五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第1章觀察物體三教學(xué)課件新人教版_第1頁(yè)
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1、 觀察物體（三）觀察物體（三） 數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)（rj） 教學(xué)課件1一、情景導(dǎo)入一、情景導(dǎo)入小明小麗小紅從正面看從上面看從左面看連一連。連一連。二、探究新知二、探究新知(1)用4個(gè)同樣的小正方體，擺出從正面看是 的幾何體。 按要求擺一擺。按要求擺一擺。還可以怎樣擺？說(shuō)一說(shuō)你是怎么想的？(2) 如果再增加1個(gè)同樣的小正方體，要保證從正面看到的圖形不變，你可以怎樣擺？明 明(2) 如果再增加1個(gè)同樣的小正方體，要保證從正面看到的圖形不變，你可以怎樣擺？你發(fā)現(xiàn)了什么？你能擺出蘭蘭所觀察的幾何體嗎？ 從左面看從正面看從上面看蘭蘭這是我從三個(gè)方向看到的。（1）從正面看到的是 ，說(shuō)明所觀察的立體圖形只有一層

2、，左右有兩個(gè) 。（2）從左面看到的是 ，說(shuō)明所觀察的立體圖形只有一層，前后有兩個(gè) 。（3）從上面看到的是 ，說(shuō)明所觀察的立體圖形有前后兩行，前面有兩個(gè) ，后面有一個(gè) 。這是蘭蘭所觀察到的圖形。三、梯度練習(xí)三、梯度練習(xí)根據(jù)下面從三個(gè)方向看到的圖形擺一擺。從上面看從左面看從正面看下面是用小正方體搭建的一些幾何體。（1）哪些從前面看是 ？哪些從左面看是 ?（2）如果從正面看到的和一樣，用5個(gè)小正方體擺一擺，有多少種不同的擺法？（3）和同桌之間互相提一個(gè)問(wèn)題并解答。和7種搭的這組積木，從正面看是 ，從左面看是 。 上面的數(shù)字表示在這個(gè)位置上所用的小正方體的個(gè)數(shù)。我搭的積木從上面看是這個(gè)形狀。 下圖是小芳搭的積木從上面看到的形狀，每個(gè)正方形里的數(shù)字表示這個(gè)位置所用的小正方體的個(gè)數(shù)。觀察這堆積木，從前面看是 ，從左邊看是 ，從右面看是 。 四、課堂小結(jié)四、課堂小結(jié)你的收獲你的收獲本單元學(xué)習(xí)后你有什么收獲？想象不出來(lái)時(shí)，用小正方體擺一擺就簡(jiǎn)單了?？梢愿鶕?jù)三個(gè)方向觀察到的圖形擺出原來(lái)的幾何體。五、布置作業(yè)五、布置作業(yè)（1）如果是4個(gè)小正方體，可以怎樣擺？（2）如果是5個(gè)、6個(gè)、7個(gè)或更多的小正方體，可以怎樣擺？1.2. 下邊的三個(gè)圖形分別是從什么方向看到的？填一填

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