倍的認(rèn)識(shí)說課及課件

1、說教材說教材說目標(biāo)說目標(biāo)說教學(xué)重難點(diǎn)、教法學(xué)法說教學(xué)重難點(diǎn)、教法學(xué)法說教學(xué)流程說教學(xué)流程說學(xué)情說學(xué)情在充分感知的基礎(chǔ)上在充分感知的基礎(chǔ)上，獲得，獲得“倍倍概念的直觀體驗(yàn)，結(jié)合具體概念的直觀體驗(yàn)，結(jié)合具體情境理解情境理解幾倍幾倍”與與“幾個(gè)幾幾個(gè)幾” 的聯(lián)系，建立倍的概念。的聯(lián)系，建立倍的概念。體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)與日常生活的聯(lián)系，培體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)與日常生活的聯(lián)系，培養(yǎng)觀察、操作、分析及語言表達(dá)能力。養(yǎng)觀察、操作、分析及語言表達(dá)能力。通過動(dòng)手操作，培養(yǎng)幾何直觀。通過動(dòng)手操作，培養(yǎng)幾何直觀。1 12 23 3 經(jīng)歷“倍”的概念初步形成的過程，初步建立“倍”的概念。理解“倍”的意義說一說看一看擺一擺圈一圈倍的

2、認(rèn)識(shí)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/http:/綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/http:/（ ）個(gè)）個(gè)2（ ）個(gè)個(gè)422誰能很快地說出每幅圖誰能很快地說出每幅圖有幾個(gè)幾？有幾個(gè)幾？倍的認(rèn)識(shí)倍的認(rèn)識(shí)紅蘿卜有幾個(gè)紅蘿卜有幾個(gè)2根？根？紅蘿卜有紅蘿卜有3個(gè)個(gè)2根。根。胡蘿卜有胡蘿卜有2根。根。 有有2根，根， 有有3個(gè)個(gè)2根，我們說根，我們說 的根數(shù)的根數(shù)是是 的的3倍倍。仔細(xì)觀察胡蘿卜有幾根。仔細(xì)觀察胡蘿卜有幾根。圈一圈圈一圈，有（有（ ）個(gè)）個(gè)2 根，根，的根數(shù)的根數(shù)是是 的（的（ ）倍。）倍。55倍的認(rèn)識(shí)倍的認(rèn)識(shí)數(shù)一數(shù)數(shù)一數(shù)，白兔有（白兔有（ ）只，）只，白兔

3、的只數(shù)是灰兔的（白兔的只數(shù)是灰兔的（ ）倍。）倍?；彝糜校ɑ彝糜校?）只，）只，倍的認(rèn)識(shí)倍的認(rèn)識(shí)第一行擺了幾根第一行擺了幾根? ?第二行擺幾第二行擺幾個(gè)個(gè)5根，根，一共是多少根？一共是多少根？第一行擺：第一行擺：第二行擺：第二行擺：第一行的第一行的4倍倍第二行擺第二行擺4個(gè)個(gè)5根，一共是根，一共是20根根。想想，擺擺想想，擺擺游戲拍拍游戲拍拍我拍我拍2 2下，你拍下，你拍2 2的（的（ ）倍）倍怎樣體現(xiàn)怎樣體現(xiàn)2 2的（的（ ）倍，）倍，讓別人一下能聽出讓別人一下能聽出33 有幾個(gè)？有幾個(gè)？ 有幾個(gè)有幾個(gè) 這么多？這么多？ 有幾個(gè)有幾個(gè) 這么多？這么多？（一）圈一圈，說一說（一）圈一圈，說一說的個(gè)數(shù)是的個(gè)數(shù)是的（的（ ）倍）倍。的個(gè)數(shù)是的個(gè)數(shù)是的（的（ ）倍，）倍， 倍數(shù)相同，倍數(shù)相同， 的總個(gè)數(shù)與的總個(gè)數(shù)與 的總個(gè)數(shù)（的總個(gè)數(shù)（ ）同，為什么？）同，為什么？ 的朵數(shù)是的朵數(shù)是 的（的（ ）倍。）倍。粉粉花：花：3 有幾個(gè)有幾個(gè) 這么多？這么多？（二）想一想，說一說（二）想一想，說一說（1）第一行）第一行的個(gè)數(shù)是的個(gè)數(shù)是的幾倍？的幾倍？（2）請給第二行的）請給第二行的涂上兩種不同的顏色。涂上兩種不同的顏色。再根據(jù)涂色結(jié)果，提出數(shù)學(xué)問題并解答。再根據(jù)涂色結(jié)果，提出數(shù)學(xué)問題并解答。（三）涂一涂，涂出