人教版八年級物理下冊功勛卓著的電與磁第七章歐姆定律三測量小燈泡的電阻教案2

1、教師統(tǒng)一備課用紙科目物 理年級九班級授課時間課題電流與電壓和電阻的關(guān)系節(jié)次1教學(xué)目標（含知識目標、能力目標、德育目標知識與技能：通過實驗探究，認識影響電流大小的因素有電壓和電阻。知道導(dǎo)體中的電流與電壓、電阻的關(guān)系。會同時使用電壓表和電流表測量一段導(dǎo)體兩端的電壓和其中的電流。會用滑動變阻器改變部分電路兩端的電壓。過程與方法：通過探究過程進一步體會猜想與假設(shè)、設(shè)計實驗、分析與論證、評估等探究要素。通過在制定研究方案進一步體會“控制變量”這一重要的研究方法。德育目標：在數(shù)據(jù)收集過程中形成實事求是的科學(xué)態(tài)度。通過探究，解釋隱藏的物理規(guī)律，感受探索的樂趣。教材分析（含重點、難點、關(guān)鍵教學(xué)重點：通過實驗探

2、究電流、電壓、電阻之間的關(guān)系。教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生在探究過程中認真觀察、仔細分析，并得出真實、科學(xué)的結(jié)論。教法提 示實驗 啟發(fā)教具準 備電池組、2.5 v和6.3 v小燈泡（帶座）各一只、開關(guān)一只、導(dǎo)線若干教學(xué)過程設(shè)計一、引入新課通過前面的學(xué)習(xí)，同學(xué)們基本了解了電流、電壓、電阻的概念，并學(xué)會了電流表和電壓表的使用。今天請同學(xué)們先看老師的這組實驗，請同學(xué)們仔細觀察三次演示小燈泡的發(fā)光情況。演示實驗：小燈泡和電池、開關(guān)組成串聯(lián)電路。演示1：一節(jié)干電池和2.5 v小燈泡串聯(lián)發(fā)光；演示2：兩節(jié)干電池和2.5 v小燈泡串聯(lián)發(fā)光；演示3：兩節(jié)干電池和6.3 v的小燈泡串聯(lián)發(fā)光。通過觀察實驗，根據(jù)上節(jié)課的學(xué)習(xí)

3、，你能告訴大家什么？你還想知道些什么呢？一個燈泡，兩節(jié)電池比一節(jié)電池時亮，說明燈（電阻）不變，電壓大時，電流也大。同樣的兩節(jié)電池，2.5 v的燈比6.3 v的燈亮。電壓不變時，電阻大的電流小，電阻小的電流大。能不能知道電流、電阻、電壓之間數(shù)量上的關(guān)系呢？二、進行新課根據(jù)同學(xué)們對電阻、電壓、電流的學(xué)習(xí)，你可以大膽地猜測一下它們之間可能的數(shù)量關(guān)系是什么？請你猜想一下，可能是電壓越大，電流越大，也可能電阻越大，電流越小。也許其中的兩個相除或相乘會等于第三個。電壓不變時，電阻大，電流就小。電阻小，電流就大，可能電流乘以電阻能等于電壓。同一個電燈泡，電壓大時，電流就大，也可能電壓除以電流等于電阻。同學(xué)們

4、能有根據(jù)地推測、猜想非常好，你已經(jīng)在科學(xué)研究的道路上邁出了正確的一步。接下來，同學(xué)們可以選擇面前的儀器設(shè)備，想辦法檢驗?zāi)愕牟孪胧欠裾_。1.電阻上的電流跟電壓的關(guān)系。我們要探究電阻上電流跟電壓的關(guān)系，必須要經(jīng)歷哪些過程呢？首先要設(shè)計實驗，然后進行實驗和收集證據(jù)，再對實驗數(shù)據(jù)進行分析和論證，得出一般的結(jié)論，最后進行評估和交流。大家還記得電流表和電壓表的使用規(guī)則嗎？電流表串聯(lián)在電路中，電壓表并聯(lián)在電路中，并且都讓電流從“正”接線柱流入，從“負”接線柱流出。電路中同時使用電流表和電壓表，會使用嗎？電流表串聯(lián)在電路中，測誰的電壓，就將電壓表并聯(lián)在誰的兩端。要求探究過程中首先設(shè)計好實驗；實驗過程中記錄實

5、驗步驟；如實填寫實驗數(shù)據(jù)；對自己的實驗進行認真的分析、論證，客觀評估自己的實驗過程及結(jié)果；寫出完整的探究報告，并和其他組的同學(xué)交流。選擇2-3組同學(xué)利用投影展示自己的探究報告，并逐一講解自己的設(shè)計思想、實驗步驟，分析論證的結(jié)果，進行自我評估，和大家進行交流。探究報告題目：探究電阻、電壓、電流三者的關(guān)系猜想和假設(shè)：1電流和電阻成反比2電流和電壓成正比設(shè)計實驗：一、設(shè)計思想根據(jù)我們的猜測，現(xiàn)在已知道定值電阻的阻值是已知的且不改變，干電池的電壓值也是已知的，每節(jié)1.5 v。把定值電阻連入電路，用電流表測出電路中的電流值，用電壓表測出定值電阻兩端的電壓，就可以知道電阻、電壓、電流的數(shù)量關(guān)系，換用不同阻

6、值的定值電阻及改變干電池組電池的節(jié)數(shù)進行多次測量，就能得出電阻、電壓、電流關(guān)系的一般規(guī)律。二、實驗電路根據(jù)實驗思想，畫出如下電路圖：三、實驗數(shù)據(jù)表格四、實驗器材根據(jù)實驗思想及所畫電路圖，選擇器材：電池組、定值電阻（三個不同阻值）、電流表、電壓表、開關(guān)各一個，導(dǎo)線若干。進行實驗步驟一：按設(shè)計好的電路圖正確連接實驗電路；步驟二：先保持電池組的電池節(jié)數(shù)不變，分別將5 、10 、15 的定值電阻接入電路，合上開關(guān)，讀出電壓表和電流表的讀數(shù)，將數(shù)據(jù)依次填入第一、二、三次數(shù)據(jù)表中；步驟三：保持定值電阻不變，改變電池組電池節(jié)數(shù)（分別為1節(jié)、2節(jié)、3節(jié)），合上開關(guān)，分別讀取三次電流表、電壓表的數(shù)值，依次填入第

7、四、五、六次測量數(shù)據(jù)表中。分析和論證分析由實驗得到的數(shù)據(jù)：1第一、二、三次測量中電壓基本不變，電流隨著接入電阻值的增大而減小，但每次電流值和電阻值的乘積都近似等于電壓值，甚至有一次完全相同。2第四、五、六次測量中，電阻的阻值不變，隨著電池組節(jié)數(shù)的改變，電壓表指示數(shù)值幾乎成倍地增加，但每次都很接近電池組的電壓。電流表的指示數(shù)也幾乎成倍地增大，并且和電壓增大的倍數(shù)相同。每次電壓除以電流的值都近似等于電阻的值。綜合以上分析結(jié)果，可以得到結(jié)論，我們的猜測是正確的。電流i，電阻r，電壓u的關(guān)系是：電阻越大，電流越??；電壓越大，電流越大。評估從實驗的過程和結(jié)果看，盡管數(shù)據(jù)之間不是完全吻合，但基本能反映規(guī)律

8、，所以測得的數(shù)據(jù)和結(jié)論是可靠的。實驗過程中不太完美的是：操作過程中，讀完數(shù)做記錄時沒有及時打開開關(guān)，可能會浪費電；在更換變阻器和電池組電池時，也沒有打開開關(guān)，這也是不允許的。疑問測量過程中，電壓表每次測量的值和電池組電壓值幾乎相同，是否可以不用電壓表測量，直接由電源電壓讀出來？對同學(xué)的表現(xiàn)給予充分肯定，引導(dǎo)同學(xué)們對探究過程及問題進行積極交流。在電流、電壓、電阻三個量中，我們先限制其中一個量不變，來討論余下兩個量的關(guān)系；然后再限制另一個量不變，研究剩下兩個量的關(guān)系，這就叫“控制變量”法。在以后的探究活動中即使遇到更多的物理量，同學(xué)們也可以嘗試用控制變量法來研究.這樣處理可以把一個多因素的問題轉(zhuǎn)變成一個單因素的問題來研究，可以為我們研究問題帶來許多的方便。課后，同學(xué)們可以進行更充分的探討、交流，互相取長補短，完善自己的探究報告。三、小結(jié)同學(xué)們一起來小結(jié)本節(jié)內(nèi)容。這節(jié)課我們學(xué)會了用電流表