《黃河之水天上來》說課稿

1、黃河之水天上來說課稿張艷華 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師大家好：我所要展示的內(nèi)容選自教科版語文六年級(jí)上冊(cè)第六單 元第 11 課黃河之水天上來。這是在學(xué)生充分預(yù)習(xí)基礎(chǔ) 之上進(jìn)行的一節(jié)展示課。我將從以下幾方面說說教學(xué)構(gòu)想。一、教材說明與學(xué)情分析 本冊(cè)教材具有特殊性，它是學(xué)生從小學(xué)向初中學(xué)習(xí)的過 渡教材，除了注重整合性，又特別強(qiáng)調(diào)小學(xué)與初中知識(shí)的銜 接。本教材每單元設(shè)的主題突出了語文教學(xué)的工具性與人文 性統(tǒng)一的特點(diǎn)。真正做到了“全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)?！?本課是拓展閱讀課文， 一篇介紹 “黃河母親河” 的文章， 對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的欣賞能力、理解能力、感受能力起到了重要的 作用。二、教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)（1） 品讀

2、課文體會(huì)黃河磅礴的氣勢和作者對(duì)母親河的感 受。（2）學(xué)習(xí)作者多角度細(xì)致傳神描寫景物的方法（ 3 ）激發(fā)學(xué)生熱愛祖國河山，熱愛偉大祖國的情感。 重點(diǎn)是讀中感悟。難點(diǎn)則是體會(huì)作者多角度多視點(diǎn)的觀察、感受和描寫黃河。三、教法學(xué)法及教學(xué)手段。教與學(xué)是一種交互主體性的伙伴關(guān)系 ,所以本課中， 我主 要是讓學(xué)生在民主、平等、和諧的氛圍中運(yùn)用自主、合作、 探究的學(xué)法學(xué)習(xí)，使學(xué)生成為發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者和展 示者。學(xué)生通過查找各種資料、以說古詩、講故事等形式拓 寬學(xué)習(xí)的范圍，在體驗(yàn)中加深感受、加深理解。四、教學(xué)流程。 按照我校“問題導(dǎo)學(xué)、互動(dòng)探究”教學(xué)模式進(jìn)行操作。 根據(jù)學(xué)科和課型的特點(diǎn)我把六個(gè)環(huán)節(jié)合并為四

3、個(gè)環(huán)節(jié)靈活 運(yùn)用，這樣有助于突出展示課的特色。第一步 情景導(dǎo)入，目標(biāo)定向。 以李白的將進(jìn)酒引入新課。接下來讓學(xué)生讀學(xué)習(xí)目 標(biāo)。這一環(huán)節(jié)通過目標(biāo)定向喚起學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望，明白 本節(jié)課學(xué)什么，怎么學(xué)，達(dá)到怎樣的學(xué)習(xí)效果。第二步 提綱引領(lǐng)，自主學(xué)習(xí)。 學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)后，教師把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生， 給學(xué)生充足的時(shí)間小組合作學(xué)習(xí)，通過組內(nèi)交流思考等方式 自主學(xué)習(xí)。然后出示學(xué)習(xí)提綱，讓學(xué)生帶著問題群學(xué)對(duì)學(xué)， 創(chuàng)設(shè)一種和諧友愛、民主合作的氛圍，從而推進(jìn)教學(xué)。第三步 合作探究，交流展示。 學(xué)生自學(xué)后讓他們自由匯報(bào)，暢所欲言環(huán)節(jié)是對(duì)學(xué)生預(yù) 習(xí)情況的一次考查，學(xué)生通過讀，說等形式體會(huì)黃河的磅礴 氣勢，進(jìn)而暢想黃河，最后讓學(xué)生采用多種形式展示來介紹 自己認(rèn)識(shí)的黃河。本環(huán)節(jié)培養(yǎng)了學(xué)生的表達(dá)能力和搜集整理 資料的能力， 對(duì)提高學(xué)生的綜合素質(zhì)， 樹立自信心大有益處 第四步