(專升本)大學語文復習筆記

1、專升本大學語文復習筆記一一、漢語基本知識1 .理解文言文中與現(xiàn)代漢語不同的語法現(xiàn)象和句式，如使動用法、意動用法、名詞 作狀語、名詞用作動詞、賓語前置、判斷句、被動句等，并能正確地譯成現(xiàn)代漢語。2 .理解古今作品中比喻、比擬、對偶、排比、夸張、層遞、反復、設問、反詰等修 辭格。3 .表達方式（1）敘述敘述的方式有順敘、倒敘、插敘、平敘和補敘。敘述線索清楚，詳略得當,有變化，有波 瀾。（2 ）描寫描寫大體可歸納為人物描寫和環(huán)境描寫兩大類。人物描寫包括肖像描寫、行為描 寫、語言描寫、心理描寫和細節(jié)描寫等。環(huán)境描寫包括自然風光描寫和社會環(huán)境描寫 等。描寫要有的放矢，突出特征，富于情感。抒情抒情的方式有

2、直接抒情和間接抒情兩大類。間接抒情有借景抒情、寓情于事、寓情 于理等方式。抒情要自然真摯。（4）議論議論要論點正確鮮明，論據(jù)真實典型，論證嚴密充分。4.語言語言是文章的第一要素。文章的語言要準確、生動、簡潔。2010年專升本大學語文復習筆記二閱讀篇目:議論文1 .*季氏將伐顆臾論語2.*寡人之于國也孟子3 .*秋水（節(jié)選）莊子4 . *諫逐客書李斯5 .陳情表李密6 .答李翊書韓愈7 .*五代史伶官傳序歐陽修8 .答司馬諫議書王安石9 .論毅力梁啟超11.論氣節(jié)朱自清13.心靈的灰燼傅雷15.論學問培根10.*燈下漫筆魯迅12.論快樂錢鐘書1 4 .選擇與安排朱光潛記敘文1 6.*鄭伯克段于鄢

3、左傳18.*李將軍列傳（書選）史記2 0.*種樹郭橐駝傳柳宗元2 2 .馬伶?zhèn)骱罘接?3.24 .故鄉(xiāng)的野菜周作人26 .沙灘上的腳跡茅盾28.箱子巖沈從文詩詞典賦2 9.*氓 詩經(jīng)30 .國賅;1 7.馮諼客孟嘗君戰(zhàn)國策19.*張中丞傳后敘韓愈21.報劉一丈書宗臣往事（一一之十四）冰心25.故都的秋郁達夫27.愛爾克的燈光巴金屈原 31.陌上桑漢樂府32.*短歌行（其一）曹操33.*飲酒（其五）陶淵明3 4 .從軍行（其四）王昌齡 3 5.山居秋暝王維36.*行路難李白37.*蜀相杜甫 38.白雪歌送武判官歸京岑參 3 9 .杜陵叟白居易 40.無題（相見時難別亦難）李商隱4 1 .（泊秦淮

4、）杜牧42.*關山月（和戎詔下十五年）陸游43.爐中煤郭沫若 44.再別康橋徐志摩4 5 .*北方艾青4 6.門檻屠格涅夫47.*虞美人（春花秋月何時了）李煜48.八聲甘州（對瀟瀟暮雨灑江天）柳永4 9.*水調(diào)歌頭（明月見時有）蘇軾 5 0.聲聲慢（尋尋覓覓）李清照51.*水龍吟（登建康賞心亭） 辛棄疾 52.*天凈沙秋思馬致遠53.長亭送別王實甫 54.*前赤壁賦蘇軾小說5 5.*寶玉挨打曹雪芹5 6.*風波 魯迅57. *斷魂槍 老舍58.*米龍老爹莫泊桑5 9 .苦惱契河夫60.*麥琪的禮物歐亨利2 010年專升本大學語文復習筆記三36.行路難（其一）這是一首樂府舊題詩，七言歌行體。作者

5、李白，我國古代偉大的浪漫主義詩人。劃分本詩層次。了解詩人是如何表現(xiàn)從茫然、激憤到希望、自信的感情的，體會作者 復雜矛盾的內(nèi)心世界。理解詩中比喻句的含義。說明詩中所用歷史人物典故的內(nèi)涵。重點句子：欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。（2）長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。重點詞語:(1)玉盤珍羞直萬錢。(2)多歧路，今安在？(3)直掛云帆濟滄海。背誦全詩。37 .*蜀相這是一首著名的七言律詩。作者杜甫，我國古代偉大的現(xiàn)實主義詩人。理解、分析本詩各聯(lián)的內(nèi)容。了解本詩對諸葛亮一生功績的高度概括，體味詩中所寄寓的感慨。說明全詩將寫景、敘事、抒情和議論融為一體的特點。掌握本詩頷聯(lián)對仗工整的特點。重點句子：(1

6、)三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心。(2)出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。重點詞語：錦官城外柏森森。(2)三顧頻煩天下計。(3)兩朝開濟老臣心。背誦全詩。38 .白雪歌送武判官歸京這是一首雪中送別詩、邊塞詩。作者岑參,盛唐邊塞詩派的代表作家。掌握本詩寫景筆調(diào)夸張、比喻新穎、聯(lián)想奇妙的特點。找出詩中的夸張句和比喻句，并說明其表達作用。重點句子：(1)忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。(2)瀚海闌千百丈冰，愁云慘淡萬里凝。(3)山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。重點詞語：瀚海闌千百丈冰。(2)中軍置酒飲歸客。(3)風掣紅旗凍不翻。背誦全詩。39 .杜陵叟這是一首敘事詩,新題樂府詩。作者白居易，中唐著名的

7、現(xiàn)實主義詩人，新樂府運動的 倡導者。劃分全詩的層次，概括全詩的主題思想。理解詩中由第三人稱敘述轉(zhuǎn)為由杜陵叟用第一人稱直接控訴的作用。掌握全詩語言淺顯通俗的特點。重點句子：虐人害物即豺狼，何必鉤爪鋸牙食人肉！(2)十家租稅九家畢，虛受吾君蠲免恩。重點詞語：(1)麥苗不秀多黃死。(2)長吏明知不申破。(3)急斂暴征求考課。(4)京畿盡放今年稅。手持尺牒榜鄉(xiāng)村。(6)虛受吾君蠲免恩。4 0.無題(相見時難別亦難)這是一首七言律詩，愛情詩。作者李商隱，晚唐著名詩人。分析本詩的抒情層次。理解頷聯(lián)所用的修辭手法和比興意義。理解頸聯(lián)推己及人的表達作用。重點句子：(1)相見時難別亦難，東風無力百花殘。(2)春

8、蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。背誦全詩。41.(泊秦淮這是一首七言絕句。作者杜牧,晚唐著名詩人，在詩壇上與李商隱齊名，有”小李杜“ 之稱。體味木詩的深刻主題。理解本詩構(gòu)思精巧，表達含蓄，語言凝練、清麗的特點。重點詞語：(1)商女不知亡國恨。(2)隔江猶唱后庭花。背誦全詩。4 2.*關山月(和戎詔下十五年)這是一首樂府舊題詩。作者陸游，南宋偉大的愛國詩人。劃分全詩的層次，歸納全詩的主題思想。理解本詩以”月夜“貫串全詩的結(jié)構(gòu)特點。分析本詩如何運用對比手法突出主題0重點句子：（1）和戎詔下十五年，將軍不戰(zhàn)空臨邊。（2）笛里誰知壯士心，沙頭空照征人骨。遺民忍死望恢復，幾處今宵垂淚痕！重點詞語：（1）朱

9、門沉沉按歌舞。（2）沙頭空照征人骨。中原干戈古亦聞。（4）遺民忍死望恢復。背誦全詩。4 3.爐中煤作者郭沫若，現(xiàn)代著名學者、詩人。本詩選自郭沫若詩集女神。理解本詩所抒發(fā)的愛國激情和獻身精神。分析說明詩中比喻和擬人手法的運用。理解木詩用反復詠嘆手法表情達意的特點。44.*再別康橋作者徐志摩,中國現(xiàn)代著名詩人。本詩選自徐志摩的詩集猛虎集。掌握本詩詩人故地重游所抒發(fā)的復雜情感。理解木詩飄逸清麗的藝術風格。理解本詩所體現(xiàn)出的音樂美、建筑美和繪畫美。45 .*北方作者艾青，現(xiàn)代著名詩人。本詩選自艾青詩集北方。理解本詩在寫作上注重用形象展示作者思想感情的特點。分析本詩的結(jié)構(gòu):前三節(jié)用一系列具體形象表現(xiàn)北方

10、的悲哀,以此展現(xiàn)出北方人民 在抗日戰(zhàn)爭年代蒙受的災難;末一節(jié)抒情述理，著重表達詩人愛國主義思想感情和必勝 的信念。46 .門檻作者屠格涅夫，俄國19世紀批判現(xiàn)實主義作家。本篇選自屠格涅夫的散文詩集。 理解這是一篇充滿象征意蘊的散文詩。分別說明“一座大樓“、“門檻“、”一位姑娘”等的象征意義。47 .虞美人(春花秋月何時了)作者是南唐后主李煌。理解本詞是一首抒寫亡國傷痛哀怨的詞。理解、分析詞中觸景生情、對比和比喻等表現(xiàn)手法。重點句子：小樓昨夜又東風，故國不堪回首月明中。(2)問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。重點詞語：(1)春花秋月何時了。(2)雕欄玉砌應猶在，只是朱顏改。背誦全詞。20 1

11、0年專升本大學語文復習筆記四10.燈下漫筆作者魯迅，我國現(xiàn)代文學的奠基人。本文是魯迅寫的一篇文藝性論文。概括說明本文第一部分和第二部分的中心論點，說明兩部分之間的內(nèi)在聯(lián)系。理解第一部分中作者對歷史的剖析和魯迅所指”第三樣時代”的含義。理解第二部分中作者對復古主義者贊美的”固有精神文明”和軍閥統(tǒng)治的現(xiàn)實的剖 析。理解本文行文中高度的理論概括和文藝性、形象化說明相結(jié)合的表現(xiàn)手法。掌握本文所用比喻、排比、反語等修辭方法。1 1.論氣節(jié)作者朱自清,現(xiàn)代著名的散文家、學者。歸納文章的中心論點。結(jié)合有關段落，說明本文所運用的歸納論證方法。掌握文中具有對應關系的詞語，說明其對應意義。1 2.*論快樂作者錢鐘

12、書，中國現(xiàn)代著名學者、作家。掌握本文所揭示的“快樂由精神來決定”的人生哲理，理解作者闡發(fā)這一哲理所選擇 的角度。理解本篇隨筆見解深湛、征引繁富、聯(lián)想豐贍、妙趣橫生、詞采精妙的寫作特點。理解本文所使用的比喻和警策語。13.心靈的灰燼作者傅雷，現(xiàn)代著名翻譯家。這是一篇書信體散文。理解“心靈的灰燼，的含義。理解本文反映的作者人生態(tài)度。理解文中太陽、雨水、古戰(zhàn)場等比喻對強化本文哲理的作用。1 4.選擇與安排作者朱光潛，現(xiàn)當代著名的美學家和文藝理論家。理解本文關于寫文章應該如何選擇和安排材料的主要觀點。理解本文廣征博引、取用精當?shù)奶攸c。掌握本文所運用的類比推理方法。15.論學問作者培根，英國16世紀哲學

13、家、散文家。理解本文闡述的兩個問題：一是治學的目的，一是治學的方法。理解各種學問對人精神的影響、作用。理解本文用比喻和精辟的語言闡述深刻道理的特點。1 6.鄭伯克段于鄢本文選自左傳。隱公元年。左傳是一部編年體的歷史著作，相傳為左丘明所 著。理清本文情節(jié)發(fā)展的主要脈絡。了解鄭莊公、共叔段和姜氏的性格特點。理解并翻譯下列一段文字：自”既而大叔命西鄙北鄙貳于己“至”不義不昵，厚將崩II*理解并翻譯下列重點句子：制，巖邑也,虢叔死焉，佗邑唯命。(2)姜氏何厭之有？(3)不如早為之所。(4)多行不義，必自斃。(5)君將若之何？(6)公賜之食，食舍肉。其是之謂乎？解釋下列加點的詞語：(1)亟請于武公。(2

14、)都城過百雉。(3)既而大叔命西鄙北鄙貳于己。(4)無庸，將自及。(5)大叔完聚,繕甲兵，具卒乘。公伐諸鄢。(7)請以遺之。(8)若闕地及泉，隧而相見，其誰日不然。(9)愛其母，施及莊公。17.馮諼客孟嘗君本文選自戰(zhàn)國策。齊策。戰(zhàn)國策是一部國別體史書，其整理編訂者是西漢劉 向。了解孟嘗君是著名的“戰(zhàn)國四公子”之一。了解馮諼為孟嘗君'市義”行為中蘊涵的"民本“思想及積極意義。分析馮諼的性格特征，掌握本文刻畫人物的主要方法。理解并翻譯下列重點句子：(1)貧乏不能自存，使人屬孟嘗君。(2)左右以君賤之也，食以草具。左右日：”乃歌夫長鍥歸來者也?！备`以為君市義。解釋下列加點的詞語:(

15、1)孟嘗君曰:“食之比門下之客?！?2)于是乘其車，揭其僉(過其友，曰:“孟嘗君客我。“(3)孟嘗君怪之。(4)責畢收，以何市而反?(5)驅(qū)而之薛。(6 )先生所為文市義者，乃今日見之。18.*李將軍列傳(節(jié)選)本文節(jié)選自史記。李將軍列傳。了解史記的作者司馬遷。史記是我國第一部紀傳體通史，包括12本紀、30世家、7 0列傳、8書、10表，共13 0篇。掌握李廣性格的主要特征;說明作者通過李廣形象所表達的思想感情。掌握本文詳略得當?shù)募舨梅椒?理解本文細節(jié)描寫和對比手法在刻畫人物性格中的 作用。理解并翻譯下列重點段落：自“匈奴大人上郡”至“大軍不知廣所之，故弗從” .(2)自”廣之將兵；乏絕之處“

16、至”士以此愛樂為用”.理解并翻譯下列重點句子：(1 )士卒亦多樂從李廣而苦程不識。(2)漢下廣吏。吏當廣所失亡多，為虜所生得，當斬，贖為庶人。(3 )今將軍尚不得夜行，何乃故也？(4 )禍莫大于殺己除此乃將軍所以不得侯者也。(5 )虜多且近，即有急，奈何？(6)(程不識)為人廉，謹于文法。胡虜易與耳!(8)豈吾相不當侯邪？且固命也？(9)將軍自念，豈嘗有所恨乎？解釋下列加點的詞語：(1)用善騎射，殺首虜多，為漢中郎。(2)李廣才氣，天下無雙，自負其能,數(shù)與虜敵戰(zhàn)，恐亡之。(3)殺其二人，生得一人。(4)見廣，以為誘騎，皆驚，上山陳。(5)前未到匈奴陣二里所，止。(6)虜多且近，即有急,奈何？(

17、7)是時會暮,胡兵終怪之，不敢擊。(8)大軍不知廣所之，故弗從。(9)廣之將兵，乏絕之處,見水，士卒不盡飲，廣不近水;士卒不盡食，廣不嘗食。(10)其射猛獸亦為所傷云。(11)為虜所生得。(12)急詣部，如書。(13)南絕幕，遇前將軍、右將軍。(14)余睹李將軍，慘慘如鄙人。19.*張中丞傳后敘理解"后敘”的含義。掌握本文的主要寫作特點是敘事和議論并重、文章前半部分 議論與后半部分記敘的有機結(jié)合。掌握本文前半部分為許遠辯誣所采用的論證方法;掌握作者補敘南霽云事跡所采用的 寫作方法。理解并翻譯下列幾段文字:(1)自“守一城，桿天下”至”設淫辭而助之攻也”.(2 )自“愈嘗從事于汴、徐二

18、府“至“公有言，云敢不死”.理解并翻譯下列重點句子：(1)遠之不畏死亦明矣。(2)引繩而絕之，其絕必有處。(3)二公之賢，其講之精矣。抽矢射佛寺浮圖，矢著其上磚半箭。吾歸破賊，必滅賀蘭！此矢所以志也。解釋下列加點的詞語：(1)不能通知二父志。(2)疑畏死而辭服于賊。(3)以此詬遠。(4)二公之賢，其講之精矣。(5)設淫辭而助之攻也。(6)初守睢陽時,士卒僅萬人。(7)棄城而逆遁。(8)以千百就盡之卒，戰(zhàn)百萬日滋之師。2 0.*種樹郭橐駝傳作者柳宗元，中唐著名作家，唐代古文運動的倡導者，唐宋八大家之一。本文是一篇 寓言性傳記散文。掌握全篇主旨：把種樹之道，移之于治民之道，揭示”長人者好煩其令”的

19、社會弊病，以及 由此給廣大人民帶來的苦難。掌握本文運用類比和對比手法說明道理的特點。理解并翻譯下列重點句子：(1)駝聞之日：“甚善，名我固當。"或移徙，無不活，且碩茂，早實以蕃。橐駝非能使木壽且孳也。(4其商也若子,其置也若棄。(5)故不我若也。(6)然吾居鄉(xiāng)，見長人者好煩其令，若甚憐焉，而卒以禍。(7)以子之道，移之官理，可乎？解釋下列加點的詞語：(1 )且碩茂，早實以蕃。(2)橐駝非能使木壽且孳也，能順木之天(3卜其蔚也若子。(4)官命促爾耕，勖爾植。(5)若甚憐焉，而卒以禍。字而幼孩，遂而雞豚。吾小人輟饗姿以勞吏者。(8)故病且怠。2 0 10年專升本大學語文復習筆記五2 1

20、.報劉一丈書作者宗臣，明代“后七子”之一。這是一篇書信體的記敘文。了解本文揭露明代官場腐敗風氣的寫作目的。理解本文”干謁者”、“權(quán)者”、“門者”的形象特征。掌握本文在揭露“干謁者”奴顏婢膝的丑態(tài)和“權(quán)者”虛偽貪婪嘴臉時所采用的細節(jié)描寫的手法。理解并翻譯下列重點句子：(1)何至更辱饋遺，則不才益將何以報焉？(2)至于不孚之病，則尤不才為甚。(3)日夕策馬,候權(quán)者之門。(4)袖金以私之。(5)以此常不見悅于長吏，仆則愈益不顧也。解釋下列句子中加點的詞語：(1 )何至更辱饋遺(2)書中情意甚殷。(3)上下相孚。(4)而主者又不即出見。(5)惡氣襲衣裾。(6)聞雞鳴，即起盥櫛。(7)門者又得所贈金，則

21、起而入之。(8)官人幸顧我！(9)相公又稍稍語人日(10)間道經(jīng)其門。(1 1)斯則仆之褊哉。22 .馬伶?zhèn)鞅疚淖髡呤敲髂┣宄醯暮罘接?。理解作者的寫作意圖：贊美馬伶不甘失敗，不怕吃苦，對技藝精益求精的精神。理解本文的借鑒意義：藝術創(chuàng)作要獲得成功，必須深入生活，以間接生活體驗來彌補 直接生活之不足。理解“見昆山猶之見分宜”的諷刺意義。掌握本文運用的倒敘手法。了解與文章內(nèi)容關系密切的人名、地名、劇目名等：(1)留都(2)桃葉渡(3)雨花臺(4)鳴鳳 椒山先生(6)河套(7)嚴嵩 顧秉謙(9)昆山(10)分宜理解并翻譯下列重點句子：梨園以技鳴者,無論數(shù)十輩。(2)坐客乃西顧而嘆，或大呼命酒，或移坐更

22、進之，首不復東。(3)馬伶恥出李伶下，已易衣遁矣。(4)李伶忽失聲，匍匐前稱弟子。(5)子又安從授之而掩其上哉？解釋下列加點的詞語：問桃葉渡，游雨花臺。(2)乃竟輟其技不奏，而華林部獨著。(3)興化部是日遂凌出華林部遠甚。(4 )我聞今相國昆山顧秉謙者,嚴相國傳也。23 .往事(之十四)作者冰心，“五四”以來著名的女作家。本文選自冰心散文集往事，是一篇托物言 志的散文。掌握本文擬人化的修辭方法。理解文中大海形象的象征意義。掌握全文贊美大海的品格,號召年輕人做“?；鼻嗄甑闹行乃枷?。24 .故鄉(xiāng)的野菜作者周作人,現(xiàn)代散文家、學者。本文是一篇反映浙東地方民情風俗的散文。理解本文以小見大、比較烘托的

23、表現(xiàn)手法。體味作者眷戀故鄉(xiāng)的真摯情感。掌握本文運用俚歌諺語隨意點染、抒發(fā)感情的寫作方法。2 5 .故都的秋作者郁達夫，現(xiàn)代著名作家。本文是一篇游記散文。理解本文所寫北京秋天”清、靜、悲涼“而又”色彩濃、回味永”的特點。理解本文選取富有北京地方色彩的景物表現(xiàn)故都秋色的寫景方法。分析本文通過“南國之秋"與“北國之秋"的對比，突出全文中心思想的寫法。分析概述全文寫景、抒情、議論三者結(jié)合，融情于景，情景交融的表現(xiàn)手法。2 6.*沙灘上的腳跡作者茅盾,現(xiàn)代著名作家，”文學研究會”的倡導者和組織者。本文是一篇具有象征意 義的散文。理解本文通過”他“在沙灘上尋找、追求”真的人的足跡”所表

24、達的心路歷程，及其 積極進取的人生態(tài)度。理解文中不同意象的象征意義:如"夜叉“象征黑暗勢力，“人魚”象征誘惑，“光明之 路“象征欺騙，“穿著人的靴子的妖魔的足印“象征奸詐等。2 7.愛爾克的燈光作者巴金，現(xiàn)代著名作家。本文是記敘文中的抒情散文。理解文中”長宜子孫“這四個字的含義。分析并說明全文中心思想。理解文中三種燈光的象征意蘊。理解本文以燈光為線索貫串全文的特點。理解本文所展示的兩條完全不同的人生道路。掌握本文記敘、議論、抒情相結(jié)合的表現(xiàn)手法。28 .箱子巖作者沈從文，現(xiàn)代著名作家。本文是一篇游記散文。歸納本文的主題。劃分賽龍舟一段的描寫層次，并聯(lián)系全文說明這段場景描寫的作用。理解

25、作者兩次游箱子巖所見到的值景之間的對比關系，以及從這一對比中所引 發(fā)的思想感情。掌握本文正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的表現(xiàn)手法。29.*氓本篇選自詩經(jīng)。衛(wèi)風。詩經(jīng)是我國最早的一部詩歌總集，分為“風”、雅雅“頌“三大類，常用“賦”“比”“興”的表現(xiàn)手法。本篇是一首敘事詩，了解本詩的主要內(nèi)容，理清敘述層次。本篇又是一首“棄婦詩“；分析本詩女主人公(棄婦)的性格特征。指出詩中的比興句，理解其含義。重點句子:(1)秋以為期。(2)載笑載言。(3)二三其德。(4)言既遂矣。(5)夙興夜寐。(6)信誓旦旦。重點詞語:(1)匪我愆期。(2)將子無怒。(3)猶可說也。自我徂爾。(5)淇水湯湯。(6)漸車帷裳。(7

26、1女也不爽。(8)總角之宴。30.國殮本詩選自楚辭。九歌。作者屈原,我國古代第一個有偉大成就的愛國詩人。九歌是屈原根據(jù)戰(zhàn)國時期楚地民間祭神樂歌加工而成的組詩，共1 1首。解釋“國殛”的含義，概括全詩的主題。掌握全詩語言整齊、節(jié)奏短促的特點和剛健豪壯的風格。重點句子：(1)身既死兮神以靈。(2)子魂魄兮為鬼雄。重點詞語：凌余陣兮蹬余行。(2)平原忽兮路超遠。(3 )首身離兮心不懲。3 1.陌上桑本篇選自宋代郭茂倩編輯的樂府詩集，是一首著名的漢代樂府民歌。概述本詩主要內(nèi)容，掌握主題思想。分析羅敷的性格特征。分析本詩刻畫羅敷形象所使用的正面描寫和側(cè)面烘托的表現(xiàn)手法。理解羅敷夸夫一節(jié)的構(gòu)思特點、述說層

27、次及在揭示主題和刻畫人物方面的作用。借由此篇，了解漢代樂府民歌的形式特征。重點句子：(1 )來歸相怨怒,但坐觀羅敷。（2）使君一何愚!使君自有婦，羅敷自有夫。（3）坐中數(shù)千人,皆言夫婿殊。重點詞語：（1）秦氏有好女，自名為羅敷。（2）來歸相怨怒,但坐觀羅敷。（3）二十尚不足，十五頗有余。（4）使君謝羅敷，寧可共載不？（5）何用識夫婿？白馬從驪駒。32.*短歌行（其一）這是一首樂府舊題詩。作者曹操，漢代末年的著名政治家、軍事家，又是一位詩 人。劃分本詩的層次，理解詩人在詩中所抒發(fā)的招納賢才的急切心情,分析詩中所表 現(xiàn)的積極進取精神和建功立業(yè)的強烈愿望。了解詩中所用比喻和典故的含義，以及化用詩經(jīng)成

28、句賦予新意的特點。重點句子：（1）青青子衿，悠悠我心。（2 ）山不厭高，水不厭深。（3）周公吐哺，天下歸心。（4）月明星稀，烏鵲南飛。重點詞語：（1）對酒當歌。（2 ）沉吟至今。（3）枉用相存。（4）契闊談宴。33. *飲酒（其五）這是一首田園詩、五言古詩。作者陶淵明，東晉末年著名詩人，古代田園詩派的 開創(chuàng)者。概括這首詩的主題。分析本詩寫景句子所體現(xiàn)的思想意蘊。理解全詩平淡醇美，融寫景、抒情、說理于一體的特色。背誦全詩。3 4 .從軍行(其四)這是一首七言絕句、邊塞詩。作者王昌齡，盛唐邊塞詩派的代表詩人，擅長七言絕句。理解本詩所反映的邊地激烈戰(zhàn)斗情景和將士們的艱苦生活,分析詩中所表現(xiàn)的將 士們

29、的衛(wèi)國熱情與英雄氣概。重點詞語：(1 )青海長云暗雪山。(2)黃沙百戰(zhàn)穿金甲。(3)不破樓蘭終不還。背誦全詩。3 5.*山居秋暝這是一首五言律詩、山水詩。作者王維，盛唐著名的山水田園詩派的代表詩人, 他的詩歌融詩、畫、音樂、理趣于一體，風格清新淡雅。分析本詩以動寫靜、動靜相襯，寫出夜間山中寧靜優(yōu)美景色的表現(xiàn)手法。理解本詩”詩中有畫，的寫作特色及詩中所表現(xiàn)的詩人情趣。以本詩為例，掌握律詩的對仗特點。重點句子：(1)明月松間照,清泉石上流。(2)竹喧歸浣女,蓮動下漁舟。重點詞語：竹喧歸浣女。(2)王孫自可留。背誦全詩。2010年成人高考高起點語文常見易錯成語總結(jié)不足為訓：不能當作范例或法則。差強人

30、意一差:稍微地。原來意思是很能振奮人,現(xiàn)多用來表示比人預想的好一些, 還算讓人滿意。容易誤解為“不如人意”。慘淡經(jīng)營：煞費心思，著意布置、謀劃和管理某項事業(yè)。側(cè)目而視:斜著眼睛看人。形容畏懼、憎恨或鄙視的樣子。登堂入室：登上廳堂,又進入內(nèi)室。比喻學問由淺入深、循序漸進、達到更高的水 平。亦比喻學藝深得師傳。改弦更張:弦的松緊與調(diào)的高低不合，應收緊或放松，使聲音和諧。引申為改革變更。耿耿于懷：對所經(jīng)歷的事持有看法，不能忘卻，牽掛心懷。起死回生:救活垂危的人。形容醫(yī)術高明?？嘈墓略劊河眯牧伎啵煸剺O深。用以稱許刻苦鉆研學問、創(chuàng)造業(yè)績?yōu)樗怂患?者。身臨其境:親自到某個地方，應與“設身處地”相區(qū)別

31、。文不加點：寫文章不用涂改就很快寫成。形容文思敏捷。首當其沖：首先受到攻擊，首先遭遇災難。嘆為觀止：贊嘆觀賞的對象精妙之極、完美之至。兩小無猜:指幼年男女天真無邪,相處融洽。目無全牛：古代有個殺牛的人最初殺牛，眼睛所看見的是整個的牛（“全?！保?，三年 之后，技藝大進，動刀時只看到皮骨的間隙，而看不到全牛。后因以“目無全?！北扔?技藝精湛純熟。典出莊子.養(yǎng)生主。緊鑼密鼓:多比喻公開活動前的緊張的輿論準備。明日黃花：指過了重陽賞菊日的菊花，比喻一旦事過境遷，則徒然感慨。禍起蕭墻:禍亂產(chǎn)生于家中，比喻災禍、變亂皆由內(nèi)部原因所致。秀色可餐：形容女子姿容非常美麗或景物非常優(yōu)美。有條不紊:形容做事、說話有條有理，絲毫不亂。不刊之論一刊:刪改，修訂。不可刪改或修訂的言論。形容文章或言論的精當，無懈 可擊。容易誤用為貶義。彈冠相慶一漢書.王吉傳：“吉與貢禹為友。世稱'王