滬教版數(shù)學六上分數(shù)與小數(shù)的互化課件

1、2017滬教版數(shù)學六上分數(shù)與小數(shù)的互化1滬教版六年級數(shù)學上冊滬教版六年級數(shù)學上冊2017滬教版數(shù)學六上分數(shù)與小數(shù)的互化2學習目標學習目標1. 1. 學會有限小數(shù)化成分數(shù)的方法和分數(shù)化學會有限小數(shù)化成分數(shù)的方法和分數(shù)化成小數(shù)的方法。成小數(shù)的方法。2. 2. 在在“猜想猜想驗證驗證歸納歸納”的過程中發(fā)現(xiàn)的過程中發(fā)現(xiàn)能化成有限小數(shù)的分數(shù)的特點，從中體能化成有限小數(shù)的分數(shù)的特點，從中體會學習數(shù)學的方法。會學習數(shù)學的方法。2017滬教版數(shù)學六上分數(shù)與小數(shù)的互化3火星2017滬教版數(shù)學六上分數(shù)與小數(shù)的互化4 如果水星、火星、冥王星的如果水星、火星、冥王星的直徑分別約是地球直徑的直徑分別約是地球直徑的 、

2、、 ，你能比較它們直徑你能比較它們直徑之間的大小嗎？之間的大小嗎？ 31912210632254926火星火星水星水星冥王星冥王星2017滬教版數(shù)學六上分數(shù)與小數(shù)的互化5 請把下列有限小數(shù)化成分數(shù)，說說你是怎樣把有限小數(shù)化成分數(shù)的？ 0.9 0.25 3.12 2.045 把有限小數(shù)化成分數(shù)2017滬教版數(shù)學六上分數(shù)與小數(shù)的互化6你能把下列分數(shù)化成小數(shù)嗎？你用的是什么方法？53258924312213學習把分數(shù)化成小數(shù)2017滬教版數(shù)學六上分數(shù)與小數(shù)的互化7猜 想能夠化成有限小數(shù)的 分數(shù)的分母有什么特點？2017滬教版數(shù)學六上分數(shù)與小數(shù)的互化8 如果分母中只含有質因數(shù)2和5，再無其他質因數(shù)，那

3、么這個分數(shù)可以化成有限小數(shù)，否則就不能化成有限小數(shù)。猜 想2017滬教版數(shù)學六上分數(shù)與小數(shù)的互化9判斷下列分數(shù)能否化成有限小數(shù)嗎？（能夠的打“”，不能的打“”）1615125171562845驗 證（ ） （ ） （ ） （ ） 2017滬教版數(shù)學六上分數(shù)與小數(shù)的互化10 一個最簡分數(shù)，如果分母中只含有質因數(shù)2和5，再無其他質因數(shù)，那么這個分數(shù)可以化成有限小數(shù)，否則就不能化成有限小數(shù)。歸歸 納納2017滬教版數(shù)學六上分數(shù)與小數(shù)的互化111. 將下列小數(shù)化成分數(shù)： 0.22、1.038、2.452. 將下列分數(shù)化成小數(shù)：（不能化成有限小數(shù)的將 其保留三位小數(shù)）875322753. 判斷下列分數(shù)能否化成有限小數(shù)：（能夠的打“”，不能的打“”）6521144017152（ ）（ ）（ ）（ ）一一 展展 身身 手手2017滬教版數(shù)學六上分數(shù)與小數(shù)的互化12課后作業(yè)，拓展提高1. p43 1、2、42. 請試著把下列分數(shù)化成小數(shù)：思考：（1）你發(fā)現(xiàn)了什么特點？ （2） 化成小數(shù)后的第20位的 數(shù)字是幾？ 717271747375762017滬教版數(shù)學六上分數(shù)與小數(shù)的互化13總結