讀書月活動計劃方案1000字

1、讀書月活動計劃方案1000字一、指導思想語文課程標準指出：“閱讀是搜集處理信息，認識世界、發(fā)展思維、獲得審美體驗的重要途徑?！睆娬{(diào)“要培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增強閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書?！睘楦玫刎瀼匦抡n程理念，全面提高我校小學生的文化素養(yǎng)和綜合素質(zhì)，激勵學生多讀書、讀好書，為學生終身發(fā)展奠定深厚的人文知識基礎(chǔ)，提高學生的綜合素質(zhì)，全面落實素質(zhì)教育，推進新課程改革，根據(jù)市、區(qū)教育局有關(guān)規(guī)定，和我校實際情況，經(jīng)學校領(lǐng)導班子研究決定，本學期在課堂教學的基礎(chǔ)上，以新穎活潑、形式多樣的讀書活動為載體，在全校師生中間開展“讓書香伴隨我們成長”的讀書活動，具體內(nèi)

2、容如下：二、主題口號：熱愛書籍，享受閱讀，享受經(jīng)典。三、活動目標（一）、總目標：1、組織學生開展課外閱讀，開闊視野，增長知識，發(fā)展智力，陶冶情操，充實學生文化底蘊，提高學生綜合素質(zhì)。2、通過開展課外閱讀，促進語文教學的改革，以讀促寫，讀寫結(jié)合，提高教學質(zhì)量。（二）、學段目標：1、小學低段（一、二年級）（1）閱讀淺顯的童話、寓言、故事。（2）誦讀兒歌、童謠、繞口令和淺顯的古詩詞。（3）養(yǎng)成良好的閱讀習慣。（4）積累一定的成語、警句，每學期課外閱讀不少于10萬字（一年級每學期不少于5萬字）。本學期背誦優(yōu)秀詩文20篇，全冊課文；2、小學中段（三、四年級）（1）閱讀著名童話、寓言、故事。（2）閱讀淺顯

3、的科技文章，兒童報刊、人物傳記、中國歷史、文學作品。（3）誦讀優(yōu)秀詩文，背誦優(yōu)秀詩文40篇以上。（4）會做摘錄筆記，每學期閱讀量不少于40萬字。本學期熟讀背誦經(jīng)典詩詞30首，精講課文；3、小學高段（五、六年級）（1）閱讀科技文章、文學名著、世界歷史、人物傳記。（2）開始會寫閱讀欣賞筆記。（3）背誦優(yōu)秀詩文60篇。（4）兩年內(nèi)閱讀量為200萬字以上。本學期熟讀背誦有一定難度的經(jīng)典詩詞40首，精講課文。四、基本策略：內(nèi)容經(jīng)典，形式互動，崇尚個性。五、研究措施（一）營造閱讀氛圍是前提1、各班可以根據(jù)實情制定切實可行的活動計劃，充分利用好黑板報，適當布置些有關(guān)讀書的名言、方法等，渲染讀書的氣氛。在板報

4、上設(shè)置些“新書介紹”、“教你一招”、“閱讀快遞”、“優(yōu)秀讀后感”、“讀書之星”、“班級讀書大王”等板塊。2、擺放班級圖書櫥：以學生捐贈為主， 并在使用過程中不斷更新、交換、補充，每個班相當于都有一個小小的圖書室。（二）抓好學生讀書是重點1、倡導藏書倡導藏書，引學生走進書籍天地，讓書籍真正占領(lǐng)學生的休閑時間，提高休閑生活質(zhì)量。學校要評選“小小藏書家”，以此激發(fā)學生藏書的積極性。2、引導購書（1）、引導購書：（2）、加強班級圖書角的建設(shè).豐富班級圖書，讓學生有書可讀。要求各個班班主任做好班級圖書借閱記錄。提倡班級與班級之間建立“好書交換站”， “好書換著看”活動，為學生讀書創(chuàng)造便利的條件。（3）、

5、開展書香班級的創(chuàng)評工作。著重抓好古詩詞誦讀、年級推薦讀物的閱讀，積極組織“讀書大王” “閱讀小博士”、“書香家庭”“讀書演講”等活動。生認真閱讀推薦的書目，經(jīng)常督促檢查。要求每學期每位學生課外閱讀必讀書籍不少于5本。學期末將進行“書香班級”的評比活動。3、指導讀書。（1）、抓好早讀課。引導和幫助學生養(yǎng)成早讀的習慣。倡導學生每天養(yǎng)成讀30分鐘書的習慣。（2）、上好閱讀課。學生的讀書活動實行 “三讀（早讀、午讀、晚讀）”制，上不封頂，下要保底。在校本課程中教會學生閱讀的方法：像如何查工具書，如何學會提問，如何學會圈點評注等，幫助學生學會閱讀，提高閱讀效率。并制定讀書成長手冊，學生可以把讀書活動中讀

6、到的精彩片段，好詞好句，名人名言，心得體會以及每學期制定的.讀書計劃，參加閱讀活動的作品，獲獎記錄如實地記錄到讀書成長手冊之中。采用“教師、家長、學生”三方聯(lián)系的形式，形成大閱讀氛圍。（3）、做好讀書札記。教師要指導學生用好兩本讀書筆記，一本摘錄優(yōu)美詞句和百科小知識，一本是寫讀后感和“好書推薦稿”，以培養(yǎng)學生“不動筆墨不讀書”的良好習慣，完成部分積累和消化。激起學生閱讀的積極性。兩本讀書筆記班內(nèi)隨時或每周檢查一次。教務(wù)處每月檢查一次，并分別評出讀書小能手，發(fā)獎品。（4）建好閱讀反饋表。持之以恒地自覺融入書海中，采取多種方法，督促學生閱讀，印制“閱讀反饋表”。具體操作：學生到班級圖書櫥借閱一本書

7、，發(fā)一張“閱讀反饋表”，學生讀完后必須填寫好反饋表，方可再借一本書。反饋表上要學生填寫作者、主要內(nèi)容、精彩片斷、百科小知識等，督促學生借了書就得認真看，不要借書時興致勃勃，借完后就不再過問。根據(jù)閱讀反饋表情況來反映學生的課外閱讀量。（5）抓好經(jīng)典誦讀。在師生中開展“中華經(jīng)典誦讀本星級背誦”活動，印有“星級背誦卡”，鼓勵師生積淀經(jīng)典文化。小博士這四級，此項活動新穎獨特，將閱讀深化到寫作上來，激發(fā)起學生的寫作熱情。4、定期評選讀書能手根據(jù)學校的讀書活動進展情況，學校開展評“書香教師”、“書香班級”、“書香學生”活動。評選 “書香少年” ，他們至少在以下幾個方面有突出的表現(xiàn)：第一：閱讀量大，閱讀范圍

8、廣；第二：閱讀質(zhì)量高，有一定的積累和心得；第三：閱讀興趣廣泛強烈，積極參加各種讀書活動；第四：成績優(yōu)秀，作業(yè)質(zhì)量高，并能將讀書內(nèi)化為一定的寫作水平；第五：品行端莊，精神強健，談吐不凡，有“腹有詩書氣自華”的書卷氣。5、開展讀書會活動。班級讀書會是學生交流展示、思維碰撞、心靈飛揚的最好時機，也是落實讀書推廣活動的重要陣地?？梢允牵骸拔易钕矏鄣囊黄恼禄蛞皇缀迷?、一個故事”，“向你推薦一本好書”，“我喜愛的一個文學形象”，“我崇敬和喜愛的一個作家或科學家”等。（三）、堅持促進，競賽交流。1、學校每天檢查學生讀書情況；教務(wù)處每周不定期抽查各班檢查學生讀書情況、班級讀書交流會以及成果展示；學校每月一次

9、，并及時總結(jié)，納入量化管理，及時獎勵。1、我讀我誦啟蒙讀物、詩、詞、美文朗誦2、我讀我講講故事3、我讀我記讀書摘記、卡片展評4、我讀我畫讀文配畫，可以是凸顯感受的單幅畫，也可以是展示情節(jié) 的連環(huán)畫5、我讀我唱據(jù)文改詩，據(jù)詩配曲6、我讀我感讀后感7、我讀我編編手抄報，編班級同學或自己的美文集8、我讀我演課本劇、童話劇等9、我讀我薦新書介紹、火暴推薦等10、讀書演講比賽（四）、細化評價，納入量化。1、學校將注重過程管理和督查，建立相應(yīng)的考核評價標準，對教師組織開展活動的全過程進行督促考查，提高師生參與活動的積極性。2、建立學生評價體系。在評價學生時要尊重學生的個體差異，注重課外閱讀的過程評價，淡化課外閱讀的結(jié)果評價，把是不是形成了良好的讀書習慣、掌握了讀書方法、激發(fā)了讀書熱情、形成了優(yōu)良品質(zhì)作為評價標準。六、總結(jié)表彰，再創(chuàng)輝煌。本學期期末，學校要