冰燈教學設(shè)計_2022

1、冰燈教學設(shè)計教材分析這篇課文記述了作者的父親為他制作冰燈的故事， 反映了父親對孩子的深沉的愛。全文共 11 個自然段?？煞譃樗牟糠帧５谝徊糠郑ǖ?1 自然段）寫鄉(xiāng)下孩子們過年最大的樂趣和享受就是提著燈籠走街串巷。第二部分（第 24 自然段）寫“我”看見大軍的玻璃燈籠很漂亮，就讓父親給我做一個透亮的燈籠。 第 2 自然段著重描寫了大軍的玻璃燈籠很漂亮。菱形的玻璃燈罩上畫著小花。第三部分（第 510 自然段）寫父親在大年三十的早上，給“我”做冰燈。早上，天還沒大亮，父親就起來做冰燈了。父親很用力地打磨冰塊，每磨一陣就把手放在棉衣里暖一會兒。“我”讓父親到被子里暖暖手，他一把按下被子，“我”碰到他的

2、手，真涼呀！我鼻子發(fā)酸，心里直后悔。第四部分（第 11 自然段）寫這一年春節(jié)， 我的燈籠是最特別的。 它雖化了，但從此留在“我”心里。教學目標1、認識 12 個生字，會寫 9 個生字。2、有感情的朗讀課文。3、了解父親給兒子做冰燈的故事，體會父親對兒子的那份關(guān)愛。理解父母的心情。教學重點、難點1、了解父親給兒子做冰燈的故事，體會父親對兒子的那份關(guān)愛。2 、通過有感情朗讀體會父母的心情。教學建議關(guān)于課文：1、學習父親做冰燈一部分時，應(yīng)從整體入手，以課后思考題“看到父親做冰燈，我為什么后悔了？”這個問題統(tǒng)領(lǐng)學生自學、讀文。學生感受時，必然談到父親做燈很不容易?？吹礁赣H做冰燈這么不容易，“我”后悔真

3、不應(yīng)該提出這個要求。2、朗讀應(yīng)貫穿教學始終。要引導學生根據(jù)課文所反映的內(nèi)容，讀出不同的感情。比如第2 自然段，“我”看見大軍的玻璃燈籠很漂亮，這里要讀出羨慕的感情。父親做冰燈一部分要讀出心疼父親、對自己的行為后悔的感情。3、這篇文章和前一篇老舍先生的文章，在語言上都有一個共同的特點，就是文風樸實，教學時要引導學生細細體會。特別是這篇文章，沒有大段的抒情，但父子深情從字里行間自然流露。 課上可以讓學生也回憶一些父子、 母子之間感人的小事。體會父母對孩子的那份關(guān)愛。關(guān)于生字：本課的生字比較多，也比較難寫。需要指導字形的有：巷、炕、棉、扭、蓋等。課時安排：建議本課教學 2-3 課時。拓展習題1、比一

4、比，組成詞語。俗（）適（）悔（?。ǎ┨穑ǎ┱d（）溶（）融（）綿（）棉（）2、猜燈謎。（1）歲末迎春書畫展（打一成語）（筆走龍蛇）（2）故園中憶舊時花（打一奧運冠軍名字）（袁華）（1） 滿懷豪情走進新時代（打一焦點新聞詞語）（入世）相關(guān)資料冰燈的傳說： 早些年，住在松花江的不少人家，在除夕之夜或者元宵佳節(jié)，都愿在自個兒門前點冰燈。說起點冰燈的習慣，這里還有段故事。傳說很久很久以前，松花江邊上有個屯子，那里住著男女老少幾百號滿族人。他們用勤勞的雙手過著衣食無憂的生活。沒成想有一年不知從哪飛來一只九頭鳥，常常出來禍害人們，弄得屯里人整天提心吊膽。后來一位叫巴圖魯?shù)挠赂业哪贻p人在一條雌莽的幫助下除掉了

5、怪物九頭鳥，自己卻獻出了年輕的生命。為了驅(qū)邪消災(zāi)， 為了紀念恩人， 這個屯子的多數(shù)人家過年都點起了冰燈。 一來二去，冰燈又傳到了別的屯子，傳到了城里走街串巷：形容大街小巷到處走。樂趣： 使人感到快樂的意味。撩起： 提起，掀起。精品教案教學準備：課件（或者小黑板）；生字卡教學過程：一、激情準備，創(chuàng)設(shè)情境。1、課前回憶媽媽的愛?！巴瑢W們，還記得媽媽的愛這首詩嗎？讓我們一起來背一背吧。”學生背誦全詩。2、激情導入：“是呀。母愛是偉大無私的，因為有了一顆顆偉大無私的慈母心，我們的生活才變得如此豐富多彩，美麗多嬌，可大家知道嗎？在我們的身邊，還有一份同樣的偉大無私的愛，那就是深沉寬厚的父愛， 今天讓我們

6、一起來讀一讀冰燈的故事。3、板書課題，齊讀課題。說一說冰燈的知識。二、自讀課文，整體感悟。1、自由朗讀課文，讀準字音，把課文讀正確，通順。2、檢查生字，正音。3、指名讀課文，說說課文講了一件什么事。三、個性朗讀、體驗情感。1、再讀課文，從文中找出你最受感動的地方，并說說你被感動的原因。2、小組內(nèi)先交流一下，可以讀一讀表達你的感受，也可以說說你的感受。3、學生匯報自己的感受。（教師根據(jù)學生的回答隨機用課件出示相關(guān)的語句）1）第 3、 4 自然段：父親盡管沒有錢給我買高級玻璃燈籠，可還是答應(yīng)給人做一個， 可以看出父親盡自己最大的力量滿足我的愿望，體會到父親對我的愛。2）第 5 10 自然段：先讓學

7、生說說自己感動的地方， 并說說感動的原因。 然后指導學生帶著自己的感受，有感情的朗讀課文。A、父親做燈很不容易、很辛苦，主要體現(xiàn)在：從“屋子里很暗的光線”可以知道父親天還沒亮就起床做冰燈了；從“冰太涼，每磨一陣子，父親就停下來，用衣角擦擦手，把手放在棉衣里暖一會兒。 ”“父親的手碰到我的手，他的手真涼呀！”可以知道父親做冰燈手冰的很涼；從“我被一陣沙沙、沙沙的聲音吵醒了?！薄袄^續(xù)用力磨起來?！笨梢灾栏赣H做燈很費勁。B、第 9 自然段：從父親的動作、語言中可以體會到父親對我的關(guān)心、愛護。C、看到父親做冰燈這么辛苦，我的心情怎樣呢？“我急忙喊他爹， 你到我這里來暖暖手吧。 一邊說，一邊掀開了自己蓋的被子?！薄拔业谋亲影l(fā)酸，心里真后悔，真不該找父親要一盞透亮的燈籠?！保ㄎ倚奶鄹赣H，對自己的行為后悔。 ）3）第十一自然段，我提著冰燈時心情怎么樣。四、聯(lián)系實際，升華情感。1、從父親為我做冰燈這樣一件小事中，我們感受到父親對我的那份深沉的愛，其實在我們的生活中，時時發(fā)生著這樣感人的事，請大家閉上眼睛，用心想一想，我們的父母是怎樣關(guān)愛我們的。2、學生結(jié)合生活實