中國(guó)的海洋資源

1、中國(guó)的海洋資源一、教材分析 本節(jié)首先通過(guò)聯(lián)系舊知識(shí)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到我國(guó)海洋資源十分豐富 的自然基礎(chǔ)，即我國(guó)有四個(gè)近海，并且南北跨了三個(gè)溫度帶（溫帶、 亞熱帶和熱帶），然后介紹了我國(guó)海洋資源的主要種類(lèi)及分布。通過(guò) 認(rèn)識(shí)海洋存在的問(wèn)題，提醒學(xué)生要注意借鑒人類(lèi)開(kāi)發(fā)陸地資源的教 訓(xùn)，在開(kāi)發(fā)利用的同時(shí)還要注意保護(hù)海洋，培養(yǎng)學(xué)生正確的海洋觀、 環(huán)境觀。二、教學(xué)目標(biāo)1、【知識(shí)與技能】了解我國(guó)我國(guó)海洋資源的主要類(lèi)型。分析我國(guó)生物資源種類(lèi)復(fù)雜多樣、數(shù)量極為豐富的原因。 了解海洋礦產(chǎn)資源和海洋化學(xué)資源的差異及其開(kāi)采方式的差別。 對(duì)教材進(jìn)行適當(dāng)補(bǔ)充，理解和保護(hù) “藍(lán)色國(guó)土 ”的重要意義。2、【情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)】通過(guò)

2、了解我國(guó)海洋資源的主要種類(lèi)復(fù)雜多樣、 數(shù)量極為豐富， 樹(shù) 立民族自信心，自豪感；通過(guò)了解海洋空間的重要性、 開(kāi)發(fā)利用現(xiàn)狀和發(fā)展前景及開(kāi)發(fā)海 洋資源的巨大潛力和美好前景， 使學(xué)生認(rèn)識(shí)到依靠科技開(kāi)發(fā)和利用海 洋的重要性，培養(yǎng)學(xué)生向海洋進(jìn)軍的雄心壯志；通過(guò)理解保護(hù)和保衛(wèi) “藍(lán)色國(guó)土 ”的重要意義， 使學(xué)生樹(shù)立合理開(kāi) 發(fā)保護(hù)海洋資源的觀念，樹(shù)立海洋意識(shí)和可持續(xù)發(fā)展觀3、過(guò)程與方法 熟練運(yùn)用地圖查找地理事物，分析地理事物之間的內(nèi)在聯(lián)系。 通過(guò)學(xué)生閱讀教材，提高學(xué)生閱讀及分析能力。通過(guò)知識(shí)的擴(kuò)展，拓展學(xué)生視野，激發(fā)學(xué)生探究未知領(lǐng)域的欲望， 培養(yǎng)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的能力。就“未來(lái)的海洋空間利用 ”展開(kāi)想象，培養(yǎng)

3、想象能力。三、教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)我國(guó)豐富的海洋資源及主要類(lèi)型。 合理利用和保護(hù)海洋資源。四、教學(xué)難點(diǎn) 海洋的化學(xué)資源。五、創(chuàng)新點(diǎn)使學(xué)生樹(shù)立海洋意識(shí)和可持續(xù)發(fā)展觀。六、教具及媒體課件及多媒體七、教學(xué)課時(shí)一課時(shí)八、教學(xué)過(guò)程新課導(dǎo)入有人說(shuō):我國(guó)領(lǐng)土面積約 960萬(wàn)平方千米 ,居世界第三位 .你認(rèn)為這 種說(shuō)法對(duì)嗎 ?為什么 ?我國(guó)自北向南瀕臨的海洋有哪些？回答：我國(guó)領(lǐng)土還包括領(lǐng)海面積， 我國(guó)管轄的海洋面積約 300 萬(wàn) 平方千米?；卮穑翰澈?、黃海、東海、南海。課件展示：我國(guó)沿海分布圖，復(fù)習(xí)四大海區(qū)和太平洋的位置。我國(guó)國(guó)土遼闊，海陸兼?zhèn)?，海岸線長(zhǎng)達(dá) 18000 千米，除了有 960 萬(wàn)平方千米的陸地面積外，根

4、據(jù)聯(lián)合國(guó)海洋公約，可歸我國(guó)管轄 的海洋面積約有 300 萬(wàn)平方千米。 這一片寶貴的海洋國(guó)土， 隨著科技 的發(fā)展， 它將成為我國(guó)開(kāi)發(fā)利用的新領(lǐng)域。 今天我和同學(xué)們一起到海 洋去探寶。板書(shū)：我國(guó)海洋資源講授新課同學(xué)們平時(shí)吃什么海產(chǎn)品？用到什么海產(chǎn)品？你們知道它們產(chǎn) 自哪里嗎？引入知識(shí)點(diǎn)一：多樣的生物資源 （自學(xué)指導(dǎo)） 指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本 P71 頁(yè)，完成下列問(wèn)題：（時(shí)間 5 分鐘） 1 、我國(guó)為什么海洋生物資源豐富？2 、主要的魚(yú)類(lèi)有多少？3 、我國(guó)四大著名的海產(chǎn)是什么？（出示相關(guān)圖片）4 、我國(guó)四大漁場(chǎng)分布在哪里？（在地圖上落實(shí)位置）5 、海水養(yǎng)殖產(chǎn)量占世界產(chǎn)量的多少？主要的品種有什么？出示相關(guān)的

5、圖片知識(shí)點(diǎn)二：豐富的礦產(chǎn) 問(wèn) 海洋有哪些礦產(chǎn)資源？1 、石油和天然氣。? 目前在南海開(kāi)采的形勢(shì)，適當(dāng)拓展知識(shí)面。2 、砂礦床有多少？主要的品種。191 個(gè)，總探明儲(chǔ)量達(dá) 16億多噸，礦種多達(dá) 60多種，具有工業(yè) 開(kāi)采價(jià)值的海洋資源有鋯石、鈦鐵礦、石英砂。知識(shí)點(diǎn)三：巨量的化學(xué)資源。 自學(xué)指導(dǎo) 指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本 P72 頁(yè)，完成下列問(wèn)題：1 、目前我國(guó)開(kāi)發(fā)利用的海洋化學(xué)資源有哪些？? 提取的化學(xué)元素：海鹽、鎂、溴、碘等。2 、我國(guó)的鹽場(chǎng)主要主要分布在哪里？? 海鹽：長(zhǎng)蘆、鶯歌海等（在圖上落實(shí)位置）3、海洋空間的利用（1）海洋空間按利用目的可分成哪五類(lèi)？（2）海洋空間按海洋工程結(jié)構(gòu)可分成哪幾類(lèi) 老師

6、進(jìn)行小結(jié)。（并出示相關(guān)的圖片） 知識(shí)點(diǎn)四：保護(hù) “藍(lán)色國(guó)土 ”1 、出示下列問(wèn)題讓學(xué)生思考：（ 1 ）中國(guó)海洋資源開(kāi)發(fā)面臨嚴(yán)峻問(wèn)題有哪些？海洋災(zāi)害頻繁（臺(tái)風(fēng)、海嘯）；局部海域環(huán)境污染加強(qiáng)；近海漁 業(yè)資源衰竭。（ 2 ）造成局部海域環(huán)境污染加劇的污染源主要來(lái)自哪幾個(gè)方 面？（ 3 ）赤潮產(chǎn)生的原因是什么？（ 4 ）我國(guó)目前采取了哪些措施來(lái)恢復(fù)近海漁業(yè)資源？2 、老師進(jìn)行小結(jié)，并出示相關(guān)的圖片，對(duì)伏季休漁進(jìn)行適當(dāng)?shù)?解釋。課堂小結(jié)。 出示視頻做適當(dāng)練習(xí)加以鞏固。板書(shū)設(shè)計(jì)：一：多樣的生物資源1、原因：2、四大海產(chǎn)：3、四大漁場(chǎng)：4、海水養(yǎng)殖：二：豐富的礦產(chǎn)石油、天然氣、海底砂礦三：巨量的化學(xué)資源。海

7、鹽、鎂、溴、碘等。我國(guó)的鹽場(chǎng)分布： 海鹽：長(zhǎng)蘆、鶯歌海四：保護(hù) “藍(lán)色國(guó)土九、教學(xué)反思 海洋資源這一課主要想通過(guò)知識(shí)、圖表的前后聯(lián)系，列表歸類(lèi)， 案例分析的教學(xué)方法， 使學(xué)生能自主的參與的教學(xué)中去， 學(xué)習(xí)對(duì)生活 有用的地理知識(shí)。從課堂氛圍來(lái)看， 可以看到課堂上學(xué)生們學(xué)習(xí)積極性非常高， 他 們能充分利用已有的地理知識(shí)來(lái)分析、 判斷地理事物。 在教師的引導(dǎo) 下對(duì)地理事物進(jìn)行列表總結(jié)，使知識(shí)更為系統(tǒng)化。同時(shí)，我通過(guò)精選 一些案例，如：石油污染圖片、赤潮形成，魚(yú)類(lèi)衰竭資料。學(xué)生可以 自主的探究案例中所隱藏的問(wèn)題， 自己去想出解決問(wèn)題的方法， 并從 中獲得成功的喜悅， 他們可以享受學(xué)習(xí)的快樂(lè)， 這不僅對(duì)地理學(xué)習(xí)有 好處，同時(shí)，對(duì)一個(gè)人養(yǎng)成科學(xué)分析問(wèn)題學(xué)習(xí)方法有好處。課堂中， 學(xué)生培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力、 在公眾面前發(fā)表自己觀 點(diǎn)的能力看似不足， 這主要是我在調(diào)控過(guò)程中把握得不夠好， 特別是 激勵(lì)性措施不到位，這有待于