課程質(zhì)量評價表

1、課程質(zhì)量評價表評價主體一級指標二級指標是否滿足指標要求及說明得分督導(dǎo)和同行評價（60分）該項由學(xué)院督導(dǎo)組、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、教研室、相同或相近課程其他教師評價課程目標（5分）課程目標能很好地反映培養(yǎng)計劃對該課程的基本要求課程目標適合學(xué)生的發(fā)展水平和特點課程計劃合理可行教學(xué)設(shè)計（5分）為不同基礎(chǔ)和個性的學(xué)生設(shè)定不同的教學(xué)目標教學(xué)大綱里列舉了教學(xué)重點和教學(xué)要求課程內(nèi)容安排的時間充分采用各種策略來激發(fā)學(xué)生的興趣和注意力教學(xué)媒體和教學(xué)資源選擇合適對師生交互活動的主題和過程有明確的要求和安排 ，并且能引發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容的積極投入和思考課程內(nèi)容（10分）對不同基礎(chǔ)和個性的學(xué)生有不同的內(nèi)容安排教材內(nèi)容與教學(xué)大綱的要

2、求吻合推薦了豐富有效的參考書和文獻資料課程分配的任務(wù)滿足學(xué)生需要并帶有一定的挑戰(zhàn)性課程實驗與課程目標要求吻合課程內(nèi)容時間分配合理教師完全能掌握所授內(nèi)容教學(xué)方法（10分）采用的教學(xué)方法能吸引學(xué)生的注意力 采用的教學(xué)方法有利于學(xué)生的主動參與教學(xué)過程中能根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況調(diào)整教學(xué)方法課堂教學(xué)情況（17分）備課充分 介紹本堂課的教學(xué)安排強調(diào)基本概念，疑難關(guān)鍵知識點講解透徹講課有條理不時地總結(jié)所講內(nèi)容有效利用課堂時間鼓勵學(xué)生提問、表達自己的觀點 對學(xué)生的問題給予清晰的、容易理解的回答有技巧促進與學(xué)生的互動認真聽學(xué)生的問題和評論知道學(xué)生困惑的地方不時地檢驗學(xué)生的理解情況能抓住學(xué)生的注意力用生活中的具體事例

3、解釋抽象的理論對所教內(nèi)容很有興趣有效地利用教具能很好的組織課堂教學(xué)作業(yè)與考試方式（5分）布置的作業(yè)對課堂講解和課上討論起到補充作用布置的任務(wù)反映了相應(yīng)的課程目標布置作業(yè)的數(shù)量和質(zhì)量合適考試內(nèi)容與課程內(nèi)容和課程目的相吻合考核方式能充分體現(xiàn)學(xué)習(xí)過程考試結(jié)果能有效反映學(xué)生的實際學(xué)習(xí)效果課程效果（8分）學(xué)生的知識掌握有了較大的提高（證明材料）學(xué)生的創(chuàng)新能力、分析和解決問題的能力有了較大的發(fā)展（證明材料）學(xué)生的滿意度較高（可參考學(xué)評教數(shù)據(jù)）學(xué)生評價（30分）該項通過座談會、問卷調(diào)查方式組織學(xué)生評價問題剖析、 綜合的方式（10分）強調(diào)對概念的理解對比各種理論 討論學(xué)科領(lǐng)域最新進展 呈現(xiàn)事實、介紹相關(guān)領(lǐng)域的

4、概念組織性、 條理性（12分）每節(jié)課都說明教學(xué)目標解釋清晰標出其認為重要的知識點記課堂筆記容易回答問題認真、準確總結(jié)要點與學(xué)生的互動（5分）鼓勵課堂討論 歡迎學(xué)生批評其觀點 很清楚學(xué)生們是否理解了講授內(nèi)容 知道學(xué)生什么時候感到無趣、困惑 尊重個體差異 學(xué)生在課堂外也可以找到老師 激情與活力（3分）充滿活力 對該學(xué)科熱情十足 說話抑揚頓挫、快慢適度 教師自評（10分）學(xué)術(shù)深度（2分）讀過許多書，遠超過所教內(nèi)容能在大致的學(xué)科領(lǐng)域推薦閱讀的書目有較多學(xué)術(shù)論文師生關(guān)系（2分）每周至少一次固定的課外答疑與學(xué)生經(jīng)常聯(lián)系（包括電話、電子郵件、網(wǎng)絡(luò)qq等）鼓勵學(xué)生與其討論、交流教學(xué)關(guān)注度（3分）就所教課程，征求他人建議 與同事討論教學(xué)問題在教學(xué)上投入了大量的時間和精力教學(xué)有效性（3分）