20202021高中生物第五章生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性第3節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)優(yōu)化練習全國通用版必修3經(jīng)典實用

1、第3節(jié) 生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán) a組·基礎(chǔ)達標練1關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)的敘述，不正確的是 ()a所指的物質(zhì)是指組成生物體的c、h、o、n、p、s等化學元素b所說的生態(tài)系統(tǒng)是指地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)生物圈c所說的循環(huán)是指物質(zhì)在生物群落與無機環(huán)境之間反復出現(xiàn)、循環(huán)流動d物質(zhì)在循環(huán)過程中不斷遞減解析：物質(zhì)在循環(huán)過程中不會遞減。答案：d2緩解全球溫室效應危機的重要措施之一是()a種植夾竹桃等能大量吸收co2的植物b進行人工降雨c控制co2的排放d減少氟利昂制品的使用解析：溫室效應主要是由于化石燃料的大量使用，導致碳平衡失調(diào)，大氣中的co2濃度急劇增加，因此緩解溫室效應的重要措施應為控制co2的排放

2、。答案：c3有關(guān)物質(zhì)循環(huán)的敘述中，正確的是() a只有通過植物的光合作用才能進入生物群落b只能通過微生物的分解作用才能返回無機環(huán)境c物質(zhì)循環(huán)與能量流動先后進行d無機環(huán)境的物質(zhì)可以被生物群落反復利用解析：硝化細菌的化能合成作用，也可以使無機環(huán)境中的物質(zhì)進入生物群落；消費者、分解者、生產(chǎn)者的呼吸作用都可以產(chǎn)生co2；生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)與能量流動同時進行，相互依存，不可分割。答案：d4下列關(guān)于碳循環(huán)的敘述中，正確的是 ()全過程在生物群落中進行碳元素只能以光合作用進入生物群落生物群落的碳元素通過呼吸作用回歸無機環(huán)境其過程伴隨著能量的轉(zhuǎn)換abc d解析：生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)發(fā)生在無機環(huán)境與生物群落之間，錯

3、誤；大氣中的碳元素進入生物群落的途徑有光合作用和化能合成作用，錯誤；生物群落中的碳元素通過呼吸作用返回大氣中，正確；碳循環(huán)過程伴隨著能量的流動和轉(zhuǎn)換，正確。答案：c5物質(zhì)循環(huán)屬于生態(tài)系統(tǒng)的功能之一，下列與物質(zhì)循環(huán)相關(guān)的敘述中不正確的是()a綠色植物同化無機碳轉(zhuǎn)變成有機碳b在生物群落內(nèi)，碳以有機物的形式存在c乳酸菌可將有機碳分解為無機碳d化石燃料的燃燒打破了碳循環(huán)的平衡解析：綠色植物可通過光合作用把自然界中的無機碳轉(zhuǎn)變成生物體內(nèi)的有機碳，a正確；在生物群落內(nèi)，碳以有機物的形式存在，b正確；乳酸菌是厭氧型細菌，無氧呼吸的產(chǎn)物是乳酸，故不能將有機碳分解為無機碳，c錯誤；化石燃料的燃燒會導致空氣中的二

4、氧化碳增多，引起溫室效應，打破了碳循環(huán)的平衡，d正確。答案：c6如圖為一個生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)的模式圖，則()a碳通過光合作用和化能合成作用進入甲b乙只表示初級消費者c丙處于最高營養(yǎng)級d丁主要是微生物解析：分析題圖可知：甲為生產(chǎn)者，乙為消費者，丙為分解者，丁為大氣中的co2庫，d錯誤；生產(chǎn)者包括能夠進行光合作用的生物和化能自養(yǎng)型生物(如硝化細菌)，a正確；乙代表生態(tài)系統(tǒng)中的所有消費者，b錯誤；丙是分解者，分解者不存在于食物鏈中，也就不占據(jù)營養(yǎng)級，c錯誤。答案：a7如圖是我國北方處于平衡狀態(tài)的某森林生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖，其中箭頭表示碳的傳遞方向，字母表示碳傳遞途徑。則下列敘述錯誤的是()a碳從植物體

5、流入動物體的主要形式是有機物ba途徑是通過共光合作用實現(xiàn)的，b、d、g途徑是通過細胞呼吸實現(xiàn)的c碳在生物群落與無機環(huán)境之間的循環(huán)主要以二氧化碳的形式進行d如果圖中的字母表示碳元素傳遞的數(shù)量，植物正常生長，則夏季a、b、c、d、e之間的關(guān)系可表示為abce解析：碳元素在生物群落中以含碳有機物的形式流動，在生物群落和無機環(huán)境之間以co2的形式循環(huán)。a代表植物的光合作用，b、d、g代表生物的呼吸作用，c代表捕食。e、f代表動植物的殘枝敗葉、遺體和糞便被分解者利用。夏季植物正常生長，abce，d錯誤。答案：d8下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)和能量流動的敘述，正確的是()a富營養(yǎng)化水體出現(xiàn)藍藻水華的現(xiàn)象，可

6、以說明能量流動的特點b生態(tài)系統(tǒng)中能量的初始來源只有太陽能c食物鏈各營養(yǎng)級中10%20%的能量會被分解d無機環(huán)境中的物質(zhì)可以通過多種途徑被生物群落反復利用解析：富營養(yǎng)化水體出現(xiàn)藍藻水華現(xiàn)象，未涉及沿食物鏈進行的能量流動；生態(tài)系統(tǒng)中能量的初始來源也可能是化學能，如硝化細菌等；能量流動是單向遞減的，每個營養(yǎng)級有10%20%的能量流向下一營養(yǎng)級，而不是有10%20%的能量被分解者利用；無機環(huán)境中的物質(zhì)可以通過多種途徑如光合作用、化能合成作用、根的吸收等進入生物群落被生物利用。答案：d9根據(jù)下面的碳循環(huán)示意圖回答問題。(1)從微觀上看，過程主要在細胞內(nèi)_中進行。(2)碳從無機環(huán)境進入生物群落的主要途徑是

7、_；碳主要以_的形式從無機環(huán)境進入生物群落。(3)參與過程的生物新陳代謝類型是_。它們與同區(qū)域中的動、植物共同構(gòu)成了_。(4)能量流動和物質(zhì)循環(huán)是生態(tài)系統(tǒng)的主要功能，其中物質(zhì)作為能量的_，使能量沿著食物鏈(網(wǎng))流動。能量作為_，使物質(zhì)能夠不斷地在生物群落和無機環(huán)境之間循環(huán)往復。(5)從上圖可知，減少溫室效應的最關(guān)鍵的措施是：第一，_；第二，_。解析：(1)從圖中信息可知為動、植物的有氧呼吸作用產(chǎn)生co2和水的過程。該過程主要是在細胞的線粒體中進行的。(2)大氣中的co2主要通過綠色植物的光合作用進入生物群落，又主要以co2形式返回到無機環(huán)境。(3)過程為分解者的分解作用，分解者代謝類型是異養(yǎng)需

8、氧型或異養(yǎng)厭氧型。分解者與其他生物共同構(gòu)成了生物群落。(4)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動與物質(zhì)循環(huán)是同時進行、相互依存、不可分割的，能量以物質(zhì)為載體，能量作為動力，使物質(zhì)能夠不斷地在生物群落和無機環(huán)境之間循環(huán)往復。答案：(1)線粒體(2)光合作用co2(3)異養(yǎng)需氧型或異養(yǎng)厭氧型生物群落(4)載體動力(5)保護植被、大力植樹造林，提高森林覆蓋率嚴格控制化石燃料燃燒，提高能量利用率，開發(fā)除化石燃料以外的能源如水能、太陽能等，切實減少co2的排放量10下圖是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)示意圖，圖中d為大氣，請據(jù)圖回答：(1)此生態(tài)系統(tǒng)的能量流動是從c_固定太陽能開始的。(2)碳元素在大氣中與a、b、c之間的流動是以_形

9、式進行的，在生態(tài)系統(tǒng)各成分中a為_，b為_。(3)圖中dc過程主要是通過_作用實現(xiàn)的，cd過程是通過_作用實現(xiàn)的，bd過程是通過_作用實現(xiàn)的。(4)生物群落中的一部分碳返回大氣中，而另一部分則以_的形式儲藏在地層中。碳在無機環(huán)境中以_和_的形式存在。(5)碳循環(huán)始終與_結(jié)合在一起。解析：在無機環(huán)境中，碳以二氧化碳或碳酸鹽的形式存在；在生物群落中，碳主要以含碳有機物的形式存在。在無機環(huán)境與生物群落之間，碳主要以二氧化碳的形式進行循環(huán)。碳從無機環(huán)境進入生物群落的途徑主要為綠色植物的光合作用，碳從生物群落回到無機環(huán)境的途徑為生物的呼吸作用、化石燃料的燃燒。答案：(1)生產(chǎn)者(2)co2消費者分解者(

10、3)光合呼吸分解(4)化石燃料co2碳酸鹽(5)能量流動b組·能力提升練11 (2021·唐山檢測)根據(jù)如圖所示碳循環(huán)的部分過程進行的有關(guān)分析不正確的是()a參與過程的生物包括生產(chǎn)者、消費者和分解者b過程增強后，過程隨之增強，故不能通過增強減少大氣中的co2c生物群落內(nèi)部碳循環(huán)的物質(zhì)形式是含碳的有機物d人類減少對的依賴是當前緩解溫室效應的重要措施解析：生物群落由生產(chǎn)者、消費者和分解者組成，它們通過呼吸作用和分解作用分解有機物，釋放co2進入無機環(huán)境。生活中可以通過植樹造林、退耕還林(草)等增強植物的光合作用，固定co2，減少生物群落排放到大氣中的co2量。碳在生物體內(nèi)(生物

11、群落內(nèi))主要以含碳有機物的形式存在，化石燃料的燃燒是導致大氣中co2含量上升的主要原因，因此，可以通過減少化石燃料的燃燒緩解溫室效應。答案：b12如圖是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)示意圖，箭頭表示碳的流動方向，下列說法正確的是()a該生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括a、b、d、e、非生物的物質(zhì)和能量b該生態(tài)系統(tǒng)中食物網(wǎng)可表示為：c碳循環(huán)進行的同時一定伴隨著能量流動d碳是以二氧化碳的形式在生物群落與無機環(huán)境之間及生物群落內(nèi)部往復循環(huán)，這種循環(huán)帶有全球性解析：生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括生態(tài)系統(tǒng)的成分和食物鏈、食物網(wǎng)，而選項a中無食物鏈和食物網(wǎng)；圖中a為生產(chǎn)者，d、e為消費者，c為大氣中的co2庫，b為分解者，所以食物鏈應為ade；

12、碳循環(huán)和能量流動是密不可分的；碳在生物群落與無機環(huán)境之間主要是以二氧化碳的形式進行傳遞的，在生物群落的內(nèi)部是以含碳有機物的形式進行傳遞的。答案：c13如圖表示生物圈的物質(zhì)循環(huán)。下列有關(guān)敘述錯誤的是()a若f表示大氣中的n2，則af過程不存在，而fa可表示生物固氮作用b若f表示無機環(huán)境中的nh3則af過程一般不存在，而硝化細菌在fa過程中起著重要作用c若f表示大氣中的so2，則上述圖解可以表示硫循環(huán)，造成酸雨的主要原因是bf過程的加劇d若f表示大氣中的co2，則碳循環(huán)不包括fb途徑解析：分析題圖可知：a為生產(chǎn)者，b為分解者，f為無機環(huán)境，c、d、e為消費者。酸雨形成的主要原因是化石燃料的燃燒，而

13、不是分解者的分解作用產(chǎn)生的so2。答案：c14為了解土壤微生物能否分解農(nóng)藥，并盡快得出實驗結(jié)論，有人用“敵草隆”(一種除草劑)進行實驗：取等量砂土分裝于相同的兩個容器中，a組高壓滅菌，b組不滅菌。下列有關(guān)事項的敘述中正確的是()a向a、b中噴入等量的“敵草隆”，再置于同一恒溫箱中培養(yǎng)相同時間b檢測“敵草隆”的消失情況，預計a組“敵草隆”全部消失，b組基本不變c只用砂土的實驗效果比用幾種典型土壤混合后的好d再增加c組作為對照，不噴入“敵草隆”，其他處理與a、b組相同解析：實驗組為a組，對照組為b組，自變量為有無土壤微生物，根據(jù)單一變量原則，其他無關(guān)變量應保持一致且適宜，a正確；a組土壤經(jīng)過高壓滅

14、菌，不含土壤微生物，不能分解“敵草隆”，預計a組的“敵草隆”含量基本不變，b組因含有土壤微生物，“敵草隆”的含量將減少，但不會完全消失，b錯誤；不同的土壤含微生物種類和數(shù)量不同，所以用幾種典型土壤混合后的實驗效果比只用砂土的好，c錯誤；沒有必要再增加一個對照組，d錯誤。答案：a15如圖是某生態(tài)系統(tǒng)中，能量流動與物質(zhì)循環(huán)關(guān)系示意圖，據(jù)圖回答下列問題圖中為有毒物質(zhì)濃度(百萬分之一，即106)，能量單位：kj/(cm2·a)(1)從完成生態(tài)系統(tǒng)功能的角度，簡要說明生產(chǎn)者的重要作用：_。(2)流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是_kj/(cm2·a)。(3)根據(jù)圖中數(shù)值計算能量從a到b、從b到

15、c的傳遞效率依次約為_、_，其余的能量最終通過生物的_散失，由于生物不能在代謝中再利用_，因此能量流動具有_的特點。(4)圖中無機物箭頭指_和h2o等物質(zhì)的流動過程。從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分上分析，圖中d是_，通過有氧呼吸和無氧呼吸，將生物組織內(nèi)的碳釋放到空氣中，由此可見d在物質(zhì)循環(huán)中的重要作用是_。(5)從物質(zhì)循環(huán)的角度看，存在于_中的有毒物質(zhì)，通過_在生物體內(nèi)大量積累，因此_越高的生物受害程度越大。解析：流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量即生產(chǎn)者a固定的太陽能。這些能量一部分經(jīng)呼吸作用以熱能的形式散失，一部分被初級消費者b攝入體內(nèi)，另一部分隨著殘枝敗葉等被分解者d分解而釋放出來，即9763306466kj/(cm2·a)。能量從a到b的傳遞效率63&#