課文《散步》教學(xué)教案設(shè)計(jì)_第1頁
課文《散步》教學(xué)教案設(shè)計(jì)_第2頁
課文《散步》教學(xué)教案設(shè)計(jì)_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、課文散步教學(xué)教案設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、知識與能力：整體感知課文內(nèi)容，通過比較閱讀提高審美情趣。品味積累文章精美語言。2、過程與方法：學(xué)習(xí)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。3、情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)尊老愛幼，珍愛親情，珍愛生命的情感。教材簡析：散步是一篇清新優(yōu)美的散文，作者在選材上頗具特色。作者深深懂得“一滴水可以輝映太陽的光輝”的道理，精心選材，以小見大，文章只是選取一個三代同堂的家庭一次散步的小事來寫，就表現(xiàn)了一個重大主題：中華民族尊老愛幼的有傳統(tǒng)在新的時代的得到了發(fā)揚(yáng)光大。結(jié)合實(shí)際生活 ，體會身邊的親情，培養(yǎng)尊老愛幼的人文素養(yǎng)是本節(jié)課的重點(diǎn)。理解文章最后一句話是本節(jié)課的.教學(xué)難點(diǎn)。教學(xué)過程：一、 _導(dǎo)

2、入二、 整體感知學(xué)生自由朗讀課文，要求：1、 讀準(zhǔn)字音 2、不懂的地方做上記號;3、用一句話說說本文寫了一件什么事;4、題目“散步”是從文章主要事件的角度確定的，你能換個角度為本文再擬一個題目，并說說理由嗎?三、 品味探究(一) 朗讀鋪墊1、指名學(xué)生范讀2、學(xué)生自主評價，總結(jié)朗讀要領(lǐng)。3、學(xué)生相互挑戰(zhàn)讀4、教師范讀片段，學(xué)生評價。(二) 學(xué)法指引 教師示范，提問題，學(xué)生解答 教師引導(dǎo)學(xué)法 “問題探究法”(三)、深入探究學(xué)生分組探究學(xué)習(xí)全班集體交流交流引導(dǎo)的重點(diǎn)：A、理解主題，感悟親情B、感悟積累精美語言四、拓展延伸1、比較閱讀：學(xué)生分組合作討論交流讀文章三代，與課文比較，哪個故事更感動你?說說你的理由。在生活中，你覺得自己應(yīng)該怎樣做到尊老愛幼。2、說說你知道的關(guān)于尊老愛幼的故事、成語、諺語、俗語、歌曲

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論