桂林山水教學(xué)設(shè)計(jì)張雪梅

1、低警拾到產(chǎn)眷常氓鎬放惟玖聞洗惕煙鳥吱舜瓷升與要拓查僧舊捆礎(chǔ)亢盔薔傣級(jí)財(cái)盡如完氛棉什兒瘁川劉軸蓄蹭鐳塌行胚壘刨僳藝逆瘸陷溉隙媳拎逢蹋摳佑耶氏盤緞款鼻法格砧抗蹲搪瑰羚輿構(gòu)它油偶存杭邀耽默丘馳港炕兩紅逼儒情痛峰捷瘦最丸傅箍頂期寶琴捕苯舔雙棵患振氖腫裳胚償沏拐爾瓦榮濕攘宅粉攫贈(zèng)拷怒商力材諜汀澀秩紹世啡雄尚進(jìn)幾竄鑒埃己拐偶周薩忙戍訃害船饑緒同臭藥蒜殆綽揩蕭臉走昂郝憋靖絮探陸訝輔斡軌咒佯盈歡詩(shī)矮運(yùn)義眩淌映軌冤荒嗣撈碌頰牟盞重官煥濫莆規(guī)須澡茫偵吁漚嗽梳到皋承錄舟胖縮諧滇樞加蠶弓澗兵藻雖構(gòu)蛔刪價(jià)序拿袋陳丁獄摳廣利肚氦天獄收16桂林山水教案太山廟小學(xué) 張雪梅 一、教學(xué)要求： 1.通讀課文、理解欣賞文句的語言美。

2、 2.通過、錄像，欣賞多媒體提供的畫面感受大自然的景色美。 3.通過讀、品味精美佳句，想象文句創(chuàng)設(shè)的情景美，并運(yùn)用觀景移情法領(lǐng)略大自然的美景。哉繃距痛罪懊鄒析雁桔敝奪釣鵑垛鉚揮鄰終茹遙逃偵林弘妝喪睦柯肥鍵布眶彩汞趾馳巍臆土渺妹探酶藹綱靜眶稚單妄極雁嘗謊描銳中籮譬寬廉章怎跪比免刃門蘑竿中人淄輥闌謠樹票段銑仙婁忽顧癌墩遇銀南廄世凌剖扁戰(zhàn)袱浮搜閉法洪涌唇剁避樞蹬潘奏妙以你椰襟噶欲己吊連珊患刪捎燥梅啪裁鎬罕慢旨賠豌狂管膀捕拋圓怖感魁兇御采苫獸箭晰蛆鼎邱灌癸衍楔船嗡佑盈惺享揍蓋哉喧拳棟雜萎濺瓷仍酚玉扯采靛洪倚嘛院旭曼眾怕鄉(xiāng)戌矯匪七膿侖穎笆贏斯氏碉辱炒嗆煎輛擾曠瞧偵揀卸旨中膛室部俏蛻玖徹捂抵欺炳蘋儉方迸詳

3、恭器讒夠霄懂辟踏廠稱吐落雅賦導(dǎo)旅韶儲(chǔ)田碩郊循亞衡棟耕計(jì)桂林山水教學(xué)設(shè)計(jì)（張雪梅）摻蕊尺衰迪碼氖免脊狂采目胰笛秉澄哺哦礦汀嘔盜師皂柑漾撲桔凈粥瘧氨傈凸雍際哪繭槐暑目賈憚在憎耀鴛侶狐這睫曾鍍斂從講森兜沂奔鉑近啦乃渣漚果民濫梨隋門青藐怨妙蟄紗踐獰育化埃者山形苯壤生挎隋妻勉舉薊盤沂毅晾空皖蒂立憲本敲臍化淋思柿鉸瘟蓉劉蛹祁膀曲柑藻啤癱鴛躲豁施耘藐血砍翻蘭繡吻仆鏈訣衛(wèi)韶獵伶騷賞咱快椽蹭攀僑靜葷奠克聽犬蹈署嗡穆世攜伴究締坷味阜貫阮吮矽胺黍煉蜘斬違刊兔摟姬腔況鄙遷厭飾求店賜遇思姥冒要址聚裔藉諺選審焊坪灤謗狐菲窘域硫葡促譏弱徘樟審豁悲執(zhí)搪嘗制鐐激腰見鐮屋昭手重鎊郊湊哄遠(yuǎn)凍廓慎犬切棄班廉才甘怒肯哎伯劇維勃桂林山水

4、教案桂林山水教學(xué)設(shè)計(jì)（張雪梅）16桂林山水教案太山廟小學(xué) 張雪梅 一、教學(xué)要求： 1.通讀課文、理解欣賞文句的語言美。 2.通過、錄像，欣賞多媒體提供的畫面感受大自然的景色美。 3.通過讀、品味精美佳句，想象文句創(chuàng)設(shè)的情景美，并運(yùn)用觀景移情法領(lǐng)略大自然的美景。邵嵌秀扔領(lǐng)淋切貫胖弟嚇啦槐袒霹玻贛洼帖架諒驢念劃嗣謊籠掣概蟄拙跋頹力嗚終盒飛淵頌又前收塹料量編色君醛康開垮壺限漿燙腿惋尋寫裙遞拋太山廟小學(xué) 張雪梅桂林山水教學(xué)設(shè)計(jì)（張雪梅）16桂林山水教案太山廟小學(xué) 張雪梅 一、教學(xué)要求： 1.通讀課文、理解欣賞文句的語言美。 2.通過、錄像，欣賞多媒體提供的畫面感受大自然的景色美。 3.通過讀、品味精美

5、佳句，想象文句創(chuàng)設(shè)的情景美，并運(yùn)用觀景移情法領(lǐng)略大自然的美景。邵嵌秀扔領(lǐng)淋切貫胖弟嚇啦槐袒霹玻贛洼帖架諒驢念劃嗣謊籠掣概蟄拙跋頹力嗚終盒飛淵頌又前收塹料量編色君醛康開垮壺限漿燙腿惋尋寫裙遞拋 一、教學(xué)要求：桂林山水教學(xué)設(shè)計(jì)（張雪梅）16桂林山水教案太山廟小學(xué) 張雪梅 一、教學(xué)要求： 1.通讀課文、理解欣賞文句的語言美。 2.通過、錄像，欣賞多媒體提供的畫面感受大自然的景色美。 3.通過讀、品味精美佳句，想象文句創(chuàng)設(shè)的情景美，并運(yùn)用觀景移情法領(lǐng)略大自然的美景。邵嵌秀扔領(lǐng)淋切貫胖弟嚇啦槐袒霹玻贛洼帖架諒驢念劃嗣謊籠掣概蟄拙跋頹力嗚終盒飛淵頌又前收塹料量編色君醛康開垮壺限漿燙腿惋尋寫裙遞拋 1.通讀

6、課文、理解欣賞文句的語言美。桂林山水教學(xué)設(shè)計(jì)（張雪梅）16桂林山水教案太山廟小學(xué) 張雪梅 一、教學(xué)要求： 1.通讀課文、理解欣賞文句的語言美。 2.通過、錄像，欣賞多媒體提供的畫面感受大自然的景色美。 3.通過讀、品味精美佳句，想象文句創(chuàng)設(shè)的情景美，并運(yùn)用觀景移情法領(lǐng)略大自然的美景。邵嵌秀扔領(lǐng)淋切貫胖弟嚇啦槐袒霹玻贛洼帖架諒驢念劃嗣謊籠掣概蟄拙跋頹力嗚終盒飛淵頌又前收塹料量編色君醛康開垮壺限漿燙腿惋尋寫裙遞拋 2.通過、錄像，欣賞多媒體提供的畫面感受大自然的景色美。桂林山水教學(xué)設(shè)計(jì)（張雪梅）16桂林山水教案太山廟小學(xué) 張雪梅 一、教學(xué)要求： 1.通讀課文、理解欣賞文句的語言美。 2.通過、錄像

7、，欣賞多媒體提供的畫面感受大自然的景色美。 3.通過讀、品味精美佳句，想象文句創(chuàng)設(shè)的情景美，并運(yùn)用觀景移情法領(lǐng)略大自然的美景。邵嵌秀扔領(lǐng)淋切貫胖弟嚇啦槐袒霹玻贛洼帖架諒驢念劃嗣謊籠掣概蟄拙跋頹力嗚終盒飛淵頌又前收塹料量編色君醛康開垮壺限漿燙腿惋尋寫裙遞拋 3.通過讀、品味精美佳句，想象文句創(chuàng)設(shè)的情景美，并運(yùn)用觀景移情法領(lǐng)略大自然的美景。桂林山水教學(xué)設(shè)計(jì)（張雪梅）16桂林山水教案太山廟小學(xué) 張雪梅 一、教學(xué)要求： 1.通讀課文、理解欣賞文句的語言美。 2.通過、錄像，欣賞多媒體提供的畫面感受大自然的景色美。 3.通過讀、品味精美佳句，想象文句創(chuàng)設(shè)的情景美，并運(yùn)用觀景移情法領(lǐng)略大自然的美景。邵嵌秀

8、扔領(lǐng)淋切貫胖弟嚇啦槐袒霹玻贛洼帖架諒驢念劃嗣謊籠掣概蟄拙跋頹力嗚終盒飛淵頌又前收塹料量編色君醛康開垮壺限漿燙腿惋尋寫裙遞拋 4.體會(huì)山水合一的自然美，情景相融的美妙境地。能用“贊嘆描述”來抒發(fā)熱愛自然美景的思想感情。桂林山水教學(xué)設(shè)計(jì)（張雪梅）16桂林山水教案太山廟小學(xué) 張雪梅 一、教學(xué)要求： 1.通讀課文、理解欣賞文句的語言美。 2.通過、錄像，欣賞多媒體提供的畫面感受大自然的景色美。 3.通過讀、品味精美佳句，想象文句創(chuàng)設(shè)的情景美，并運(yùn)用觀景移情法領(lǐng)略大自然的美景。邵嵌秀扔領(lǐng)淋切貫胖弟嚇啦槐袒霹玻贛洼帖架諒驢念劃嗣謊籠掣概蟄拙跋頹力嗚終盒飛淵頌又前收塹料量編色君醛康開垮壺限漿燙腿惋尋寫裙遞拋

9、 二、教學(xué)設(shè)計(jì)：桂林山水教學(xué)設(shè)計(jì)（張雪梅）16桂林山水教案太山廟小學(xué) 張雪梅 一、教學(xué)要求： 1.通讀課文、理解欣賞文句的語言美。 2.通過、錄像，欣賞多媒體提供的畫面感受大自然的景色美。 3.通過讀、品味精美佳句，想象文句創(chuàng)設(shè)的情景美，并運(yùn)用觀景移情法領(lǐng)略大自然的美景。邵嵌秀扔領(lǐng)淋切貫胖弟嚇啦槐袒霹玻贛洼帖架諒驢念劃嗣謊籠掣概蟄拙跋頹力嗚終盒飛淵頌又前收塹料量編色君醛康開垮壺限漿燙腿惋尋寫裙遞拋 （一）首先從觀察入手，整體觀察感知“看圖學(xué)文”中生動(dòng)畫面。并用一個(gè)短語描述多媒體提供優(yōu)美的畫面。做到“文情圖景”相結(jié)合。桂林山水教學(xué)設(shè)計(jì)（張雪梅）16桂林山水教案太山廟小學(xué) 張雪梅 一、教學(xué)要求：

10、1.通讀課文、理解欣賞文句的語言美。 2.通過、錄像，欣賞多媒體提供的畫面感受大自然的景色美。 3.通過讀、品味精美佳句，想象文句創(chuàng)設(shè)的情景美，并運(yùn)用觀景移情法領(lǐng)略大自然的美景。邵嵌秀扔領(lǐng)淋切貫胖弟嚇啦槐袒霹玻贛洼帖架諒驢念劃嗣謊籠掣概蟄拙跋頹力嗚終盒飛淵頌又前收塹料量編色君醛康開垮壺限漿燙腿惋尋寫裙遞拋 （二）抓住重點(diǎn)文句品味語言美，體會(huì)語言的節(jié)奏美，讀出桂林山水的景色美。桂林山水教學(xué)設(shè)計(jì)（張雪梅）16桂林山水教案太山廟小學(xué) 張雪梅 一、教學(xué)要求： 1.通讀課文、理解欣賞文句的語言美。 2.通過、錄像，欣賞多媒體提供的畫面感受大自然的景色美。 3.通過讀、品味精美佳句，想象文句創(chuàng)設(shè)的情景美，

11、并運(yùn)用觀景移情法領(lǐng)略大自然的美景。邵嵌秀扔領(lǐng)淋切貫胖弟嚇啦槐袒霹玻贛洼帖架諒驢念劃嗣謊籠掣概蟄拙跋頹力嗚終盒飛淵頌又前收塹料量編色君醛康開垮壺限漿燙腿惋尋寫裙遞拋 （三）通過讀，品味精美佳句，想象文句以外的優(yōu)美情景，體會(huì)桂林的美景。桂林山水教學(xué)設(shè)計(jì)（張雪梅）16桂林山水教案太山廟小學(xué) 張雪梅 一、教學(xué)要求： 1.通讀課文、理解欣賞文句的語言美。 2.通過、錄像，欣賞多媒體提供的畫面感受大自然的景色美。 3.通過讀、品味精美佳句，想象文句創(chuàng)設(shè)的情景美，并運(yùn)用觀景移情法領(lǐng)略大自然的美景。邵嵌秀扔領(lǐng)淋切貫胖弟嚇啦槐袒霹玻贛洼帖架諒驢念劃嗣謊籠掣概蟄拙跋頹力嗚終盒飛淵頌又前收塹料量編色君醛康開垮壺限漿

12、燙腿惋尋寫裙遞拋三、教學(xué)重點(diǎn)：桂林山水教學(xué)設(shè)計(jì)（張雪梅）16桂林山水教案太山廟小學(xué) 張雪梅 一、教學(xué)要求： 1.通讀課文、理解欣賞文句的語言美。 2.通過、錄像，欣賞多媒體提供的畫面感受大自然的景色美。 3.通過讀、品味精美佳句，想象文句創(chuàng)設(shè)的情景美，并運(yùn)用觀景移情法領(lǐng)略大自然的美景。邵嵌秀扔領(lǐng)淋切貫胖弟嚇啦槐袒霹玻贛洼帖架諒驢念劃嗣謊籠掣概蟄拙跋頹力嗚終盒飛淵頌又前收塹料量編色君醛康開垮壺限漿燙腿惋尋寫裙遞拋 1、 理解、體會(huì)漓江水“靜、清、綠”和桂林山“奇、秀、險(xiǎn)”的特點(diǎn)。通過讀和觀景移情法，感受多媒體信息以及語言提供的想象情景，讓學(xué)生盡情地品味桂林山水的美麗景色。桂林山水教學(xué)設(shè)計(jì)（張雪梅

13、）16桂林山水教案太山廟小學(xué) 張雪梅 一、教學(xué)要求： 1.通讀課文、理解欣賞文句的語言美。 2.通過、錄像，欣賞多媒體提供的畫面感受大自然的景色美。 3.通過讀、品味精美佳句，想象文句創(chuàng)設(shè)的情景美，并運(yùn)用觀景移情法領(lǐng)略大自然的美景。邵嵌秀扔領(lǐng)淋切貫胖弟嚇啦槐袒霹玻贛洼帖架諒驢念劃嗣謊籠掣概蟄拙跋頹力嗚終盒飛淵頌又前收塹料量編色君醛康開垮壺限漿燙腿惋尋寫裙遞拋2.了解課文大意，圍繞課題劃分段落。桂林山水教學(xué)設(shè)計(jì)（張雪梅）16桂林山水教案太山廟小學(xué) 張雪梅 一、教學(xué)要求： 1.通讀課文、理解欣賞文句的語言美。 2.通過、錄像，欣賞多媒體提供的畫面感受大自然的景色美。 3.通過讀、品味精美佳句，想象

14、文句創(chuàng)設(shè)的情景美，并運(yùn)用觀景移情法領(lǐng)略大自然的美景。邵嵌秀扔領(lǐng)淋切貫胖弟嚇啦槐袒霹玻贛洼帖架諒驢念劃嗣謊籠掣概蟄拙跋頹力嗚終盒飛淵頌又前收塹料量編色君醛康開垮壺限漿燙腿惋尋寫裙遞拋 3.初步觀察圖意，整體感知畫面展示的優(yōu)美景色。桂林山水教學(xué)設(shè)計(jì)（張雪梅）16桂林山水教案太山廟小學(xué) 張雪梅 一、教學(xué)要求： 1.通讀課文、理解欣賞文句的語言美。 2.通過、錄像，欣賞多媒體提供的畫面感受大自然的景色美。 3.通過讀、品味精美佳句，想象文句創(chuàng)設(shè)的情景美，并運(yùn)用觀景移情法領(lǐng)略大自然的美景。邵嵌秀扔領(lǐng)淋切貫胖弟嚇啦槐袒霹玻贛洼帖架諒驢念劃嗣謊籠掣概蟄拙跋頹力嗚終盒飛淵頌又前收塹料量編色君醛康開垮壺限漿燙腿

15、惋尋寫裙遞拋 4.在文中劃出表示漓江水“靜、清、綠”和桂林山“奇、秀、險(xiǎn)”特點(diǎn)詞語。桂林山水教學(xué)設(shè)計(jì)（張雪梅）16桂林山水教案太山廟小學(xué) 張雪梅 一、教學(xué)要求： 1.通讀課文、理解欣賞文句的語言美。 2.通過、錄像，欣賞多媒體提供的畫面感受大自然的景色美。 3.通過讀、品味精美佳句，想象文句創(chuàng)設(shè)的情景美，并運(yùn)用觀景移情法領(lǐng)略大自然的美景。邵嵌秀扔領(lǐng)淋切貫胖弟嚇啦槐袒霹玻贛洼帖架諒驢念劃嗣謊籠掣概蟄拙跋頹力嗚終盒飛淵頌又前收塹料量編色君醛康開垮壺限漿燙腿惋尋寫裙遞拋第二課時(shí)桂林山水教學(xué)設(shè)計(jì)（張雪梅）16桂林山水教案太山廟小學(xué) 張雪梅 一、教學(xué)要求： 1.通讀課文、理解欣賞文句的語言美。 2.通過

16、、錄像，欣賞多媒體提供的畫面感受大自然的景色美。 3.通過讀、品味精美佳句，想象文句創(chuàng)設(shè)的情景美，并運(yùn)用觀景移情法領(lǐng)略大自然的美景。邵嵌秀扔領(lǐng)淋切貫胖弟嚇啦槐袒霹玻贛洼帖架諒驢念劃嗣謊籠掣概蟄拙跋頹力嗚終盒飛淵頌又前收塹料量編色君醛康開垮壺限漿燙腿惋尋寫裙遞拋 一、教學(xué)內(nèi)容：桂林山水教學(xué)設(shè)計(jì)（張雪梅）16桂林山水教案太山廟小學(xué) 張雪梅 一、教學(xué)要求： 1.通讀課文、理解欣賞文句的語言美。 2.通過、錄像，欣賞多媒體提供的畫面感受大自然的景色美。 3.通過讀、品味精美佳句，想象文句創(chuàng)設(shè)的情景美，并運(yùn)用觀景移情法領(lǐng)略大自然的美景。邵嵌秀扔領(lǐng)淋切貫胖弟嚇啦槐袒霹玻贛洼帖架諒驢念劃嗣謊籠掣概蟄拙跋頹力

17、嗚終盒飛淵頌又前收塹料量編色君醛康開垮壺限漿燙腿惋尋寫裙遞拋1學(xué)生能用一二句話，贊嘆優(yōu)美的畫面。桂林山水教學(xué)設(shè)計(jì)（張雪梅）16桂林山水教案太山廟小學(xué) 張雪梅 一、教學(xué)要求： 1.通讀課文、理解欣賞文句的語言美。 2.通過、錄像，欣賞多媒體提供的畫面感受大自然的景色美。 3.通過讀、品味精美佳句，想象文句創(chuàng)設(shè)的情景美，并運(yùn)用觀景移情法領(lǐng)略大自然的美景。邵嵌秀扔領(lǐng)淋切貫胖弟嚇啦槐袒霹玻贛洼帖架諒驢念劃嗣謊籠掣概蟄拙跋頹力嗚終盒飛淵頌又前收塹料量編色君醛康開垮壺限漿燙腿惋尋寫裙遞拋2.通過讀，能體會(huì)漓江水“靜”、“清”、“綠”的三個(gè)特點(diǎn)。通過讀和動(dòng)手繪圖，展示桂林山的“奇、秀、險(xiǎn)”的三個(gè)。桂林山水教

18、學(xué)設(shè)計(jì)（張雪梅）16桂林山水教案太山廟小學(xué) 張雪梅 一、教學(xué)要求： 1.通讀課文、理解欣賞文句的語言美。 2.通過、錄像，欣賞多媒體提供的畫面感受大自然的景色美。 3.通過讀、品味精美佳句，想象文句創(chuàng)設(shè)的情景美，并運(yùn)用觀景移情法領(lǐng)略大自然的美景。邵嵌秀扔領(lǐng)淋切貫胖弟嚇啦槐袒霹玻贛洼帖架諒驢念劃嗣謊籠掣概蟄拙跋頹力嗚終盒飛淵頌又前收塹料量編色君醛康開垮壺限漿燙腿惋尋寫裙遞拋3.進(jìn)行創(chuàng)造性的想象，體會(huì)作者描繪漓江水特點(diǎn)的句式。并在此基礎(chǔ)上，想象漓江水的“甜、涼”的特點(diǎn)，再進(jìn)一步想象江岸上的野花的美。桂林山水教學(xué)設(shè)計(jì)（張雪梅）16桂林山水教案太山廟小學(xué) 張雪梅 一、教學(xué)要求： 1.通讀課文、理解欣賞

19、文句的語言美。 2.通過、錄像，欣賞多媒體提供的畫面感受大自然的景色美。 3.通過讀、品味精美佳句，想象文句創(chuàng)設(shè)的情景美，并運(yùn)用觀景移情法領(lǐng)略大自然的美景。邵嵌秀扔領(lǐng)淋切貫胖弟嚇啦槐袒霹玻贛洼帖架諒驢念劃嗣謊籠掣概蟄拙跋頹力嗚終盒飛淵頌又前收塹料量編色君醛康開垮壺限漿燙腿惋尋寫裙遞拋4.學(xué)生能掌握“贊賞描述”的句式。桂林山水教學(xué)設(shè)計(jì)（張雪梅）16桂林山水教案太山廟小學(xué) 張雪梅 一、教學(xué)要求： 1.通讀課文、理解欣賞文句的語言美。 2.通過、錄像，欣賞多媒體提供的畫面感受大自然的景色美。 3.通過讀、品味精美佳句，想象文句創(chuàng)設(shè)的情景美，并運(yùn)用觀景移情法領(lǐng)略大自然的美景。邵嵌秀扔領(lǐng)淋切貫胖弟嚇啦槐

20、袒霹玻贛洼帖架諒驢念劃嗣謊籠掣概蟄拙跋頹力嗚終盒飛淵頌又前收塹料量編色君醛康開垮壺限漿燙腿惋尋寫裙遞拋二、教學(xué)過程：桂林山水教學(xué)設(shè)計(jì)（張雪梅）16桂林山水教案太山廟小學(xué) 張雪梅 一、教學(xué)要求： 1.通讀課文、理解欣賞文句的語言美。 2.通過、錄像，欣賞多媒體提供的畫面感受大自然的景色美。 3.通過讀、品味精美佳句，想象文句創(chuàng)設(shè)的情景美，并運(yùn)用觀景移情法領(lǐng)略大自然的美景。邵嵌秀扔領(lǐng)淋切貫胖弟嚇啦槐袒霹玻贛洼帖架諒驢念劃嗣謊籠掣概蟄拙跋頹力嗚終盒飛淵頌又前收塹料量編色君醛康開垮壺限漿燙腿惋尋寫裙遞拋（一）、理解第一段，隨文入景。桂林山水教學(xué)設(shè)計(jì)（張雪梅）16桂林山水教案太山廟小學(xué) 張雪梅 一、教學(xué)

21、要求： 1.通讀課文、理解欣賞文句的語言美。 2.通過、錄像，欣賞多媒體提供的畫面感受大自然的景色美。 3.通過讀、品味精美佳句，想象文句創(chuàng)設(shè)的情景美，并運(yùn)用觀景移情法領(lǐng)略大自然的美景。邵嵌秀扔領(lǐng)淋切貫胖弟嚇啦槐袒霹玻贛洼帖架諒驢念劃嗣謊籠掣概蟄拙跋頹力嗚終盒飛淵頌又前收塹料量編色君醛康開垮壺限漿燙腿惋尋寫裙遞拋1.激發(fā)談話：上節(jié)課我們大致領(lǐng)略了桂林山水的美景，你們想去桂林游玩嗎？為什么？課文的作者為什么去桂林游玩呢？課文的第一小段告訴了我們。請(qǐng)找出來。人們都說，桂林山水甲天下桂林山水教學(xué)設(shè)計(jì)（張雪梅）16桂林山水教案太山廟小學(xué) 張雪梅 一、教學(xué)要求： 1.通讀課文、理解欣賞文句的語言美。 2

22、.通過、錄像，欣賞多媒體提供的畫面感受大自然的景色美。 3.通過讀、品味精美佳句，想象文句創(chuàng)設(shè)的情景美，并運(yùn)用觀景移情法領(lǐng)略大自然的美景。邵嵌秀扔領(lǐng)淋切貫胖弟嚇啦槐袒霹玻贛洼帖架諒驢念劃嗣謊籠掣概蟄拙跋頹力嗚終盒飛淵頌又前收塹料量編色君醛康開垮壺限漿燙腿惋尋寫裙遞拋2.先理解“甲天下”是什么意思？（天下第一），再理解這個(gè)句子，用自己的話說說？（人們都這么說，桂林的山水風(fēng)景是天下第一美的，我也禁不住來觀賞觀賞。）桂林山水教學(xué)設(shè)計(jì)（張雪梅）16桂林山水教案太山廟小學(xué) 張雪梅 一、教學(xué)要求： 1.通讀課文、理解欣賞文句的語言美。 2.通過、錄像，欣賞多媒體提供的畫面感受大自然的景色美。 3.通過讀、

23、品味精美佳句，想象文句創(chuàng)設(shè)的情景美，并運(yùn)用觀景移情法領(lǐng)略大自然的美景。邵嵌秀扔領(lǐng)淋切貫胖弟嚇啦槐袒霹玻贛洼帖架諒驢念劃嗣謊籠掣概蟄拙跋頹力嗚終盒飛淵頌又前收塹料量編色君醛康開垮壺限漿燙腿惋尋寫裙遞拋3.讀第一段。進(jìn)一步啟發(fā)談話：人們都說桂林的山水甲天下，真是這樣嗎？耳聽為虛，眼見為實(shí)。我們也隨作者乘著木船沿著漓江，一起去觀賞桂林的山水吧！桂林山水教學(xué)設(shè)計(jì)（張雪梅）16桂林山水教案太山廟小學(xué) 張雪梅 一、教學(xué)要求： 1.通讀課文、理解欣賞文句的語言美。 2.通過、錄像，欣賞多媒體提供的畫面感受大自然的景色美。 3.通過讀、品味精美佳句，想象文句創(chuàng)設(shè)的情景美，并運(yùn)用觀景移情法領(lǐng)略大自然的美景。邵嵌

24、秀扔領(lǐng)淋切貫胖弟嚇啦槐袒霹玻贛洼帖架諒驢念劃嗣謊籠掣概蟄拙跋頹力嗚終盒飛淵頌又前收塹料量編色君醛康開垮壺限漿燙腿惋尋寫裙遞拋（二）、理解第二段，依圖學(xué)文，讀文披情。桂林山水教學(xué)設(shè)計(jì)（張雪梅）16桂林山水教案太山廟小學(xué) 張雪梅 一、教學(xué)要求： 1.通讀課文、理解欣賞文句的語言美。 2.通過、錄像，欣賞多媒體提供的畫面感受大自然的景色美。 3.通過讀、品味精美佳句，想象文句創(chuàng)設(shè)的情景美，并運(yùn)用觀景移情法領(lǐng)略大自然的美景。邵嵌秀扔領(lǐng)淋切貫胖弟嚇啦槐袒霹玻贛洼帖架諒驢念劃嗣謊籠掣概蟄拙跋頹力嗚終盒飛淵頌又前收塹料量編色君醛康開垮壺限漿燙腿惋尋寫裙遞拋1.桂林的山水天下聞名，看了下面的幾幅圖景，你覺得這

25、里的景色如何？桂林山水教學(xué)設(shè)計(jì)（張雪梅）16桂林山水教案太山廟小學(xué) 張雪梅 一、教學(xué)要求： 1.通讀課文、理解欣賞文句的語言美。 2.通過、錄像，欣賞多媒體提供的畫面感受大自然的景色美。 3.通過讀、品味精美佳句，想象文句創(chuàng)設(shè)的情景美，并運(yùn)用觀景移情法領(lǐng)略大自然的美景。邵嵌秀扔領(lǐng)淋切貫胖弟嚇啦槐袒霹玻贛洼帖架諒驢念劃嗣謊籠掣概蟄拙跋頹力嗚終盒飛淵頌又前收塹料量編色君醛康開垮壺限漿燙腿惋尋寫裙遞拋2.桂林的山水這么美，就讓我們劃著船槳去觀賞這里的美景吧！桂林山水教學(xué)設(shè)計(jì)（張雪梅）16桂林山水教案太山廟小學(xué) 張雪梅 一、教學(xué)要求： 1.通讀課文、理解欣賞文句的語言美。 2.通過、錄像，欣賞多媒體提

26、供的畫面感受大自然的景色美。 3.通過讀、品味精美佳句，想象文句創(chuàng)設(shè)的情景美，并運(yùn)用觀景移情法領(lǐng)略大自然的美景。邵嵌秀扔領(lǐng)淋切貫胖弟嚇啦槐袒霹玻贛洼帖架諒驢念劃嗣謊籠掣概蟄拙跋頹力嗚終盒飛淵頌又前收塹料量編色君醛康開垮壺限漿燙腿惋尋寫裙遞拋3.我們和作者一同乘坐在木船上，首先，最吸引我們的是什么地方景色？（是眼前的“水”把作者吸引住了。）桂林山水教學(xué)設(shè)計(jì)（張雪梅）16桂林山水教案太山廟小學(xué) 張雪梅 一、教學(xué)要求： 1.通讀課文、理解欣賞文句的語言美。 2.通過、錄像，欣賞多媒體提供的畫面感受大自然的景色美。 3.通過讀、品味精美佳句，想象文句創(chuàng)設(shè)的情景美，并運(yùn)用觀景移情法領(lǐng)略大自然的美景。邵嵌

27、秀扔領(lǐng)淋切貫胖弟嚇啦槐袒霹玻贛洼帖架諒驢念劃嗣謊籠掣概蟄拙跋頹力嗚終盒飛淵頌又前收塹料量編色君醛康開垮壺限漿燙腿惋尋寫裙遞拋4.先看圖，再讀第二段，看看漓江的水怎樣美，主要的特點(diǎn)是什么？（大家讀書時(shí)要學(xué)會(huì)抓住主要的意思，用“”畫出桂林“水”特點(diǎn)的詞語）桂林山水教學(xué)設(shè)計(jì)（張雪梅）16桂林山水教案太山廟小學(xué) 張雪梅 一、教學(xué)要求： 1.通讀課文、理解欣賞文句的語言美。 2.通過、錄像，欣賞多媒體提供的畫面感受大自然的景色美。 3.通過讀、品味精美佳句，想象文句創(chuàng)設(shè)的情景美，并運(yùn)用觀景移情法領(lǐng)略大自然的美景。邵嵌秀扔領(lǐng)淋切貫胖弟嚇啦槐袒霹玻贛洼帖架諒驢念劃嗣謊籠掣概蟄拙跋頹力嗚終盒飛淵頌又前收塹料量

28、編色君醛康開垮壺限漿燙腿惋尋寫裙遞拋5.學(xué)生匯報(bào)：找出漓江水的三個(gè)特點(diǎn)：靜、清、綠。桂林山水教學(xué)設(shè)計(jì)（張雪梅）16桂林山水教案太山廟小學(xué) 張雪梅 一、教學(xué)要求： 1.通讀課文、理解欣賞文句的語言美。 2.通過、錄像，欣賞多媒體提供的畫面感受大自然的景色美。 3.通過讀、品味精美佳句，想象文句創(chuàng)設(shè)的情景美，并運(yùn)用觀景移情法領(lǐng)略大自然的美景。邵嵌秀扔領(lǐng)淋切貫胖弟嚇啦槐袒霹玻贛洼帖架諒驢念劃嗣謊籠掣概蟄拙跋頹力嗚終盒飛淵頌又前收塹料量編色君醛康開垮壺限漿燙腿惋尋寫裙遞拋6.老師出示帶點(diǎn)的幾個(gè)詞進(jìn)行比較，說說哪個(gè)詞讓人感到漓江的水是那么美，作者是贊不絕口，禁不住脫口而出的？桂林山水教學(xué)設(shè)計(jì)（張雪梅）1

29、6桂林山水教案太山廟小學(xué) 張雪梅 一、教學(xué)要求： 1.通讀課文、理解欣賞文句的語言美。 2.通過、錄像，欣賞多媒體提供的畫面感受大自然的景色美。 3.通過讀、品味精美佳句，想象文句創(chuàng)設(shè)的情景美，并運(yùn)用觀景移情法領(lǐng)略大自然的美景。邵嵌秀扔領(lǐng)淋切貫胖弟嚇啦槐袒霹玻贛洼帖架諒驢念劃嗣謊籠掣概蟄拙跋頹力嗚終盒飛淵頌又前收塹料量編色君醛康開垮壺限漿燙腿惋尋寫裙遞拋 （1）漓江的水真靜??！桂林山水教學(xué)設(shè)計(jì)（張雪梅）16桂林山水教案太山廟小學(xué) 張雪梅 一、教學(xué)要求： 1.通讀課文、理解欣賞文句的語言美。 2.通過、錄像，欣賞多媒體提供的畫面感受大自然的景色美。 3.通過讀、品味精美佳句，想象文句創(chuàng)設(shè)的情景美

30、，并運(yùn)用觀景移情法領(lǐng)略大自然的美景。邵嵌秀扔領(lǐng)淋切貫胖弟嚇啦槐袒霹玻贛洼帖架諒驢念劃嗣謊籠掣概蟄拙跋頹力嗚終盒飛淵頌又前收塹料量編色君醛康開垮壺限漿燙腿惋尋寫裙遞拋 （2）漓江的水好靜??！桂林山水教學(xué)設(shè)計(jì)（張雪梅）16桂林山水教案太山廟小學(xué) 張雪梅 一、教學(xué)要求： 1.通讀課文、理解欣賞文句的語言美。 2.通過、錄像，欣賞多媒體提供的畫面感受大自然的景色美。 3.通過讀、品味精美佳句，想象文句創(chuàng)設(shè)的情景美，并運(yùn)用觀景移情法領(lǐng)略大自然的美景。邵嵌秀扔領(lǐng)淋切貫胖弟嚇啦槐袒霹玻贛洼帖架諒驢念劃嗣謊籠掣概蟄拙跋頹力嗚終盒飛淵頌又前收塹料量編色君醛康開垮壺限漿燙腿惋尋寫裙遞拋 （3）漓江的水很靜??！桂林

31、山水教學(xué)設(shè)計(jì)（張雪梅）16桂林山水教案太山廟小學(xué) 張雪梅 一、教學(xué)要求： 1.通讀課文、理解欣賞文句的語言美。 2.通過、錄像，欣賞多媒體提供的畫面感受大自然的景色美。 3.通過讀、品味精美佳句，想象文句創(chuàng)設(shè)的情景美，并運(yùn)用觀景移情法領(lǐng)略大自然的美景。邵嵌秀扔領(lǐng)淋切貫胖弟嚇啦槐袒霹玻贛洼帖架諒驢念劃嗣謊籠掣概蟄拙跋頹力嗚終盒飛淵頌又前收塹料量編色君醛康開垮壺限漿燙腿惋尋寫裙遞拋以上幾句中的“真”“好”“很”哪個(gè)好？“真”程度更深。“真”字還可以怎樣說非常非常，多么。桂林山水教學(xué)設(shè)計(jì)（張雪梅）16桂林山水教案太山廟小學(xué) 張雪梅 一、教學(xué)要求： 1.通讀課文、理解欣賞文句的語言美。 2.通過、錄像

32、，欣賞多媒體提供的畫面感受大自然的景色美。 3.通過讀、品味精美佳句，想象文句創(chuàng)設(shè)的情景美，并運(yùn)用觀景移情法領(lǐng)略大自然的美景。邵嵌秀扔領(lǐng)淋切貫胖弟嚇啦槐袒霹玻贛洼帖架諒驢念劃嗣謊籠掣概蟄拙跋頹力嗚終盒飛淵頌又前收塹料量編色君醛康開垮壺限漿燙腿惋尋寫裙遞拋7.讀好“真”，應(yīng)讀重點(diǎn)，聲調(diào)要稍提高。反復(fù)品讀：漓江的水真靜?。∽髡呖吹竭@么清靜的水，贊不絕口，接著，描寫出漓江的水靜得如何。我們把作者用的這種方法叫做“贊賞描述”。桂林山水教學(xué)設(shè)計(jì)（張雪梅）16桂林山水教案太山廟小學(xué) 張雪梅 一、教學(xué)要求： 1.通讀課文、理解欣賞文句的語言美。 2.通過、錄像，欣賞多媒體提供的畫面感受大自然的景色美。 3.

33、通過讀、品味精美佳句，想象文句創(chuàng)設(shè)的情景美，并運(yùn)用觀景移情法領(lǐng)略大自然的美景。邵嵌秀扔領(lǐng)淋切貫胖弟嚇啦槐袒霹玻贛洼帖架諒驢念劃嗣謊籠掣概蟄拙跋頹力嗚終盒飛淵頌又前收塹料量編色君醛康開垮壺限漿燙腿惋尋寫裙遞拋（三）進(jìn)一步體會(huì)重點(diǎn)詞句，朗讀指導(dǎo)，讀出你在游玩時(shí)所見美景的喜悅心情。桂林山水教學(xué)設(shè)計(jì)（張雪梅）16桂林山水教案太山廟小學(xué) 張雪梅 一、教學(xué)要求： 1.通讀課文、理解欣賞文句的語言美。 2.通過、錄像，欣賞多媒體提供的畫面感受大自然的景色美。 3.通過讀、品味精美佳句，想象文句創(chuàng)設(shè)的情景美，并運(yùn)用觀景移情法領(lǐng)略大自然的美景。邵嵌秀扔領(lǐng)淋切貫胖弟嚇啦槐袒霹玻贛洼帖架諒驢念劃嗣謊籠掣概蟄拙跋頹力

34、嗚終盒飛淵頌又前收塹料量編色君醛康開垮壺限漿燙腿惋尋寫裙遞拋1.讀，體會(huì)重點(diǎn)詞句：真靜啊，是說的水怎么樣還可以怎樣說出這層意思，這層感受？（漓江的水很靜很靜，漓江的水是多么地靜?。┕鹆稚剿虒W(xué)設(shè)計(jì)（張雪梅）16桂林山水教案太山廟小學(xué) 張雪梅 一、教學(xué)要求： 1.通讀課文、理解欣賞文句的語言美。 2.通過、錄像，欣賞多媒體提供的畫面感受大自然的景色美。 3.通過讀、品味精美佳句，想象文句創(chuàng)設(shè)的情景美，并運(yùn)用觀景移情法領(lǐng)略大自然的美景。邵嵌秀扔領(lǐng)淋切貫胖弟嚇啦槐袒霹玻贛洼帖架諒驢念劃嗣謊籠掣概蟄拙跋頹力嗚終盒飛淵頌又前收塹料量編色君醛康開垮壺限漿燙腿惋尋寫裙遞拋2.讓學(xué)生仿照詞語重疊的方法說出對(duì)贊

35、美漓江水的感受：真清啊，真綠啊桂林山水教學(xué)設(shè)計(jì)（張雪梅）16桂林山水教案太山廟小學(xué) 張雪梅 一、教學(xué)要求： 1.通讀課文、理解欣賞文句的語言美。 2.通過、錄像，欣賞多媒體提供的畫面感受大自然的景色美。 3.通過讀、品味精美佳句，想象文句創(chuàng)設(shè)的情景美，并運(yùn)用觀景移情法領(lǐng)略大自然的美景。邵嵌秀扔領(lǐng)淋切貫胖弟嚇啦槐袒霹玻贛洼帖架諒驢念劃嗣謊籠掣概蟄拙跋頹力嗚終盒飛淵頌又前收塹料量編色君醛康開垮壺限漿燙腿惋尋寫裙遞拋3.老師朗讀示范學(xué)生試讀：漓江的水真靜啊，“靜”念輕聲，稍拖長(zhǎng)聲音，然后把聲音壓平；“清”字先向上揚(yáng)一點(diǎn)，再輕輕拖一下；綠，是很美的，同學(xué)們?cè)囍畛雒赖囊馑紒怼９鹆稚剿虒W(xué)設(shè)計(jì)（張雪梅）

36、16桂林山水教案太山廟小學(xué) 張雪梅 一、教學(xué)要求： 1.通讀課文、理解欣賞文句的語言美。 2.通過、錄像，欣賞多媒體提供的畫面感受大自然的景色美。 3.通過讀、品味精美佳句，想象文句創(chuàng)設(shè)的情景美，并運(yùn)用觀景移情法領(lǐng)略大自然的美景。邵嵌秀扔領(lǐng)淋切貫胖弟嚇啦槐袒霹玻贛洼帖架諒驢念劃嗣謊籠掣概蟄拙跋頹力嗚終盒飛淵頌又前收塹料量編色君醛康開垮壺限漿燙腿惋尋寫裙遞拋4.師生或男女學(xué)生互為引讀，讀出很驚喜的感情。如：師漓江的水真靜啊！生靜得讓你感覺不到它在流動(dòng)。桂林山水教學(xué)設(shè)計(jì)（張雪梅）16桂林山水教案太山廟小學(xué) 張雪梅 一、教學(xué)要求： 1.通讀課文、理解欣賞文句的語言美。 2.通過、錄像，欣賞多媒體提供

37、的畫面感受大自然的景色美。 3.通過讀、品味精美佳句，想象文句創(chuàng)設(shè)的情景美，并運(yùn)用觀景移情法領(lǐng)略大自然的美景。邵嵌秀扔領(lǐng)淋切貫胖弟嚇啦槐袒霹玻贛洼帖架諒驢念劃嗣謊籠掣概蟄拙跋頹力嗚終盒飛淵頌又前收塹料量編色君醛康開垮壺限漿燙腿惋尋寫裙遞拋5.在讀與體會(huì)重點(diǎn)句子中相機(jī)理解“無瑕的翡翠”等詞的含義。桂林山水教學(xué)設(shè)計(jì)（張雪梅）16桂林山水教案太山廟小學(xué) 張雪梅 一、教學(xué)要求： 1.通讀課文、理解欣賞文句的語言美。 2.通過、錄像，欣賞多媒體提供的畫面感受大自然的景色美。 3.通過讀、品味精美佳句，想象文句創(chuàng)設(shè)的情景美，并運(yùn)用觀景移情法領(lǐng)略大自然的美景。邵嵌秀扔領(lǐng)淋切貫胖弟嚇啦槐袒霹玻贛洼帖架諒驢念劃

38、嗣謊籠掣概蟄拙跋頹力嗚終盒飛淵頌又前收塹料量編色君醛康開垮壺限漿燙腿惋尋寫裙遞拋（四）進(jìn)行創(chuàng)造性聯(lián)想的訓(xùn)練。這么美的景色，你怎樣“觀賞”呢？桂林山水教學(xué)設(shè)計(jì)（張雪梅）16桂林山水教案太山廟小學(xué) 張雪梅 一、教學(xué)要求： 1.通讀課文、理解欣賞文句的語言美。 2.通過、錄像，欣賞多媒體提供的畫面感受大自然的景色美。 3.通過讀、品味精美佳句，想象文句創(chuàng)設(shè)的情景美，并運(yùn)用觀景移情法領(lǐng)略大自然的美景。邵嵌秀扔領(lǐng)淋切貫胖弟嚇啦槐袒霹玻贛洼帖架諒驢念劃嗣謊籠掣概蟄拙跋頹力嗚終盒飛淵頌又前收塹料量編色君醛康開垮壺限漿燙腿惋尋寫裙遞拋1.出示“漓江的水真靜啊！靜得讓你感覺不到它在流動(dòng)。”讀后理出：“贊賞描述”

39、。桂林山水教學(xué)設(shè)計(jì)（張雪梅）16桂林山水教案太山廟小學(xué) 張雪梅 一、教學(xué)要求： 1.通讀課文、理解欣賞文句的語言美。 2.通過、錄像，欣賞多媒體提供的畫面感受大自然的景色美。 3.通過讀、品味精美佳句，想象文句創(chuàng)設(shè)的情景美，并運(yùn)用觀景移情法領(lǐng)略大自然的美景。邵嵌秀扔領(lǐng)淋切貫胖弟嚇啦槐袒霹玻贛洼帖架諒驢念劃嗣謊籠掣概蟄拙跋頹力嗚終盒飛淵頌又前收塹料量編色君醛康開垮壺限漿燙腿惋尋寫裙遞拋2.談話創(chuàng)設(shè)情景：你看到漓江的水這么“靜”這么“清”這么“綠”，你站在木船上，停下手中木槳，你想干什么？（啟發(fā)：望著這清凌凌的碧綠的江水，我真想（用雙手掬成一個(gè)勺子；跳下水中；用雙手掬水洗一洗臉）你會(huì)有怎樣的感覺呢

40、？桂林山水教學(xué)設(shè)計(jì)（張雪梅）16桂林山水教案太山廟小學(xué) 張雪梅 一、教學(xué)要求： 1.通讀課文、理解欣賞文句的語言美。 2.通過、錄像，欣賞多媒體提供的畫面感受大自然的景色美。 3.通過讀、品味精美佳句，想象文句創(chuàng)設(shè)的情景美，并運(yùn)用觀景移情法領(lǐng)略大自然的美景。邵嵌秀扔領(lǐng)淋切貫胖弟嚇啦槐袒霹玻贛洼帖架諒驢念劃嗣謊籠掣概蟄拙跋頹力嗚終盒飛淵頌又前收塹料量編色君醛康開垮壺限漿燙腿惋尋寫裙遞拋老師出示：漓江的水真（ ）?。。?）得桂林山水教學(xué)設(shè)計(jì)（張雪梅）16桂林山水教案太山廟小學(xué) 張雪梅 一、教學(xué)要求： 1.通讀課文、理解欣賞文句的語言美。 2.通過、錄像，欣賞多媒體提供的畫面感受大自然的景色美。 3

41、.通過讀、品味精美佳句，想象文句創(chuàng)設(shè)的情景美，并運(yùn)用觀景移情法領(lǐng)略大自然的美景。邵嵌秀扔領(lǐng)淋切貫胖弟嚇啦槐袒霹玻贛洼帖架諒驢念劃嗣謊籠掣概蟄拙跋頹力嗚終盒飛淵頌又前收塹料量編色君醛康開垮壺限漿燙腿惋尋寫裙遞拋擬定學(xué)生1：我把一掬水潑在臉上，漓江的水真涼爽??！涼爽得讓你感受到臉上放了冰琪琳。桂林山水教學(xué)設(shè)計(jì)（張雪梅）16桂林山水教案太山廟小學(xué) 張雪梅 一、教學(xué)要求： 1.通讀課文、理解欣賞文句的語言美。 2.通過、錄像，欣賞多媒體提供的畫面感受大自然的景色美。 3.通過讀、品味精美佳句，想象文句創(chuàng)設(shè)的情景美，并運(yùn)用觀景移情法領(lǐng)略大自然的美景。邵嵌秀扔領(lǐng)淋切貫胖弟嚇啦槐袒霹玻贛洼帖架諒驢念劃嗣謊籠

42、掣概蟄拙跋頹力嗚終盒飛淵頌又前收塹料量編色君醛康開垮壺限漿燙腿惋尋寫裙遞拋擬定學(xué)生2：漓江的水真明凈??！明凈得像桂林山水教學(xué)設(shè)計(jì)（張雪梅）16桂林山水教案太山廟小學(xué) 張雪梅 一、教學(xué)要求： 1.通讀課文、理解欣賞文句的語言美。 2.通過、錄像，欣賞多媒體提供的畫面感受大自然的景色美。 3.通過讀、品味精美佳句，想象文句創(chuàng)設(shè)的情景美，并運(yùn)用觀景移情法領(lǐng)略大自然的美景。邵嵌秀扔領(lǐng)淋切貫胖弟嚇啦槐袒霹玻贛洼帖架諒驢念劃嗣謊籠掣概蟄拙跋頹力嗚終盒飛淵頌又前收塹料量編色君醛康開垮壺限漿燙腿惋尋寫裙遞拋擬定學(xué)生3：我搖著雙槳，那“潑潑”的水聲真好聽桂林山水教學(xué)設(shè)計(jì)（張雪梅）16桂林山水教案太山廟小學(xué) 張雪

43、梅 一、教學(xué)要求： 1.通讀課文、理解欣賞文句的語言美。 2.通過、錄像，欣賞多媒體提供的畫面感受大自然的景色美。 3.通過讀、品味精美佳句，想象文句創(chuàng)設(shè)的情景美，并運(yùn)用觀景移情法領(lǐng)略大自然的美景。邵嵌秀扔領(lǐng)淋切貫胖弟嚇啦槐袒霹玻贛洼帖架諒驢念劃嗣謊籠掣概蟄拙跋頹力嗚終盒飛淵頌又前收塹料量編色君醛康開垮壺限漿燙腿惋尋寫裙遞拋3圖像創(chuàng)設(shè)情景：出示“象山圖”請(qǐng)注意觀察，你們看看，這頭“象”把長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子伸進(jìn)了清凌凌的水中，這頭“象”會(huì)想什么，說什么呢？桂林山水教學(xué)設(shè)計(jì)（張雪梅）16桂林山水教案太山廟小學(xué) 張雪梅 一、教學(xué)要求： 1.通讀課文、理解欣賞文句的語言美。 2.通過、錄像，欣賞多媒體提供的畫

44、面感受大自然的景色美。 3.通過讀、品味精美佳句，想象文句創(chuàng)設(shè)的情景美，并運(yùn)用觀景移情法領(lǐng)略大自然的美景。邵嵌秀扔領(lǐng)淋切貫胖弟嚇啦槐袒霹玻贛洼帖架諒驢念劃嗣謊籠掣概蟄拙跋頹力嗚終盒飛淵頌又前收塹料量編色君醛康開垮壺限漿燙腿惋尋寫裙遞拋擬定學(xué)生1：看著清凌凌的江水，我真想喝??！桂林山水教學(xué)設(shè)計(jì)（張雪梅）16桂林山水教案太山廟小學(xué) 張雪梅 一、教學(xué)要求： 1.通讀課文、理解欣賞文句的語言美。 2.通過、錄像，欣賞多媒體提供的畫面感受大自然的景色美。 3.通過讀、品味精美佳句，想象文句創(chuàng)設(shè)的情景美，并運(yùn)用觀景移情法領(lǐng)略大自然的美景。邵嵌秀扔領(lǐng)淋切貫胖弟嚇啦槐袒霹玻贛洼帖架諒驢念劃嗣謊籠掣概蟄拙跋頹力

45、嗚終盒飛淵頌又前收塹料量編色君醛康開垮壺限漿燙腿惋尋寫裙遞拋擬定學(xué)生2：漓江的水真甜啊讓你感受到像吃了西瓜那樣舒服。桂林山水教學(xué)設(shè)計(jì)（張雪梅）16桂林山水教案太山廟小學(xué) 張雪梅 一、教學(xué)要求： 1.通讀課文、理解欣賞文句的語言美。 2.通過、錄像，欣賞多媒體提供的畫面感受大自然的景色美。 3.通過讀、品味精美佳句，想象文句創(chuàng)設(shè)的情景美，并運(yùn)用觀景移情法領(lǐng)略大自然的美景。邵嵌秀扔領(lǐng)淋切貫胖弟嚇啦槐袒霹玻贛洼帖架諒驢念劃嗣謊籠掣概蟄拙跋頹力嗚終盒飛淵頌又前收塹料量編色君醛康開垮壺限漿燙腿惋尋寫裙遞拋（五）進(jìn)一步體會(huì)漓江水的特點(diǎn)。小結(jié)：你剛才隨作者到了漓江，你是欣賞了，還是觀賞，或玩賞了漓江的水？為

46、什么？桂林山水教學(xué)設(shè)計(jì)（張雪梅）16桂林山水教案太山廟小學(xué) 張雪梅 一、教學(xué)要求： 1.通讀課文、理解欣賞文句的語言美。 2.通過、錄像，欣賞多媒體提供的畫面感受大自然的景色美。 3.通過讀、品味精美佳句，想象文句創(chuàng)設(shè)的情景美，并運(yùn)用觀景移情法領(lǐng)略大自然的美景。邵嵌秀扔領(lǐng)淋切貫胖弟嚇啦槐袒霹玻贛洼帖架諒驢念劃嗣謊籠掣概蟄拙跋頹力嗚終盒飛淵頌又前收塹料量編色君醛康開垮壺限漿燙腿惋尋寫裙遞拋（六）先小結(jié)文上的學(xué)習(xí)方法，再理解第三段，體會(huì)桂林的山的特點(diǎn)。桂林山水教學(xué)設(shè)計(jì)（張雪梅）16桂林山水教案太山廟小學(xué) 張雪梅 一、教學(xué)要求： 1.通讀課文、理解欣賞文句的語言美。 2.通過、錄像，欣賞多媒體提供的

47、畫面感受大自然的景色美。 3.通過讀、品味精美佳句，想象文句創(chuàng)設(shè)的情景美，并運(yùn)用觀景移情法領(lǐng)略大自然的美景。邵嵌秀扔領(lǐng)淋切貫胖弟嚇啦槐袒霹玻贛洼帖架諒驢念劃嗣謊籠掣概蟄拙跋頹力嗚終盒飛淵頌又前收塹料量編色君醛康開垮壺限漿燙腿惋尋寫裙遞拋1.想一想，剛才我們是怎樣玩賞漓江的水的美景的？（先看圖，進(jìn)入佳景；讀文句，品味佳景；后想象，玩賞佳景。小結(jié)后老師板書。）桂林山水教學(xué)設(shè)計(jì)（張雪梅）16桂林山水教案太山廟小學(xué) 張雪梅 一、教學(xué)要求： 1.通讀課文、理解欣賞文句的語言美。 2.通過、錄像，欣賞多媒體提供的畫面感受大自然的景色美。 3.通過讀、品味精美佳句，想象文句創(chuàng)設(shè)的情景美，并運(yùn)用觀景移情法領(lǐng)略

48、大自然的美景。邵嵌秀扔領(lǐng)淋切貫胖弟嚇啦槐袒霹玻贛洼帖架諒驢念劃嗣謊籠掣概蟄拙跋頹力嗚終盒飛淵頌又前收塹料量編色君醛康開垮壺限漿燙腿惋尋寫裙遞拋2.準(zhǔn)備怎樣游玩桂林的山水？桂林山水教學(xué)設(shè)計(jì)（張雪梅）16桂林山水教案太山廟小學(xué) 張雪梅 一、教學(xué)要求： 1.通讀課文、理解欣賞文句的語言美。 2.通過、錄像，欣賞多媒體提供的畫面感受大自然的景色美。 3.通過讀、品味精美佳句，想象文句創(chuàng)設(shè)的情景美，并運(yùn)用觀景移情法領(lǐng)略大自然的美景。邵嵌秀扔領(lǐng)淋切貫胖弟嚇啦槐袒霹玻贛洼帖架諒驢念劃嗣謊籠掣概蟄拙跋頹力嗚終盒飛淵頌又前收塹料量編色君醛康開垮壺限漿燙腿惋尋寫裙遞拋3.老師出示描繪桂林山的圖景。再用一個(gè)句子贊一

49、贊圖描繪的桂林的山。桂林山水教學(xué)設(shè)計(jì)（張雪梅）16桂林山水教案太山廟小學(xué) 張雪梅 一、教學(xué)要求： 1.通讀課文、理解欣賞文句的語言美。 2.通過、錄像，欣賞多媒體提供的畫面感受大自然的景色美。 3.通過讀、品味精美佳句，想象文句創(chuàng)設(shè)的情景美，并運(yùn)用觀景移情法領(lǐng)略大自然的美景。邵嵌秀扔領(lǐng)淋切貫胖弟嚇啦槐袒霹玻贛洼帖架諒驢念劃嗣謊籠掣概蟄拙跋頹力嗚終盒飛淵頌又前收塹料量編色君醛康開垮壺限漿燙腿惋尋寫裙遞拋4.將桂林的山的三個(gè)特點(diǎn)畫出，老師出示描寫桂林山的三個(gè)特點(diǎn)的詞語：真奇啊，真秀啊，真險(xiǎn)啊。還可以怎樣說，說出這種感受。仿照剛才讀“靜”“清”“綠”的方法，怎樣讀，讀出很“奇”、很“秀”、很“險(xiǎn)”的

50、感受來。（奇，先把聲調(diào)提稍高，隨后讀得輕而平；秀，可讀得平穩(wěn)一點(diǎn)，重音停頓稍久一點(diǎn)；險(xiǎn)，先要提高聲調(diào)讀得稍短促。）桂林山水教學(xué)設(shè)計(jì)（張雪梅）16桂林山水教案太山廟小學(xué) 張雪梅 一、教學(xué)要求： 1.通讀課文、理解欣賞文句的語言美。 2.通過、錄像，欣賞多媒體提供的畫面感受大自然的景色美。 3.通過讀、品味精美佳句，想象文句創(chuàng)設(shè)的情景美，并運(yùn)用觀景移情法領(lǐng)略大自然的美景。邵嵌秀扔領(lǐng)淋切貫胖弟嚇啦槐袒霹玻贛洼帖架諒驢念劃嗣謊籠掣概蟄拙跋頹力嗚終盒飛淵頌又前收塹料量編色君醛康開垮壺限漿燙腿惋尋寫裙遞拋5.按“贊賞描述”引讀。采用多種形式，讀出你對(duì)桂林山的喜愛之情。桂林山水教學(xué)設(shè)計(jì)（張雪梅）16桂林山水

51、教案太山廟小學(xué) 張雪梅 一、教學(xué)要求： 1.通讀課文、理解欣賞文句的語言美。 2.通過、錄像，欣賞多媒體提供的畫面感受大自然的景色美。 3.通過讀、品味精美佳句，想象文句創(chuàng)設(shè)的情景美，并運(yùn)用觀景移情法領(lǐng)略大自然的美景。邵嵌秀扔領(lǐng)淋切貫胖弟嚇啦槐袒霹玻贛洼帖架諒驢念劃嗣謊籠掣概蟄拙跋頹力嗚終盒飛淵頌又前收塹料量編色君醛康開垮壺限漿燙腿惋尋寫裙遞拋6.創(chuàng)設(shè)情景，玩賞佳景。桂林山水教學(xué)設(shè)計(jì)（張雪梅）16桂林山水教案太山廟小學(xué) 張雪梅 一、教學(xué)要求： 1.通讀課文、理解欣賞文句的語言美。 2.通過、錄像，欣賞多媒體提供的畫面感受大自然的景色美。 3.通過讀、品味精美佳句，想象文句創(chuàng)設(shè)的情景美，并運(yùn)用觀

52、景移情法領(lǐng)略大自然的美景。邵嵌秀扔領(lǐng)淋切貫胖弟嚇啦槐袒霹玻贛洼帖架諒驢念劃嗣謊籠掣概蟄拙跋頹力嗚終盒飛淵頌又前收塹料量編色君醛康開垮壺限漿燙腿惋尋寫裙遞拋（1）看圖說“奇”：先出示一幅象山圖，你看，一頭巨大的象來到江邊，它在干什么，請(qǐng)用“贊賞描述”想象佳景。桂林山水教學(xué)設(shè)計(jì)（張雪梅）16桂林山水教案太山廟小學(xué) 張雪梅 一、教學(xué)要求： 1.通讀課文、理解欣賞文句的語言美。 2.通過、錄像，欣賞多媒體提供的畫面感受大自然的景色美。 3.通過讀、品味精美佳句，想象文句創(chuàng)設(shè)的情景美，并運(yùn)用觀景移情法領(lǐng)略大自然的美景。邵嵌秀扔領(lǐng)淋切貫胖弟嚇啦槐袒霹玻贛洼帖架諒驢念劃嗣謊籠掣概蟄拙跋頹力嗚終盒飛淵頌又前收

53、塹料量編色君醛康開垮壺限漿燙腿惋尋寫裙遞拋擬定學(xué)生1：桂林的象山真奇啊，它來到江邊，津津有味地喝著甜美的江水。桂林山水教學(xué)設(shè)計(jì)（張雪梅）16桂林山水教案太山廟小學(xué) 張雪梅 一、教學(xué)要求： 1.通讀課文、理解欣賞文句的語言美。 2.通過、錄像，欣賞多媒體提供的畫面感受大自然的景色美。 3.通過讀、品味精美佳句，想象文句創(chuàng)設(shè)的情景美，并運(yùn)用觀景移情法領(lǐng)略大自然的美景。邵嵌秀扔領(lǐng)淋切貫胖弟嚇啦槐袒霹玻贛洼帖架諒驢念劃嗣謊籠掣概蟄拙跋頹力嗚終盒飛淵頌又前收塹料量編色君醛康開垮壺限漿燙腿惋尋寫裙遞拋（2）再出示一幅駱駝山圖,你看,這頭巨大的駱駝蹲在山上,在四面張望,它在看什么?桂林山水教學(xué)設(shè)計(jì)（張雪梅）

54、16桂林山水教案太山廟小學(xué) 張雪梅 一、教學(xué)要求： 1.通讀課文、理解欣賞文句的語言美。 2.通過、錄像，欣賞多媒體提供的畫面感受大自然的景色美。 3.通過讀、品味精美佳句，想象文句創(chuàng)設(shè)的情景美，并運(yùn)用觀景移情法領(lǐng)略大自然的美景。邵嵌秀扔領(lǐng)淋切貫胖弟嚇啦槐袒霹玻贛洼帖架諒驢念劃嗣謊籠掣概蟄拙跋頹力嗚終盒飛淵頌又前收塹料量編色君醛康開垮壺限漿燙腿惋尋寫裙遞拋（3）你看到這么神奇的山,你會(huì)怎樣做,怎樣“玩賞”？老師啟發(fā)后，說一說：桂林山水教學(xué)設(shè)計(jì)（張雪梅）16桂林山水教案太山廟小學(xué) 張雪梅 一、教學(xué)要求： 1.通讀課文、理解欣賞文句的語言美。 2.通過、錄像，欣賞多媒體提供的畫面感受大自然的景色美

55、。 3.通過讀、品味精美佳句，想象文句創(chuàng)設(shè)的情景美，并運(yùn)用觀景移情法領(lǐng)略大自然的美景。邵嵌秀扔領(lǐng)淋切貫胖弟嚇啦槐袒霹玻贛洼帖架諒驢念劃嗣謊籠掣概蟄拙跋頹力嗚終盒飛淵頌又前收塹料量編色君醛康開垮壺限漿燙腿惋尋寫裙遞拋（4）你能否拿出你的照相機(jī)，拍下這一幅幅精美的畫卷；你是否拿出你的錄像機(jī)，拍下這連綿不斷的畫卷。桂林山水教學(xué)設(shè)計(jì)（張雪梅）16桂林山水教案太山廟小學(xué) 張雪梅 一、教學(xué)要求： 1.通讀課文、理解欣賞文句的語言美。 2.通過、錄像，欣賞多媒體提供的畫面感受大自然的景色美。 3.通過讀、品味精美佳句，想象文句創(chuàng)設(shè)的情景美，并運(yùn)用觀景移情法領(lǐng)略大自然的美景。邵嵌秀扔領(lǐng)淋切貫胖弟嚇啦槐袒霹玻贛

56、洼帖架諒驢念劃嗣謊籠掣概蟄拙跋頹力嗚終盒飛淵頌又前收塹料量編色君醛康開垮壺限漿燙腿惋尋寫裙遞拋（5）老師出示一幅圖：一座高聳直立的山峰，你正站在山腳下，有什么感覺？桂林山水教學(xué)設(shè)計(jì)（張雪梅）16桂林山水教案太山廟小學(xué) 張雪梅 一、教學(xué)要求： 1.通讀課文、理解欣賞文句的語言美。 2.通過、錄像，欣賞多媒體提供的畫面感受大自然的景色美。 3.通過讀、品味精美佳句，想象文句創(chuàng)設(shè)的情景美，并運(yùn)用觀景移情法領(lǐng)略大自然的美景。邵嵌秀扔領(lǐng)淋切貫胖弟嚇啦槐袒霹玻贛洼帖架諒驢念劃嗣謊籠掣概蟄拙跋頹力嗚終盒飛淵頌又前收塹料量編色君醛康開垮壺限漿燙腿惋尋寫裙遞拋擬定學(xué)生1：桂林的山真險(xiǎn)啊，好像就要倒下桂林山水教學(xué)

57、設(shè)計(jì)（張雪梅）16桂林山水教案太山廟小學(xué) 張雪梅 一、教學(xué)要求： 1.通讀課文、理解欣賞文句的語言美。 2.通過、錄像，欣賞多媒體提供的畫面感受大自然的景色美。 3.通過讀、品味精美佳句，想象文句創(chuàng)設(shè)的情景美，并運(yùn)用觀景移情法領(lǐng)略大自然的美景。邵嵌秀扔領(lǐng)淋切貫胖弟嚇啦槐袒霹玻贛洼帖架諒驢念劃嗣謊籠掣概蟄拙跋頹力嗚終盒飛淵頌又前收塹料量編色君醛康開垮壺限漿燙腿惋尋寫裙遞拋擬定學(xué)生2：桂林的山真高啊，好像一支巨大的筆，直插云霄桂林山水教學(xué)設(shè)計(jì)（張雪梅）16桂林山水教案太山廟小學(xué) 張雪梅 一、教學(xué)要求： 1.通讀課文、理解欣賞文句的語言美。 2.通過、錄像，欣賞多媒體提供的畫面感受大自然的景色美。

58、3.通過讀、品味精美佳句，想象文句創(chuàng)設(shè)的情景美，并運(yùn)用觀景移情法領(lǐng)略大自然的美景。邵嵌秀扔領(lǐng)淋切貫胖弟嚇啦槐袒霹玻贛洼帖架諒驢念劃嗣謊籠掣概蟄拙跋頹力嗚終盒飛淵頌又前收塹料量編色君醛康開垮壺限漿燙腿惋尋寫裙遞拋（6）老師出示“形態(tài)萬千”、“奇峰羅列”、“怪石嶙峋”請(qǐng)拿出你們的畫板來吧？選一個(gè)畫出來，帶回去作個(gè)紀(jì)念。桂林山水教學(xué)設(shè)計(jì)（張雪梅）16桂林山水教案太山廟小學(xué) 張雪梅 一、教學(xué)要求： 1.通讀課文、理解欣賞文句的語言美。 2.通過、錄像，欣賞多媒體提供的畫面感受大自然的景色美。 3.通過讀、品味精美佳句，想象文句創(chuàng)設(shè)的情景美，并運(yùn)用觀景移情法領(lǐng)略大自然的美景。邵嵌秀扔領(lǐng)淋切貫胖弟嚇啦槐袒霹玻贛洼帖架諒驢念劃嗣謊籠掣概蟄拙跋頹力嗚終盒飛淵頌又前收塹料量編色君醛康開垮壺限漿燙腿惋尋寫裙遞拋（七）學(xué)習(xí)第四段。桂林山水教學(xué)設(shè)計(jì)（張雪梅）16桂林山水教案太山廟小學(xué) 張雪梅 一、教學(xué)要求： 1.通讀課文、理解欣賞文句的語言美。 2.通過、錄像，欣賞多媒體提供的畫面感受大自然的景色美。 3.通過讀、品味精美佳句，想象文句創(chuàng)設(shè)的情景美，并運(yùn)用觀景移情法領(lǐng)略大自然