《電工技術基礎與技能》任務書集

1、項目八模塊一：任務書之純R、L、C電路電壓與電流關系任務書模塊純R、L、C電路的電壓與電流關系課時數(shù)6課時工具器材低頻信號發(fā)生器1臺、數(shù)字雙蹤示波器1臺、單相交流電實訓臺1個、電工電子四合一實訓臺套件（導線苦于、電阻（1K）1個、電感（220V、40W、30mH）1個、電容器（1000pF）1個）、開關1個、電流表1個、電壓表1個實踐操作要求1.按模塊圖8-1-a所示裝接電路。將低頻信號發(fā)生器輸出信號調為正弦波，再將開關S閉合，觀察電壓表、電流表指針偏轉的同步性并記錄讀數(shù)。重復兩次2.按模塊圖8-2-a所示裝接電路。當開關S閉合后，依次輸入6Hz和60Hz的信號，用示波器觀察波形并記錄波形，同

2、時觀察電壓表、電流表的指針偏轉情況并記錄讀數(shù)。3.按模塊圖8-3-a所示裝接電路。當開關S閉合后，依次輸入6Hz和60Hz的信號，用示波器觀察波形并記錄波形，同時觀察電壓表、電流表的指針偏轉情況并記錄讀數(shù)。圖8-1-a 圖8-2-a 圖8-3-a測量與記錄項目純R電路純L電路純C電路6Hz60Hz6Hz60Hz6Hz60Hz電壓表與電流表是否同步偏轉電壓波形電流波形電壓/V電流/A電流與電壓相位關系分析與總結1、通過實踐操作要求步驟1中電壓、電流的同步性觀察，說明純R交流電路中，實測電壓與電流關系 （遵守/不遵守）歐姆定律。2、通過實踐操作要求步驟2、3中電壓、電流的波形觀察，說明在交流電路中

3、L性電路中電壓存在相位 （超前/滯后）于R性電路；在交流電路中C性電路中電壓存在相位 （超前/滯后）于R性電路；3、在圖8-2-a、圖8-3-a所示的電路中，接入電阻R的原因是 4、低頻信號發(fā)生器的頻率發(fā)生改變時，各電路中的電流與電壓的相位 （會/不會）發(fā)生變化，對電流的阻礙性 （會/不會）發(fā)生變化，原因是 5、若輸入信號為直流電，R、L、C兩端電壓信號將會怎樣？為什么？6、在純L、C電路實踐操作中，電流與電壓的相位差只是接近90度，為什么？7、若接入如下圖8-4-a電路，判斷圖中陰影部分電路在低頻信號發(fā)生器輸出頻率為60Hz時呈 （R/L/C）性。圖8-4-a8、上圖8=4電路中，圖中陰影部

4、分電路電壓與電流波形繪制如下：電壓波形 電流波形實作收獲與總結實作評價序號技 能自評組評師評是否是否是否1遵守實訓室管理制度2正確使用實訓室配備電源正確使用實訓室實訓臺3正確使用示波器正確搭建純R、L、C電路4正確測試純R、L、C電路電壓參數(shù)并記錄正確測試純R、L、C電路電流參數(shù)并記錄5正確搭建被測電路正確測試被測電路電壓參數(shù)并記錄正確測試被測電路電流參數(shù)并記錄比對純R、L、C電路電壓、電流參數(shù)能判別被測電路6工具器材擺放規(guī)范，工作臺面整潔，遵守實訓紀律學習提示1.在進行本任務前需要預先協(xié)調實訓場地、實訓器材、被測電路2.預先學習低頻信號發(fā)生器、數(shù)字雙蹤示波器3.將學生按2人一小組（一個實訓臺

5、）、6小組設立1大組并選出大組長4.課前對各大組長進行本次課的前提培訓并讓其能熟悉每一個過程，課中充分發(fā)揮大組長的主觀能動性，協(xié)助課堂更有序進行5.課中教師利用教學資源引導、學生利用教學資源探索學習6.本任務涉及的知識點有：純R、L、C電路性質、電壓與電流相位關系項目八模塊二：R、L、C串聯(lián)電路電壓特點任務書模塊R、L、C串聯(lián)電路的電壓特點課時數(shù)6課時工具器材數(shù)字雙蹤示波器1臺、低頻信號發(fā)生器1臺、單相交流電實訓臺1臺、電工電子四合一實訓臺套件（導線苦于、電阻（100歐）1個、可調電感（100mH）1個、電容器（100uF）1個）、展臺1個、多媒體計算機1臺、投影儀1臺實踐操作要求及步驟1、檢

6、查各材料后，按模塊圖8-1-b所示裝接電路。2、用數(shù)字示波器依次觀察測量在調節(jié)輸入端頻率為25Hz、50Hz和1KHz時R、L、C串聯(lián)電路中R、L、C兩端電壓與輸入端電壓（大小、相位、波形）并做好相應記錄于測量與記錄相應處。3、按模塊圖8-2-b所示裝接好待檢電路。4、用數(shù)字示波器觀察測量在調節(jié)輸入端頻率為50Hz時被檢電路端電壓及被檢部分電壓（大小、相位、波形）并做好相應記錄。圖8-1-b 圖8-2-b測量與記錄項 目給定電路待測電路25Hz50 Hz1K Hz50 Hz電阻電壓波形電感電壓波形電容電壓波形端電壓波形待檢電路電壓波形綜合相位圖分析與總結1、 通過實踐操作與步驟中“1”、“2”

7、兩部分操作，為什么輸入頻率發(fā)生變化，端電壓波形也會隨之變化？2、 在指定輸入頻率下，判斷待測電路呈現(xiàn)何種狀態(tài)（電感性、電容性、電阻性）的依據(jù)是什么？3、 電路在不同狀態(tài)（電感性、電容性、電阻性）下電壓有何特點？實作收獲與總結實作評價序號技 能自評組評師評是否是否是否1遵守實訓室管理制度2正確使用實訓室配備電源正確使用實訓室實訓臺3正確使用示波器正確搭建R、L、C串聯(lián)電路4正確測試R、L、C串聯(lián)電路電壓參數(shù)并記錄5正確搭建被測電路正確測試被測電路電壓參數(shù)并記錄比對R、L、C串聯(lián)電路電壓參數(shù)能判別被測電路6工具器材擺放規(guī)范，工作臺面整潔，遵守實訓紀律學習提示1.在進行本任務前需要預先協(xié)調實訓場地、

8、實訓器材、被測電路2.預先學習低頻信號發(fā)生器、數(shù)字雙蹤示波器3.將學生按2人一小組（一個實訓臺）、6小組設立1大組并選出大組長4.課前對各大組長進行本次課的前提培訓并讓其能熟悉每一個過程，課中充分發(fā)揮大組長的主觀能動性，協(xié)助課堂更有序進行5.課中教師利用教學資源引導、學生利用教學資源探索學習6.本任務涉及的知識點有： R、L、C串聯(lián)電路性質、電壓相位關系項目八模塊三：R、L、C串聯(lián)電路諧振特點任務書模塊R、L、C串聯(lián)電路諧振特點課時數(shù)6課時工具器材1、器材準備：示波器、低頻信號發(fā)生器1臺、單相交流電實訓臺、電工電子四合一實訓臺套件（導線、電阻100歐、電感300mH、電容0.33uF）、展臺、

9、多媒體計算機、投影儀、晶體管毫伏表1個2、電子版教學設計、PPT、參考書3、紙質版教案、任務書實踐操作要求及步驟1、按如下圖8-3-1-1所示搭建電路圖8-3-1-1 R-L-C串聯(lián)電路2、信號發(fā)生器接通電源后先預熱，同時調節(jié)輸出電壓最大值為5V，并保持整個過程中不發(fā)生變化3、用毫伏表測量電阻R上的電壓UR，同時連續(xù)調節(jié)信號發(fā)生器輸出電壓的頻率，使UR最大，這時電路即達到諧振，信號發(fā)生器輸出電壓的頻率即為電路的諧振頻率f0。將UR和f0的值填入相應表格4、測量諧振電感器和電容器兩端的電壓，并將數(shù)據(jù)填入相應表格中5、計算諧振電流I0和電路的品質因數(shù)Q6、在諧振頻率兩側調節(jié)信號發(fā)生器輸出電壓的頻率

10、，在2-10KHz之間可選取9個點（包括在f0內(nèi)），分別測量各頻率點時的值，并填入相應表格中。在諧振頻率點附近要多測幾組數(shù)據(jù)。測量與記錄R/L/mHC/uFUR/VUL/VUC/Vfo/HzIO=UR/RQf/HzUR/mVI/mAI/I0f/fo注意事項1、諧振曲線的測定要在電源電壓不變的條件下進行，因此，信號發(fā)生器輸出電壓頻率改變時，輸出電壓的大小要保持5V不變。2、為了使諧振曲線的頂點繪制精確，要在諧振頻率附近多選幾組測量數(shù)據(jù)。3、毫伏表測量電壓時要防止超過量線，變換檔位后要及時校對指針零點。思考題1、串聯(lián)諧振時，電路中感抗與容抗相等，但從實驗數(shù)據(jù)中可以看出他們電壓并不嚴格相等，這是為什

11、么？2、信號發(fā)生器的內(nèi)阻對串聯(lián)諧振電路有什么影響？3、串聯(lián)諧振電路中，諧振曲線如何繪制？實作收獲與總結實作評價序號技 能自評組評師評是否是否是否1遵守實訓室管理制度2正確使用實訓室配備電源正確使用實訓室實訓臺3正確使用信號發(fā)生器正確搭建R、L、C串聯(lián)電路4正確測試R、L、C串聯(lián)電路電壓參數(shù)并記錄5正確調整R、L、C成諧振電路狀態(tài)正確測試調整R、L、C成諧振電路狀態(tài)的電壓參數(shù)錄正確繪制諧振曲線6工具器材擺放規(guī)范，工作臺面整潔，遵守實訓紀律學習提示1.在進行本任務前需要預先協(xié)調實訓場地、實訓器材、被測電路2.預先學習低頻信號發(fā)生器、數(shù)字雙蹤示波器3.將學生按2人一小組（一個實訓臺）、6小組設立1大

12、組并選出大組長4.課前對各大組長進行本次課的前提培訓并讓其能熟悉每一個過程，課中充分發(fā)揮大組長的主觀能動性，協(xié)助課堂更有序進行5.課中教師利用教學資源引導、學生利用教學資源探索學習6.本任務涉及的知識點有： R、L、C串聯(lián)電路諧振性質與特點模塊R、L、C串聯(lián)電路諧振特點課時數(shù)6課時工具器材實踐操作要求及步驟測量與記錄分析與總結實作收獲與總結實作評價序號技 能自評組評師評是否是否是否123456學習提示1.在進行本任務前需要預先協(xié)調實訓場地、實訓器材、被測電路2.預先學習低頻信號發(fā)生器、數(shù)字雙蹤示波器3.將學生按2人一小組（一個實訓臺）、6小組設立1大組并選出大組長4.課前對各大組長進行本次課的

13、前提培訓并讓其能熟悉每一個過程，課中充分發(fā)揮大組長的主觀能動性，協(xié)助課堂更有序進行5.課中教師利用教學資源引導、學生利用教學資源探索學習6.本任務涉及的知識點有： R、L、C串聯(lián)電路性質、電壓相位關系項目九模塊一：三相負載的Y型連接任務書模塊三相正弦交流電路下負載Y型連接的實現(xiàn)與檢測課時數(shù)6課時工具器材電工電子四合一實訓臺（三相調壓器）1個、三相負載（220V、40W燈泡及燈座）6只、萬用表1個，三相閘刀開關（500V、10A）1個，單極開關（250V、3A）2個，鉗形電流表1個、連接導線若干實踐操作要求1、 按模塊圖9-1-1連接好電路，檢查無誤后，閉合開關S2和S3，然后閉合開關S12、

14、打開三相調壓器使輸出三相電電壓符合三相交流電源輸出電壓，然后測出各相電流、中性線電流及各相電流、中性線電壓3、 斷開開關S1，重復上述步驟4、 斷開開關S2，在開關S3閉合和斷開的兩種情況下，重復上述步驟。圖9-1-0-1測量與記錄分析與總結1、 用實驗測量的數(shù)據(jù)驗證對稱三相負載在Y型連接時，線電壓與相電壓的關系2、 從記錄表中“對稱負載”欄的數(shù)據(jù)中，可以得出什么結論3、 從記錄表中“不對稱負載”欄的數(shù)據(jù)中，可以得出什么結論4、 為什么民用日常照明電路中采用三相四線制實作收獲與總結實作評價序號技 能自評組評師評是否是否是否1遵守實訓室管理制度2正確使用實訓室配備電源正確使用實訓室實訓臺3正確使

15、用示波器正確搭建三相負載Y型電路4正確測試三相負載Y型電路相電壓參數(shù)并記錄正確測試三相負載Y型電路線電壓參數(shù)并記錄5正確測試三相負載Y型電路相電流參數(shù)并記錄正確測試三相負載Y型電路線電流參數(shù)并記錄6工具器材擺放規(guī)范，工作臺面整潔，遵守實訓紀律學習提示1.在進行本任務前需要預先協(xié)調實訓場地、實訓器材2.預先學習三相交流電及其Y型連接電壓與電流基本知識3.將學生按2人一小組（一個實訓臺）、6小組設立1大組并選出大組長4.課前對各大組長進行本次課的前提培訓并讓其能熟悉每一個過程，課中充分發(fā)揮大組長的主觀能動性，協(xié)助課堂更有序進行5.課中教師利用教學資源引導、學生利用教學資源探索學習6.本任務涉及的知

16、識點有：三相電流、三相電壓、三相負載Y型連接、相電壓與線電壓、相電流與線電流、三相功率、中性線的作用。項目九模塊二：三相負載的型連接任務書模塊三相正弦交流電路下負載型連接的實現(xiàn)與檢測課時數(shù)6課時工具器材電工電子四合一實訓1個、組合開關1個、交流接觸器1個、按鈕開關1個，熔斷器5個，接線端子1個，三相交流電動機1臺、連接導線若干實踐操作要求1、仔細查看電動機銘牌的相關參數(shù)，填寫在測量與記錄表中2、用萬能表測量電動機各相繞組的電阻，并對其首尾端進行判斷，然后在電動機的六個端子上標注U1、V1、W1、U2、V2、W23、按圖9-2-0-1所示電路連接。在檢查無誤后，按下SB1，則電動機定子繞組就安Y

17、型啟動。這時測量其相電壓和線電壓、相電流和線電流及其三相功率，然后按下SB2，電動機停止運行。4、按圖9-2-0-2所示電路連接。按下SB1，則電動機定子繞組就按啟動，這時重復測量上述步驟“3”中的相關物理量，然后按下SB2，電動機停止運行。圖9-2-0-1 圖9-2-0-2測量與記錄分析與總結1、 根據(jù)電動機連接時所測量的電流數(shù)據(jù)，說明相電流與線電流的關系。2、 根據(jù)電坳機Y、連接狀態(tài)下測量的數(shù)據(jù)，找出Y、連接時線電流與有功功率的關系3、 根據(jù)實測數(shù)據(jù)，說明電動機為什么起動時先連接成Y型，然后連接成型4、 根據(jù)已知參數(shù)，計算無功功率、視在功率并填定記錄表實作收獲與總結實作評價序號技 能自評組

18、評師評是否是否是否1遵守實訓室管理制度2正確使用實訓室配備電源正確使用實訓室實訓臺3正確使用示波器正確搭建三相負載型電路4正確測試三相負載型電路相電壓參數(shù)并記錄正確測試三相負載型電路線電壓參數(shù)并記錄5正確測試三相負載型電路相電流參數(shù)并記錄正確測試三相負載型電路線電流參數(shù)并記錄6工具器材擺放規(guī)范，工作臺面整潔，遵守實訓紀律學習提示1.在進行本任務前需要預先協(xié)調實訓場地、實訓器材2.預先學習三相交流電及其Y型連接電壓與電流基本知識3.將學生按2人一小組（一個實訓臺）、6小組設立1大組并選出大組長4.課前對各大組長進行本次課的前提培訓并讓其能熟悉每一個過程，課中充分發(fā)揮大組長的主觀能動性，協(xié)助課堂更

19、有序進行5.課中教師利用教學資源引導、學生利用教學資源探索學習6.本任務涉及的知識點有：三相負載連接電路的相電壓和線電壓、相電流與線電流、三相功率有Y、連接時的電流與功率比較。7.若實訓條件有限，可將三相負載以燈光代替；如電壓不穩(wěn)可選擇三相調壓器進行電壓調節(jié)，效果相同（圖9-2-0-3與圖9-2-0-4分別為Y-電路接線圖與控制電路實際電路圖）。圖9-2-0-3 圖9-2-0-4項目十模塊一：變壓器類別、電路符號及結構任務書模塊單相變壓器的類別、電路符號及結構課時數(shù)2課時工具器材不同類別變壓器外形圖片若干、220V/12V變壓器1個、電工電子四合一實訓臺配備變壓器若干多媒體計算機1臺、投影儀1

20、個、展臺1臺實踐操作要求1、 依據(jù)圖10-0-1展示圖片，分別指出其各屬于什么種類的變壓器圖10-0-12、依據(jù)圖10-0-1展示圖片，繪制單相變壓器的基本構成如下：測量與記錄給定圖10-0-2所示變壓器銘牌，將相應數(shù)據(jù)填入如下表格。圖10-0-2變壓器型號額定容量額定電壓冷卻方式短路阻抗分接位置I時高壓電壓分接位置I時高壓電流分接位置I時低壓電壓分接位置I時低壓電流出廠年月分析與總結1、 單相變壓器的電路符號如何表示？2、 單相變壓器的銘牌主要參數(shù)分別代表什么意思？3、 單相變壓器的基本構成有哪些？有什么特點？實作收獲與總結實作評價序號技 能自評組評師評是否是否是否1遵守實訓室管理制度2正確

21、使用實訓室配備電源正確使用實訓室實訓臺3正確識出變壓器種類正確繪制變壓器電路符號4正確識讀變壓器銘牌主要參數(shù)正確識讀變壓器基本構成5正確歸納變壓器基本組成的特點6工具器材擺放規(guī)范，工作臺面整潔，遵守實訓紀律學習提示1.在進行本任務前需要預先協(xié)調實訓場地、實訓器材、被測電路2.預先學習低頻信號發(fā)生器、數(shù)字雙蹤示波器3.將學生按2人一小組（一個實訓臺）、6小組設立1大組并選出大組長4.課前對各大組長進行本次課的前提培訓并讓其能熟悉每一個過程，課中充分發(fā)揮大組長的主觀能動性，協(xié)助課堂更有序進行5.課中教師利用教學資源引導、學生利用教學資源探索學習6.本任務涉及的知識點有：單相變壓器種類、電路符號、銘牌參數(shù)、基本組成及特點項目十模塊二：單相變壓器任務書模塊單相變壓器課時數(shù)6課時工具器材數(shù)字萬用表3個、多媒體計算機1臺、投影儀1個、展臺1臺、交流電源220V、單相變壓器（220/36V）1只，調壓變壓器（1KV*A,220/0-250V）1只、負載燈箱1組、單相功率表（220V，5A）1只、連接導線若干。實踐操作要求1、實驗前的準備工作（1）根據(jù)變壓器銘牌寫出該變壓器的型號為 ，容量為 ，一次額定