作文中人物描寫手法的運用課件

1、甜水中學(xué)甜水中學(xué) 王孝來王孝來作文中人物描寫手法的運用 教學(xué)目標：教學(xué)目標：1、了解人物描寫的種類。、了解人物描寫的種類。2、在記敘文中人物描寫怎樣恰到、在記敘文中人物描寫怎樣恰到好處的運用。好處的運用。3、培養(yǎng)學(xué)生平時養(yǎng)成搜集材料的、培養(yǎng)學(xué)生平時養(yǎng)成搜集材料的習(xí)慣。習(xí)慣。 記敘文的六要素是記敘文的六要素是 記敘文的表達方式包括哪幾項？記敘文的表達方式包括哪幾項？ 人物描寫是描寫中的一個最重要類別之一，人物描寫是描寫中的一個最重要類別之一，它包括哪些描寫？它包括哪些描寫？溫故知新溫故知新 時間、地點、人物、事件的起因、時間、地點、人物、事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果經(jīng)過、結(jié)果記敘、描寫、抒情、議論、說

2、明記敘、描寫、抒情、議論、說明外貌、語言、動作、心理外貌、語言、動作、心理外貌描寫外貌描寫 又叫肖像描寫，它是指人物的外貌、又叫肖像描寫，它是指人物的外貌、情態(tài)、姿態(tài)、服飾等的描寫。它的一情態(tài)、姿態(tài)、服飾等的描寫。它的一個基本要求是要為揭示人物的性格特個基本要求是要為揭示人物的性格特征服務(wù)，因為一個人的精神狀態(tài)會通征服務(wù)，因為一個人的精神狀態(tài)會通過一定外貌表現(xiàn)出來。過一定外貌表現(xiàn)出來。面容面容 美貌是一枝花，她的形象不能長留美貌是一枝花，她的形象不能長留人間，但她的印象卻能永存人間人間，但她的印象卻能永存人間描寫面色和表情描寫面色和表情白皙白皙 粉色粉色 枯黃枯黃 鐵青鐵青 煞白煞白 黝黑黝黑

3、 端莊端莊 恬靜恬靜形容臉給人的感覺形容臉給人的感覺 粗獷粗獷 嚴肅嚴肅 稚氣稚氣 稚嫩稚嫩 娃娃臉娃娃臉對不同形狀臉的稱呼對不同形狀臉的稱呼扁臉扁臉 長臉長臉 方臉方臉 圓臉圓臉 鵝蛋臉鵝蛋臉 瓜子臉瓜子臉形容生氣、傷心、憂郁或身體不好時的臉色形容生氣、傷心、憂郁或身體不好時的臉色愁云滿面愁云滿面 臉色蒼白臉色蒼白 臉色蠟黃臉色蠟黃 面容憔悴面容憔悴 面色蒼白面色蒼白 臉色烏紫臉色烏紫有關(guān)詩句、俗語有關(guān)詩句、俗語清水出芙蓉清水出芙蓉 天然去雕飾天然去雕飾人不可貌相人不可貌相 海水不可斗量海水不可斗量描寫面容的精彩句子描寫面容的精彩句子1、她的臉也微微泛起了紅暈，美、她的臉也微微泛起了紅暈，美

4、得像一朵含苞待放的玫瑰。得像一朵含苞待放的玫瑰。2、他的飽滿的前額，好像高山上、他的飽滿的前額，好像高山上光滑而堅固的巖石。光滑而堅固的巖石。形容形容 眼睛漂亮的詞語眼睛漂亮的詞語 鳳眼鳳眼 慧眼慧眼 明眸明眸 媚眼媚眼 秋波秋波 杏眼杏眼形容眼睛神態(tài)的詞語，多用于褒義形容眼睛神態(tài)的詞語，多用于褒義 慈祥慈祥 炯炯炯炯 晶瑩晶瑩 犀利犀利 水靈靈水靈靈 亮晶晶亮晶晶形容眼睛神態(tài)的詞語，多用于貶義形容眼睛神態(tài)的詞語，多用于貶義 黯然無光黯然無光 呆滯遲鈍呆滯遲鈍 目光兇狠目光兇狠 鼠目寸光鼠目寸光 灼灼逼人灼灼逼人 有關(guān)詩句、俗語有關(guān)詩句、俗語 回眸一笑百媚生，六宮粉黛無顏色回眸一笑百媚生，六宮

5、粉黛無顏色 眼睛是心靈的鏡子眼睛是心靈的鏡子 眼睛眼睛 孩子的眼睛里找得到天堂孩子的眼睛里找得到天堂 印印泰戈爾泰戈爾描寫眼睛的精彩句子描寫眼睛的精彩句子1、這閃閃發(fā)光的雙眼，像兩顆烏、這閃閃發(fā)光的雙眼，像兩顆烏黑的寶石鑲嵌在臉蛋上。黑的寶石鑲嵌在臉蛋上。2、那雙眼睛，如秋水、如寶珠、那雙眼睛，如秋水、如寶珠、如寒星、如白水銀里頭養(yǎng)著兩丸如寒星、如白水銀里頭養(yǎng)著兩丸黑水銀。黑水銀。 是指刻畫人物內(nèi)在精神世界，描述人物思想感情，是指刻畫人物內(nèi)在精神世界，描述人物思想感情，思想斗爭歷程的一種寫人方法，是揭示人物的內(nèi)在心思想斗爭歷程的一種寫人方法，是揭示人物的內(nèi)在心靈世界，塑造人物形象，表達中心思想

6、是主要手段。靈世界，塑造人物形象，表達中心思想是主要手段。大體可以分為兩大類，一類是直接描寫，包括內(nèi)心獨大體可以分為兩大類，一類是直接描寫，包括內(nèi)心獨白、夢境幻覺描寫等；另一類是間接描寫，它可以借白、夢境幻覺描寫等；另一類是間接描寫，它可以借助人物的外貌、語言、動作、環(huán)境等描寫來刻畫人物助人物的外貌、語言、動作、環(huán)境等描寫來刻畫人物的心理。的心理。心里描寫心里描寫心理描寫心理描寫1、我?guī)缀踹€不會作文呢！我再也不能學(xué)法語了！、我?guī)缀踹€不會作文呢！我再也不能學(xué)法語了！難道這樣就算了嗎？我從前沒有好好學(xué)習(xí)難道這樣就算了嗎？我從前沒有好好學(xué)習(xí)想想起這些，我多么懊悔！起這些，我多么懊悔！2、（老孫頭夸他

7、的馬是）、（老孫頭夸他的馬是）“屯子里的頭號貨色，屯子里的頭號貨色，多咱也不能瞎呀多咱也不能瞎呀”（可是當別人瞧上他的馬時，（可是當別人瞧上他的馬時，老孫頭卻說）老孫頭卻說）“我這真是個破馬，性子又烈我這真是個破馬，性子又烈樣子也不好看，玻璃眼睛，乍一看上去，像個瞎樣子也不好看，玻璃眼睛，乍一看上去，像個瞎了似的了似的”。分馬分馬 人物的行動是他的思想性格的具體表現(xiàn)，在作文時人物的行動是他的思想性格的具體表現(xiàn)，在作文時要通過動作描寫表現(xiàn)人物在做什么和怎樣做，特別是要通過動作描寫表現(xiàn)人物在做什么和怎樣做，特別是選擇那些足以表現(xiàn)人物性格的準確生動的動詞展現(xiàn)人選擇那些足以表現(xiàn)人物性格的準確生動的動詞

8、展現(xiàn)人物個性。常見的詞語：物個性。常見的詞語： 轉(zhuǎn)悠轉(zhuǎn)悠 踉蹌踉蹌 蹣跚蹣跚 健步如飛健步如飛 大步流星大步流星 橫沖直撞橫沖直撞 連連蹦帶跳蹦帶跳 目不轉(zhuǎn)睛目不轉(zhuǎn)睛 擠眉弄眼擠眉弄眼 察言觀色察言觀色 虎視眈眈虎視眈眈 側(cè)耳側(cè)耳細聽細聽 聽得入迷聽得入迷 思緒萬千思緒萬千 心往神馳心往神馳 冥思苦想冥思苦想 癡心妄癡心妄想想 潸然淚下潸然淚下 聲淚俱下聲淚俱下 捶胸頓足捶胸頓足 眉開眼笑眉開眼笑 破涕為笑破涕為笑 動作描寫動作描寫 語言描寫語言描寫 是對人物的獨白、對話及其說話時是對人物的獨白、對話及其說話時的神態(tài)、動作、語言等的描寫，其主的神態(tài)、動作、語言等的描寫，其主要作用是刻畫人物性格

9、，所以語言描要作用是刻畫人物性格，所以語言描寫要注意突出人物個性，還要簡潔明寫要注意突出人物個性，還要簡潔明了了 有一天，我去外婆家做客。當車開到茶亭站時，有一天，我去外婆家做客。當車開到茶亭站時，上來一位約摸六七十歲的農(nóng)村老奶奶。她駝著背，上來一位約摸六七十歲的農(nóng)村老奶奶。她駝著背，拄著拐杖，顫巍巍的，手里提著半籃子雞蛋，好像拄著拐杖，顫巍巍的，手里提著半籃子雞蛋，好像要去農(nóng)貿(mào)市場出售。一位佩戴紅領(lǐng)巾的少年忙上前要去農(nóng)貿(mào)市場出售。一位佩戴紅領(lǐng)巾的少年忙上前扶著老奶奶，坐到自己的座位上。老奶奶激動地對扶著老奶奶，坐到自己的座位上。老奶奶激動地對旁邊的乘客說：旁邊的乘客說：“現(xiàn)在的形勢真是一片大

10、好，學(xué)習(xí)現(xiàn)在的形勢真是一片大好，學(xué)習(xí)雷鋒蔚然成風，社會上好人好事層出不窮。你看，雷鋒蔚然成風，社會上好人好事層出不窮。你看，這位紅領(lǐng)巾就是一個這位紅領(lǐng)巾就是一個活雷鋒活雷鋒” 星期天上午，我正在復(fù)習(xí)功課。忽然聽見門外傳來又甜又星期天上午，我正在復(fù)習(xí)功課。忽然聽見門外傳來又甜又脆的喊聲：脆的喊聲：“小燕，小燕！小燕，小燕！”我一聽就知道一定是我的好朋我一聽就知道一定是我的好朋友友-小云在喊我。我連忙放下筆，去給她開門。小云在喊我。我連忙放下筆，去給她開門?！靶⊙?，吃過小燕，吃過早飯了嗎？早飯了嗎？”小云一見我就問。我說：小云一見我就問。我說：“吃過了。吃過了?！毙≡普f：小云說：“吃的什么？吃的什

11、么？”我說：我說：“吃的油條、稀飯。你吃了嗎？吃的油條、稀飯。你吃了嗎？” 小小云說：云說：“我們家的燃氣灶壞了，爸爸去修了，現(xiàn)在還沒回來我們家的燃氣灶壞了，爸爸去修了，現(xiàn)在還沒回來呢！到哪兒吃早飯呀！呢！到哪兒吃早飯呀！”我說：我說：“在我家吃吧！在我家吃吧！”小云擺擺小云擺擺手說：手說：“不了，不了。我發(fā)明了一種不了，不了。我發(fā)明了一種學(xué)習(xí)棋學(xué)習(xí)棋，你快跟我，你快跟我去看看吧！去看看吧！”我問我問“什么什么學(xué)習(xí)棋學(xué)習(xí)棋呀？呀？”“”“先別急，一會先別急，一會兒你就知道啦？兒你就知道啦？”說完，小云拉著我的手向她家跑去說完，小云拉著我的手向她家跑去 星期天上午，我正在復(fù)習(xí)功課。忽然見門外傳來

12、星期天上午，我正在復(fù)習(xí)功課。忽然見門外傳來又甜又脆的喊聲：又甜又脆的喊聲：“小燕，小燕！小燕，小燕！”我一聽就知道我一聽就知道一定是我的好朋友一定是我的好朋友-小云在喊我。我連忙放下筆，去小云在喊我。我連忙放下筆，去給她開門。給她開門?！靶⊙?，我發(fā)明了一種小燕，我發(fā)明了一種學(xué)習(xí)棋學(xué)習(xí)棋，你，你快跟我去看看吧！快跟我去看看吧！”一見面，小云就滿面笑容地對一見面，小云就滿面笑容地對我說。我說。“看你高興的，什么看你高興的，什么學(xué)習(xí)棋學(xué)習(xí)棋？”我問我問“先別急，一會兒你就知道啦？先別急，一會兒你就知道啦？”說完，小云拉著說完，小云拉著我的手向她家跑去我的手向她家跑去 女女: 哎哎,你擠什么擠你擠什么

13、擠,沒長眼睛哪！沒長眼睛哪！ 男男: 年輕輕的年輕輕的,怎么不說人話怎么不說人話? 女女: 你擠著我了你擠著我了,你！你！ 男男: 來勁了是吧！來勁了是吧！ 老人老人: 算了算了算了算了,年輕人年輕人,把心放寬把心放寬,就不擠就不擠了了. (這是中央電視臺的一個公益廣告這是中央電視臺的一個公益廣告,請你想像一請你想像一下下,他們在什么時候什么地點說這些話的他們在什么時候什么地點說這些話的,想像一下他想像一下他們?nèi)齻€人說話時的表情動作們?nèi)齻€人說話時的表情動作,再想像一下他們兩個年再想像一下他們兩個年輕人聽到老者的勸告以后輕人聽到老者的勸告以后,他們二位又會如何呢他們二位又會如何呢?事情事情怎么結(jié)

14、束的怎么結(jié)束的?) 早上，一位女士、一位先生和一個老人，在公交早上，一位女士、一位先生和一個老人，在公交車站等公交車，過了一兒，公交車來了，女士和先車站等公交車，過了一兒，公交車來了，女士和先生都擠了上去。生都擠了上去。 “哎，你擠什么擠，沒長眼哪？哎，你擠什么擠，沒長眼哪？”女士兇巴巴地女士兇巴巴地說，兩眼瞪得大大的。聽見沒有？說，兩眼瞪得大大的。聽見沒有？ “年紀輕輕的，怎么不說人話？年紀輕輕的，怎么不說人話？”說完，先生把女說完，先生把女士往旁邊又擠了一下。士往旁邊又擠了一下。又擠了一下。女士又開口了：又擠了一下。女士又開口了：“哎，你擠著我啦，哎，你擠著我啦，你你”“來勁了，是吧？來勁了，是吧？”先生大聲吼道。先生大聲吼道。 “算啦！算啦！算啦！算啦！”老人語重心長地說道老人語重心長地說道,“年輕人