培訓(xùn)學(xué)習(xí)成果展示

1、 培訓(xùn)學(xué)習(xí)成果展示培訓(xùn)學(xué)習(xí)成果展示 江西省遂川縣大汾鎮(zhèn)中心小學(xué)江西省遂川縣大汾鎮(zhèn)中心小學(xué) 上官憲忠上官憲忠 作品內(nèi)容 作品中需要改進(jìn)的地方 作品中最出色的地方 作品名稱目目 錄錄我展示的作品名稱我展示的作品名稱唯一的聽眾唯一的聽眾授導(dǎo)型教學(xué)設(shè)計方案授導(dǎo)型教學(xué)設(shè)計方案教教 學(xué)學(xué) 實實 施施 計計 劃劃教學(xué)單元實施前的準(zhǔn)備教學(xué)單元實施前的準(zhǔn)備 具體內(nèi)容具體內(nèi)容 課程名稱 唯一的聽眾上課時間 2011年11月20日 上課地點多媒體教室學(xué)生人數(shù)48人技術(shù)設(shè)備教師計算機1臺接入internet的學(xué)生計算機48臺 投影儀 軟件環(huán)境 種類繁多的動物ppt教學(xué)軟件 清華同方多媒體教室系統(tǒng) 學(xué)生技能要求針對問題

2、搜集相關(guān)自選課題材料（音樂影像，圖片、文字） 整合搜集信息，形成有個性的簡潔明了的有效材料 教學(xué)管理 提問、讓學(xué)生呈述和展示、評價學(xué)生的操作結(jié)果本課學(xué)習(xí)完成后，完成自我評價（附） 教學(xué)實施準(zhǔn)備 提前一天與多功能教室負(fù)責(zé)教師聯(lián)系。 通知學(xué)生上課時間、地點以及課前的準(zhǔn)備。 檢查計算機等設(shè)施是否運轉(zhuǎn)正常。 表2作品內(nèi)容授導(dǎo)型教學(xué)設(shè)計教學(xué)流程圖學(xué)習(xí)活動評價表學(xué)習(xí)者分析學(xué)習(xí)目標(biāo)重難點及解決措施教學(xué)設(shè)計思路學(xué)習(xí)內(nèi)容分析信息技術(shù)應(yīng)用分析教學(xué)過程教學(xué)實施計劃 唯一的聽眾學(xué)習(xí)內(nèi)容分析這篇課文記敘了“我”在一位音樂教授真誠無私的幫助下，由沒有信心學(xué)會拉小提琴，到能夠在各種文藝晚會上為成百上千的觀眾演奏的事。贊揚了

3、老教授愛護(hù)鼓勵年輕人成才的美德，表達(dá)了“我”對德高望重的老教授的敬佩、感激之情。 學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)者者分分析析雖然六年級的學(xué)生已經(jīng)基本掌握了一些學(xué)習(xí)寫人文章的方法，部分學(xué)生能夠獨立勾畫描寫人物語言、動作、神態(tài)、心理以及外貌的語句，能通過抓住重點詞、聯(lián)系上下文，進(jìn)行對比等多種方法理解文章內(nèi)容。但對于我班孩子而言，要理清此文線索還是有一定難度的。所以在備課時，我一直思考：如何找準(zhǔn)一個突破口？如何做到崔巒先生所說的“對小學(xué)生來說，應(yīng)長文短教，深文淺教；課忌面面俱到，能一課一得，一課兩得即可” 教教學(xué)學(xué)目目標(biāo)標(biāo) 課程標(biāo)準(zhǔn)：在讀中感悟語言，積累語言。 知識與技能;。學(xué)習(xí)本課生字、新詞，摘錄印象深刻的句子 過程與

4、方法：。了解課文的敘述順序，學(xué)習(xí)作者通過描寫和鄉(xiāng)下人家最密切相關(guān)的景、物來抒發(fā)情感的表達(dá)方法。 情感、態(tài)度與價值觀：引導(dǎo)學(xué)生從老教授的言行與“我”的心理、行動變化兩方面感受人對“我”的愛護(hù)、鼓勵，以及“我”對她的敬佩、感激之情。 。 信息技術(shù)應(yīng)用分析信息技術(shù)應(yīng)用分析知識點學(xué)習(xí)水平 媒體內(nèi)容與形式使用方式 使用效果引導(dǎo)學(xué)生環(huán)境描寫、人物心理描寫的作用。體會老教授對“我”的鼓勵、給“我”帶來的變化。能有感情的朗讀課文。 計算機、投影儀顯示內(nèi)容多媒體顯示重點段落語句以及圖片 引起學(xué) 生興趣感受人與人之間真情的美好抓住詞句，自悟體會情味。 多媒體展示學(xué)習(xí)內(nèi)容激趣學(xué)生理解課文 師生互動，加深印象教教學(xué)學(xué)

5、環(huán)環(huán)節(jié)節(jié) 一、導(dǎo)入二、初讀課文三、講讀課文四、感悟?qū)懛?，拓展延伸?五、讀背結(jié)合，積累語言讀背結(jié)合，積累語言六、總結(jié)全文 本節(jié)課有效地利用了多媒體課件進(jìn)行教學(xué)，多方位的調(diào)動了學(xué)生的積極性，學(xué)生反映強烈，課堂上采用情景再現(xiàn)法、實踐法等多種教學(xué)方法，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和學(xué)習(xí)效果，突出了音樂課的趣味性和生動性，使學(xué)生在寬松的氛圍中輕松地學(xué)習(xí)音樂、表現(xiàn)音樂，最后在歌表演的時候把全課推向高潮，整堂課學(xué)生都處于一種興奮狀態(tài)。作品中出色的地方作品中出色的地方作品中最出色的地方 通過利用多媒體計算機和采用授導(dǎo)型教學(xué)設(shè)計，讓學(xué)生的興趣得到極大的調(diào)動，活躍了課堂氣氛同時也讓學(xué)生得到更廣泛的知識。我以后將要更多地應(yīng)用這種教學(xué)設(shè)計。