2021年人教版小學(xué)三年級下冊英語教案

1、優(yōu)質(zhì)教案教 案2021年人教版小學(xué)三年級下冊英語教案學(xué)校：xxxx年級：xxxx教師：xxxx日期：2021年xx月xx日優(yōu)質(zhì)教案2021年人教版小學(xué)三年級下冊英語教案英語教案設(shè)計(jì)是改善課堂教學(xué)的一種更高層次的探索，是提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效率的一項(xiàng)必要工作，它可以促進(jìn)教學(xué)的系統(tǒng)化，使老師掌握講課節(jié)奏。今天在這給大家整理了一些人教版小學(xué)三年級下冊英語教案，我們一起來看看吧!人教版小學(xué)三年級下冊英語教案1一、說教材本課內(nèi)容是人教版三年級下冊第三單元at the z，第二課時(shí)包括lets learn和lets d lets spell三部分。主要教學(xué)四個(gè)形容詞thin, fat, tall, shrt

2、 。新英語課程標(biāo)準(zhǔn)指出，基礎(chǔ)教育階段英語課程的總體目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。根據(jù)一級目標(biāo)要求，對教學(xué)內(nèi)容的分析、本教材的特點(diǎn)及學(xué)生現(xiàn)有的基礎(chǔ)。教學(xué)目標(biāo)：1、能聽、說、認(rèn)讀thin, fat, tall, shrt ，并理解詞義。2、聽懂含有形容詞的幾個(gè)指令，并按指令做動作。3、在活動中習(xí)得語言，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。教育學(xué)生愛護(hù)動物，懂得動物是世界不可缺少的一部分。教學(xué)重、難點(diǎn)本課時(shí)教學(xué)重點(diǎn)是能聽、說、認(rèn)讀幾個(gè)形容詞thin, fat, tall, shrt 。聽懂含有形容詞的幾個(gè)指令，并按指令做動作。教學(xué)難點(diǎn)是單詞thin的發(fā)音。二、說學(xué)法我通過與扮演司機(jī)跟導(dǎo)游來吸引學(xué)生們的注意力

3、，既復(fù)習(xí)了新知，活躍了課堂氣氛、也拉近了師生之間的距離。學(xué)習(xí)完本節(jié)的單詞后，又讓學(xué)生們用恰當(dāng)?shù)脑~語來形容上出現(xiàn)的動物，為了進(jìn)一步鞏固今天的學(xué)習(xí)要點(diǎn)。而且做到自己造句子。其中，有幾次都復(fù)習(xí)了舊知，把學(xué)過的動物單詞再次的擴(kuò)展，讓學(xué)生們會描述其特征。三、說教法在本課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)中，我從學(xué)生的興趣和認(rèn)知水平出發(fā)，利用有趣的圖片吸引學(xué)生的注意力。再用旅觀光團(tuán)通過唱歌曲、走迷宮活動，讓學(xué)生在愉快中學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心。通過用舊知識引入本課新知識的方法，讓學(xué)生主動參與到學(xué)習(xí)中去。在猜一猜、的活動過程中，嘗試做課堂的主人。引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考，使他們不僅掌握本節(jié)課的內(nèi)容

4、，而且在學(xué)習(xí)過程中，不斷產(chǎn)生新經(jīng)驗(yàn)、新認(rèn)識，并由此發(fā)展學(xué)生各方面的能力，形成積極的人生態(tài)度，促進(jìn)個(gè)性成長。根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，我主要采用圖片、多媒體以及教師豐富的體態(tài)語言等教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)，它們能活化教材，輔助教師對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行有序講解，在講解的過程中，能充分利用有的教學(xué)時(shí)間，改善信息的傳遞方式，增強(qiáng)信息的傳遞能力，使外語學(xué)習(xí)變得生動活潑，加深學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的理解。四、說教學(xué)環(huán)節(jié)。我設(shè)計(jì)了以下教學(xué)環(huán)節(jié)：組織教學(xué)，創(chuàng)設(shè)氛圍創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課鞏固提高，擴(kuò)展運(yùn)用五、說預(yù)期效果本節(jié)課，我下了很多功夫，通過畫畫，開火車，做游戲等環(huán)節(jié)，為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，提高課堂效益，本課中我從三年級學(xué)生的心理特征出發(fā)，利用

5、圖片、創(chuàng)設(shè)了多種生動的情景，使教學(xué)過程自然融于快樂活動之中，調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓積極的情感較好地為知識、能力目標(biāo)的達(dá)成服務(wù)，同時(shí)本課中，我始終注意讓學(xué)生多個(gè)感官動起來，不但在聽說讀方面加強(qiáng)訓(xùn)練，還培養(yǎng)了學(xué)生積極思維、大膽嘗試的能力。人教版小學(xué)三年級下冊英語教案2設(shè)計(jì)理念讓學(xué)生在自然輕松的環(huán)境下，很自然的將知識過渡到新課，通過多種的操練方法得到鞏固，在拓展部分自由的發(fā)揮。在課文的學(xué)習(xí)過程中將發(fā)音潛移默化的得以認(rèn)識。教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)1)學(xué)習(xí)單詞 favorite subject together yours room food2)學(xué)習(xí)句型whats your favorite?3) 字母組

6、合m，n，ing在單詞中的發(fā)音。2.技能目標(biāo)1).通過模仿課文錄音，培養(yǎng)英語語感。2).能運(yùn)用 whats your favorite? 來問其他同學(xué)最喜歡的東西3.情感目標(biāo)在小組活動中能互相幫助，并能更深的體會朋友的意義4.學(xué)習(xí)策略1)采用談話式的教學(xué)模式,使學(xué)生在言談中鍛煉口語,鞏固舊知,學(xué) 習(xí)新知.2)情景教學(xué),在相對真實(shí)的環(huán)境中運(yùn)用句型,拓展句型.教學(xué)流程一、 熱身活動1. greetings.二、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入1. 埋地雷的游戲復(fù)習(xí)已學(xué)的科目的單詞和星期的單詞2. 導(dǎo)出 subject3. 揭示課題 school subjects教新單詞subject。三、 教授新課1. 通過like，

7、導(dǎo)出 favorite問學(xué)生喜歡什么科目，有學(xué)生回答很多答案時(shí)便用favorite在教授這個(gè)單詞時(shí)出現(xiàn)評價(jià)2. 教授句型 whats your favorite subject?3. 操練。貫穿 whats yours? 并教授 yours4. 你來描述，我來猜請一名學(xué)生上來，其他學(xué)生問whats your favorite subject?這名學(xué)生描述i like swimming.四、課文教學(xué) ：lets listen and look what are li hong and wang taos favorite subject.1.觀看vcd2.回答問題whats li hongs f

8、avorite subject?whats wang taos favorite subject?3.讀課文五、拓展延趣1.讓學(xué)生應(yīng)用whats your favorite?的句型造句2.根據(jù)課后的練習(xí)，給三個(gè)組不同的任務(wù)，調(diào)查全班同學(xué)的favorite 3.心有靈犀請上一位同學(xué)，和他的好朋友。看看他們是否相互了解。六、總結(jié)升華，布置作業(yè)1.抄寫單詞三遍，中文一遍2.聽錄音，模仿錄音讀課文3.用whats your favorite?造句注明：評價(jià)是將學(xué)生分為三個(gè)組分別是 subject color season課后的練習(xí)一就是whats your favorite subject?whats

9、 your favorite color?whats your favorite season?人教版小學(xué)三年級下冊英語教案3教材分析：單元的教學(xué)內(nèi)容都是圍繞“家”這一學(xué)生喜聞樂見的主題展開的。本節(jié)課是第四單元的第一課時(shí)，教學(xué)內(nèi)容是要學(xué)習(xí)有關(guān)房間的五個(gè)單詞及進(jìn)行簡單的對家的介紹,本課時(shí)是本單元的重點(diǎn)，所以首先應(yīng)讓學(xué)生掌握各個(gè)房間的名稱，再通過lets do等tpr活動進(jìn)行鞏固操練，本節(jié)課掌握的好壞程度，直接會影響到本單元后階段有關(guān)“描述和詢問東西在哪里”的對話和故事的掌握，因此在本單元教學(xué)中具有舉足輕重的地位。theaching goal：1.能夠聽、說、認(rèn)讀五個(gè)有關(guān)房間的單詞 study,

10、kitchen, bedroom, bathroom, living room。2.能夠用this is my home. you can see a living room句型簡單介紹房子。3.能夠聽懂“l(fā)ets do”的指令，并做出相應(yīng)的動作。4. 培養(yǎng)學(xué)生對家的熱愛，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和交際能力。theaching key:熟練認(rèn)讀有關(guān)房間的五個(gè)單詞。theaching difficulty:單詞bathroom, living room,的正確發(fā)音。theaching aid: cards tape recorder caitheaching method: tpr pairwor

11、k groupworktheaching stepsstep 1 warm-up1. good morning. boys and girls. how are you? nice to meet you.2.lets singin the classroom,ok?step 2 preview1.show the cai(door ,window) whats this? this is my home, there are many room are there? do you visit my home? now, lets study unit4 my home.step 3 pres

12、entation1.(show the cai). this is my home, you can see a bedroom, a living room, a study ,a kitchen and a bathroom.2.look ,whats this?(客廳) there are five words on the blackboard, listen to me and guess, which word is “l(fā)iving room”?teach“l(fā)iving room”. there is a tv in the living room. what can you do

13、 in the living room? teach“watch tv”.chant “l(fā)iving room,living room , watch tv.”3.(show the cai). .look ,whats this?(書房) listen to me and guess, which word is “study”?teach“study”. there are many books in the study. what can you do in the study? teach“read a book”.chant “study,study, read a book”.4.

14、(show the cai). .look ,whats this?(廚房) listen to me and guess, which word is “kitchen”?teach“kitchen”. what can you do in the study? teach“have a snack”.chant “kitchen ,kitchen,have a snack”.5.(show the cai). .look ,whats this?(bathroom) listen to me and guess, which word is “bathroom”?teach“bathroo

15、m”. what can you do in the bathroom? teach“take a shower”.chant “bathroom ,bathroom ,take a shower”.6.(show the cai). .look ,whats this?(bed ) whats this? (room) whats this? (bedroom)teach“bedroom”. there is a bed in the bedroom. what can you do in the bedroom? teach“have a sleep”.chant “bedroom bed

16、room, have a sleep”.7.listen to the tape and read after the tape.8.lets do.show the “go to the ”, put the “l(fā)iving room, study , kitchen, bathroom, bedroom” on, then t act “go to the living room, watch tv. go to the study, read a book. go to the kitchen,have a snack. go to the bathroom ,take a shower

17、. go to the bedroom, have a sleep”.now lets do, ok? follow me.step 4 practicenow, this group is team one, this group is team two. lets go,ok?1.炸地雷: lets play a game, ok? who can read? read together.2.close your eyes, whats missing? guess, then tell us.3.now,look at the screen, guess, whats this? (sh

18、ow the cai ) the student guess.4.look, this is my home,you can see a bedroom, a living room, a study ,a kitchen and a bathroom.who can do like me ? tell us whats your room like?the students look and say.homework:1.tell your home to your friend.2. prepare the“l(fā)ets talk.”五、blackblard design:unit4 my h

19、omeliving room watch tvstudy read a bookkitchen have a snackbathroom take a showerbedroom have a sleep人教版小學(xué)三年級下冊英語教案41 教材分析教材的 lets talk 部分是通過情景會話，讓學(xué)生學(xué)會提問和回答物品所在位置 wheres.? its in / on / under. ，并能在實(shí)際情景中自然運(yùn)用。 lets practise 部分是通過游戲練習(xí)所學(xué)的lets talk 部分的內(nèi)容，提供給學(xué)生一個(gè)實(shí)際運(yùn)用語言的機(jī)會。在兩部分知識學(xué)、練的同時(shí)能聽、說、認(rèn)讀以下單詞 car, pla

20、ne, desk ,chair, bag, in, on, under 。2 教法建議本課時(shí)主要是通過情景會話讓學(xué)生學(xué)會提問和回答物品所在位置的句子，使學(xué)生在一定的情景中聽懂、會說并理解句子 wheres .? its in / on / under. 。教師讓學(xué)生課前準(zhǔn)備好所學(xué)文具類單詞，在講授新句子時(shí)可通過游戲 “捉迷藏” 來導(dǎo)入句型 wheres.? its in / on / under. 。在了解新句型的基礎(chǔ)上，利用教學(xué)課件學(xué)習(xí)新對話，從而認(rèn)讀本課時(shí)的單詞。最后，再次通過游戲傅錫、鞏固所學(xué)的lets talk 部分的內(nèi)容，游戲可分集體游戲和小組游戲兩種，并將尋找文具擴(kuò)展到尋找玩具或身

21、邊的其它事物。第二課時(shí)教學(xué)建議1 教材分析本課時(shí)分lets learn 和 lets play 兩部分。lets learn部分主要是教學(xué)幾個(gè)表示交通工具的單詞：bus, bike, jeep, taxi并初步了解短語“l(fā)ook out!”的含義。 lets play 部分是為了練習(xí)第一課時(shí)所學(xué)的lets talk 部分的內(nèi)容，提供給學(xué)生一個(gè)在實(shí)際生活中運(yùn)用語言的機(jī)會。2 教法建議本課時(shí)主要學(xué)習(xí)幾個(gè)表示交通工具的單詞：bus, bike, jeep, taxi ，學(xué)生對這幾個(gè)單詞已有了初步了解，再次學(xué)習(xí)時(shí)，教師要設(shè)計(jì)易于調(diào)動學(xué)生興趣和學(xué)習(xí)積極性的活動。在導(dǎo)入新課時(shí)，用簡筆畫導(dǎo)入新課, 還可用真

22、實(shí)的玩具讓學(xué)生感知，用色彩鮮艷的圖片吸引學(xué)生，用熟悉的聲音調(diào)動學(xué)生。然后運(yùn)用動畫課件呈現(xiàn)新知。操練環(huán)節(jié), 教師可設(shè)計(jì)有趣的活動讓學(xué)生在玩玩動動中鞏固所學(xué)。第三課時(shí)教學(xué)建議1 教材分析本課時(shí)包括 lets say 和 lets do 兩部分。lets say部分是為培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫字母uu, vv, ww ，并讓學(xué)生聽懂、會說這些字母開頭的單詞umbrella, under, vest, violin, window, wind 。lets do 部分是通過有節(jié)奏、有韻律的指令語，來復(fù)習(xí)和鞏固字母 a-w 。并初步了解表動作的詞語 show, point, type, colour, sa

23、y ，也為學(xué)生的語言學(xué)習(xí)提供一定基礎(chǔ)。 a-t是本冊書unit 1 到 unit 4 的字母教學(xué)內(nèi)容。2 教法建議在講授字母和單詞時(shí)，教師利用實(shí)物、圖片和動作將字母和單詞同時(shí)出現(xiàn)，讓學(xué)生在理解詞義的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)。如：umbrella, vest, window可用實(shí)物講解;violin, wind 用動作講解。(可根據(jù)學(xué)生或教師情況更改) 理解詞義后利于表述單詞，較熟練的認(rèn)讀單詞再后學(xué)習(xí)字母利于掌握發(fā)音，掌握字母形狀?！菊n題】unit five where is my ruler?【教學(xué)重點(diǎn)】日常用語wheres ? 及其 its in / on / under.【教學(xué)難點(diǎn)】句子: where

24、is my car? in the toy box? 的理解【教具準(zhǔn)備】1 教師準(zhǔn)備教材配套的錄音帶。2 教師準(zhǔn)備 lets talk 部分的教學(xué)課件。3 教師和學(xué)生都準(zhǔn)備 pen, pencil, ruler, eraser, bag 等文具和car, toy box, ball, plane, doll 等玩具。4 教師準(zhǔn)備所學(xué)單詞的卡片和圖片。5 學(xué)生準(zhǔn)備白紙和水彩筆，準(zhǔn)備畫畫用。6 學(xué)生按小組準(zhǔn)備眼罩?！窘虒W(xué)過程】1 熱身、復(fù)習(xí) (warm-up/revision)(1)學(xué)生日常用語練習(xí)。(2)游戲 show me the 教師或?qū)W生說單詞，如pencil 一詞，師生共同說show m

25、e the pencils. 師生舉起鉛筆。這樣，用同一種方法練習(xí)其它文具類單詞。教師和學(xué)生共同游戲，可增進(jìn)游戲效果和師生間的交流。(3)教師播放第一冊unit 2 b部分 lets chant 的錄音，學(xué)生邊聽邊拍手，有節(jié)奏地吟唱。2 呈現(xiàn)新課 (presentation)(1)游戲：“捉迷藏”教師出示文具pen, pencil, ruler, eraser, bag 讓學(xué)生自由用英語表述，之后告訴學(xué)生：all of these are mine. they can move. please close your eyes. 告訴學(xué)生我的文具也長了腳，可以和同學(xué)們做捉迷藏的游戲，請把眼睛閉緊

26、。教師將其中一個(gè)文具，如：ruler 藏在某個(gè)同學(xué)的課桌底下，問：where is my ruler? 學(xué)生自由討論，能用英語的說英語，不會的單詞可做動作表示。用此方法引出單詞：in, on, under 的教學(xué)。并讓學(xué)生看詞卡，認(rèn)讀單詞,最后將詞卡貼在黑板上。(2)動一動：為了復(fù)習(xí)介詞in, on, under ，設(shè)計(jì)“動一動”的活動。教師告訴學(xué)生左手是地點(diǎn)，右手是物品。當(dāng)教師說其中的某個(gè)單詞時(shí)，學(xué)生用兩手表示出某物所在位置。如：in ，學(xué)生應(yīng)將右手放到左手中，并將右手包緊，表示in 。on 是將右手放在左手上。under 將右手放在左手底下。(3)教師播放lets talk部分錄像，初步了

27、解新對話內(nèi)容。并提問：what can you see? 學(xué)生可根據(jù)記憶說單詞或句子，目的在于訓(xùn)練記憶和表述英文。學(xué)生說多說少教師都應(yīng)給予鼓勵(lì)。(4)再次觀看課件。之后找學(xué)生選擇教師手中的物品，按其順序表演對話并擺放物品。a. 在 car, toy box, ball, plane, doll 等玩具中選擇所用物品。b. 在課桌上尋找并搖頭說：no.c.在toy box 中尋找并說：no.d. 發(fā)現(xiàn)玩具車就在椅子底下。學(xué)生表演的同時(shí)，教師放慢速度用英語表述。(5)播放lets talk部分動畫，學(xué)生跟讀。還可讓學(xué)生扮演角色, 和動畫對話。提示學(xué)生：當(dāng)你想詢問某物在哪里，可以說：where is

28、 ?3 趣味操練 (practice)(1)游戲：listen and do按教師的指令做動作或擺放物品。比一比，誰能將所有的動作堅(jiān)持到底。指令如下：put the left hand on your head. 教師適當(dāng)提示left 的含義。put a bag under your chair. 注意：做此動作時(shí)，前一個(gè)動作的姿勢不便。即左手放在頭上的同時(shí)，將書包放在椅子底下。put a pencil-box on your desk. 仍然是做此動作的同時(shí)不改變上一個(gè)動作。put an eraser in your pencil-box.put three pencils under th

29、e pencil-box.put a ruler on the eraser.比比看，誰能將動作堅(jiān)持到底為勝。教師可根據(jù)各班情況增減指令語。(2)小組活動：四人一組，做 lets practise 的游戲。一名學(xué)生藏學(xué)習(xí)用品并問：where is my ? ，另一名學(xué)生帶上眼罩猜用品在哪里 in your bag?/ in your desk? ，再有兩名學(xué)生一個(gè)做裁判，一各做記錄員，每人只有兩次猜的機(jī)會，猜對一次，做一次記錄，最后猜對次數(shù)多的是優(yōu)勝者。之后，倆倆交換，繼續(xù)進(jìn)行。(3)做本課時(shí)lets talk 部分的鞏固練習(xí)，兩人一組，扮演對話中的人物，教師可鼓勵(lì)學(xué)生適當(dāng)改變對話中的單詞，或

30、適當(dāng)增減句子。4 課堂評價(jià) (assessment)做活動手冊本單元 lets talk 部分的練習(xí)，方法和步驟同以前。5 擴(kuò)展性活動(add-activities)教師讓學(xué)生拿出準(zhǔn)備好的白紙和水彩筆，準(zhǔn)備按指令畫畫。指令內(nèi)容如下：listen and drawdraw a ball in a toy box.draw a car on a toy box.draw a plane under a toy box.draw a doll in a girls hands.教師讓學(xué)生交上來他們的畫，可以為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由展示的空間。凡是愿意將繪畫展覽的同學(xué)，統(tǒng)一把畫貼在指定的地點(diǎn)，此地點(diǎn)作為英語角(english corner)。另為，教師還可讓學(xué)生隨心畫一幅畫，并將所畫內(nèi)容用英語講一講。【板書設(shè)計(jì)】第一課時(shí)探究活動貼鼻子探究內(nèi)容：貼鼻子探究目的：增強(qiáng)趣味性，創(chuàng)設(shè)語言運(yùn)用的機(jī)會，進(jìn)一步調(diào)動