人教版小學(xué)六年級上冊數(shù)學(xué)《第三章分數(shù)除法 第3節(jié)一個數(shù)除以分數(shù)》 課件

1、第三章 分數(shù)除法第3節(jié) 一個數(shù)除以分數(shù)課 前 準 備學(xué)習(xí)目標1.理解一個數(shù)除以分數(shù)的算理，掌握一個數(shù)除以分數(shù)的計算方法，并能正確計算。2.探索一個數(shù)除以分數(shù)的計算方法的過程中，培養(yǎng)遷移能力，分析推理能力。3.相互交流、相互評價、判斷推理能力和反思意識，進一步滲透轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想。教 學(xué) 內(nèi) 容01復(fù)習(xí)導(dǎo)入02互動新授03鞏固擴展04課堂小結(jié)1.出示口算卡片，指名口算。498162253452 177356343565= 118 112 2151425 149 11016復(fù) 習(xí) 導(dǎo) 入一輛汽車2小時行駛90千米，平均每小時行駛多少千米？提示：這道題有哪幾種量？已知哪兩種量？求什么？數(shù)量關(guān)系是什么？

2、2.解答應(yīng)用題。復(fù) 習(xí) 導(dǎo) 入小明 小時走了2km，小紅 小時走了 km。誰走得快些？23512562 2互 動 新 授 信息提取信息提取路程路程/km/km時間時間/ /時時速度速度2小明的速度小紅的速度所求問題 誰的速度快2351256互 動 新 授1312131212 解法探究解法探究先求 小時走的千米數(shù)，也就是求2的 ，即2 。再求3個 小時走的千米數(shù)，即2 3?；?動 新 授11怎么計算呢？畫個圖試試吧。232 =12 2 3 =32 2=3（km)互 動 新 授 = =2（km）5125656125所以，小明走得快些。小紅平均每小時走：互 動 新 授通過上面的計算，你發(fā)現(xiàn)了什么？你

3、會用自己的方式表示你發(fā)現(xiàn)的規(guī)律嗎？除以一個不等于0的數(shù)，等于乘這個數(shù)的倒數(shù)。 互 動 新 授 規(guī)范解答2 =3（km/h）32 =2（km/h）125653km/h2km/h答：小明走得快些?；?動 新 授1.1.計算下面各題。計算下面各題。8924 = 24 =（ ）45 = =（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） 716 716 5 43564（ ）（ ） 9 827鞏 固 擴 展2.2.算一算。算一算。894101315 41415 31029 326392 928 613=鞏 固 擴 展3.3.不用計算，你知道下面哪幾道題的商大于被除數(shù)，哪不用計算，你知道下面哪幾道題的商大于被除數(shù)，哪

4、幾道題的商小于被除數(shù)嗎？幾道題的商小于被除數(shù)嗎？6733491582124545546237301495257鞏 固 擴 展商大于被除數(shù)：349122373014 94545商小于被除數(shù)：67315 825465257鞏 固 擴 展4.4.打一份稿件，每天可以完成這份稿件的打一份稿件，每天可以完成這份稿件的 ，幾，幾天可以打完這份稿件？天可以打完這份稿件？92解：1 = = 4.5（天） 答：4.5天可以打完這份稿件。9229鞏 固 擴 展計算一個數(shù)除以分數(shù)時要注意：1.被除數(shù)不變；2.除號變乘號；3.除數(shù)變成它的倒數(shù)。課 堂 小 結(jié)謝謝大家學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時上課，不得無故缺課、遲

5、到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事，保持課堂良好紀律秩序。聽課時有問題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護公共財物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。 本課件是在本課件是在Micorsoft PowerPointMicorsoft PowerPoint的平臺上制作的，可以在的平臺上制作的，可以在WindowsWindows環(huán)境下獨環(huán)境下獨立運行，集文字、符號、圖形、圖像、動畫、聲音于一體，交互性強，信息量大，能立運行，集文字、符號、圖形、圖像、動畫、聲音于一體，交互性強，信息量大，能多路刺激學(xué)生的視覺、聽覺等器官，使課堂教育更加直觀、形象、生動，提高了學(xué)生多路刺激學(xué)生的視覺、聽覺等器官，使課堂教育更加