七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《在山的那邊》教案5魯教版

1、在山的那邊教案設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、要求學(xué)生借助工具書(shū)和注釋?zhuān)醪礁兄?shī)歌內(nèi)容；通過(guò)反復(fù)誦讀，達(dá)到熟讀成誦；2、體會(huì)作者“為理想而奮斗”的思想情懷；理解作者所創(chuàng)設(shè)的詩(shī)歌意境，把握本詩(shī)主旨；3、深入詩(shī)歌意境，涵詠體會(huì)“山”和“?！钡牟煌x，體會(huì)詩(shī)歌蘊(yùn)含的人生哲理。能力目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)談出自己對(duì)于詩(shī)歌內(nèi)容的理解與認(rèn)識(shí)，提升自己的思想認(rèn)識(shí)，正確把握詩(shī)歌的思想內(nèi)涵。教育目標(biāo) ：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)詩(shī)歌的正確方法，激發(fā)學(xué)生為實(shí)現(xiàn)自己的理想而不懈追求奮斗的情懷。學(xué)習(xí)方法 ：朗讀、背誦；自主、合作、探究教學(xué)用具 ：投影儀、錄音機(jī)學(xué)習(xí)設(shè)置 ：課文感知：在山的那邊是詩(shī)人在二十多年前寫(xiě)的一首詩(shī)，這首詩(shī)抒寫(xiě)了

2、童年的向往和困惑，成年的感悟和信念，啟示人們要實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大的理想，必須百折不撓，堅(jiān)持奮斗，要一次次地戰(zhàn)勝失望，不停地翻過(guò)無(wú)數(shù)座山。有感情地朗讀詩(shī)歌，感悟詩(shī)中的思想感情，品味歌富有表現(xiàn)力的語(yǔ)言。課前準(zhǔn)備：組織學(xué)生認(rèn)真預(yù)習(xí)在山的那邊詩(shī)歌內(nèi)容；查字典解決“讀一讀、寫(xiě)一寫(xiě)”和注釋中的問(wèn)題， 有感情地朗讀課文。 讓學(xué)生寫(xiě)“在生活中遇到困難自己是怎樣處理的”練筆，準(zhǔn)備上課時(shí)在班里交流。課前二分鐘：講述成語(yǔ)故事明修棧道暗渡陳倉(cāng)課文導(dǎo)入：學(xué)生朗讀文章會(huì)飛的蒲公英，導(dǎo)入新課：同學(xué)們，在剛剛讀過(guò)的文章中，母親從小就為我埋下了一顆小小的種子，那是一顆怎樣的種子？（蒲公英的種子希望的種子）在今天我們即將學(xué)習(xí)的詩(shī)歌當(dāng)中，“

3、我”的母親也為埋下了一顆希望的種子，下面，就讓我們一同來(lái)學(xué)習(xí)這首詩(shī)歌在山的那邊，讓我們來(lái)看一下，這顆種子是怎樣生根，發(fā)芽，結(jié)果的。（導(dǎo)入二： 同學(xué)們， 當(dāng)你進(jìn)入中學(xué)， 跨入人生道路一個(gè)新的起點(diǎn)時(shí)，你一定對(duì)未來(lái)充滿了新的憧憬和向往。追求美好的人生，是我們每個(gè)人在成長(zhǎng)道路中共同的目標(biāo)。在山的那邊這一課的作者王家新以自己的情感體驗(yàn)給我們非常有益的啟示。在山的那邊是詩(shī)人王家用心愛(ài)心專(zhuān)心1新在二十多年前寫(xiě)的一首詩(shī)。 在詩(shī)里，他述說(shuō)了童年時(shí)代美好而朦朧的“夢(mèng)”對(duì)大海的熱烈向往， 長(zhǎng)大后依然不停地追尋它。 二十多年后的今天， 詩(shī)人雖然已無(wú)數(shù)次見(jiàn)過(guò)童年時(shí)所向往的海，但是心目中的那個(gè)“?！币廊贿b不可及。那么，他

4、心目中的“?！笔鞘裁茨?讓我們來(lái)品讀這首詩(shī)歌，從中尋求答案）出示學(xué)習(xí)目標(biāo)并板書(shū)課題教師檢查預(yù)習(xí)( 學(xué)生交流、鞏固)朗讀課文：在山的那邊是一首詩(shī)歌，詩(shī)歌是一種特殊的藝術(shù)。在詩(shī)中，詩(shī)人要用形象而精練的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)他反復(fù)體會(huì)的情感。我們要理解詩(shī)人的情感，就要有感情地朗讀，體悟“?！迸c“山的象征意義，領(lǐng)會(huì)它們所蘊(yùn)含的意味。學(xué)生先自由朗讀，再聽(tīng)老師朗讀，在進(jìn)行讀詩(shī)的指導(dǎo)。整體感知：朗讀全文，感悟詩(shī)中的思想感情。詩(shī)歌，除了字面上的意思外，往往還有深層含義，探究一下，詩(shī)中的“海”與“山”蘊(yùn)含著什么意思？作者“爬山”有何象征意義？（“?！敝傅氖抢硐氲木辰?；“群山”指的是重重困難；“爬山”比喻艱苦奮斗。詩(shī)歌主旨：

5、奔向理想的人生征途是漫長(zhǎng)的，但是，只要不折不撓地堅(jiān)持奮斗，理想境界終將會(huì)實(shí)現(xiàn)。）問(wèn)題探究：1、 為什么說(shuō)是“隱秘的想望”？2、 為什么說(shuō)“山那邊的山啊，鐵青著臉”？3、 “給我的幻想打了一個(gè)零分”這一句是什么意思？4、 “一顆從小飄來(lái)的種子”比喻什么？為什么說(shuō)是“飄來(lái)的”？5、 “因?yàn)槲衣?tīng)到海依然在遠(yuǎn)方為我喧騰/ 那雪白的海潮啊，夜夜奔來(lái) / 一次次漫濕了我枯干的心靈”這些詩(shī)句是什么意思？6、 “在一瞬間照亮你的眼睛”蘊(yùn)含著怎樣的意味和感情？體會(huì)感知：聯(lián)系上下文，品味下面詩(shī)句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)1、 我常伏在窗口癡想（這個(gè)詞在這里是什么意思？）2、 山那邊的山啊，鐵青著臉（這是寫(xiě)山的顏色嗎？）用心愛(ài)心

6、專(zhuān)心2教學(xué)方式：教師配樂(lè)朗讀，學(xué)生帶著問(wèn)題聽(tīng)讀，然后討論回答、相互評(píng)論、補(bǔ)充( 可由教師鼓勵(lì)學(xué)生探究問(wèn)題，答案不必求統(tǒng)一，讓學(xué)生在聽(tīng)讀討論后對(duì)詩(shī)歌有初步的了解) 。在學(xué)生 ( 過(guò)渡 )對(duì)詩(shī)歌有了大概了解，還要品讀詩(shī)歌形象而精練的語(yǔ)句，好的詩(shī)句總有畫(huà)龍點(diǎn)睛處，認(rèn)真進(jìn)行品讀。a自由朗讀詩(shī)歌第二節(jié)，思考作者是怎樣看到全新的世界，實(shí)現(xiàn)人生理想的?b找出你認(rèn)為最形象、精練的語(yǔ)句，反復(fù)品讀，體會(huì)詩(shī)人的思想感情。學(xué)生自由朗讀后，可四人小組討論，共同探究以上問(wèn)題。朗讀指導(dǎo)教師講授朗讀知識(shí)：重音( 重讀、輕讀 ) 、語(yǔ)速、停頓。教師指導(dǎo)朗讀， 把朗讀和品味結(jié)合起來(lái)，通過(guò)反復(fù)品讀， 更好地領(lǐng)悟詩(shī)歌所蘊(yùn)含的意味，更好地體會(huì)詩(shī)人的感情