高一七班掌聲響起來作文講評(píng)學(xué)案

1、 大慶外國語學(xué)校高中部語文組Chinese TeachersOffice of Senior High of Daqing Foreign Language School 高一七班作文講評(píng)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、知識(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)寫事寫出波瀾。 2、能力目標(biāo)：提高敘事的寫作能力。3、情感價(jià)值觀目標(biāo)：能夠正確看待別人給予自己的鼓勵(lì)，并認(rèn)識(shí)到掌聲對(duì)自己的成長起到正面的、積極的影響。【題目回放】相信同學(xué)們都曾收獲過掌聲或依舊渴望得到掌聲。請(qǐng)以“掌聲響起來”為題，寫一篇記敘文。內(nèi)容自選，立意自定，不少于800字，不得抄襲?！緦懽鲗?dǎo)引】根據(jù)題目要求，應(yīng)該寫什么樣的人？什么樣的事？運(yùn)用什么樣方式方法來表現(xiàn)掌聲的不

2、同?！镜淅治觥勘容^鑒賞下面兩個(gè)結(jié)尾段，并針對(duì)語言表達(dá)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。（一）人生缺少掌聲，便會(huì)留下遺憾，正如當(dāng)年的屈原，世人皆濁唯他獨(dú)清，世人皆醉唯他獨(dú)醒，沒有安慰，沒有掌聲，沒有理解，只有漁夫的嘆息。（段明君 方朔）（二）當(dāng)自己站在成功面前時(shí)，你開始明白痛苦沒有白受，付出總有收獲。讓掌聲響起，讓它成為人生的伴奏曲，時(shí)時(shí)刻刻響在耳畔，回蕩在山河。 （七班張栢川）點(diǎn)評(píng)：比較鑒賞下面開頭段，并針對(duì)語言表達(dá)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。（一）掌聲是心與心交流的語言，是一種認(rèn)可，一種鼓勵(lì)。它像冬日里的陽光，夏日里的清泉，給人以溫暖和清涼，它更是一個(gè)助跑器，給我們以加速度的動(dòng)力，讓我們保持生命的活力。 （劉效典 王荔冰）（二）細(xì)

3、雨霏霏，傳來一陣透骨的冷涼。泡一杯苦茗，茶香裊裊間，思緒仿佛飛到了那個(gè)早上。（劉姝彤）（三）每個(gè)人心中都有著一畝田，用它種桃，種李，種夢(mèng)想； 每個(gè)人心中都藏有一雙手，雙手輕擊，給人溫暖，給人贊許，給人希望。（七班樂晉寧）（四）掌聲如同是黑夜中的一盞明燈帶個(gè)人們一種希望，掌聲如同是冬日中傾灑下來的一縷陽光帶個(gè)人們一份溫暖，掌聲如同是沙漠中一片綠洲帶給人們一份前進(jìn)的動(dòng)力。（七班盛上書）點(diǎn)評(píng)：首尾段寫得好的還有：吳慕然（開頭） 楊雨昊（結(jié)尾）有精彩語句的還有：王園園（1、4段）敘事很有吸引力的：賈涵天、潘麒任、吳迪值得一讀的有：吳迪、李明睿、劉姝彤、于思源、劉效典?？梢源竽扅c(diǎn)評(píng)一下。優(yōu)秀議論文：任仲

4、璟 優(yōu)秀記敘文： 樂晉寧 吳迪 劉姝彤 于思源 丁小棲【隨堂演練】要求：閱讀下面的文字，任選一段，進(jìn)行修改。（一） 讓掌聲響起來，還需要海納百川的胸襟和兢兢業(yè)業(yè)的作風(fēng)，林肯在議論會(huì)為他鞋匠的父親自豪，愛迪生的專研讓無數(shù)人為之側(cè)目，北京奧運(yùn)會(huì)的開幕，震撼了無數(shù)海內(nèi)外觀眾的心靈，掌聲持續(xù)不斷。 注側(cè)目：斜著眼睛看人。形容憎恨或又怕又憤恨。 （七班潘麒任） (二)孤獨(dú)地站在這舞臺(tái)，聽到掌聲響起來，我的心中有無限感慨，多少青春不再，多少情懷已更改。我還擁有你的愛。好像初次的舞臺(tái)，聽到第一聲喝彩，我的眼淚忍不住掉下來，經(jīng)過多少失敗，經(jīng)過多少等待，2 / 5告訴自己要忍耐，掌聲響起來，我心更明白你的愛將與

5、我同在，掌聲響起來，我心更明白歌聲教會(huì)你我的愛。修改： 大慶外國語學(xué)校高中部語文組Chinese TeachersOffice of Senior High of Daqing Foreign Language School【寫作指導(dǎo)】（1）這是一篇命題作文，寫作此文，要全面理解題目的內(nèi)涵。掌聲是一種贊許，一種鼓勵(lì)，一種同情，一種信心，一種鞭策，一種支持。掌聲讓人激動(dòng)，給人鼓舞，又讓人尷尬、令人沮喪“響起來”含有積極主動(dòng)、熱情高漲的意味。從正、反、實(shí)、虛各個(gè)角度立意均可。本道作文題要求我們所寫的“掌聲”必須是能“真正牽動(dòng)你內(nèi)心深處”的掌聲。文章重在表達(dá)引發(fā)掌聲的過程：即為什么鼓掌，怎樣的掌聲以

6、及掌聲的意義。整篇文章應(yīng)表達(dá)對(duì)掌聲的懷想、由衷贊美等感情。對(duì)掌聲的感受應(yīng)該是深刻的，是有感染力的，震撼力的；表現(xiàn)的“掌聲”不應(yīng)該是低俗的，不健康的。用心觀察生活；學(xué)會(huì)運(yùn)用一些興波瀾，生變化的方法。尤其要注意的是，一篇文章往往不只用到一種方法，而是綜合運(yùn)用幾種方法。（2）如果寫議論文，寫作時(shí)可按“是什么”“為什么”“怎么樣”設(shè)計(jì)若干問題，如“讓掌聲響起來的意思是什么(尊重、善待、支持、信任、鼓勵(lì)、關(guān)愛、自信等)”“為什么要讓掌聲響起來(談其作用)”“讓掌聲為誰響起來”“怎樣讓掌聲響起來(要把握對(duì)象、火候等，恰如其分，適時(shí)地給以掌聲)”等。能比較貼切地回答這幾個(gè)問題或其中的一個(gè)，就可以找到比較好立

7、意角度。敘是議的基礎(chǔ)，議是敘的深化，是敘事的靈魂；議論簡潔明了，不宜過長。準(zhǔn)確選用素材，即選取典型事件巧妙運(yùn)用素材，組織語言，使其生動(dòng)感人。【自查階段】結(jié)合所學(xué)知識(shí)，尋找、歸納自己作文存在的問題，并寫出努力方向?！炯炎髻p析】 牽動(dòng)我內(nèi)心深處的聲音許多人時(shí)常慨嘆：知音難求。何為知音？知音難道不是人生中的鼓掌者？當(dāng)年，俞伯牙輕奏高山流水時(shí)，鐘子期為之高聲喝彩，于是鐘子期便成了俞老先生的知音。高山流水不斷，流傳著一曲千載稱頌的金蘭之交的贊歌。然而，水已去，人也亡，弦斷有誰聽？人生中的喝彩者走了，生命也就枯萎了。人生，就像開放在郊外的野花，萬紫千紅，芳香四溢。人生的掌聲猶如陽光雨露，滋潤著每一片花瓣。

8、恩賜是一片照射在冬日的陽光，使饑寒交迫的人感到人間的溫暖；而掌聲比恩賜更為重要，精神的鼓勵(lì)感召著每一個(gè)孤獨(dú)無助的行人。人生，就像顛簸在海上的小船，乘風(fēng)破浪，勇往直前。人生的掌聲猶如遠(yuǎn)方的燈塔，引你掛云帆，濟(jì)滄海。恩賜是一縷海上輕柔的微風(fēng)，使躁動(dòng)不安的人感到人世的溫情，而掌聲比愛心更為重要，心靈的通道連接著每一個(gè)沉思憂郁的哲人。有這樣一個(gè)故事：一個(gè)街頭賣藝者，其琴聲悠揚(yáng)，令人感動(dòng)，吸引了不少行人。拉完一曲，周圍的人紛紛向錢罐里丟錢，轉(zhuǎn)眼工夫，錢已裝滿了罐子，但賣藝人臉上并沒有一些欣喜的笑容。后來，一個(gè)旅游者抬起手來為之鼓掌，賣藝人眼里溢出了感激的淚水?？梢?，賣藝者是哲人，他尋求的是知音，期待的是

9、掌聲。人生需要掌聲，掌聲比恩賜比金錢更為重要。當(dāng)你失落喪氣時(shí)，你希望有人給你勇氣；當(dāng)你猶豫彷徨時(shí)，你希望有人給你理解；當(dāng)你精神窮困時(shí)，你希望有人給你熱烈的掌聲。是的，我們?cè)诓粩嗟氐却?，祈求著愛心的降臨，但我們更在時(shí)時(shí)刻刻尋找著知音，尋找著精神世界的同路人。只有這樣，我們才不至于絕望，也會(huì)像那位賣藝人一樣流出感激的淚水。沒有掌聲的演出是可怕的，有誰受得了死一般的寂靜？沒有掌聲的人生是可悲的，有誰愿意在壓抑中生存？人生缺少了掌聲，只會(huì)剩下英雄垂淚、七子悲歌的結(jié)局。正如當(dāng)年的屈原，世人皆濁惟他獨(dú)清，世人皆醉惟他獨(dú)醒，有心報(bào)國卻無力回天。沒有掌聲，沒有理解，只有漁夫的嘆息，終于使他熄滅希望之火、生命之燈。人生的掌聲永不能停息，它永遠(yuǎn)激勵(lì)著人追求靈魂的高尚與完善，掌聲比愛心比金錢更為重要。讓掌聲響起來，人生需要掌聲?！军c(diǎn)評(píng)】本文立意不凡，富