校園直飲水方案

1、校園直飲水方案水生命之源健康之本民以食為天 食以水為先水質(zhì)決定體質(zhì)體質(zhì)影響健康長壽是好水養(yǎng)的疾病是壞水害的因為我們身體的水份每18天更新一次一杯水承載一個民族的未來目錄第一章總論 4第二章 校園管道直飲水工程 4一、管道直飲水的概念 4二、管道直飲水特點： 5三、校園直飲水系統(tǒng)組成及配置 6四、安裝實景圖 7五、系統(tǒng)技術(shù)方案 71、用水量設(shè)計 72、設(shè)計方案: 73、管道直飲水系統(tǒng)介紹及工藝說明 7六、經(jīng)銷商售后服務 10第一章隨著經(jīng)濟的高速發(fā)展，水污染問題越來越嚴重。由于水環(huán)境治理滯后，校園飲水成 了一個大問題。近年來，大、中、小學生食物中毒事故頻繁發(fā)生，據(jù)衛(wèi)生部門調(diào)查，所 發(fā)生的食物中毒事

2、故大約有 50%與水有關(guān)。在全國，大、中、小學生和幼兒園飲水方式 多樣，存在不少問題：有的供水不及時、不足量，滿足不了學生飲水要求；有的水質(zhì)太 差，不能確保學生安全、健康；有的價格昂貴，學校、家長負擔過重，校園飲水令人擔 憂。國家教育部提出，校園飲水關(guān)系著青少年學生的健康成長，關(guān)系著中華民族的素質(zhì) 和祖國的未來，推廣建設(shè)校園優(yōu)質(zhì)健康直飲水系統(tǒng)工程刻不容緩。根據(jù)教育部關(guān)于“實施高校高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)化工程，帶動國家高新技術(shù)的發(fā)展，為培 育新的經(jīng)濟增長點做貢獻”的方針政策 廣州市精格凈水設(shè)備科技有限公司在原來產(chǎn)業(yè)的基礎(chǔ)上合并組建校園直飲水項目部，利用國內(nèi)外最先進的科技，研制、 開發(fā)的新一代飲用水終端處理

3、設(shè)備，為建設(shè)校園優(yōu)質(zhì)健康直飲水系統(tǒng)工程而不斷努力。目前直飲水市場參差不齊， 在選擇安裝校園直飲水系統(tǒng)工程時，建議一定要充分考 慮它的性價比，充分考慮企業(yè)的實力、品牌和售后服務，一定要把學校直飲水系統(tǒng)建成 真正的優(yōu)質(zhì)安全管道直飲水工程！第二章校園管道直飲水工程簡介一、管道直飲水的概念管道直飲水（又稱分質(zhì)供水）：被稱為飲用水的第三次革命，是一種新興的飲水方式 以市政自來水或地下水為原水， 是采用物理法膜分離技術(shù)等高科技對自來水進行深度再 凈化，將水源污染物和自來水管網(wǎng)二次污染物徹底排除后即成可直接飲用的優(yōu)質(zhì)水。管道直飲分質(zhì)供水的方式，是在居住小區(qū)（酒店、寫字樓、學校、醫(yī)院等）內(nèi)設(shè)中 央凈水站，運用

4、現(xiàn)代高科技生化與物化技術(shù)，對自來水進行深度凈化處理，去除水中有 機物、細菌、病毒等有害物質(zhì)，保留對人體有益的微量元素和礦物質(zhì)，通過采用食品級 環(huán)保健康水管和閉路循環(huán)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的特出管網(wǎng)直接供人們直接飲用。校園飲水存在不少問題 ：目前學生中存在的不良飲水習慣，不注意喝水，每日飲 水量不足，如今人們對飲水的認識程度遠趕不上“吃”，認為吃要講營養(yǎng)，而飲水只可用來解渴，不渴就不用喝水。中小學生在學校的大部分時間是在課堂上度過， 學校飲水設(shè)施不完善，不是想喝水就立即能喝到，時間長了，喝水欲望就減弱了。另外不少學生也沒有主動飲水的習慣學生每日攝入的水主要來源有三個途徑：飲水、食物中所含水、固形有機營養(yǎng)物質(zhì)

5、在體內(nèi)生物氧化過程中產(chǎn)生的代謝水。其中代謝水來源很少，只占總攝入量的 8%左右。60%是靠飲水來補充，飲水對保 持每日機體內(nèi)水的動態(tài)平衡， 尤其是保持血管中血漿穩(wěn)定， 即血液循環(huán)穩(wěn)定起很大作用?，F(xiàn)在很多學校飯?zhí)锰峁┙o學生的開水往往很難達到100度（煮沸），學生長期飲用對人體是有很大害處。 有些地方水質(zhì)硬度 大即使是開水煮沸也只能起到殺菌作用，對于水中有害離子無法去除；水垢中含有對人體有害的重金屬物質(zhì)，尤其是水中三氯甲烷、 硝酸鹽對人體害處很大。水質(zhì)決定體質(zhì)水質(zhì)決定體質(zhì)； 水改變那質(zhì)就變、管道直飲水特點: 健康：去除了水中的有害物質(zhì)，保留了人體所需的礦物質(zhì)。 新鮮：閉路管網(wǎng)循環(huán)供水，現(xiàn)制現(xiàn)飲。、

6、方便：即開即飲，冷熱隨意，無需搬運更換。安全：干凈、衛(wèi)生，水質(zhì)完全符合國家飲用凈水標準。三、校園直飲水系統(tǒng)組成及配置 全套直飲水系統(tǒng)包括主機系統(tǒng)、輸配水管網(wǎng)系統(tǒng)、終端飲水系統(tǒng)及主機房等輔助設(shè)備。 主機系統(tǒng)主要包括直飲水機組、不銹鋼原水箱、純水箱、電器控制系統(tǒng)、變頻恒壓供水系統(tǒng)、水 路循環(huán)系統(tǒng)、閘閥、電磁閥等。主機系統(tǒng)主要承擔水質(zhì)凈化的功能，它通過三個主要部分凈化水質(zhì)：第一部分預處理，由砂濾和活性炭吸附過濾組成，減輕后續(xù)膜的污垢、堵塞和污染、以 保證膜工藝系統(tǒng)的長期穩(wěn)定運行。第二部分精濾器，有效過濾水中其它精細雜質(zhì)，去除后大大減輕后續(xù)膜裝置的負擔。第三部分由深度膜處理裝置及后續(xù)裝置組成，完全去除

7、了水中有害物質(zhì)，使水質(zhì)達到國家飲用凈水標準。輸配水管網(wǎng)系統(tǒng)采用食品級環(huán)保PP-R管，按照給排水原理鋪設(shè)管網(wǎng)。終端飲水系統(tǒng)主要安裝目前國內(nèi)先進的飲水管線分機，可有效杜絕二次污染。其他輔助設(shè)備其他輔助設(shè)備主要包括機房、室內(nèi)消毒系統(tǒng)等。四、安裝實景圖五、系統(tǒng)技術(shù)方案1、用水量設(shè)計目前直飲水學生飲水區(qū)域 3000人，根據(jù)用戶需求，每人每天飲水按2L設(shè)計。高峰期每天飲用水用量為：2000X 2L （人.天）* 1000=6t/ 天2、設(shè)計方案:2.1 ）凈水機房設(shè)備選型:（中央凈水設(shè)備）2.2 ）飲水終端配置數(shù)量：學生每間教室安裝一臺刷卡飲水機供學生飲用，共20間教室20臺；老師辦公室30臺。（刷卡飲水

8、機）飲水機選型：3、管道直飲水系統(tǒng)介紹及工藝說明1）系統(tǒng)工作原理：在學校安裝一套足夠容量的智能直飲水主機（包括原水箱、純水箱、多級組泵、活性炭 等多級過濾器、紫外線滅菌系統(tǒng)等），生產(chǎn)制造出健康活性直飲水，然后經(jīng)由恒壓滅菌機通過封閉管網(wǎng)（PP-R食品管材）輸送至宿舍區(qū)各飲水終端（溫熱型分機），隨取隨飲2）擬定工藝流程圖反滲透水處理系統(tǒng)（RO工藝）紫外線殺菌供水管網(wǎng)教室/辦公室校園直飲水項目流程學生正在飲水水處理工藝流程系統(tǒng)為全自動運行模式，采用多種采樣信號及根據(jù)不同工況下使用的特點進行編程設(shè)計。由水處理前置系統(tǒng)、水處理主機系統(tǒng)、恒壓供水系統(tǒng)和閉路循環(huán)殺菌系統(tǒng)四部分組成。水處理主機系統(tǒng)采用反滲透膜

9、。3）擬定工藝流程說明原水通過增壓后進入過濾系統(tǒng)， 其中多介質(zhì)過濾的作用主要是濾除水中較大的顆粒 雜質(zhì)；活性碳過濾的作用主要是將水中的余氯去除，同時能改善水的口感；軟水器的作 用是將水中的鈣鎂離子交換為鈉離子，防止反滲透膜結(jié)垢，對膜起到一定的保護作用； 精密過濾的作用是將水中的顆粒雜質(zhì)進一步去除，保護反滲透膜不受損害； 高壓泵的作2用是將給水壓力提高到10公斤/厘米 以上，因為反滲透膜是要在高壓下才能將雜質(zhì)去 除；反滲透的作用是將水中的所有溶解于水的雜質(zhì)去除，去除率不小于98%是生產(chǎn)純凈水工藝中的關(guān)鍵步驟；反滲透的出水儲存在純水箱中，濃水則排入廢水池；水箱中的 純凈水通過臭氧殺菌，保持純凈水不

10、會受病菌的污染；對教室的供水則通過恒壓供水系 統(tǒng)完成，恒壓系統(tǒng)可以有效的保證供水；紫外線殺菌系統(tǒng)的作用則是將管路中的純水殺 菌；因為飲用的水不可能全部用完，所以為了確保水質(zhì)新鮮，多余的水回流到純水箱， 再進入殺菌程序。4 ）擬定工藝流程特點本工藝的特點是：水質(zhì)好，完全達到國家飲用純凈水標準；衛(wèi)生可靠，通過臭氧及紫外 線兩級殺菌，確保各種病菌被滅殺；產(chǎn)品質(zhì)量優(yōu)異，所用的反滲透膜、紫外線殺菌燈、 臭氧發(fā)生裝置、控制系統(tǒng)核心部件等均采用國內(nèi)外先進技術(shù)產(chǎn)品，管路系統(tǒng)均采用飲水 專用的食品級材料，安全放心。5）連接管件：選取具有涉水衛(wèi)生批件飲水級PPF管六、經(jīng)銷商售后服務負責整體工程設(shè)計，根據(jù)學校具體格局，在盡可能不影響使用和美觀