新北師大版七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)六章概率初步3等可能事件的概率可化為面積相等的幾何概率問(wèn)題教案1

1、第六章 概率初步3 等可能事件的概率（第4課時(shí)）學(xué)習(xí)目標(biāo)：何概率模型”，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的概率計(jì)算，了解概率的大小與面積的關(guān)系，能設(shè)計(jì)符合要求的簡(jiǎn)單概率模型。2.過(guò)程與方法：在分組討論合作探究的過(guò)程中體會(huì)事件發(fā)生的不確定性，進(jìn)一步體會(huì)“數(shù)學(xué)就在我們身邊”。3.情感與態(tài)度：初步認(rèn)識(shí)概率與人類(lèi)生活的密切聯(lián)系，感受概率的應(yīng)用價(jià)值，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的意識(shí)，提高學(xué)生之間的合作交流能力和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的概率計(jì)算，了解概率的大小與面積的關(guān)系。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：能設(shè)計(jì)符合要求的簡(jiǎn)單概率模型。第一環(huán)節(jié) 回顧與思考回顧前面學(xué)過(guò)的有關(guān)知識(shí)：概率及其計(jì)算方法第二環(huán)節(jié) 問(wèn)題的引出活動(dòng)內(nèi)容： 出示討論題目：

2、如圖是一個(gè)可以自由轉(zhuǎn)動(dòng)的轉(zhuǎn)盤(pán)，轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤(pán)，當(dāng)轉(zhuǎn)盤(pán)停止時(shí)，指針落在藍(lán)色區(qū)域和紅色區(qū)域的概率分別是多少？1200紅藍(lán)注意讓學(xué)生重點(diǎn)討論以下三種答案：方案一：指針不是落在藍(lán)色區(qū)域就是落在紅色區(qū)域，落在藍(lán)色色區(qū)域和紅色區(qū)域的概率相等，所以p（落在藍(lán)色區(qū)域）=p（落在紅色區(qū)域）= 。方案二：先把紅色區(qū)域等分成2份，這樣轉(zhuǎn)盤(pán)被分成3個(gè)扇形區(qū)域，其中1個(gè)是藍(lán)色，2個(gè)是紅色，所以p（落在藍(lán)色區(qū)域）= ，p（落在紅色區(qū)域）= 。1200紅1藍(lán)紅2方案三：利用圓心角度數(shù)計(jì)算，所以p（落在藍(lán)色區(qū)域）= ， p（落在紅色區(qū)域）= . 結(jié)論：轉(zhuǎn)盤(pán)應(yīng)被等分成若干份。各種結(jié)果出現(xiàn)的可能性務(wù)必相同。第三環(huán)節(jié) 牛刀小試活動(dòng)內(nèi)容：

3、出示例題例1、 轉(zhuǎn)動(dòng)如圖所示的轉(zhuǎn)盤(pán)，當(dāng)轉(zhuǎn)盤(pán)停止時(shí)，指針落在藍(lán)色區(qū)域和紅色區(qū)域的概率分別是多少？1100紅藍(lán)例2、某路口南北方向紅綠燈的設(shè)置時(shí)間為：紅燈40秒、綠燈60秒、黃燈3秒。小明的爸爸隨機(jī)地由南往北開(kāi)車(chē)經(jīng)過(guò)該路口，問(wèn)：（1）他遇到紅燈的概率大還是遇到綠燈的概率大？（2）他遇到紅燈的概率是多少？第四環(huán)節(jié) 芝麻開(kāi)門(mén)1、 一位汽車(chē)司機(jī)準(zhǔn)備去商場(chǎng)購(gòu)物，然后他隨意把汽車(chē)停在某個(gè)停車(chē)場(chǎng)內(nèi)，停車(chē)場(chǎng)內(nèi)一個(gè)停車(chē)位置正好占一個(gè)格且每個(gè)格除顏色外完全一樣，則汽車(chē)停在藍(lán)色區(qū)域的概率（ ）。         2、一張寫(xiě)有密碼的紙片被隨

4、意地埋在下面矩形區(qū)域內(nèi)（每個(gè)方格大小相同）（1）埋在哪個(gè)區(qū)域的可能性大？（2）分別計(jì)算出埋在三個(gè)區(qū)域內(nèi)的概率；（3）埋在哪兩個(gè)區(qū)域的概率相同。3、如圖是一個(gè)轉(zhuǎn)盤(pán)，扇形1，2，3，4，5所對(duì)的圓心角分別是180°，90°，45°，30°，15°，任意轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤(pán)，求出指針?lè)謩e指向1，2，3，4，5的概率。（指針恰好指向兩扇形交線(xiàn)的概率視為零）。4、小紅和小明在操場(chǎng)上做游戲，他們先在地上畫(huà)了半徑為2m和3m的同心圓（如圖），蒙上眼睛在一定距離外向圓內(nèi)扔小石子，投中陰影小紅勝，否則小明勝，未扔入圓內(nèi)不算，請(qǐng)你幫他們計(jì)算小紅和小明獲勝的概率各是多少？第五環(huán)

5、節(jié) 爭(zhēng)分奪秒活動(dòng)內(nèi)容：出示練習(xí)1、 在5升水中有一個(gè)病毒，現(xiàn)從中隨機(jī)地取出一升水，含有病毒的概率是多大？2、 某電視頻道播放正片與廣告的時(shí)間之比為7：1，廣告隨機(jī)穿插在正片之間，小明隨機(jī)地打開(kāi)電視機(jī)，收看該頻道，他開(kāi)機(jī)就能看到正片的概率是多少？3、如圖是一個(gè)轉(zhuǎn)盤(pán)，小穎認(rèn)為轉(zhuǎn)盤(pán)上共有三種不同的顏色，所以自由轉(zhuǎn)動(dòng)這個(gè)轉(zhuǎn)盤(pán)，指針停在紅色、黃色或藍(lán)色區(qū)域的概率都是 你認(rèn)為呢？ 4、如圖：轉(zhuǎn)盤(pán)被等分成16個(gè)扇形，請(qǐng)?jiān)谵D(zhuǎn)盤(pán)的適當(dāng)?shù)胤酵可项伾?，使得自由轉(zhuǎn)動(dòng)這個(gè)轉(zhuǎn)盤(pán)，當(dāng)它停止轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，指針落在紅色區(qū)域的概率為 ,藍(lán)色區(qū)域的概率為 ，黃色區(qū)域的概率為 嗎？第六環(huán)節(jié) 智慧大比拼活動(dòng)內(nèi)容：一只螞蟻在如圖所示的七巧板上

6、任意爬行，已知它停在這副七巧板上的任一點(diǎn)的可能性相同，求停在各種顏色板上的概率。第七環(huán)節(jié) 學(xué)以致用活動(dòng)內(nèi)容：請(qǐng)你為班會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)游戲，并說(shuō)明在你的設(shè)計(jì)中游戲者獲勝的概率是多少？1、自行設(shè)計(jì)，在小組內(nèi)交流。2、小組推薦優(yōu)秀作品向全班展示，作者說(shuō)明創(chuàng)作根據(jù)。第八環(huán)節(jié) 顆粒歸倉(cāng)a、公式總結(jié)：該事件所占區(qū)域的面積所求事件的概率= 總面積 b、各種結(jié)果出現(xiàn)的可能性務(wù)必相同。c、在生活中要善于應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)?；顒?dòng)的注意事項(xiàng)：總結(jié)應(yīng)包括包括：1、概率的計(jì)算方法；2、根據(jù)已有的概率設(shè)計(jì)游戲的方法；3、常見(jiàn)的概率問(wèn)題；4、學(xué)習(xí)本節(jié)課的感想等。第九環(huán)節(jié) 布置作業(yè)活動(dòng)內(nèi)容：、習(xí)題4.1知識(shí)技能1、22 .調(diào)查當(dāng)?shù)氐哪稠?xiàng)抽獎(jiǎng)活動(dòng)，并試著計(jì)算抽獎(jiǎng)?wù)攉@獎(jiǎng)的概率。教學(xué)反思本節(jié)課結(jié)合直觀(guān)演示法和多媒體展示，引導(dǎo)學(xué)生在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，并且積極調(diào)動(dòng)學(xué)生觀(guān)察、動(dòng)腦思考，多種感官參與，體現(xiàn)數(shù)學(xué)來(lái)源于生活、應(yīng)用于生活的真諦。調(diào)動(dòng)起學(xué)生的主動(dòng)性和學(xué)習(xí)的熱情，體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的個(gè)性化、自主化。培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)觀(guān)察、思考發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，從而產(chǎn)生想要