青島版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)萬以上數(shù)的寫法教案

1、 萬以上數(shù)的寫法教學(xué)內(nèi)容：青島版四年級(jí)上冊(cè)第一單元78頁 信息窗2第1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1結(jié)合具體情境，能正確地寫萬以上的數(shù)。2利用知識(shí)的遷移，探索萬以上數(shù)的寫法，體會(huì)萬以上的數(shù)在生活中的廣泛應(yīng)用。3經(jīng)歷運(yùn)用萬以上的數(shù)表示事物的過程，感受大數(shù)的意義，發(fā)展數(shù)感。4在課堂活動(dòng)中能自覺與同伴交流，體驗(yàn)合作成功的樂趣，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，探索精神和實(shí)踐能力。教學(xué)重點(diǎn)：能正確地寫出萬以上的數(shù)。教學(xué)難點(diǎn)：每級(jí)中間或末尾有0的數(shù)的寫法。教具準(zhǔn)備：多媒體課件。學(xué)具準(zhǔn)備：帶有數(shù)位順序表的學(xué)習(xí)紙。教學(xué)過程：一、 創(chuàng)設(shè)情境，提出問題1同學(xué)們昨天老師布置搜集我國(guó)人口的大數(shù)信息，誰先來匯報(bào)？學(xué)生匯報(bào)后問：你是怎樣獲得這些信息的？

2、同學(xué)們談收集信息的方法：上網(wǎng)查詢、詢問家長(zhǎng)、詢問老師2讓我們一起看看這些同學(xué)在閱覽室查閱資料的情況吧。（課件出示信息窗2情境圖及信息）請(qǐng)同學(xué)們找出并讀出圖中所給的有關(guān)數(shù)學(xué)信息。3引導(dǎo)：橫線上的這些數(shù)據(jù)都是它們的讀法，你能提出什么數(shù)學(xué)問題？引導(dǎo)學(xué)生提出：橫線上的數(shù)怎么寫呢？ 4. 揭示：這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)萬以上數(shù)的寫法。板書課題。二、自主學(xué)習(xí)，小組探究。 （一）復(fù)習(xí)回顧萬以內(nèi)數(shù)的寫法。出示：寫出下面的數(shù)：六千四百二十七 五千零四十指名同學(xué)板演寫數(shù)。全班交流萬以內(nèi)數(shù)的寫法：從高位到低位，按照數(shù)位順序?qū)懀囊晃簧蠜]有單位就寫0占位。 （二）探索萬以上數(shù)的寫法。1請(qǐng)同學(xué)們先獨(dú)立寫出“四萬五千一百二十三

3、”這個(gè)數(shù)，然后小組內(nèi)交流自己的想法。預(yù)設(shè)：（1）對(duì)照數(shù)位順序表，從萬位到個(gè)位一位一位地寫。所以四萬五千一百二十三寫作45123。（2）先分級(jí)，萬級(jí)上是“5”，個(gè)級(jí)上是“5123”，所以四萬五千一百二十三寫作45123。展示交流學(xué)生作業(yè)，說說你是怎么寫的？師生評(píng)價(jià)小結(jié)：同學(xué)們有的按照數(shù)位順序表寫數(shù)，有的直接從高位寫起，先寫萬級(jí)，再寫個(gè)級(jí)，都是聰明的做法。2試著寫出“一千六百四十七萬”和“十三億”。預(yù)設(shè)：（1）一千六百四十七萬對(duì)照數(shù)位順序表先寫出萬級(jí)上的數(shù)，個(gè)級(jí)上一個(gè)單位都沒有，補(bǔ)4個(gè)0。十三億對(duì)照數(shù)位順序表先寫出億級(jí)上的數(shù)，萬級(jí)和個(gè)級(jí)上一個(gè)單位都沒有，補(bǔ)8個(gè)0。（2）這兩個(gè)數(shù)分別是整萬數(shù)和整億數(shù)

4、，整萬數(shù)，先寫出萬級(jí)上的數(shù)，再補(bǔ)齊個(gè)級(jí)上的4個(gè)0；整億數(shù)，億級(jí)是十三，寫13，萬級(jí)沒有單位，用4個(gè)0占位，個(gè)級(jí)沒有單位，也用4個(gè)0占位。追問：為什么寫整萬數(shù)和整億數(shù)時(shí)要補(bǔ)0？不補(bǔ)0，會(huì)發(fā)生什么情況？引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步明確：整萬數(shù)，先寫萬級(jí)，個(gè)級(jí)上再補(bǔ)4個(gè)0占位；整億數(shù)，先寫億級(jí)，萬級(jí)沒有單位，用4個(gè)0占位，個(gè)級(jí)沒有單位，也用4個(gè)0占位。練習(xí)：寫出“一千六百四十七萬一千六百四十七”，集體交流，說說上面兩個(gè)數(shù)寫法上的不同。3試著寫出“六百四十萬零三百”。先獨(dú)立寫數(shù)，然后同桌交流寫數(shù)方法。展示作業(yè)時(shí)提問：這個(gè)數(shù)有幾級(jí)？萬級(jí)上怎樣寫？個(gè)級(jí)上怎樣寫？千位上為什么要寫一個(gè)0？引導(dǎo)答出：這個(gè)數(shù)有兩級(jí)，萬級(jí)上寫“

5、640”表示六百四十萬，個(gè)級(jí)上寫“0300”表示“零三百”，千位上沒有數(shù)，要用“0”占位。練習(xí)：如果是六百四十萬零三十，六百四十萬零三，應(yīng)該怎么寫？預(yù)設(shè)：（1）因?yàn)槭恰傲闳保詡€(gè)級(jí)的末尾只寫一個(gè)0（2）個(gè)級(jí)的千位上一個(gè)單位都沒有，用0占位；百位上也是一個(gè)單位都沒有，再用一個(gè)0占位。所以這個(gè)“零”里面包含了兩個(gè)0，應(yīng)寫兩個(gè)0占位。引導(dǎo)學(xué)生在此處討論，明確：四位一級(jí)，哪個(gè)數(shù)位一個(gè)單位都沒有，就在那個(gè)數(shù)位上寫0。有幾個(gè)數(shù)位沒有一個(gè)單位，就在這些數(shù)位上寫幾個(gè)0占位。4獨(dú)立寫出“九千零七十九萬三千一百”，教師對(duì)于學(xué)困生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。全班交流：說說你是怎樣寫這個(gè)數(shù)的？有什么好的方法與同學(xué)們交流一下？

6、引導(dǎo)學(xué)生說出：先分級(jí)，然后從高位一級(jí)一級(jí)地寫起。哪個(gè)數(shù)位上一個(gè)單位都沒有，就在這個(gè)數(shù)位上寫0占位。5看著板書，請(qǐng)大家思考討論：寫萬以上的數(shù)應(yīng)注意什么？小組交流。三、匯報(bào)交流，評(píng)價(jià)質(zhì)疑 1. 通過同學(xué)們的自主探索，合作交流和匯報(bào)總結(jié)，同學(xué)們已經(jīng)能夠?qū)懗鋈f以上的數(shù)，回顧剛才寫數(shù)的過程，總結(jié)一下怎樣寫萬以上的數(shù)?學(xué)生匯報(bào)交流，各小組推薦一名同學(xué)說一說。 預(yù)設(shè)：（1）對(duì)照數(shù)位順序表來寫數(shù)；看看這個(gè)數(shù)中含有幾級(jí)，然后從高位一級(jí)一級(jí)地寫起；如果一個(gè)數(shù)位上一個(gè)單位都沒有，就在這個(gè)數(shù)位上寫0占位。（2）先分級(jí)，每一級(jí)都按照個(gè)級(jí)的寫法去寫，除了最高級(jí)外，其余四位一級(jí)，哪個(gè)數(shù)位上一個(gè)單位也沒有，寫0占位。2. 展

7、示部分學(xué)生剛才寫的大數(shù)，說說你是怎么寫的？學(xué)生對(duì)照數(shù)級(jí)和數(shù)位的順序，邊交流，邊提問，互相解答。四、抽象概括，總結(jié)提升1. 師生一起概括：寫萬以上的數(shù)，順序和讀數(shù)的順序一樣，也要先寫萬級(jí)，再寫個(gè)級(jí)。哪一位上是幾就在那一位上寫幾，哪一位上一個(gè)單位也沒有，就在那一位上寫0。 課件出示以上結(jié)論，學(xué)生邊看邊體會(huì)。 2. 提升：大家經(jīng)過自主探索，共同總結(jié)了萬以上數(shù)的寫法，其實(shí)這里面還有很多的學(xué)問等著大家去探討呢，大家有沒有信心繼續(xù)研究？五、鞏固應(yīng)用，拓展提高 1. 對(duì)比練習(xí)。 出示：寫出下面每組數(shù)。（1）三萬 三億學(xué)生獨(dú)立完成，全班交流：一個(gè)是30000，一個(gè)是300000000，前面的數(shù)有幾級(jí)？后面的數(shù)

8、有幾級(jí)？哪一級(jí)里面如果一個(gè)單位都沒有，應(yīng)該寫幾個(gè)0占位？這里引導(dǎo)學(xué)生體味數(shù)級(jí)的重要性，提醒學(xué)生寫數(shù)時(shí)不要落下整個(gè)數(shù)級(jí)。（2）一萬三千四百五十六 一千零二萬三千四百五十六 學(xué)生獨(dú)立完成，全班交流：一個(gè)是13456，一個(gè)是10023456，后面的數(shù)在萬級(jí)里面為什么要寫兩個(gè)0？（這里引導(dǎo)學(xué)生體味“0”占位的意義。） 2. 自主練習(xí)第1題。（1）先讓學(xué)生獨(dú)立寫數(shù)，可以按照數(shù)為順序表來寫，也可以先分級(jí)再寫數(shù)?？梢砸唤M一組地進(jìn)行。（2）每組數(shù)寫完，適時(shí)展示作業(yè)，把寫出來的數(shù)，先分級(jí)，再讀一讀，檢查寫得是否正確，或提出問題讓學(xué)生邊思考邊檢查自己寫得是否正確，如：“九百七十”“九百七十萬”和“九百七十億”這三

9、個(gè)數(shù)中的數(shù)字“970”所在的數(shù)級(jí)有什么不同？“十萬零五十”的最高位是十萬，它是幾位數(shù)? 要特別關(guān)注學(xué)生每級(jí)中間和末尾有0的數(shù)的寫法，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)每一級(jí)里面的“零”寫的時(shí)候不一定只有一個(gè)0，有幾個(gè)數(shù)位上沒有單位，就補(bǔ)幾個(gè)0占位。（3）補(bǔ)充一組萬以上的數(shù)組織學(xué)生聽寫。先由教師讀，學(xué)生聽寫。教師讀數(shù)時(shí)，將重音落在“萬”字和“億”字這兩個(gè)數(shù)級(jí)上。然后由同位進(jìn)行“你讀我寫”練習(xí)，同樣要求注意讀數(shù)的重音落在“萬”字和“億”字上。3 .自主練習(xí)第2題。（1）不用數(shù)位數(shù)序表，你能寫出這些數(shù)嗎？寫完后，指名說一說是怎樣寫的，讓學(xué)生介紹經(jīng)驗(yàn)：怎樣能夠?qū)懙糜挚煊謱?duì)？（2）交流：通過寫這些大數(shù)，你有什么感想？引導(dǎo)學(xué)生

10、說說通過數(shù)據(jù)反映出來的我們這個(gè)社會(huì)的飛速發(fā)展。4. 新課堂“智慧園地”： 用3個(gè)0、4個(gè)7組成七位數(shù)，你能按要求寫出來嗎？ 讀兩個(gè)0: ( ) 讀1個(gè)0：（ ） 所有的0都不讀：( ) 讀3個(gè)0：( ) 此題面對(duì)學(xué)有余力的同學(xué)獨(dú)立完成，然后全班交流。5. 課堂總結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？（1）引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)寫萬以上的數(shù)應(yīng)注意什么，以及自己在這堂課學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)，提高學(xué)生的自信心。（2）教師總結(jié)。這節(jié)課，通過合作和交流，大家學(xué)會(huì)了大數(shù)的寫法。首先要從高位寫起，一級(jí)一級(jí)往下寫，寫的時(shí)候要注意哪個(gè)數(shù)位上一個(gè)單位也沒有，就在那一位上用0占位。在寫數(shù)的過程中，感覺最困難的問題是什么？預(yù)設(shè)：所補(bǔ)“0

11、”的個(gè)數(shù)。板書設(shè)計(jì)：寫萬以上的數(shù)，要從高位寫起，一級(jí)一級(jí)地往下寫，哪個(gè)數(shù)位上一個(gè)單位也沒有，就在那一位上用0占位。十億位萬 以 上 數(shù) 的 寫 法 使用說明： 1. 教學(xué)反思。這堂課的亮點(diǎn)之處在于：（1）調(diào)整探索順序，完善寫數(shù)方法。對(duì)信息窗中的五個(gè)大數(shù)研究順序做了一個(gè)調(diào)整，不補(bǔ)0的末尾補(bǔ)0的中間補(bǔ)0的，引導(dǎo)學(xué)生在自主研究的過程中由易到難，逐步完善寫數(shù)方法。對(duì)一個(gè)數(shù)中某一級(jí)前面有0的數(shù)的寫法，分為三個(gè)層次：六百四十萬零三百六百四十萬零三十六百四十萬零三。通過學(xué)生間的辨析，討論，進(jìn)一步理解數(shù)位順序表，強(qiáng)化四位一級(jí)，體驗(yàn)寫0占位的意義，交流過程體現(xiàn)學(xué)生的主體作用。（2）注重學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)良好習(xí)慣。在教學(xué)時(shí)，我提供兩種書寫萬以上數(shù)的方法：借助數(shù)位順序表和根據(jù)萬字、億字分級(jí)寫數(shù)，并讓學(xué)生寫完數(shù)后，將寫完的數(shù)讀一讀，檢查書寫是否正確，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（3）難度逐層推進(jìn)，提高練習(xí)效益。自主練習(xí)1、2之前進(jìn)行的針對(duì)性練習(xí)，自主練習(xí)1，自主練習(xí)2分別是練習(xí)寫萬以上數(shù)和0在級(jí)中占位的數(shù)，從整萬、整億數(shù)到萬以上數(shù)，再到數(shù)級(jí)中間有0的數(shù)，難度層層推進(jìn)，逐一突破難點(diǎn)，易于學(xué)生接受。2使用建議：在進(jìn)行大數(shù)的寫法教學(xué)時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生寫完后分級(jí)讀一讀，是自我檢查糾錯(cuò)的最好方法，要指導(dǎo)學(xué)生