。7、口語交際（2分）去年李文同學(xué)參加市作文大賽，名落孫山，他很沮喪。語文老師對(duì)他只說一句話：“這會(huì)過去的?！苯衲?，李文同學(xué)又參加市作文大賽，獲得一等獎(jiǎng)，他可高興了。這時(shí)語文老師還是對(duì)他只說一句話：“這會(huì)過去的?！闭?qǐng)問：語文老師去年的今年說的“這會(huì)過去的”各表達(dá)了什么意思？去年說的“這會(huì)過去的”意思是： 今年說的“這會(huì)過去的”意思是： 8、古詩文填空（6分）、 ，云從窗里出。、獨(dú)坐幽篁里， 。、夜發(fā)清溪向三峽， 。、 ，何人不起故園情。、 ，關(guān)山度若飛。 ，寒光照鐵衣。二、閱讀（共50分）（一）文言文閱讀（15分）金溪民方仲永,世隸耕.仲永生五年,未嘗識(shí)書具,忽啼求之.父異焉,借旁近與之,即書

4、詩四句,并自為其名.其詩以養(yǎng)父母,收族為意,傳一鄉(xiāng)秀才觀之.自是指物作詩立就.其文理皆有可觀者.邑人奇之,稍稍賓客其父,或以錢幣乞之.父利其然也, ，不使學(xué)。 余聞之也久.明道中,從先人還家,于舅家見之.十二三矣.令作詩,不能稱前時(shí)之聞.又七年,還自揚(yáng)州,復(fù)到舅家問焉.曰:"泯然眾人矣!" 王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢于材人遠(yuǎn)矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；今夫不受之天，固眾人，又不受之人， ？9、 在橫線處填寫語句。（2分）10、解釋下列加點(diǎn)詞語。（4分）父異焉 異焉： 或以錢幣乞之 或： 環(huán)謁： 泯然：

5、11、翻譯句子（2分）借旁近與之,即書詩四句 自是指物作詩立就.其文理皆有可觀者. 12、方仲永的才能發(fā)展變化經(jīng)歷了哪三個(gè)階段？引用原文的語句回答。（3分）第一階段： 第二階段： 第三階段： 13、方仲永由天資過人變得“泯然眾人”，原因是什么？（2分） 14、通過學(xué)習(xí)本文，你認(rèn)為一個(gè)人成才的關(guān)鍵是什么？談?wù)勀愕睦斫?。?分） （二）課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀（20分）（a）不必說 的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上， 的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。翻開斷磚來

6、，有時(shí)會(huì)遇見蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會(huì)拍的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實(shí)，何首烏有擁腫的根。有人說，何首烏根是有象人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來，牽連不斷地拔起來，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來沒有見過有一塊根象人樣。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，象小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得遠(yuǎn)。 （b）冬天的百草園比較的無味；雪一下，可就兩樣了。拍雪人（將自己的全形印在雪上）和塑雪羅漢需要人們鑒賞，這是荒園，人跡罕至，所以不相宜，只好來捕鳥。薄薄的雪，是不行的；總須積雪蓋了地面一兩天，鳥雀?jìng)兙靡褵o處覓食的時(shí)候才好。掃開一塊

7、雪，露出地面，用一支短棒 起一面大的竹篩來，下面 些秕谷，棒上系一條長繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地牽著，看鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時(shí)候，將繩子一拉，便罩住了。但所得的是麻雀居多，也有白頰的“張飛鳥”，性子很躁，養(yǎng)不過夜的。15、在橫線處填入四個(gè)詞語。（2分）16、閱讀a段，作者都是從感覺的哪些角度來描寫百草園自然景物的？各舉一例。（3分） 17、“不必說也不必說單是”這一句式，從寫作的詳略和順序角度來看，有什么特點(diǎn)。（4分）詳寫： 略寫： “不必說”句按從（ ）到（ ）的順序?qū)?；“也不必說”句則按從（ ）到（ ）的順序描寫；兩句中所寫的景物也很有條理，先寫（ ）物，后寫（ ）物。18、a段敘述了四件趣事，

8、用簡(jiǎn)練的語言概括出來。（2分） 19、分別給a、b段起小標(biāo)題。（2分）a： b： 20、b段中連續(xù)使用了一系列動(dòng)詞有什么作用？（2分） 21、b開頭寫道：“冬天的百草園比較的無味。”你知道作者說“比較無味”的真正意圖是什么？為什么？（3分） 22、結(jié)合全文談?wù)勛髡邔?duì)百草園和三味書屋分別有什么感情？（2分） （三）課外現(xiàn)代文閱讀（15分） 月光啟蒙母親患了老年癡呆癥，失去了記憶。我趕回老家去看她時(shí)，她甲地坐在藤椅里，依然那么乙，但卻不知我從哪里來，不知我來干什么，甚至不知我是誰。不再談她的往事，不再談我的童年，只是對(duì)著我笑，笑得我淚流滿面。微風(fēng)吹亂了母親的滿頭白發(fā)，如同故鄉(xiāng)的天空飄滿愁

9、絮坐在面前的母親忘卻了她給我的那份愛，但故鄉(xiāng)的天空不會(huì)忘記：是母親那一雙勤勞的手為我打開民間文學(xué)寶庫，給我送來月夜?jié)庥舻脑娗?。童年苦澀，夏夜卻是美妙的。暑熱散去了，星星出齊了，月亮升起來，柔和的月色灑滿了我們的籬笆小院，這是孩子眼里最美的時(shí)辰。母親忙完了一天的活計(jì)，洗完澡，換了一件白布褂子，在院中的干草堆旁，摟著我，唱起了歌謠：“月亮出來亮堂堂，打開樓門洗衣裳，洗得白白的，曬得脆脆的?！薄霸吕涯?，八丈高，騎白馬，挎腰刀”“月兒彎彎像小船，帶俺娘倆去云南，飛了千里萬里路，鳳凰落在梧桐樹。鳳凰鳳凰一擺頭，先蓋瓦屋后蓋樓。東樓西樓都蓋上，再蓋南樓遮太陽。”她用甜甜的嗓音深情地為我吟唱，輕輕的，像三月

10、的和風(fēng)、小溪的流水。小院立即飄滿她那芳香的音韻。那時(shí)，我們過著清貧的日子，但                  。黃河留給家鄉(xiāng)的故道不長五谷，卻瘋長歌謠。母親天資聰穎，一聽就會(huì)。再加上我的外婆是唱民歌的能手，我的父親是唱蓮花落的民間藝人。母親把故鄉(xiāng)給予的愛，親人給予的愛，融為偉大的母愛，伴著月光給了我，讓一顆混沌的童心豁然開朗。母親唱累了就給我講嫦娥奔月的故事，講牛郎織女天河相會(huì)的故事高深莫測(cè)的夜空竟是個(gè)神話的世界。明月已至中

11、天，母親沉浸在如水的月色里，像一尊玉石雕像。沉靜片刻，她又吟唱起了幽默風(fēng)趣的童謠，把我的思緒從天上引到人間：“小紅孩，上南山，割荊草，編箔籃，篩大米，做干飯。小狗吃，小貓看，急得老鼠啃鍋沿?！薄靶±鲜螅蠠襞_(tái)，偷油喝，下不來老鼠老鼠你別急，抱個(gè)貍貓來哄你?！薄懊蘅?，住瓦屋。毛娃笑，坐花轎。毛娃醒，吃油餅。毛娃睡，蓋花被。毛娃走，喚花狗，花狗伸著花舌頭?！泵窀柰{唱過了，我還不想睡，就纏著她給我說謎語，讓我猜。母親說：“仔細(xì)聽著：麻屋子，紅帳子，里邊睡個(gè)白胖子是什么呀？”我問：“朝哪里猜？”母親說：“朝吃的猜?！蔽彝嶂^想了一會(huì)硬是解不開。母親笑著說：“你真笨，這是咱種的花生呀?！蹦赣H不識(shí)字，

12、卻是我的啟蒙老師。她在月光下唱的那些明快、流暢、含蓄、深刻的民歌童謠，使我展開了想象的翅膀，飛向詩歌的王國。母親失去了記憶，而我心中卻永遠(yuǎn)珍藏著那一輪明月23用恰當(dāng)?shù)脑~語填空（2分）（1）將“安詳”、“慈祥”填入文中的甲、乙處：她甲 地坐在藤椅里，依然那么乙 24根據(jù)文章內(nèi)容，在下面空格中填入恰當(dāng)?shù)奈淖郑?分）月光下，母親為我唱民歌 說謎語25根據(jù)文意，將文中的句子填寫完整。（2分）那時(shí)，我們過著清貧的日子，但   。26文中畫線句運(yùn)用了 的修辭方法，表達(dá)效果是。文中運(yùn)用同樣修辭方法的另一個(gè)句子是。（3分）27對(duì)標(biāo)題“月光啟蒙”理解最貼切的一項(xiàng)是（）（3分）a月光下，母親用甜甜的嗓音深情吟唱，讓我初步了解了許多民歌童謠。b在故鄉(xiāng)明亮的月光下，母親教會(huì)我要堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)生活中的磨難。c在故鄉(xiāng)的天空下，月光啟迪我領(lǐng)悟了濃郁的詩情和生活的真諦。d明月星光下，母親用智慧和才華陪伴我的童年，啟迪我的想象和詩情。28如果以“母親失去了記憶，而我心中永遠(yuǎn)珍藏著那一份母愛”來結(jié)尾，和原文比較，哪一個(gè)好？為什么？（50字左右）（3分） 三、作文（50分）1、 人們常常感嘆“光陰似箭，日月如梭”，然而，生活中往往有值得銘記的日子，并且正是“這一天”讓你的生命