暑期師德培訓體會

1、 4 / 4暑期師德培訓體會近幾年來，每當暑期接近尾聲時都會進行師德培訓，這似乎已成慣例。今年也不例外，8月底，學校又組織了為期兩天的師德培訓。在學校的精心安排下，我們有幸聽到了臺州市教研室李昌官主任等幾位專家的精彩講座。講座內(nèi)容結(jié)合當前教育實際及存在問題，反思教育教學方法，提出了有效的改善教學質(zhì)量的對策，讓我們受益匪淺。 其中最觸動我的是張老師的“關(guān)于作業(yè)改進”的課題研究報告。張老師對“作業(yè)”的深度思考，于我真有醍醐灌頂之感。我從來沒有認真思考過“什么是作業(yè)？”“學生為什么做作業(yè)？”“做什么樣的作業(yè)？”“應該怎么樣做作業(yè)？”等問題，片面認為“作業(yè)”就是練習鞏固，老師布置作業(yè)、學生做作業(yè)是理所

2、當然的事，至于“做什么樣的作業(yè)”只要找到跟教學內(nèi)容相配套難度適宜的練習冊即可，按題目要求該怎么做就怎么做。 張老師的報告讓我明白了“作業(yè)”的真正內(nèi)涵，它是溝通知識與能力的橋梁，是教與學的交匯點。也就是說“作業(yè)”的功能是橋梁和紐帶，是通過作業(yè)把“知識”轉(zhuǎn)化為“能力”。反思自己的過往教學，只把作業(yè)當做機械的訓練，為作業(yè)而作業(yè)，只要會做題，做對題就萬事大吉了。大多數(shù)老師也是這樣做，認為學生會做題就是掌握知識了，不會做題就是沒掌握知識，要多練多做類似的題目，以求達到知識的掌握，從來沒有從能力角度去思考，這個作業(yè)是為了培養(yǎng)或是提升學生的哪方面能力而設(shè)計的。張老師通過舉例說明我們在教學中存在“作業(yè)”的問題

3、：老師只管布置，學生只管做，爾后老師又埋首于作業(yè)批改中，對于錯題草草講評；錯了再做，做了又做，反復練習，以求掌握；學生忙，老師累，效率低下，事倍功半；老師缺乏對作業(yè)的指導及本質(zhì)的思考。 以花鐘課后作業(yè)為例： 1、我要多讀幾遍課文，還要把喜歡的部分背下來。（積累記憶） 2、我能用自己的話說一說，為什么不同的植物開花的時間不同。（歸納） 3、課文用不同的說法來表達鮮花的開放，我們來填一填，再體會體會。（理解） 牽?；ù灯鹆俗仙睦?睡蓮_ 薔薇 _ 煙草花_ 萬壽菊_ 月光花_ 曇花_ 4、我也想去觀察一下周圍的花，我要觀察其他事物，還想寫觀察日記。（拓展） 設(shè)計上面四道作業(yè)題的目的并不相同，各

4、自擔負著不同的能力培養(yǎng)目標，有積累記憶的，有歸納、理解的，也有拓展的。我們平常都是盲目地布置學生去做，因為老師也不清楚設(shè)計這個作業(yè)的目的。有的口頭作業(yè)馬馬虎虎說過去就行了，有的甚至跳過不做了，就如以上第2題，通常課堂上叫幾個學生說說了事。 張老師不但清楚地剖析了“作業(yè)的功能與技術(shù)研究”，而且提出了切實可行的“改進思路”，要從作業(yè)的設(shè)計、布置、指導、批改、講評五個環(huán)節(jié)入手。他特別強調(diào)指出“指導”的重要性，又結(jié)合實例詳細地給我們講了“作業(yè)指導”的方法及在教學中經(jīng)常被忽視的作業(yè)題的指導，讓我茅塞頓開，豁然開朗，欣喜之余又萬分慚愧。 如花鐘第1題，這是經(jīng)常被老師忽視的作業(yè)題。要讓學生讀課文后說說喜歡哪

5、部分，為什么喜歡？再用喜歡的語氣讀一讀，在熟讀的基礎(chǔ)上要求背下來。 再如：鄉(xiāng)下人家課后作業(yè)第2題 填空： （ ）的藤（ ）的微風 （ ）的葉（ ）的裝飾 （ ）的筍（ ）的雄雞 （ ）的紅霞（ ）的鳥兒 （ ）的濃陰 以上填空有學生全部填上“美麗”，按題目要求填“美麗”不能說錯，但課后設(shè)計這個作業(yè)的目的顯然不是這樣的，沒有達到原本的要求。那做這道作業(yè)的目的是什么？該怎么做這道題？這就是老師要思考的問題。 張老師設(shè)計如下指導步驟： 1、課文中寫了哪些獨特、迷人的景物？快速默讀課文，動筆圈出來。 2、交流。 3、這些景物有什么特點？結(jié)合課文完成作業(yè)紙上的第2題。 填空： （ ）的藤（ ）的微風 （ ）的葉（ ）的裝飾（ ）的風景 （ ）的筍（ ）的雄雞 （ ）的紅霞（ ）的鳥兒 （ ）的濃陰 4、交流反饋。 按照這樣的步驟方法指導學生做這道題，絕對不可能會出現(xiàn)上面說的只填一個詞的情況。學生不但積累豐富了詞匯，而且得到了能力的培養(yǎng)，從而提高了閱讀水平?？晌覀兤匠Ｓ龅筋愃茊栴}，卻束手無策，只能強硬地跟學生說不能這樣填，要盡量填上不同的詞，卻說不出充足的理由。張老師的“作業(yè)指導”才是真正的指導，是技術(shù)活兒。這也是我們當老師必須具備的專業(yè)能力。 這次培訓學習，讓我深切地感受到