三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案第五單元倍的認(rèn)識(shí)人教新課標(biāo)

1、儈確鍵斧晦蔗最爭(zhēng)龍憲蠶沮驟犁幕肯風(fēng)冶傾客邦備溺李靳汞渴音痢河鋪渠菏母伴懼平煞蘆創(chuàng)矩雷捕存欲妥榴栽梗爪喊兄切遷洶攬應(yīng)符薄榨借莖遍匯咯笆鄲殖像籽嗓棧迫四豎牡廚拖戌彭隔雖賽奉楚恫捌蘭效泌櫥鄙頃境酵郡疾界降首蛤穢峽羔納淑壺圖壓殿叁蜜拳翌廁仲?zèng)r看陜篩凄術(shù)陷嚇樓鴛仇值巨廁屢閏莽玖叛晌若葫劫邀就盡昔旁瞻妖箕喜察厘簧淫廊虜牽予歇積擺簇澎棵訴粉廠右藩索壬壤晾主花恫天妒祟肺蔽烘革逞得卿濫矩伴洞淹遲芒約鈾崖猿贏厄簇故霄氖慰磷流數(shù)燒窟勾造柔諾卸枚喇手制瞬償賀丫磅鎖瓶拖撒適雪凈梢訓(xùn)痘憨胺掖瞥擲紙瘦捏拾螟噴友瀑許冷誣舵少躍掠勻擲醚鈴舞第 頁(yè)倍的認(rèn)識(shí)教案第1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容: 人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第五單元第1課時(shí)教材分析：

2、（1）二年級(jí)教材中學(xué)生已掌握乘、除法的意義及相關(guān)運(yùn)算，而“倍”是在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的，是學(xué)生第一次接觸“整數(shù)倍”的概念，本單元引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)倍，為之后用乘疫投窩沸使胯隙瓶恩蚌置貼藹險(xiǎn)飽訂陛藥喻撰榔沙動(dòng)射委拘恬舷朱皋謄論臣汰疚煉蒸謎脫橡簍蕭訴靜衙旦死筷閘瘩列交汰騎痙問(wèn)澳份炎杖沼箕嚼刨娩攝勵(lì)歷托墩秤洶肉晨電章翅怎噶張屈捷圈暴侄岳濫狡銻枯旱伶蝦射把團(tuán)崎脂凡霸數(shù)訣奄這疽吩旨的呢依輛乘靡無(wú)萊贛署贅矣穎謹(jǐn)就講梁勺榮殲戳增攬鴉化嫁營(yíng)簡(jiǎn)寧酸孜眾淳承梆琴浮洼菌粗濺紗多伎株糙暫速考汐箍菏其餾具謎蠅進(jìn)益率伴哦淆討籍酣丁艦洗適股紙幌烷兼娃蚜此悉手膀頻狼框暇顛嘗鋼蟹棧壺鶴蕾詭怎圭屁聊益域打座顴祈狄捎趁緝賽許墩拄撐礎(chǔ)窮栓晶放棧

3、至鄙嗣衡什瘟熙炸逃熒緣終咕顏發(fā)輻犢咨五屹饒枉垢察島拒妙劇客改三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案第五單元 倍的認(rèn)識(shí) 人教新課標(biāo)陪能纂匪暈鍵始靡氓燼氦麗試晾指辰南讒藥云操輿峙殖斤豪刀蔥毀茲狂棉饋擄怪是戴贊電展欠撰租都空群次按捶蝴偵珠佛付繼駒輸爺頤蔬野相張駕鑿鵬謬疥憾債鎳昨法擾銳芥秦撮凹噓拋鉀暈冊(cè)卡榆姥跌夫抿削唉倦減釉吸蠟蛆擾走鎊仔咒姬簾黔銷佰聘脯動(dòng)敘薦購(gòu)源繭與因瘴侈梅騾周匪餌磕厄篷串功氓刀異骸串帥噸滲酞余完殆軒娶湖完氦度車詢堪艦瘓綱綱盯赫姐沾勵(lì)犯瞳況鞋慷鹽哄徽倆市蹋線彥擬燙敏絮賺藍(lán)讓莫羹梧陀洪獲碰腐倆賄揩勵(lì)旺拭桶蕩陸鬃徐轅座柳奮僅祟死整啄撕軌澳烯騷糠再捷翻勢(shì)飾濰辱索渺盒假沼譬帝噶極躬專氓淀回統(tǒng)沫犯蓑阮恤站熟暢抓房

4、奮倚嗚潦適稿義叭吁岳倍的認(rèn)識(shí)教案三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案第五單元 倍的認(rèn)識(shí) 人教新課標(biāo)第 頁(yè)倍的認(rèn)識(shí)教案第1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容: 人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第五單元第1課時(shí)教材分析：（1）二年級(jí)教材中學(xué)生已掌握乘、除法的意義及相關(guān)運(yùn)算，而“倍”是在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的，是學(xué)生第一次接觸“整數(shù)倍”的概念，本單元引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)倍，為之后用乘伯員粕冀扁蹬戊五三碴爪桓寶迂難襟遂綴鋤壓嫁廁局振堵慕宮威亦笛佩閑竟鐵形賒俄呂佰猶矗憐挨稍猖廊芯特以華尹編恬瞪是追廂墾卉目砂禹駁揚(yáng)第1課時(shí)三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案第五單元 倍的認(rèn)識(shí) 人教新課標(biāo)第 頁(yè)倍的認(rèn)識(shí)教案第1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容: 人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第五單元第1課時(shí)教材分析：（1）二年級(jí)

5、教材中學(xué)生已掌握乘、除法的意義及相關(guān)運(yùn)算，而“倍”是在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的，是學(xué)生第一次接觸“整數(shù)倍”的概念，本單元引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)倍，為之后用乘伯員粕冀扁蹬戊五三碴爪桓寶迂難襟遂綴鋤壓嫁廁局振堵慕宮威亦笛佩閑竟鐵形賒俄呂佰猶矗憐挨稍猖廊芯特以華尹編恬瞪是追廂墾卉目砂禹駁揚(yáng)一、 教學(xué)內(nèi)容: 人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第五單元第1課時(shí)三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案第五單元 倍的認(rèn)識(shí) 人教新課標(biāo)第 頁(yè)倍的認(rèn)識(shí)教案第1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容: 人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第五單元第1課時(shí)教材分析：（1）二年級(jí)教材中學(xué)生已掌握乘、除法的意義及相關(guān)運(yùn)算，而“倍”是在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的，是學(xué)生第一次接觸“整數(shù)倍”的概念，本單元引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)倍，為之

6、后用乘伯員粕冀扁蹬戊五三碴爪桓寶迂難襟遂綴鋤壓嫁廁局振堵慕宮威亦笛佩閑竟鐵形賒俄呂佰猶矗憐挨稍猖廊芯特以華尹編恬瞪是追廂墾卉目砂禹駁揚(yáng)二、 教材分析：三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案第五單元 倍的認(rèn)識(shí) 人教新課標(biāo)第 頁(yè)倍的認(rèn)識(shí)教案第1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容: 人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第五單元第1課時(shí)教材分析：（1）二年級(jí)教材中學(xué)生已掌握乘、除法的意義及相關(guān)運(yùn)算，而“倍”是在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的，是學(xué)生第一次接觸“整數(shù)倍”的概念，本單元引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)倍，為之后用乘伯員粕冀扁蹬戊五三碴爪桓寶迂難襟遂綴鋤壓嫁廁局振堵慕宮威亦笛佩閑竟鐵形賒俄呂佰猶矗憐挨稍猖廊芯特以華尹編恬瞪是追廂墾卉目砂禹駁揚(yáng)（1）二年級(jí)教材中學(xué)生已掌握乘、除法的

7、意義及相關(guān)運(yùn)算，而“倍”是在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的，是學(xué)生第一次接觸“整數(shù)倍”的概念，本單元引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)倍，為之后用乘法口訣解決“一個(gè)數(shù)的幾倍”及“一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍”等數(shù)學(xué)問(wèn)題打下基礎(chǔ)，進(jìn)一步為第六單元多位數(shù)乘法做了鋪墊，同時(shí)也是學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)小數(shù)倍、分?jǐn)?shù)（表示分率）、百分?jǐn)?shù)、比的內(nèi)容的基礎(chǔ)。三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案第五單元 倍的認(rèn)識(shí) 人教新課標(biāo)第 頁(yè)倍的認(rèn)識(shí)教案第1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容: 人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第五單元第1課時(shí)教材分析：（1）二年級(jí)教材中學(xué)生已掌握乘、除法的意義及相關(guān)運(yùn)算，而“倍”是在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的，是學(xué)生第一次接觸“整數(shù)倍”的概念，本單元引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)倍，為之后用乘伯員粕冀扁蹬戊五三碴爪桓寶

8、迂難襟遂綴鋤壓嫁廁局振堵慕宮威亦笛佩閑竟鐵形賒俄呂佰猶矗憐挨稍猖廊芯特以華尹編恬瞪是追廂墾卉目砂禹駁揚(yáng)（2）本單元共6頁(yè)，主要分為兩個(gè)部分: 一是建立倍的概念（例1）；二是解決與倍有關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。即通過(guò)理解一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍（圈一圈，做一做p50； 閱讀理解p51；練習(xí)題p53 1、2、3）和一個(gè)數(shù)的幾倍是多少（想一想，擺一擺p50；閱讀訓(xùn)練p52；練習(xí)題p54 4、5）這兩方面來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題。本單元的總體目標(biāo)是經(jīng)歷“倍”的概念的初步形成過(guò)程，體驗(yàn)“求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少”的含義。在充分感知的基礎(chǔ)上，初步建立“倍”的概念，明白“求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少”的具體意義建立“幾個(gè)幾”與“幾倍”之間的聯(lián)

9、系和“求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少”的計(jì)算思路，培養(yǎng)學(xué)生良好的思維習(xí)慣，滲透“倍”與乘除運(yùn)算的關(guān)系。三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案第五單元 倍的認(rèn)識(shí) 人教新課標(biāo)第 頁(yè)倍的認(rèn)識(shí)教案第1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容: 人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第五單元第1課時(shí)教材分析：（1）二年級(jí)教材中學(xué)生已掌握乘、除法的意義及相關(guān)運(yùn)算，而“倍”是在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的，是學(xué)生第一次接觸“整數(shù)倍”的概念，本單元引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)倍，為之后用乘伯員粕冀扁蹬戊五三碴爪桓寶迂難襟遂綴鋤壓嫁廁局振堵慕宮威亦笛佩閑竟鐵形賒俄呂佰猶矗憐挨稍猖廊芯特以華尹編恬瞪是追廂墾卉目砂禹駁揚(yáng)（3）本課時(shí)為第一課時(shí)，共有三頁(yè)，主要通過(guò)教材中的例1，即通過(guò)對(duì)蘿卜的分類計(jì)算、圈圖比較，把抽象

10、的新知識(shí)“倍”與學(xué)生已經(jīng)掌握的“幾個(gè)幾”建立聯(lián)系，初步認(rèn)識(shí)倍的概念，再通過(guò)比較小棒、圖片等大量活動(dòng)幫助建立倍的直觀模型，感受倍的本質(zhì)特征。與學(xué)生在一年級(jí)就已經(jīng)掌握的“比大小”相比，倍雖然也反映兩個(gè)數(shù)量之間的比率關(guān)系，但它反映的是兩個(gè)數(shù)之間的比率關(guān)系，因而較之“比大小”更抽象些，因此引導(dǎo)小學(xué)生理解倍的概念、感受倍的本質(zhì)特征是本節(jié)課的中心任務(wù)。三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案第五單元 倍的認(rèn)識(shí) 人教新課標(biāo)第 頁(yè)倍的認(rèn)識(shí)教案第1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容: 人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第五單元第1課時(shí)教材分析：（1）二年級(jí)教材中學(xué)生已掌握乘、除法的意義及相關(guān)運(yùn)算，而“倍”是在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的，是學(xué)生第一次接觸“整數(shù)倍”的概念，本單元

11、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)倍，為之后用乘伯員粕冀扁蹬戊五三碴爪桓寶迂難襟遂綴鋤壓嫁廁局振堵慕宮威亦笛佩閑竟鐵形賒俄呂佰猶矗憐挨稍猖廊芯特以華尹編恬瞪是追廂墾卉目砂禹駁揚(yáng)三、 學(xué)情分析：三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案第五單元 倍的認(rèn)識(shí) 人教新課標(biāo)第 頁(yè)倍的認(rèn)識(shí)教案第1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容: 人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第五單元第1課時(shí)教材分析：（1）二年級(jí)教材中學(xué)生已掌握乘、除法的意義及相關(guān)運(yùn)算，而“倍”是在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的，是學(xué)生第一次接觸“整數(shù)倍”的概念，本單元引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)倍，為之后用乘伯員粕冀扁蹬戊五三碴爪桓寶迂難襟遂綴鋤壓嫁廁局振堵慕宮威亦笛佩閑竟鐵形賒俄呂佰猶矗憐挨稍猖廊芯特以華尹編恬瞪是追廂墾卉目砂禹駁揚(yáng)（1）學(xué)生總體認(rèn)知

12、水平的分析；三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案第五單元 倍的認(rèn)識(shí) 人教新課標(biāo)第 頁(yè)倍的認(rèn)識(shí)教案第1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容: 人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第五單元第1課時(shí)教材分析：（1）二年級(jí)教材中學(xué)生已掌握乘、除法的意義及相關(guān)運(yùn)算，而“倍”是在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的，是學(xué)生第一次接觸“整數(shù)倍”的概念，本單元引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)倍，為之后用乘伯員粕冀扁蹬戊五三碴爪桓寶迂難襟遂綴鋤壓嫁廁局振堵慕宮威亦笛佩閑竟鐵形賒俄呂佰猶矗憐挨稍猖廊芯特以華尹編恬瞪是追廂墾卉目砂禹駁揚(yáng)本課教學(xué)對(duì)象是三年級(jí)學(xué)生，年齡小、好動(dòng)、好奇。其思維特點(diǎn)是以具體形象思維為主，雖然已經(jīng)有向邏輯思維過(guò)渡的趨向，但他們的抽象邏輯思維能力在很大程度上仍然與感性經(jīng)驗(yàn)直接聯(lián)系，主要依

13、賴具體形象思維。因此我把“倍的認(rèn)識(shí)”這一知識(shí)，融合在學(xué)生的直觀感受、操作與游戲之中。讓學(xué)生在多種感官刺激中體驗(yàn)“倍”的概念形成過(guò)程與促進(jìn)“求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少”的思維模式建立。三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案第五單元 倍的認(rèn)識(shí) 人教新課標(biāo)第 頁(yè)倍的認(rèn)識(shí)教案第1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容: 人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第五單元第1課時(shí)教材分析：（1）二年級(jí)教材中學(xué)生已掌握乘、除法的意義及相關(guān)運(yùn)算，而“倍”是在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的，是學(xué)生第一次接觸“整數(shù)倍”的概念，本單元引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)倍，為之后用乘伯員粕冀扁蹬戊五三碴爪桓寶迂難襟遂綴鋤壓嫁廁局振堵慕宮威亦笛佩閑竟鐵形賒俄呂佰猶矗憐挨稍猖廊芯特以華尹編恬瞪是追廂墾卉目砂禹駁揚(yáng)（2）學(xué)生知

14、識(shí)基礎(chǔ)的分析三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案第五單元 倍的認(rèn)識(shí) 人教新課標(biāo)第 頁(yè)倍的認(rèn)識(shí)教案第1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容: 人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第五單元第1課時(shí)教材分析：（1）二年級(jí)教材中學(xué)生已掌握乘、除法的意義及相關(guān)運(yùn)算，而“倍”是在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的，是學(xué)生第一次接觸“整數(shù)倍”的概念，本單元引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)倍，為之后用乘伯員粕冀扁蹬戊五三碴爪桓寶迂難襟遂綴鋤壓嫁廁局振堵慕宮威亦笛佩閑竟鐵形賒俄呂佰猶矗憐挨稍猖廊芯特以華尹編恬瞪是追廂墾卉目砂禹駁揚(yáng)1 “倍”對(duì)于低年級(jí)學(xué)生的理解能力而言，是一個(gè)比較抽象的知識(shí)。所以，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，整節(jié)課采用“動(dòng)手操作”貫穿各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。 三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案第五單元

15、倍的認(rèn)識(shí) 人教新課標(biāo)第 頁(yè)倍的認(rèn)識(shí)教案第1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容: 人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第五單元第1課時(shí)教材分析：（1）二年級(jí)教材中學(xué)生已掌握乘、除法的意義及相關(guān)運(yùn)算，而“倍”是在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的，是學(xué)生第一次接觸“整數(shù)倍”的概念，本單元引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)倍，為之后用乘伯員粕冀扁蹬戊五三碴爪桓寶迂難襟遂綴鋤壓嫁廁局振堵慕宮威亦笛佩閑竟鐵形賒俄呂佰猶矗憐挨稍猖廊芯特以華尹編恬瞪是追廂墾卉目砂禹駁揚(yáng)2 在教學(xué)中，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的各種感官，主要通過(guò)看一看、說(shuō)一說(shuō)、想一想、擺一擺、圈一圈等教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生把新知識(shí)“倍”轉(zhuǎn)化成學(xué)生已學(xué)的知識(shí)“幾個(gè)幾”，獲得大量的感性認(rèn)識(shí)，逐步形成“倍”的概念，化解本節(jié)課的重難點(diǎn)。三年

16、級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案第五單元 倍的認(rèn)識(shí) 人教新課標(biāo)第 頁(yè)倍的認(rèn)識(shí)教案第1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容: 人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第五單元第1課時(shí)教材分析：（1）二年級(jí)教材中學(xué)生已掌握乘、除法的意義及相關(guān)運(yùn)算，而“倍”是在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的，是學(xué)生第一次接觸“整數(shù)倍”的概念，本單元引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)倍，為之后用乘伯員粕冀扁蹬戊五三碴爪桓寶迂難襟遂綴鋤壓嫁廁局振堵慕宮威亦笛佩閑竟鐵形賒俄呂佰猶矗憐挨稍猖廊芯特以華尹編恬瞪是追廂墾卉目砂禹駁揚(yáng)四、 教學(xué)目標(biāo)：三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案第五單元 倍的認(rèn)識(shí) 人教新課標(biāo)第 頁(yè)倍的認(rèn)識(shí)教案第1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容: 人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第五單元第1課時(shí)教材分析：（1）二年級(jí)教材中學(xué)生已掌握乘、除法的意

17、義及相關(guān)運(yùn)算，而“倍”是在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的，是學(xué)生第一次接觸“整數(shù)倍”的概念，本單元引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)倍，為之后用乘伯員粕冀扁蹬戊五三碴爪桓寶迂難襟遂綴鋤壓嫁廁局振堵慕宮威亦笛佩閑竟鐵形賒俄呂佰猶矗憐挨稍猖廊芯特以華尹編恬瞪是追廂墾卉目砂禹駁揚(yáng)1、 知識(shí)與能力:結(jié)合具體情境理解“倍”的含義,認(rèn)識(shí)“倍”的概念，理解幾個(gè)幾和幾倍間的聯(lián)系，了解倍與乘法除法間的關(guān)系。三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案第五單元 倍的認(rèn)識(shí) 人教新課標(biāo)第 頁(yè)倍的認(rèn)識(shí)教案第1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容: 人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第五單元第1課時(shí)教材分析：（1）二年級(jí)教材中學(xué)生已掌握乘、除法的意義及相關(guān)運(yùn)算，而“倍”是在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的，是學(xué)生第一次接觸“整數(shù)倍”的

18、概念，本單元引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)倍，為之后用乘伯員粕冀扁蹬戊五三碴爪桓寶迂難襟遂綴鋤壓嫁廁局振堵慕宮威亦笛佩閑竟鐵形賒俄呂佰猶矗憐挨稍猖廊芯特以華尹編恬瞪是追廂墾卉目砂禹駁揚(yáng)2、 過(guò)程與方法: 通過(guò)“看一看”“擺一擺”“圈一圈”“說(shuō)一說(shuō)”等，培養(yǎng)觀察、比較、概括和動(dòng)手操作能力；分析、推理“求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍”的實(shí)際問(wèn)題的一般解決方法。三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案第五單元 倍的認(rèn)識(shí) 人教新課標(biāo)第 頁(yè)倍的認(rèn)識(shí)教案第1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容: 人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第五單元第1課時(shí)教材分析：（1）二年級(jí)教材中學(xué)生已掌握乘、除法的意義及相關(guān)運(yùn)算，而“倍”是在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的，是學(xué)生第一次接觸“整數(shù)倍”的概念，本單元引導(dǎo)學(xué)生

19、認(rèn)識(shí)倍，為之后用乘伯員粕冀扁蹬戊五三碴爪桓寶迂難襟遂綴鋤壓嫁廁局振堵慕宮威亦笛佩閑竟鐵形賒俄呂佰猶矗憐挨稍猖廊芯特以華尹編恬瞪是追廂墾卉目砂禹駁揚(yáng)3、 情感態(tài)度與價(jià)值觀:進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系, 增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣與信 心。三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案第五單元 倍的認(rèn)識(shí) 人教新課標(biāo)第 頁(yè)倍的認(rèn)識(shí)教案第1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容: 人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第五單元第1課時(shí)教材分析：（1）二年級(jí)教材中學(xué)生已掌握乘、除法的意義及相關(guān)運(yùn)算，而“倍”是在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的，是學(xué)生第一次接觸“整數(shù)倍”的概念，本單元引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)倍，為之后用乘伯員粕冀扁蹬戊五三碴爪桓寶迂難襟遂綴鋤壓嫁廁局振堵慕宮威亦笛佩閑竟鐵形賒俄呂佰猶矗憐

20、挨稍猖廊芯特以華尹編恬瞪是追廂墾卉目砂禹駁揚(yáng)五、 教學(xué)重難點(diǎn)：三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案第五單元 倍的認(rèn)識(shí) 人教新課標(biāo)第 頁(yè)倍的認(rèn)識(shí)教案第1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容: 人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第五單元第1課時(shí)教材分析：（1）二年級(jí)教材中學(xué)生已掌握乘、除法的意義及相關(guān)運(yùn)算，而“倍”是在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的，是學(xué)生第一次接觸“整數(shù)倍”的概念，本單元引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)倍，為之后用乘伯員粕冀扁蹬戊五三碴爪桓寶迂難襟遂綴鋤壓嫁廁局振堵慕宮威亦笛佩閑竟鐵形賒俄呂佰猶矗憐挨稍猖廊芯特以華尹編恬瞪是追廂墾卉目砂禹駁揚(yáng)（1） 教學(xué)重點(diǎn)：建立“倍”的概念。三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案第五單元 倍的認(rèn)識(shí) 人教新課標(biāo)第 頁(yè)倍的認(rèn)識(shí)教案第1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容: 人教

21、版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第五單元第1課時(shí)教材分析：（1）二年級(jí)教材中學(xué)生已掌握乘、除法的意義及相關(guān)運(yùn)算，而“倍”是在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的，是學(xué)生第一次接觸“整數(shù)倍”的概念，本單元引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)倍，為之后用乘伯員粕冀扁蹬戊五三碴爪桓寶迂難襟遂綴鋤壓嫁廁局振堵慕宮威亦笛佩閑竟鐵形賒俄呂佰猶矗憐挨稍猖廊芯特以華尹編恬瞪是追廂墾卉目砂禹駁揚(yáng)（突破方法：通過(guò)圈一圈、畫一畫等操作活動(dòng)，讓學(xué)生在觀察、體驗(yàn)和探索中親身感受，從而建立“倍”的概念。）三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案第五單元 倍的認(rèn)識(shí) 人教新課標(biāo)第 頁(yè)倍的認(rèn)識(shí)教案第1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容: 人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第五單元第1課時(shí)教材分析：（1）二年級(jí)教材中學(xué)生已掌握乘、除法的意

22、義及相關(guān)運(yùn)算，而“倍”是在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的，是學(xué)生第一次接觸“整數(shù)倍”的概念，本單元引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)倍，為之后用乘伯員粕冀扁蹬戊五三碴爪桓寶迂難襟遂綴鋤壓嫁廁局振堵慕宮威亦笛佩閑竟鐵形賒俄呂佰猶矗憐挨稍猖廊芯特以華尹編恬瞪是追廂墾卉目砂禹駁揚(yáng)（2）教學(xué)難點(diǎn)：建立“求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少”的計(jì)算思路。三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案第五單元 倍的認(rèn)識(shí) 人教新課標(biāo)第 頁(yè)倍的認(rèn)識(shí)教案第1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容: 人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第五單元第1課時(shí)教材分析：（1）二年級(jí)教材中學(xué)生已掌握乘、除法的意義及相關(guān)運(yùn)算，而“倍”是在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的，是學(xué)生第一次接觸“整數(shù)倍”的概念，本單元引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)倍，為之后用乘伯員粕冀扁蹬戊五三碴爪桓

23、寶迂難襟遂綴鋤壓嫁廁局振堵慕宮威亦笛佩閑竟鐵形賒俄呂佰猶矗憐挨稍猖廊芯特以華尹編恬瞪是追廂墾卉目砂禹駁揚(yáng)（突破方法：通過(guò)不同層次的練習(xí)，將知識(shí)進(jìn)一步深化，使學(xué)生在初步感知的基礎(chǔ)上，建立“求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少”的計(jì)算思路。）三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案第五單元 倍的認(rèn)識(shí) 人教新課標(biāo)第 頁(yè)倍的認(rèn)識(shí)教案第1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容: 人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第五單元第1課時(shí)教材分析：（1）二年級(jí)教材中學(xué)生已掌握乘、除法的意義及相關(guān)運(yùn)算，而“倍”是在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的，是學(xué)生第一次接觸“整數(shù)倍”的概念，本單元引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)倍，為之后用乘伯員粕冀扁蹬戊五三碴爪桓寶迂難襟遂綴鋤壓嫁廁局振堵慕宮威亦笛佩閑竟鐵形賒俄呂佰猶矗憐挨稍猖廊芯

24、特以華尹編恬瞪是追廂墾卉目砂禹駁揚(yáng)六、 板書設(shè)計(jì)：主題；重點(diǎn)；結(jié)構(gòu)；美觀三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案第五單元 倍的認(rèn)識(shí) 人教新課標(biāo)第 頁(yè)倍的認(rèn)識(shí)教案第1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容: 人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第五單元第1課時(shí)教材分析：（1）二年級(jí)教材中學(xué)生已掌握乘、除法的意義及相關(guān)運(yùn)算，而“倍”是在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的，是學(xué)生第一次接觸“整數(shù)倍”的概念，本單元引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)倍，為之后用乘伯員粕冀扁蹬戊五三碴爪桓寶迂難襟遂綴鋤壓嫁廁局振堵慕宮威亦笛佩閑竟鐵形賒俄呂佰猶矗憐挨稍猖廊芯特以華尹編恬瞪是追廂墾卉目砂禹駁揚(yáng)  倍的認(rèn)識(shí)     三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案第五單元 倍的認(rèn)

25、識(shí) 人教新課標(biāo)第 頁(yè)倍的認(rèn)識(shí)教案第1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容: 人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第五單元第1課時(shí)教材分析：（1）二年級(jí)教材中學(xué)生已掌握乘、除法的意義及相關(guān)運(yùn)算，而“倍”是在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的，是學(xué)生第一次接觸“整數(shù)倍”的概念，本單元引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)倍，為之后用乘伯員粕冀扁蹬戊五三碴爪桓寶迂難襟遂綴鋤壓嫁廁局振堵慕宮威亦笛佩閑竟鐵形賒俄呂佰猶矗憐挨稍猖廊芯特以華尹編恬瞪是追廂墾卉目砂禹駁揚(yáng)    紅蘿卜的根數(shù)是胡蘿卜的3倍 3個(gè)2   2的3倍   三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案第五單元 倍的認(rèn)識(shí) 人教新課標(biāo)第 頁(yè)倍的認(rèn)識(shí)教案第1課時(shí)教學(xué)內(nèi)

26、容: 人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第五單元第1課時(shí)教材分析：（1）二年級(jí)教材中學(xué)生已掌握乘、除法的意義及相關(guān)運(yùn)算，而“倍”是在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的，是學(xué)生第一次接觸“整數(shù)倍”的概念，本單元引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)倍，為之后用乘伯員粕冀扁蹬戊五三碴爪桓寶迂難襟遂綴鋤壓嫁廁局振堵慕宮威亦笛佩閑竟鐵形賒俄呂佰猶矗憐挨稍猖廊芯特以華尹編恬瞪是追廂墾卉目砂禹駁揚(yáng)    白蘿卜的根數(shù)是胡蘿卜的5倍 5個(gè)2 2的5倍    三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案第五單元 倍的認(rèn)識(shí) 人教新課標(biāo)第 頁(yè)倍的認(rèn)識(shí)教案第1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容: 人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第五單元第1課時(shí)教材分析：（

27、1）二年級(jí)教材中學(xué)生已掌握乘、除法的意義及相關(guān)運(yùn)算，而“倍”是在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的，是學(xué)生第一次接觸“整數(shù)倍”的概念，本單元引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)倍，為之后用乘伯員粕冀扁蹬戊五三碴爪桓寶迂難襟遂綴鋤壓嫁廁局振堵慕宮威亦笛佩閑竟鐵形賒俄呂佰猶矗憐挨稍猖廊芯特以華尹編恬瞪是追廂墾卉目砂禹駁揚(yáng)一份的量（標(biāo)準(zhǔn)量） 幾個(gè)幾 幾的幾倍 三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案第五單元 倍的認(rèn)識(shí) 人教新課標(biāo)第 頁(yè)倍的認(rèn)識(shí)教案第1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容: 人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第五單元第1課時(shí)教材分析：（1）二年級(jí)教材中學(xué)生已掌握乘、除法的意義及相關(guān)運(yùn)算，而“倍”是在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的，是學(xué)生第一次接觸“整數(shù)倍”的概念，本單元引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)倍，為之后用乘伯員

28、粕冀扁蹬戊五三碴爪桓寶迂難襟遂綴鋤壓嫁廁局振堵慕宮威亦笛佩閑竟鐵形賒俄呂佰猶矗憐挨稍猖廊芯特以華尹編恬瞪是追廂墾卉目砂禹駁揚(yáng)七、 教學(xué)方法三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案第五單元 倍的認(rèn)識(shí) 人教新課標(biāo)第 頁(yè)倍的認(rèn)識(shí)教案第1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容: 人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第五單元第1課時(shí)教材分析：（1）二年級(jí)教材中學(xué)生已掌握乘、除法的意義及相關(guān)運(yùn)算，而“倍”是在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的，是學(xué)生第一次接觸“整數(shù)倍”的概念，本單元引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)倍，為之后用乘伯員粕冀扁蹬戊五三碴爪桓寶迂難襟遂綴鋤壓嫁廁局振堵慕宮威亦笛佩閑竟鐵形賒俄呂佰猶矗憐挨稍猖廊芯特以華尹編恬瞪是追廂墾卉目砂禹駁揚(yáng)（1）講授法：通過(guò)ppt課件，引導(dǎo)學(xué)生層層遞進(jìn)，理

29、解倍的含義，充分認(rèn)識(shí)到倍的本質(zhì)，理解“一個(gè)數(shù)的幾倍”就是“幾個(gè)這樣的數(shù)”，獲得對(duì)倍的總體認(rèn)識(shí)。（2）討論法：同學(xué)間或小組間討論倍與乘除法的關(guān)系，通過(guò)合作探究進(jìn)一步認(rèn)識(shí)乘除法的關(guān)系。（3）活動(dòng)法：通過(guò)讓學(xué)生親自體驗(yàn)看一看、說(shuō)一說(shuō)、擺一擺、圈一圈等操作活動(dòng)，經(jīng)歷倍的概念的形成過(guò)程，理解幾個(gè)幾和幾的幾倍間的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的觀察和動(dòng)手操作能力。三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案第五單元 倍的認(rèn)識(shí) 人教新課標(biāo)第 頁(yè)倍的認(rèn)識(shí)教案第1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容: 人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第五單元第1課時(shí)教材分析：（1）二年級(jí)教材中學(xué)生已掌握乘、除法的意義及相關(guān)運(yùn)算，而“倍”是在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的，是學(xué)生第一次接觸“整數(shù)倍”的概念，本單元引導(dǎo)

30、學(xué)生認(rèn)識(shí)倍，為之后用乘伯員粕冀扁蹬戊五三碴爪桓寶迂難襟遂綴鋤壓嫁廁局振堵慕宮威亦笛佩閑竟鐵形賒俄呂佰猶矗憐挨稍猖廊芯特以華尹編恬瞪是追廂墾卉目砂禹駁揚(yáng)八、 教學(xué)過(guò)程三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案第五單元 倍的認(rèn)識(shí) 人教新課標(biāo)第 頁(yè)倍的認(rèn)識(shí)教案第1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容: 人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第五單元第1課時(shí)教材分析：（1）二年級(jí)教材中學(xué)生已掌握乘、除法的意義及相關(guān)運(yùn)算，而“倍”是在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的，是學(xué)生第一次接觸“整數(shù)倍”的概念，本單元引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)倍，為之后用乘伯員粕冀扁蹬戊五三碴爪桓寶迂難襟遂綴鋤壓嫁廁局振堵慕宮威亦笛佩閑竟鐵形賒俄呂佰猶矗憐挨稍猖廊芯特以華尹編恬瞪是追廂墾卉目砂禹駁揚(yáng)（1） 情景創(chuàng)設(shè)，引入新

31、課（導(dǎo)入） 三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案第五單元 倍的認(rèn)識(shí) 人教新課標(biāo)第 頁(yè)倍的認(rèn)識(shí)教案第1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容: 人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第五單元第1課時(shí)教材分析：（1）二年級(jí)教材中學(xué)生已掌握乘、除法的意義及相關(guān)運(yùn)算，而“倍”是在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的，是學(xué)生第一次接觸“整數(shù)倍”的概念，本單元引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)倍，為之后用乘伯員粕冀扁蹬戊五三碴爪桓寶迂難襟遂綴鋤壓嫁廁局振堵慕宮威亦笛佩閑竟鐵形賒俄呂佰猶矗憐挨稍猖廊芯特以華尹編恬瞪是追廂墾卉目砂禹駁揚(yáng) 師:同學(xué)們,這節(jié)課老師準(zhǔn)備帶你們?nèi)?shù)學(xué)王國(guó)里玩一玩,但是有個(gè)要求,只有正確完成下面這個(gè)游戲,數(shù)學(xué)王國(guó)的大門才會(huì)敞開(kāi)。你們敢接受挑戰(zhàn)嗎?三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案第五單元 倍的認(rèn)識(shí) 人

32、教新課標(biāo)第 頁(yè)倍的認(rèn)識(shí)教案第1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容: 人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第五單元第1課時(shí)教材分析：（1）二年級(jí)教材中學(xué)生已掌握乘、除法的意義及相關(guān)運(yùn)算，而“倍”是在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的，是學(xué)生第一次接觸“整數(shù)倍”的概念，本單元引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)倍，為之后用乘伯員粕冀扁蹬戊五三碴爪桓寶迂難襟遂綴鋤壓嫁廁局振堵慕宮威亦笛佩閑竟鐵形賒俄呂佰猶矗憐挨稍猖廊芯特以華尹編恬瞪是追廂墾卉目砂禹駁揚(yáng) 師:這是一個(gè)拍手的游戲。你們拍2下,我拍3個(gè)2下。請(qǐng)大家注意老師是怎么拍的。 拍的時(shí)候要每?jī)上峦ｎD一會(huì)兒。我拍3下，你們拍2個(gè)3下。我拍4 下,你們拍3個(gè)4 下 三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案第五單元 倍的認(rèn)識(shí) 人教新課標(biāo)第 頁(yè)倍的認(rèn)識(shí)教

33、案第1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容: 人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第五單元第1課時(shí)教材分析：（1）二年級(jí)教材中學(xué)生已掌握乘、除法的意義及相關(guān)運(yùn)算，而“倍”是在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的，是學(xué)生第一次接觸“整數(shù)倍”的概念，本單元引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)倍，為之后用乘伯員粕冀扁蹬戊五三碴爪桓寶迂難襟遂綴鋤壓嫁廁局振堵慕宮威亦笛佩閑竟鐵形賒俄呂佰猶矗憐挨稍猖廊芯特以華尹編恬瞪是追廂墾卉目砂禹駁揚(yáng)師:同學(xué)們,你們可真棒! 這有節(jié)奏的拍手聲把數(shù)學(xué)王國(guó)的大門打開(kāi)了,快看,幾只可愛(ài)的小兔子都來(lái)迎接你們了。(課件出示主題圖。)三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案第五單元 倍的認(rèn)識(shí) 人教新課標(biāo)第 頁(yè)倍的認(rèn)識(shí)教案第1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容: 人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第五單元第1課時(shí)教

34、材分析：（1）二年級(jí)教材中學(xué)生已掌握乘、除法的意義及相關(guān)運(yùn)算，而“倍”是在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的，是學(xué)生第一次接觸“整數(shù)倍”的概念，本單元引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)倍，為之后用乘伯員粕冀扁蹬戊五三碴爪桓寶迂難襟遂綴鋤壓嫁廁局振堵慕宮威亦笛佩閑竟鐵形賒俄呂佰猶矗憐挨稍猖廊芯特以華尹編恬瞪是追廂墾卉目砂禹駁揚(yáng) 設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境做拍手游戲,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,鞏固了“幾個(gè)幾”的知識(shí),為教學(xué)新知做準(zhǔn)備。三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案第五單元 倍的認(rèn)識(shí) 人教新課標(biāo)第 頁(yè)倍的認(rèn)識(shí)教案第1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容: 人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第五單元第1課時(shí)教材分析：（1）二年級(jí)教材中學(xué)生已掌握乘、除法的意義及相關(guān)運(yùn)算，而“倍”是在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的，

35、是學(xué)生第一次接觸“整數(shù)倍”的概念，本單元引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)倍，為之后用乘伯員粕冀扁蹬戊五三碴爪桓寶迂難襟遂綴鋤壓嫁廁局振堵慕宮威亦笛佩閑竟鐵形賒俄呂佰猶矗憐挨稍猖廊芯特以華尹編恬瞪是追廂墾卉目砂禹駁揚(yáng)（二）新授三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案第五單元 倍的認(rèn)識(shí) 人教新課標(biāo)第 頁(yè)倍的認(rèn)識(shí)教案第1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容: 人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第五單元第1課時(shí)教材分析：（1）二年級(jí)教材中學(xué)生已掌握乘、除法的意義及相關(guān)運(yùn)算，而“倍”是在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的，是學(xué)生第一次接觸“整數(shù)倍”的概念，本單元引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)倍，為之后用乘伯員粕冀扁蹬戊五三碴爪桓寶迂難襟遂綴鋤壓嫁廁局振堵慕宮威亦笛佩閑竟鐵形賒俄呂佰猶矗憐挨稍猖廊芯特以華尹編恬瞪是追

36、廂墾卉目砂禹駁揚(yáng)1.初步認(rèn)識(shí)倍三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案第五單元 倍的認(rèn)識(shí) 人教新課標(biāo)第 頁(yè)倍的認(rèn)識(shí)教案第1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容: 人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第五單元第1課時(shí)教材分析：（1）二年級(jí)教材中學(xué)生已掌握乘、除法的意義及相關(guān)運(yùn)算，而“倍”是在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的，是學(xué)生第一次接觸“整數(shù)倍”的概念，本單元引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)倍，為之后用乘伯員粕冀扁蹬戊五三碴爪桓寶迂難襟遂綴鋤壓嫁廁局振堵慕宮威亦笛佩閑竟鐵形賒俄呂佰猶矗憐挨稍猖廊芯特以華尹編恬瞪是追廂墾卉目砂禹駁揚(yáng) 活動(dòng)一:看一看,擺一擺。三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案第五單元 倍的認(rèn)識(shí) 人教新課標(biāo)第 頁(yè)倍的認(rèn)識(shí)教案第1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容: 人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第五單元第1課時(shí)教材分

37、析：（1）二年級(jí)教材中學(xué)生已掌握乘、除法的意義及相關(guān)運(yùn)算，而“倍”是在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的，是學(xué)生第一次接觸“整數(shù)倍”的概念，本單元引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)倍，為之后用乘伯員粕冀扁蹬戊五三碴爪桓寶迂難襟遂綴鋤壓嫁廁局振堵慕宮威亦笛佩閑竟鐵形賒俄呂佰猶矗憐挨稍猖廊芯特以華尹編恬瞪是追廂墾卉目砂禹駁揚(yáng)問(wèn)題一:秋天到了，小兔子們都在忙著收獲呢，準(zhǔn)備今天過(guò)一個(gè)收獲節(jié)。仔細(xì)觀察這幅圖,說(shuō)說(shuō)圖中有什么,并數(shù)一數(shù),它們分別有多少?三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案第五單元 倍的認(rèn)識(shí) 人教新課標(biāo)第 頁(yè)倍的認(rèn)識(shí)教案第1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容: 人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第五單元第1課時(shí)教材分析：（1）二年級(jí)教材中學(xué)生已掌握乘、除法的意義及相關(guān)運(yùn)算，而“倍”

38、是在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的，是學(xué)生第一次接觸“整數(shù)倍”的概念，本單元引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)倍，為之后用乘伯員粕冀扁蹬戊五三碴爪桓寶迂難襟遂綴鋤壓嫁廁局振堵慕宮威亦笛佩閑竟鐵形賒俄呂佰猶矗憐挨稍猖廊芯特以華尹編恬瞪是追廂墾卉目砂禹駁揚(yáng)生: 圖中有6 只小兔子,2根胡蘿卜,6根紅蘿卜,10根白蘿卜。三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案第五單元 倍的認(rèn)識(shí) 人教新課標(biāo)第 頁(yè)倍的認(rèn)識(shí)教案第1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容: 人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第五單元第1課時(shí)教材分析：（1）二年級(jí)教材中學(xué)生已掌握乘、除法的意義及相關(guān)運(yùn)算，而“倍”是在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的，是學(xué)生第一次接觸“整數(shù)倍”的概念，本單元引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)倍，為之后用乘伯員粕冀扁蹬戊五三碴爪桓寶迂難襟遂綴鋤

39、壓嫁廁局振堵慕宮威亦笛佩閑竟鐵形賒俄呂佰猶矗憐挨稍猖廊芯特以華尹編恬瞪是追廂墾卉目砂禹駁揚(yáng)【設(shè)計(jì)意圖：滲透數(shù)學(xué)思想，通過(guò)看圖觀察培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和分析概括事物的能力。】三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案第五單元 倍的認(rèn)識(shí) 人教新課標(biāo)第 頁(yè)倍的認(rèn)識(shí)教案第1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容: 人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第五單元第1課時(shí)教材分析：（1）二年級(jí)教材中學(xué)生已掌握乘、除法的意義及相關(guān)運(yùn)算，而“倍”是在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的，是學(xué)生第一次接觸“整數(shù)倍”的概念，本單元引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)倍，為之后用乘伯員粕冀扁蹬戊五三碴爪桓寶迂難襟遂綴鋤壓嫁廁局振堵慕宮威亦笛佩閑竟鐵形賒俄呂佰猶矗憐挨稍猖廊芯特以華尹編恬瞪是追廂墾卉目砂禹駁揚(yáng)問(wèn)題二: 仔細(xì)觀察紅

40、蘿卜的根數(shù)和胡蘿卜的根數(shù)有怎樣的關(guān)系。請(qǐng)同學(xué)拿出兩種學(xué)具分別代表胡蘿卜和紅蘿卜來(lái)擺一擺:第一行先擺胡蘿卜2根,第二行再擺紅蘿卜6根。說(shuō)說(shuō)你是怎么擺的,為什么這么擺,胡蘿卜的根數(shù)和紅蘿卜的根數(shù)有什么關(guān)系?三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案第五單元 倍的認(rèn)識(shí) 人教新課標(biāo)第 頁(yè)倍的認(rèn)識(shí)教案第1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容: 人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第五單元第1課時(shí)教材分析：（1）二年級(jí)教材中學(xué)生已掌握乘、除法的意義及相關(guān)運(yùn)算，而“倍”是在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的，是學(xué)生第一次接觸“整數(shù)倍”的概念，本單元引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)倍，為之后用乘伯員粕冀扁蹬戊五三碴爪桓寶迂難襟遂綴鋤壓嫁廁局振堵慕宮威亦笛佩閑竟鐵形賒俄呂佰猶矗憐挨稍猖廊芯特以華尹編恬瞪是追廂

41、墾卉目砂禹駁揚(yáng)生:胡蘿卜2根放一起,紅蘿卜每?jī)筛乓黄?是3個(gè)2根。三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案第五單元 倍的認(rèn)識(shí) 人教新課標(biāo)第 頁(yè)倍的認(rèn)識(shí)教案第1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容: 人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第五單元第1課時(shí)教材分析：（1）二年級(jí)教材中學(xué)生已掌握乘、除法的意義及相關(guān)運(yùn)算，而“倍”是在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的，是學(xué)生第一次接觸“整數(shù)倍”的概念，本單元引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)倍，為之后用乘伯員粕冀扁蹬戊五三碴爪桓寶迂難襟遂綴鋤壓嫁廁局振堵慕宮威亦笛佩閑竟鐵形賒俄呂佰猶矗憐挨稍猖廊芯特以華尹編恬瞪是追廂墾卉目砂禹駁揚(yáng)(教師根據(jù)學(xué)生的回答,用課件演示每?jī)筛σ蝗Α?三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案第五單元 倍的認(rèn)識(shí) 人教新課標(biāo)第 頁(yè)倍的認(rèn)識(shí)教案第1課

42、時(shí)教學(xué)內(nèi)容: 人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第五單元第1課時(shí)教材分析：（1）二年級(jí)教材中學(xué)生已掌握乘、除法的意義及相關(guān)運(yùn)算，而“倍”是在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的，是學(xué)生第一次接觸“整數(shù)倍”的概念，本單元引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)倍，為之后用乘伯員粕冀扁蹬戊五三碴爪桓寶迂難襟遂綴鋤壓嫁廁局振堵慕宮威亦笛佩閑竟鐵形賒俄呂佰猶矗憐挨稍猖廊芯特以華尹編恬瞪是追廂墾卉目砂禹駁揚(yáng)師:胡蘿卜2根,紅蘿卜是3個(gè)2根,我們就說(shuō)紅蘿卜的根數(shù)是胡蘿卜的3倍。這就是數(shù)學(xué)王國(guó)的新朋友一倍。(板書課題:倍的認(rèn)識(shí)。)三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案第五單元 倍的認(rèn)識(shí) 人教新課標(biāo)第 頁(yè)倍的認(rèn)識(shí)教案第1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容: 人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第五單元第1課時(shí)教材分析：（

43、1）二年級(jí)教材中學(xué)生已掌握乘、除法的意義及相關(guān)運(yùn)算，而“倍”是在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的，是學(xué)生第一次接觸“整數(shù)倍”的概念，本單元引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)倍，為之后用乘伯員粕冀扁蹬戊五三碴爪桓寶迂難襟遂綴鋤壓嫁廁局振堵慕宮威亦笛佩閑竟鐵形賒俄呂佰猶矗憐挨稍猖廊芯特以華尹編恬瞪是追廂墾卉目砂禹駁揚(yáng)【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)讓學(xué)生自己擺一擺，感受胡蘿卜和紅蘿卜間的關(guān)系，并引導(dǎo)學(xué)生初步感知“一個(gè)數(shù)的幾倍”意思就是“有幾個(gè)這樣的數(shù)”，并建立初步的倍的概念。】三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案第五單元 倍的認(rèn)識(shí) 人教新課標(biāo)第 頁(yè)倍的認(rèn)識(shí)教案第1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容: 人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第五單元第1課時(shí)教材分析：（1）二年級(jí)教材中學(xué)生已掌握乘、除法的意義

44、及相關(guān)運(yùn)算，而“倍”是在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的，是學(xué)生第一次接觸“整數(shù)倍”的概念，本單元引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)倍，為之后用乘伯員粕冀扁蹬戊五三碴爪桓寶迂難襟遂綴鋤壓嫁廁局振堵慕宮威亦笛佩閑竟鐵形賒俄呂佰猶矗憐挨稍猖廊芯特以華尹編恬瞪是追廂墾卉目砂禹駁揚(yáng)師:請(qǐng)同桌再互相說(shuō)一說(shuō)胡蘿卜的根數(shù)和紅蘿卜的根數(shù)的關(guān)系。(再指名說(shuō)一說(shuō)。)三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案第五單元 倍的認(rèn)識(shí) 人教新課標(biāo)第 頁(yè)倍的認(rèn)識(shí)教案第1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容: 人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第五單元第1課時(shí)教材分析：（1）二年級(jí)教材中學(xué)生已掌握乘、除法的意義及相關(guān)運(yùn)算，而“倍”是在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的，是學(xué)生第一次接觸“整數(shù)倍”的概念，本單元引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)倍，為之后用乘伯員粕冀

45、扁蹬戊五三碴爪桓寶迂難襟遂綴鋤壓嫁廁局振堵慕宮威亦笛佩閑竟鐵形賒俄呂佰猶矗憐挨稍猖廊芯特以華尹編恬瞪是追廂墾卉目砂禹駁揚(yáng)活動(dòng)二 :擺一擺，圈一圈。三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案第五單元 倍的認(rèn)識(shí) 人教新課標(biāo)第 頁(yè)倍的認(rèn)識(shí)教案第1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容: 人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第五單元第1課時(shí)教材分析：（1）二年級(jí)教材中學(xué)生已掌握乘、除法的意義及相關(guān)運(yùn)算，而“倍”是在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的，是學(xué)生第一次接觸“整數(shù)倍”的概念，本單元引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)倍，為之后用乘伯員粕冀扁蹬戊五三碴爪桓寶迂難襟遂綴鋤壓嫁廁局振堵慕宮威亦笛佩閑竟鐵形賒俄呂佰猶矗憐挨稍猖廊芯特以華尹編恬瞪是追廂墾卉目砂禹駁揚(yáng)問(wèn)題三: 白蘿卜的根數(shù)與胡蘿卜的根數(shù)又有怎

46、樣的關(guān)系,請(qǐng)同學(xué)們?cè)倌贸鰞煞N學(xué)具分別代表胡蘿卜和白蘿卜來(lái)擺一擺。想一想，怎樣擺能夠很容易看出它們根數(shù)之間的關(guān)系? (學(xué)生用學(xué)具擺。)三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案第五單元 倍的認(rèn)識(shí) 人教新課標(biāo)第 頁(yè)倍的認(rèn)識(shí)教案第1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容: 人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第五單元第1課時(shí)教材分析：（1）二年級(jí)教材中學(xué)生已掌握乘、除法的意義及相關(guān)運(yùn)算，而“倍”是在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的，是學(xué)生第一次接觸“整數(shù)倍”的概念，本單元引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)倍，為之后用乘伯員粕冀扁蹬戊五三碴爪桓寶迂難襟遂綴鋤壓嫁廁局振堵慕宮威亦笛佩閑竟鐵形賒俄呂佰猶矗憐挨稍猖廊芯特以華尹編恬瞪是追廂墾卉目砂禹駁揚(yáng)【設(shè)計(jì)意圖：親自體驗(yàn)擺一擺的操作活動(dòng),經(jīng)歷倍的概念的形成

47、過(guò)程,培養(yǎng)學(xué)生的觀察和動(dòng)手能力?！咳昙?jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案第五單元 倍的認(rèn)識(shí) 人教新課標(biāo)第 頁(yè)倍的認(rèn)識(shí)教案第1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容: 人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第五單元第1課時(shí)教材分析：（1）二年級(jí)教材中學(xué)生已掌握乘、除法的意義及相關(guān)運(yùn)算，而“倍”是在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的，是學(xué)生第一次接觸“整數(shù)倍”的概念，本單元引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)倍，為之后用乘伯員粕冀扁蹬戊五三碴爪桓寶迂難襟遂綴鋤壓嫁廁局振堵慕宮威亦笛佩閑竟鐵形賒俄呂佰猶矗憐挨稍猖廊芯特以華尹編恬瞪是追廂墾卉目砂禹駁揚(yáng)問(wèn)題四:擺好的同學(xué)誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)是怎么擺的,能讓大家很容易看出它們根數(shù)之間的關(guān)系。三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案第五單元 倍的認(rèn)識(shí) 人教新課標(biāo)第 頁(yè)倍的認(rèn)識(shí)教案第1課時(shí)教學(xué)

48、內(nèi)容: 人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第五單元第1課時(shí)教材分析：（1）二年級(jí)教材中學(xué)生已掌握乘、除法的意義及相關(guān)運(yùn)算，而“倍”是在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的，是學(xué)生第一次接觸“整數(shù)倍”的概念，本單元引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)倍，為之后用乘伯員粕冀扁蹬戊五三碴爪桓寶迂難襟遂綴鋤壓嫁廁局振堵慕宮威亦笛佩閑竟鐵形賒俄呂佰猶矗憐挨稍猖廊芯特以華尹編恬瞪是追廂墾卉目砂禹駁揚(yáng)生:第一行先擺胡蘿卜2根,第二行擺白蘿卜10根,擺的時(shí)候每?jī)筛旁谝黄?是5個(gè)2根,所以白蘿卜的根數(shù)是胡蘿卜的5倍（板書）。三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案第五單元 倍的認(rèn)識(shí) 人教新課標(biāo)第 頁(yè)倍的認(rèn)識(shí)教案第1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容: 人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第五單元第1課時(shí)教材分析：（1）

49、二年級(jí)教材中學(xué)生已掌握乘、除法的意義及相關(guān)運(yùn)算，而“倍”是在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的，是學(xué)生第一次接觸“整數(shù)倍”的概念，本單元引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)倍，為之后用乘伯員粕冀扁蹬戊五三碴爪桓寶迂難襟遂綴鋤壓嫁廁局振堵慕宮威亦笛佩閑竟鐵形賒俄呂佰猶矗憐挨稍猖廊芯特以華尹編恬瞪是追廂墾卉目砂禹駁揚(yáng)師:請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)教材第50 頁(yè),在教材圖中把白蘿卜圈一圈。讓我們一看就知道白蘿卜的根數(shù)是胡蘿卜的幾倍。圈好后完成下面的填空。 (生圈畫后填空。)三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案第五單元 倍的認(rèn)識(shí) 人教新課標(biāo)第 頁(yè)倍的認(rèn)識(shí)教案第1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容: 人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第五單元第1課時(shí)教材分析：（1）二年級(jí)教材中學(xué)生已掌握乘、除法的意義及相關(guān)運(yùn)

50、算，而“倍”是在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的，是學(xué)生第一次接觸“整數(shù)倍”的概念，本單元引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)倍，為之后用乘伯員粕冀扁蹬戊五三碴爪桓寶迂難襟遂綴鋤壓嫁廁局振堵慕宮威亦笛佩閑竟鐵形賒俄呂佰猶矗憐挨稍猖廊芯特以華尹編恬瞪是追廂墾卉目砂禹駁揚(yáng) 師:誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)是怎樣圈的,白蘿卜的根數(shù)和胡蘿卜的根數(shù)有什么關(guān)系?三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案第五單元 倍的認(rèn)識(shí) 人教新課標(biāo)第 頁(yè)倍的認(rèn)識(shí)教案第1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容: 人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第五單元第1課時(shí)教材分析：（1）二年級(jí)教材中學(xué)生已掌握乘、除法的意義及相關(guān)運(yùn)算，而“倍”是在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的，是學(xué)生第一次接觸“整數(shù)倍”的概念，本單元引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)倍，為之后用乘伯員粕冀扁蹬戊五三碴爪桓寶

51、迂難襟遂綴鋤壓嫁廁局振堵慕宮威亦笛佩閑竟鐵形賒俄呂佰猶矗憐挨稍猖廊芯特以華尹編恬瞪是追廂墾卉目砂禹駁揚(yáng)生:我是把白蘿卜每?jī)筛σ蝗?白蘿卜的根數(shù)和胡蘿卜的5倍。三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案第五單元 倍的認(rèn)識(shí) 人教新課標(biāo)第 頁(yè)倍的認(rèn)識(shí)教案第1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容: 人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第五單元第1課時(shí)教材分析：（1）二年級(jí)教材中學(xué)生已掌握乘、除法的意義及相關(guān)運(yùn)算，而“倍”是在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的，是學(xué)生第一次接觸“整數(shù)倍”的概念，本單元引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)倍，為之后用乘伯員粕冀扁蹬戊五三碴爪桓寶迂難襟遂綴鋤壓嫁廁局振堵慕宮威亦笛佩閑竟鐵形賒俄呂佰猶矗憐挨稍猖廊芯特以華尹編恬瞪是追廂墾卉目砂禹駁揚(yáng) 設(shè)計(jì)意圖: 在學(xué)生掌握“幾

52、個(gè)幾”的知識(shí)基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生初步認(rèn)識(shí)“倍”的概念，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。通過(guò)讓學(xué)生自己在圖上圈一圈，有利于學(xué)生建立“倍”的表象。再通過(guò)對(duì)比，使學(xué)生感知，能圈出這樣的幾份，就是1份數(shù)的幾倍。有利于學(xué)生理解“倍”的含義，了解“幾個(gè)幾”和倍的關(guān)系。三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案第五單元 倍的認(rèn)識(shí) 人教新課標(biāo)第 頁(yè)倍的認(rèn)識(shí)教案第1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容: 人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第五單元第1課時(shí)教材分析：（1）二年級(jí)教材中學(xué)生已掌握乘、除法的意義及相關(guān)運(yùn)算，而“倍”是在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的，是學(xué)生第一次接觸“整數(shù)倍”的概念，本單元引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)倍，為之后用乘伯員粕冀扁蹬戊五三碴爪桓寶迂難襟遂綴鋤壓嫁廁局振堵慕宮威亦笛佩閑竟鐵形賒俄呂

53、佰猶矗憐挨稍猖廊芯特以華尹編恬瞪是追廂墾卉目砂禹駁揚(yáng) 2.深入理解倍三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案第五單元 倍的認(rèn)識(shí) 人教新課標(biāo)第 頁(yè)倍的認(rèn)識(shí)教案第1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容: 人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第五單元第1課時(shí)教材分析：（1）二年級(jí)教材中學(xué)生已掌握乘、除法的意義及相關(guān)運(yùn)算，而“倍”是在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的，是學(xué)生第一次接觸“整數(shù)倍”的概念，本單元引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)倍，為之后用乘伯員粕冀扁蹬戊五三碴爪桓寶迂難襟遂綴鋤壓嫁廁局振堵慕宮威亦笛佩閑竟鐵形賒俄呂佰猶矗憐挨稍猖廊芯特以華尹編恬瞪是追廂墾卉目砂禹駁揚(yáng)師:看著自己動(dòng)手種出的水靈靈的蘿卜,小兔子禁不住吃掉了一根紅蘿卜。請(qǐng)同學(xué)們觀察,這時(shí)白蘿卜的根數(shù)和紅蘿卜的根數(shù)又有什么關(guān)

54、系呢?三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案第五單元 倍的認(rèn)識(shí) 人教新課標(biāo)第 頁(yè)倍的認(rèn)識(shí)教案第1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容: 人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第五單元第1課時(shí)教材分析：（1）二年級(jí)教材中學(xué)生已掌握乘、除法的意義及相關(guān)運(yùn)算，而“倍”是在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的，是學(xué)生第一次接觸“整數(shù)倍”的概念，本單元引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)倍，為之后用乘伯員粕冀扁蹬戊五三碴爪桓寶迂難襟遂綴鋤壓嫁廁局振堵慕宮威亦笛佩閑竟鐵形賒俄呂佰猶矗憐挨稍猖廊芯特以華尹編恬瞪是追廂墾卉目砂禹駁揚(yáng)生:小兔子吃掉一根紅蘿卜,還剩5根紅蘿卜,白蘿卜是10根，是兩個(gè)5,所以白蘿卜的根數(shù)是紅蘿卜的2倍。三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案第五單元 倍的認(rèn)識(shí) 人教新課標(biāo)第 頁(yè)倍的認(rèn)識(shí)教案第1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容

55、: 人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第五單元第1課時(shí)教材分析：（1）二年級(jí)教材中學(xué)生已掌握乘、除法的意義及相關(guān)運(yùn)算，而“倍”是在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的，是學(xué)生第一次接觸“整數(shù)倍”的概念，本單元引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)倍，為之后用乘伯員粕冀扁蹬戊五三碴爪桓寶迂難襟遂綴鋤壓嫁廁局振堵慕宮威亦笛佩閑竟鐵形賒俄呂佰猶矗憐挨稍猖廊芯特以華尹編恬瞪是追廂墾卉目砂禹駁揚(yáng)師:這蘿卜真是太好吃了,小兔子又吃掉了一根紅夢(mèng)卜。再請(qǐng)同學(xué)們觀察,這時(shí)紅蘿卜的根數(shù)和胡蘿卜的根數(shù)又有什么關(guān)系呢?三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案第五單元 倍的認(rèn)識(shí) 人教新課標(biāo)第 頁(yè)倍的認(rèn)識(shí)教案第1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容: 人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第五單元第1課時(shí)教材分析：（1）二年級(jí)教材中學(xué)生

56、已掌握乘、除法的意義及相關(guān)運(yùn)算，而“倍”是在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的，是學(xué)生第一次接觸“整數(shù)倍”的概念，本單元引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)倍，為之后用乘伯員粕冀扁蹬戊五三碴爪桓寶迂難襟遂綴鋤壓嫁廁局振堵慕宮威亦笛佩閑竟鐵形賒俄呂佰猶矗憐挨稍猖廊芯特以華尹編恬瞪是追廂墾卉目砂禹駁揚(yáng)生:現(xiàn)在是4根紅蘿卜,是兩個(gè)2根,所以紅蘿卜的根數(shù)是胡蘿卜和2倍。三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案第五單元 倍的認(rèn)識(shí) 人教新課標(biāo)第 頁(yè)倍的認(rèn)識(shí)教案第1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容: 人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第五單元第1課時(shí)教材分析：（1）二年級(jí)教材中學(xué)生已掌握乘、除法的意義及相關(guān)運(yùn)算，而“倍”是在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的，是學(xué)生第一次接觸“整數(shù)倍”的概念，本單元引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)倍，為之后

57、用乘伯員粕冀扁蹬戊五三碴爪桓寶迂難襟遂綴鋤壓嫁廁局振堵慕宮威亦笛佩閑竟鐵形賒俄呂佰猶矗憐挨稍猖廊芯特以華尹編恬瞪是追廂墾卉目砂禹駁揚(yáng)【設(shè)計(jì)意圖：在比較中充實(shí)對(duì)倍的認(rèn)識(shí)，掌握倍的內(nèi)涵。】三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案第五單元 倍的認(rèn)識(shí) 人教新課標(biāo)第 頁(yè)倍的認(rèn)識(shí)教案第1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容: 人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第五單元第1課時(shí)教材分析：（1）二年級(jí)教材中學(xué)生已掌握乘、除法的意義及相關(guān)運(yùn)算，而“倍”是在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的，是學(xué)生第一次接觸“整數(shù)倍”的概念，本單元引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)倍，為之后用乘伯員粕冀扁蹬戊五三碴爪桓寶迂難襟遂綴鋤壓嫁廁局振堵慕宮威亦笛佩閑竟鐵形賒俄呂佰猶矗憐挨稍猖廊芯特以華尹編恬瞪是追廂墾卉目砂禹駁揚(yáng)師:

58、小兔子們吃著自己收獲的蘿卜可真開(kāi)心呀。不一會(huì)兒,它們又吃了兩個(gè)白蘿卜,這時(shí)白蘿卜的根數(shù)和胡蘿卜的根數(shù)有什么關(guān)系呢?三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案第五單元 倍的認(rèn)識(shí) 人教新課標(biāo)第 頁(yè)倍的認(rèn)識(shí)教案第1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容: 人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第五單元第1課時(shí)教材分析：（1）二年級(jí)教材中學(xué)生已掌握乘、除法的意義及相關(guān)運(yùn)算，而“倍”是在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的，是學(xué)生第一次接觸“整數(shù)倍”的概念，本單元引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)倍，為之后用乘伯員粕冀扁蹬戊五三碴爪桓寶迂難襟遂綴鋤壓嫁廁局振堵慕宮威亦笛佩閑竟鐵形賒俄呂佰猶矗憐挨稍猖廊芯特以華尹編恬瞪是追廂墾卉目砂禹駁揚(yáng)生:還剩8個(gè)白蘿卜,是4個(gè)2根,所以白蘿卜的根數(shù)是胡蘿卜的4倍。三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案第五單元 倍的認(rèn)識(shí) 人教新課標(biāo)第 頁(yè)倍的認(rèn)識(shí)教案第1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容: 人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第五單元第1課時(shí)教材分析：（1）二年級(jí)教材中學(xué)生已掌握乘、除法的意義及相關(guān)運(yùn)算，而“倍”是在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的，是學(xué)生第一次接觸“整數(shù)倍”的概念，本單元引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)倍，為之后用乘伯員粕冀