植物生長發(fā)育的五大激素

1、-作者xxxx-日期xxxx植物生長發(fā)育的五大激素【精品文檔】節(jié)植物生長發(fā)育的五大激素1、 教學目標：理解五大類激素的生理作用，存在和產(chǎn)生部位；初步掌握五大激素在農(nóng)業(yè)上的應用。2、 教學過程：（一）、植物激素植物激素是指一些在植物體內(nèi)合成的，從產(chǎn)生部位運輸?shù)阶饔貌课?，并且對植物體的生命活動產(chǎn)生顯著的調(diào)節(jié)作用的微量有機物。植物激素共有五類：生長素類、赤霉素類、細胞分裂素類、脫落酸和乙烯。1生長素類（1）生長素的產(chǎn)生。分布和運輸生長素在植物體內(nèi)的合成部位主要是葉原基、嫩葉和發(fā)育中的種子。生長素的分布大多集中在生長旺盛的部位。生長素具有極性運輸?shù)奶匦裕荒軓闹参矬w的形態(tài)學上端向下端運輸，而不能倒轉。

2、（2）生長素的生理作用生長素是吲哚乙酸，它具有促進植物生長的作用。生長素能引起細胞壁松弛軟化，促進RNA和蛋白質(zhì)的合成。生長素對植物生長的作用具有兩重性。一般地，低濃度的生長素可以促進植物生長，而高濃度的生長素則抑制植物生長。植物的不同器官對不同濃度生長素的敏感程度不同，根最敏感，莖最不敏感，芽居中。（3）生長素在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應用人工合成的生長素類似物有萘乙酸、2，4D等。它們在生產(chǎn)上的應用主要有：（1）促進扦插的枝條生根；（2）促進果實發(fā)育；（3）防止落花落果。2赤霉素類赤霉素是在水稻惡苗病的研究中發(fā)現(xiàn)的，引起該病的病菌叫赤霉菌，它能分泌促進稻苗徒長的物質(zhì)，取名叫赤霉素。植物體合成赤霉素的部

3、位一般在幼芽、幼根、未成熟的種子等幼嫩的組織和器官里。赤霉素的生理作用是促進細胞伸長，從而引起莖稈伸長和植物增高。此外，它還有促進麥芽糖化，促進營養(yǎng)生長，防止器官脫落和解除種子、塊莖休眠促進萌發(fā)等作用。3細胞分裂素類細胞分裂素在根尖合成，在進行細胞分裂的器官中含量較高，細胞分裂素的主要作用是促進細胞分裂和擴大，此外還有誘導芽的分化，延緩葉片衰老的作用。4脫落酸脫落酸在根冠和萎蔫的葉片中合成較多，在將要脫落和進入休眠期的器官和組織中含量較多。脫落酸是植物生長抑制劑，它能夠抑制細胞的分裂和種子的萌發(fā)，還有促進葉和果實的衰老和脫落，促進休眠和提高抗逆能力等作用。5乙烯乙烯是一種氣體激素，它廣泛存在于

4、植物各種組織和器官中，在正在成熟的果實中含量更多，乙烯的主要作用是促進果實成熟，此外，還有促進老葉等器官脫落的作用。（二）、植物激素的相互作用五大類植物激素的生理作用大致分為兩方面：促進植物的生長發(fā)育和抑制植物的生長發(fā)育。植物的生長發(fā)育過程，不是受單一激素的調(diào)節(jié)，而是由多種激素相互協(xié)調(diào)，共同調(diào)節(jié)的。鞏固題：1在下列生產(chǎn)措施中與激素效應無關的生產(chǎn)活動是 A 果樹修剪 B 培育無籽西瓜 C 培育無籽番茄 D 將一熟蘋果放入未熟蘋果箱中催熟2圖51為幾組胚芽鞘向光性實驗的示意圖。試分析各級實驗的結論（），將編號填在適當?shù)睦ㄌ栔?。圖注：1不透光罩；2切去尖端；3不透水云母片；4不透光錫紙小帽；5不透光

5、錫紙筒；6瓊脂塊；7胚芽鞘尖端處理過的瓊脂塊答案 A B C D E3在紫茉莉尖端涂以含有生長素的羊毛脂后，莖的生長是 A 促進側芽生長 B 抑制側芽生長C 不促進也不抑制 D 與對照植株相同4赤霉素屬于 A 磷脂 B 甘油三酯 C 固醇 D 萜類5下列關于植物激素的敘述不正確的是 A 用赤霉素處理植物，能顯著促進莖葉生長B 細胞分裂素可以延長蔬菜的貯藏時間C 脫落酸抑制生長，但能提高植物的抗逆性D 乙烯有催熟果實和延遲開花的作用6植物能夠運動，我們把運動分為感性運動和向性運動。寫出發(fā)生這兩種運動常見的機理。從下列各選出一項。 通過收縮蛋白 通過有關的一群細胞的延長 通過抑制有關的一群細胞的分裂 通過刺激有關的一群細胞的分裂 通過改變原生質(zhì)層的透性 通過有關的一群細胞的吸水A 向性 。 B 感性運動 。7下列問題與圖53有關，其中與該圖符合的是 莖對植物生長素沒有反應 根對植物生長素沒有反應 根對植物生長素的反應不同于莖 高濃度的植物生長素增加根的生長 加入生長素總會使莖生長加快 促進根生長的生長素濃度較促進莖生長的生長素濃度小 根的生長受莖的生長抑制 根的生長受莖的生長促進A B C D 8將培植在瓊脂培養(yǎng)基內(nèi)的蠶豆幼苗分別放入四個暗箱中一段時間（如下圖），其中第和第號暗箱分別在頂部和右側開孔，使光線能射入，請據(jù)圖回答。（1）選擇 兩個裝置進行實驗，可了解蠶