一節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)

1、一節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)章節(jié)名稱17夢(mèng)想的力量學(xué)科語文授課班級(jí)六一授課時(shí)數(shù)一課時(shí)設(shè)計(jì)者孫富平所屬學(xué)校公烏素小學(xué)本節(jié)（課）教學(xué)內(nèi)容分析一、 知識(shí)與技能1、 識(shí)記6個(gè)生字及“顛簸、節(jié)奏、簇?fù)怼⑵炔患按?、一聲不吭”等詞語。2、 繼續(xù)培養(yǎng)快速閱讀能力并能簡單復(fù)述故事。二、 過程與方法1、 通過快速讀課文能夠把課文讀通，讀流暢，讀準(zhǔn)確并圈出關(guān)鍵詞。三、 情感態(tài)度與價(jià)值觀通過感受瑞恩的美好心靈，體會(huì)夢(mèng)想的力量蘊(yùn)含的深意。依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)語文新課標(biāo)人教版實(shí)驗(yàn)教材本節(jié)（課）教學(xué)目標(biāo)識(shí)記6個(gè)生字及詞語，能夠快速閱讀，體會(huì)題目含義，感受瑞恩的美好心靈。學(xué)習(xí)者特征分析 五年級(jí)的孩子，對(duì)語文學(xué)習(xí)掌握了一定的方法，有了較高的認(rèn)知水

2、平。本課著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)勾畫、批注，注重在朗讀中品悟，領(lǐng)會(huì)作者在寫作方法上的特點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和創(chuàng)新精神。知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)目標(biāo)描述知識(shí)點(diǎn)編 號(hào)學(xué)習(xí)目標(biāo)具 體 描 述 語 句1識(shí)記認(rèn)識(shí)6個(gè)生字。2理解籌齊、募捐、顛簸、羞澀、簇?fù)怼⑵炔患按?、一聲不吭?！?培養(yǎng)繼續(xù)快速閱讀能力，并能簡單復(fù)述故事。4理解瑞恩的美好心靈及夢(mèng)想的力量蘊(yùn)含的深意。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)項(xiàng) 目內(nèi) 容解 決 措 施教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)瑞恩的精神品質(zhì)。通過品讀、感悟、探究來體會(huì)。教學(xué)難點(diǎn)體會(huì)夢(mèng)想的力量所蘊(yùn)含的深意。通過朗讀和理解重點(diǎn)句段體會(huì)。教學(xué)環(huán)境設(shè)計(jì)再多媒體教室自制課件教學(xué)媒體（資源）選擇知識(shí)點(diǎn)編 號(hào)學(xué)習(xí)目標(biāo)媒體類型媒體內(nèi)容要點(diǎn)教學(xué)

3、作用使用方式所 得 結(jié) 論占用時(shí)間媒體來源1識(shí)記課件理解詞語通過學(xué)習(xí)理解詞語自制2識(shí)記文本認(rèn)識(shí)6個(gè)詞語學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)生字文本34 媒體在教學(xué)中的作用分為：a.提供事實(shí)，建立經(jīng)驗(yàn)；b.創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)動(dòng)機(jī)；c.舉例驗(yàn)證，建立概念；d.提供示范，正確操作；e.呈現(xiàn)過程，形成表象；f.演繹原理，啟發(fā)思維；g.設(shè)難置疑，引起思辨；h.展示事例，開闊視野；i.欣賞審美，陶冶情操；j.歸納總結(jié)，復(fù)習(xí)鞏固；k.自定義。媒體的使用方式包括：a.設(shè)疑播放講解；b.設(shè)疑播放討論；c.講解播放概括；d.講解播放舉例；e.播放提問講解；f.播放討論總結(jié)；g.邊播放、邊講解；h. 邊播放、邊議論；i.學(xué)習(xí)者自己操作媒體進(jìn)行學(xué)習(xí)

4、；j.自定義。板書設(shè)計(jì) 17 夢(mèng) 想 的 力 量 挖 井 堅(jiān) 定 執(zhí) 著 共 同 的 夢(mèng) 感 動(dòng)關(guān)于教學(xué)策略選擇的闡述 教學(xué)中著力體現(xiàn)一個(gè)“悟”字，讀中蘊(yùn)情，說中表情，充分挖掘教材潛在的內(nèi)涵。指導(dǎo)學(xué)生深入細(xì)致的與文本對(duì)話、與作者對(duì)話，升華自己的認(rèn)識(shí)。課堂教學(xué)過程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)（本欄為課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的重點(diǎn)，應(yīng)詳細(xì)闡述并繪出流程圖）教學(xué)環(huán)節(jié)教師的活動(dòng)學(xué)生的活動(dòng)教學(xué)媒體（資源）設(shè)計(jì)意圖、依據(jù)創(chuàng)設(shè)情境出示非洲缺水的圖片 觀察思考幻燈片激發(fā)學(xué)生的欲望理解夢(mèng)想 啟發(fā)引導(dǎo) 讀文本談感受 文字圖片思考?jí)粝氲牧α坑芯烤苟啻笸卣寡由斐鍪揪涫?說話練習(xí) 文字圖片 深化主題教學(xué)流程圖開始創(chuàng) 設(shè) 情 境 激 發(fā) 共 鳴初讀課文，整體感知 感受夢(mèng)想，感受愛心設(shè) 身 處 地 ，升 華 情 感討 論 交 流 朗 讀 匯 報(bào)深 化 主 題 ， 拓展延伸小結(jié)布置作業(yè)結(jié)束個(gè)性化教學(xué)為學(xué)有余力的學(xué)生所做的調(diào)整:為需要幫助的學(xué)生所做的調(diào)整:形成性檢測知識(shí)點(diǎn)編 號(hào)學(xué)習(xí)目標(biāo)檢測題 的內(nèi) 容一句話即可評(píng)價(jià)量表需要時(shí)，可在此處加入評(píng)價(jià)量表；不需要時(shí)，將該欄刪除。形成性評(píng)價(jià)（上完課后做）本欄在每節(jié)課后必須及時(shí)填寫。教學(xué)反思、總結(jié)需要時(shí)填寫。不需要