應用英語畢業(yè)論文如何培養(yǎng)英語學習興趣

1、山 東 英 才 學 院畢 業(yè) 論 文（設 計）論文（設計）題目： 如何培養(yǎng)英語學習興趣 二級學院： 外國語學院 學科專業(yè)： 應用英語 學 號： 姓 名： 班 級： 07應用英語班 指導教師： 論文提交時間： 2010年4月24日 山東英才學院教務處制畢業(yè)論文（設計）內(nèi)容介紹論文（設計）題 目 如何培養(yǎng)英語學習興趣選題時間2009. 12 完成時間2010 4 論文（設計）字數(shù)6533 關 鍵 詞 英語；學習興趣；積極性；培養(yǎng)；和諧論文（設計）題目的來源、理論和實踐意義：來源：英語是世界上傳播區(qū)域最廣的語言，也是應用領域最寬的語言，隨著我國加入wto后，我國的經(jīng)濟發(fā)展和改革開放日趨深入，合資企業(yè)

2、在我國遍地開花，學習英語至關重要，為了更好的學習英語我們就需要了解如何培養(yǎng)英語學習興趣。理論：從學生自身方面和教師方面分別進行了闡述。實踐意義：通過本文的闡述，讓我們對如何培養(yǎng)英語學習興趣有了全面的了解，在以后的學習中可以借鑒，學好英語就不是困難的事情了。論文（設計）的主要內(nèi)容及創(chuàng)新點：主要內(nèi)容：本文的主題是如何培養(yǎng)英語學習興趣。從自身方面：首先要認識到學習英語的重要性；學會在學習和生活中尋找學習英語的樂趣；要學會學習，開始學習要有決心，碰到問題要有信心，反復學習要有耐心，這樣持之以恒就一定會有很大進步，有了進步就會有興趣。從教師方面：建立和諧融洽的師生關系，激發(fā)學生對英語的學習興趣；采用靈活

3、多變的教學方法調(diào)動學生的積極性；開展各種課內(nèi)外活動，增強學生的英語學習興趣?？傊?，興趣是成功的基礎，一個人一旦對學習英語產(chǎn)生了濃厚的興趣，就會不知疲倦地愛上學習英語創(chuàng)新點：本文細致全面的闡述了如何培養(yǎng)英語學習興趣，形象生動，理論聯(lián)系實際，對學習英語大有幫助。附：論文（設計）本人簽名： 李春娟 2010 年 4 月 13日目 錄摘要1中文關鍵詞1key words1一、從自身方面如何培養(yǎng)英語學習興趣2（一）.要認識到學習英語的重要性21.英語應用的廣泛性22.英語與我們的切身利益密切相關23.英語影響著我們的生活2（二）學會尋找英語學習的樂趣21.把學習英語當成快樂的22.從英文電影和電視劇中尋

4、找樂趣23.通過使用得到樂趣34.通過成就得到樂趣35.通過欣賞得到樂趣3（三）要學會喜歡自己的老師3（四）要學會學習4二.從教師方面如何培養(yǎng)學生的學習興趣4（一）尊重學生建立融洽的師生關系4（二）認真做好三備，并在各教學環(huán)節(jié)中增加趣味性51.熟悉教材，把握全面52.了解學生，面向全體53.不斷增強語言的新鮮感和趣味性5（三）寓教于樂，激發(fā)與培養(yǎng)興趣61.利用多種教學方法，使學生積極參與課堂活動62.用英語組織教學，優(yōu)化課堂環(huán)境73.教學方法形象7（四）開展內(nèi)容廣泛、趣味多樣的課內(nèi)外活動7三.結 語8參考文獻9如何培養(yǎng)英語學習興趣摘要：本文的主題是如何培養(yǎng)英語學習興趣。通過從自身方面和從教師方

5、面分別論述的。從自身方面：首先要認識到學習英語的重要性；學會在學習和生活中尋找學習英語的樂趣；要學會學習，開始學習要有決心，碰到問題要有信心，反復學習要有耐心，這樣持之以恒就一定會有很大進步，有了進步就會有興趣。從教師方面：建立和諧融洽的師生關系，激發(fā)學生對英語的學習興趣；采用靈活多樣的教學方法調(diào)動學生的學習積極性；開展各課內(nèi)外活動，增強學生的英語學習興趣?？傊?，興趣是成功的基礎，一個人一旦對學習英語產(chǎn)生了濃厚的興趣，就會精神愉快、不知疲倦地愛上學習英語。中文關鍵詞：英語；學習興趣；積極性；培養(yǎng)，和諧how to develop the interest of english studyabs

6、tract：the textual topic is how to develop the interest of english study. the text is discussed from two aspects, one is from the oneself ,the other is the teacher. from the oneself :first,we should realize the importance of studying english.the second :we should learn how to look for the fun of stud

7、ying englisn in the study and life.the thrid:we should learn to study.starting study has to have determination,running into the problem has to have the confidence.study again and again has to have patience.do this persistantly ,then we will make great progress.if there is progress,we will have the i

8、nterest step by step.from the teacher: first,establish harmonious relationship between the teacher and sudent,then stir up the interest of studying english.the secong:the teacher should adopt vivid and varied teaching method.the third:the tacher should develop extracurricular activities to strenghte

9、n the interest.all in all,the interest is the foundation of success,a person once produced strong interest to english,he will love english .key word :interest；english study; harmonious; develop; 一、從自身方面如何培養(yǎng)英語學習興趣（一）.要認識到學習英語的重要性1.英語應用的廣泛性英語是世界上傳播區(qū)域最廣的語言，也是應用領域最寬的語言，并作為國際交流的工具，它在政治、經(jīng)濟、文化等社會交際活動中的作用越來

10、越顯得重要，并且日益深入到各個領域，也引起人們的廣泛重視。如今隨著我國加入wto后，我國的經(jīng)濟發(fā)展和改革開放日趨深入，國家與國家的交往越來越密切頻繁，合資企業(yè)在我國遍地開花，再者學好英語對我們實現(xiàn)小康社會生活和提高全民族科學文化水平等方面起著重要作用。2.英語與我們的切身利益密切相關中學升學，英語作為一門主要學科，而且在錄取中某些專業(yè)對英語還做出規(guī)定，可見英語若偏廢，則可能升學無望。還有，在參與社會就業(yè)時，如果懂技術會英語，機會就多，選擇面就寬。這無疑對自身生存和發(fā)展都是大大有益的3.英語影響著我們的生活隨著改革開放政策的深入，英語的運用得到了前所未有的發(fā)展，英語已融入我們的生活，并在一定程度

11、上影響著我們的生活。所以，我們一定要懂得學習英語的重要性，而且一定要學好英語。英語學習興趣是在英語學習活動中產(chǎn)生的一種積極情緒的表現(xiàn)，是一種內(nèi)在的學習動力，興趣不僅能促使我們積極地、主動地、熱情地、愉快地投入學習而且有助于開發(fā)智力、發(fā)揮潛能、使之產(chǎn)生無窮的動力。既然興趣這么重要，那如何培養(yǎng)學習興趣呢？下面從自身方面和教師方面分別論述。（二）學會尋找英語學習的樂趣1.把學習英語當成快樂的培養(yǎng)英語學習興趣最重要的是不要把學習英語看作是一件苦差事，而是一個不斷學到新知識、新技能、天天有新發(fā)現(xiàn)、天天有新進步、天天有新樂趣的過程。2.從英文電影和電視劇中尋找樂趣通過觀看英文電影和電視劇來學習英語，這樣不

12、僅可以在娛樂中得到學習，也從娛樂中喜歡上英語這門語言，同時也充分了解了外國的文化和習俗，讓我們對世界更加了解。一些優(yōu)秀的、經(jīng)典的電視作品我們不要只看一次，要反復觀看，認真體會其中的語言、情節(jié)、發(fā)音。這樣會提高我們對英語的語感，也會校正我們的發(fā)音?？赐暌院罂梢院屯瑢W們在一起拍個話劇，模仿其中的故事情節(jié)，仔細地回味，用心地去演，在實踐中去發(fā)現(xiàn)自己的不足，認真改正。一些好的片段我們應該反復朗讀，銘記在心。 3.通過使用得到樂趣 在沒有學習英語之前，我們只能使用漢語與別人交流，卻非常羨慕那些能說一口流利英語的人，總覺得他們很了不起。當我們開始學習英語之后，我們就可以嘗試用英語來進行交流。如“good

13、morning”，“can i help you？”等。從學習的第一天開始，我們就能說英語，而且隨著學習的進展，我們會說的英語越來越多，直到我們也能熟練地用英語與別人交流，這個過程自然充滿樂趣。 4.通過成就得到樂趣 隨著學習的進展，我們的英語水平不斷提高，每次考試都有較好的表現(xiàn)，家長高興，老師表揚，同學羨慕，自己也有一種成就感，從而增強學習信心，增加自己學習的動力。 5.通過欣賞得到樂趣 當我們開始能夠閱讀一些簡易的英文讀物之后，就要開始大量閱讀。書中描繪的地地道道的異國風光，其它民族人民千百年來積淀的風俗、文化觀念和巧妙的語言運用一一展現(xiàn)在我們面前。喜歡唱歌的人，可以學唱一些英文歌曲。喜歡

14、看電影的人可以看“音樂之聲”“哈利波特”等中、英文字幕的原版電影。其中的樂趣，要是不直接掌握英語，單靠別人翻譯、介紹時無論如何都體會不到其中的奧妙之美。 （三）要學會喜歡自己的老師 根據(jù)以往學生的情況來看，凡是喜歡某一科老師的學生，一般的來說啊他的那一科就學的好。這是因為部分學生的學習通常是帶有情感性的，他們往往不會用理智來支配情感，而是以情感來支配理智。他們不因為某一學科重要而去學，而是因為他們喜歡某一學科老師才去學的。這樣是很危險的，因為你要學知識、上大學，并要掌握為人民服務的本領。因此，我們要提醒自己要理智，要控制自己的情緒，要想方設法轉變自己對老師的看法，要學會發(fā)現(xiàn)老師的優(yōu)點和長處并去

15、喜歡他。如：老師的敬業(yè)態(tài)度、道德修養(yǎng)、體態(tài)端莊大方、舉止文明、講課詳細認真、知識淵博、輔導及時耐心等特點。要學會認真的去聽課，積極地參與課堂教學活動，最終把這一學科學好。 （四）要學會學習 如果你知道怎么去學習，自然就會逐漸有了興趣。要敢于開口，學英語很重的一點是用來和他人交流，但開口難也是我們學英語的一大難點。有些人把是否看懂當成學習的標準。拿到一本口語教材翻開幾頁一看，都看懂了，就認為太簡單了，對自己不合適。其實，練習口語的教材內(nèi)容肯定不會難，否則沒法操練?？炊坏扔跁f，把那些你已經(jīng)學會的東西流利的表達出來，才是口語教材最主要的目的。千萬不要用漢字來記英語發(fā)音，學習一門外語，如果發(fā)音不過

16、關，始終不會真正掌握一門外語，而且最大的害處是不利于培養(yǎng)對外語的興趣，影響下一步學習?，F(xiàn)在有人把用漢語發(fā)音標注英語，比如把“goodbye”記作“古得拜”，甚至把這種做法作為成果出版，這樣做肯定后患無窮。二.從教師方面如何培養(yǎng)學生的學習興趣（一）尊重學生建立融洽的師生關系建立融洽的師生關系是順利開展教學的首要條件，是調(diào)動學生學習積極性的重要前提。心理學的研究和教育實踐證明，如果老師愛學生，對學生抱有良好的期望，那么他對學生的一舉一動都看著順眼，就有可能不知不覺地給予肯定、贊揚和鼓勵。而學生在得到愉快的鼓勵后，會激起對老師更真誠的信賴和尊敬，產(chǎn)生上進的信心和決心。如此良性循環(huán)，會增強學生學習英語

17、的興趣。 英語課是教師有目的、有計劃地指導學生積極地掌握知識、訓練技能的過程，教師處于主導地位。建立融洽的師生關系，教師應該尊重學生的思想。由于英語學習的成效早課外得到贊揚的機會不多，而學生又希望得到贊揚，所以學生往往把得到贊揚的希望寄托在課堂上。因此，教師在課堂上應處處尊重學生，有意識地發(fā)現(xiàn)他們的積極因素并加以肯定或鼓勵。比如，在學生回答完問題后，要根據(jù)其回答的正確與否進行不同的鼓勵，對回答正確的學生可以說：very good ,you are very clever.或說：well done ,congratulations. 對回答不正確的學生說：thank you ,you did a

18、 good job ,you can answer like this這樣教師就會受到學生的歡迎和尊敬，有利于建立和諧的師生關系。在英語課堂上，老師的教態(tài)對學生的學習情緒乃至學習效果，往往會產(chǎn)生不可估量的效果。為了啟發(fā)學生聽懂英語，教師要做些適當?shù)膭幼骰蚴謩荩寣W生一廳一看就明白，進而喜歡英語。此外，在上英語課的時候，要態(tài)度和藹，自然可親，講英語速度適中，富有感情色彩，就像和學生談心一樣，創(chuàng)造愉快的英語課堂氣氛讓學生感到學得有趣，變苦學為樂學。在平常的生活中要多了解學生的性格、思想、情趣、愛好，了解他們在英語學習中的酸甜苦辣，善待后進生，尊重學生的人格利用自己的人格魅力使學生對老師又由敬佩而產(chǎn)

19、生愛戴。這樣一來，他們會積極主動地參與英語學科的學習，并想通過自己的努力向老師證明自己的能力潛力。（二）認真做好三備，并在各教學環(huán)節(jié)中增加趣味性1.熟悉教材，把握全面 興趣是由個性的基本要求與個體對滿足需要的意義的認識相互作用而產(chǎn)生的。因此，在英語教學中要不斷激起學生對已學知識的回憶，在此基礎上去激發(fā)他們對新知識的追求。那么，老師必須對教材十分熟悉，知道學生已經(jīng)了解了什么，新教材又要求什么，兩者之間有哪些聯(lián)系，等等。此外，作為英語教師，提高自己的專業(yè)知識水平的同時還須了解西方的風土人情，英美歷史，地理概況及名人名著。這有助于開闊學生的視野，激發(fā)他們求知的欲望，并為他們閱讀帶來方便，激起學習英語

20、的興趣。2.了解學生，面向全體 一個班級英語的學習積極性能否持久，在于能否激發(fā)每個學生的學習興趣，在全班產(chǎn)生共鳴。因此，教師要對所教學生有個全面的了解，真正的備好學生。在英語教學中，根據(jù)學生實際，提出學習目標與學習方法的改進建議，讓每個學生都能分享成功的喜悅，增強英語求知欲，活躍課堂氣氛，同時也增進了師生感情，促進每個學生對語言的自覺運用3.不斷增強語言的新鮮感和趣味性 為了保持學生剛接觸英語時的那種好奇心和熱情度，教師就要努力增強語言的新鮮感，讓原本枯燥無味的語言變成生動的語言。如在對話涉及到please take good care of yourself時，可譯成“請多保重”；把i ho

21、pe so 翻譯成“但愿如此”，把i have nothing to tell you翻譯為“無可奉告”，把see through the world翻譯為“看破紅塵”等。另外，還可以增加一些諺語典故，如no pains no gains不勞無獲，all roads lead to rome殊途同歸，he laughs best who laughs last誰笑到最后誰笑得最好這讓學生感到一些簡單的語言居然可以表達有意義的漢語，就來了興趣，同時也讓枯燥無味的英語變得形象生動，富有活力，使學生樂于接受，保持積極性，不斷提高學習成績。（三）寓教于樂，激發(fā)與培養(yǎng)興趣1.利用多種教學方法，使學生積極

22、參與課堂活動 演、逗、畫、唱，讓課堂充滿快樂。 演：教師要充當演員的角色，通過豐富的表情，富有表現(xiàn)力的動作，風趣的語言，啟發(fā)學生猜一猜、說一說、練一練。畫：在利用英語組織教學中可以以畫畫為輔助手段，用這種通用“語言”，打到少用或不用母語的效果創(chuàng)設準英語環(huán)境，課堂中的畫應以簡筆畫為主，既節(jié)省時間，又簡單明了，直觀易懂。逗：教師上課要有相聲演員的表現(xiàn)力，利用英語語言豐富多彩的特點，融知識與講故事、猜謎語、做游戲活動中，不拘一格，全面開放，調(diào)動學生的積極性，激發(fā)興趣。唱：學唱或遍唱英文歌曲，在優(yōu)美的旋律中學習單詞、語法、句式，讓學生樂于接受，學得快，掌握得牢。利用口訣，簡化難點，使學生順利地攻克難關

23、現(xiàn)階段的英語教材都較側重在語言交流中學習英語的運用，在課時少，內(nèi)容多的情況下，將重點或難點知識編成口訣，是化難為易的事半功倍的多快好省的好辦法。在教學中，遇到新的語法內(nèi)容就鼓勵學生自己動手編，并將其作為一項能力賽，課上人人亮出收獲。如在學完特殊疑問句，針對同學們的語序問題及張冠李戴，可以這樣編口訣。詢問姓名用what，地點要用where提問，name一詞不可少，whose用來問誰的，how old問年齡，后有名詞別丟掉，what time問鐘點，特殊疑問詞，名詞是人要用who，名詞時物用what。語序這樣記：特殊疑問詞后加一般疑問句。采取小組比賽的形式 小組比賽非?？扇?。首先，小組活動不僅在課

24、堂有限的時間里最大可能地增加學生的參與機會，而且還能為學生創(chuàng)造一個獨立自信的用英語進行交流的場所。小組的劃分可靈活多樣，有時同位有時前后；有時橫行有時縱列；有時自由結合，有時相對穩(wěn)定。教師最后講評。這樣可以滿足學生的自我表現(xiàn)欲望及喜歡競爭的心理，更重要的是提高他們學習英語的興趣。2.用英語組織教學，優(yōu)化課堂環(huán)境 英語是一門語言，要在創(chuàng)設的英語氛圍中多說、多聽、多交際運用，增加英語的輸入量，否則會變成了一腦子的死條條，不會交際感知、模仿。學生學習英語的氣氛本來就不濃，如果英語老師還不營造英語環(huán)境的話，學生就不能領悟到英語這門語言的真諦?？梢?，創(chuàng)設語言環(huán)境是何等重要。課前，哪怕是老師一句短短的英語

25、問候，如good morning！或hello，how are you？也會馬上把學生帶入情景，接著唱首英文歌曲，英語氣氛就更濃了。在整個教學過程中，課堂用于要盡量用英語。也許剛開始這樣做，學生會不習慣，可是日久天長，每遇到一句話就先用英語說，然后稍作解釋，接著再用英語說一遍，這樣日積月累，慢慢地學生就會適應。另外，課堂用語還要盡量運用前面學過的句子，這樣既復習了舊知識，又增進了學生的自信心，學生覺得不用老師教也能聽懂，這樣就不知不覺的吸引了學生的注意力。3.教學方法形象 聽一堂好課，如欣賞一首名曲，悅耳動聽余音裊裊，使人心曠神怡，流連忘返，學生則個個雙眸凝神，全身貫注，而語言藝術的魅力是講好

26、一堂課，引起學生興趣的一個重要因素。在課堂上讓學生為所學內(nèi)容充分地動起來，把一些呆板、單調(diào)的單詞、句子、課文變成活靈活現(xiàn)的實物、動作、小品等展現(xiàn)在學生眼前，這樣學生先感知后模仿，循序漸進，印象深，記得牢。例如在教dog這個單詞時，先給學生們看狗的圖片或簡筆畫，接著讓一個學生戴上狗的頭飾，模仿狗的動作和“汪汪”的叫兩聲，就會引得全班同學大笑，這時老師問“what is this？”，學生回答“it is a”從而引起懸念，這時老師說“it is a dog?！睂W生就會不由自主地跟讀，這樣，這個單詞就被學生牢牢記住了。此外，任何一句話都讓學生表演，甚至不妨大力夸張，反復演練，全員參與，是有些很乏味句子形象化，從而也就化難為易了。（四）開展