三年級下冊語文書課件教案

1、.三年級下冊語文書課件教案 課 題 23 我家跨上了“信息高速路”教學目標 1、理解本課絡、庭、敝、戀4個生字，會寫絡、箱等14個字，準確讀寫網(wǎng)絡、遍布、五湖四海等詞語。2、能準確、流利、有感情地朗讀課文，增長學生見識。3、讀懂本課內(nèi)容，抓住文章的要點；初步了解電腦網(wǎng)絡的意義、用途及相關(guān)知識，激發(fā)學生對信息技術(shù)的興趣。教學重點 有感情的朗讀課文，理解課文內(nèi)容，初步理解網(wǎng)絡的用處。教學難點 增長學生的見識，激發(fā)學生對信息技術(shù)的興趣，關(guān)心信息技術(shù)在社會生活中的應用。教具準備 1.一臺能夠上網(wǎng)的電腦。實物投影儀及搜集的資料2.有條件的同學上網(wǎng)操作，嘗試網(wǎng)絡各種功能，如：下載資料、網(wǎng)上娛樂、發(fā)送電子郵

2、件等。導 學 過 程 二 次 備 課預習提綱1、能初步準確朗讀課文，讀懂課文的內(nèi)容，了解敘述的順序。2、抓住文章的要點；了解電腦網(wǎng)絡的意義、用途及相關(guān)知識，激發(fā)學生對信息技術(shù)的興趣。第一課時一、談話，導入新課。1、 同學們，你們上過網(wǎng)嗎？上網(wǎng)都做些什么？（讓學生適度談一談）精品.師：是啊，網(wǎng)絡就像是一條高速路，把我們和世界聯(lián)系在一起。在網(wǎng)絡的世界里，人們的生活，學習，工作，娛樂都發(fā)生了翻天覆地的變化，大家都在享受著網(wǎng)絡帶給我們的方便和快捷。今天我們就一起來學習我家跨上了“信息高速路”。2、出示課題，和老師一起來寫寫課題，齊讀課題。引導質(zhì)疑：說說讀了課題，你有什么想知道的？板書出示（信息高速路是

3、什么，信息高速路帶給了我們什么）讓我們帶著這些疑問走進課文二、初讀課文，掃清字詞障礙。1、 自讀要求： a、大聲朗讀課文，把課文讀準確，讀通順。難讀的地方多讀幾遍。 b、標出自然段，劃出生字生詞，用自己最拿手的方法記住這些生字詞。 2、認讀生字詞： 兩字和四字分別出示 信息 網(wǎng)絡 遍布 信箱 贊嘆 新奇 功能 敞開情不自禁 五湖四海 迫不及待 目不轉(zhuǎn)睛 戀戀不舍a、當小老師領(lǐng)讀b、指名認讀生詞 一起來讀兩遍3、同桌合作讀課文：和你的同桌合作著讀，你讀一段他讀一段，聽到他讀錯了，請協(xié)助他糾正過來。三、細讀課文，了解內(nèi)容。1、同桌合作讀 ：和你的同桌合作著讀，你讀一段他讀一段，聽到他讀錯了，請協(xié)助

4、他糾正過來。精品.2、讓學生邊讀邊想想課文主要講了什么，是從哪幾方面講的？引導：先寫了什么，接著又寫了什么？（家里能夠上網(wǎng)了，情不自禁的歡呼，迫不及待的上網(wǎng)，去理解網(wǎng)絡的神奇。四、再讀讀文，重點探究。1、剛剛大家提了很多的問題，那就請帶著這些疑問再認真地讀讀課文，相信大家一定能夠把這些問題給解決了。一邊讀一邊能夠把相關(guān)的語句畫下來。 信息高速路到底指的是什么呢？第二自然段中就告訴我們了，誰能來說說？ 2、關(guān)于電腦網(wǎng)絡，爸爸是怎么告訴我的？ 電腦網(wǎng)絡如同一個遍布世界的蜘蛛網(wǎng)，咱們的地球就變成了一個小村莊。 3、請大家在認真讀讀這段話，你從爸爸的話中讀懂了什么？（學生談好了自己懂得的內(nèi)容后，引出）

5、 是呀，電腦網(wǎng)絡如同一個遍布世界的蜘蛛網(wǎng)，把每個國家、每座城市甚至每個家庭都連在了一起。 爸爸把電腦網(wǎng)絡比作了什么？（他把電腦網(wǎng)絡比作了蜘蛛網(wǎng)。） 為什么電腦網(wǎng)絡像蜘蛛網(wǎng)？你讀讀這句話，用上因為所以來說說？（2個同學） 4、出示多媒體：大家請看，正是電腦網(wǎng)絡，地球東邊的中國和西邊的美國有了聯(lián)系，南邊城市和北邊城市有了互動交往，因為這樣縱橫交錯，把每個國家，每座城市甚至每個家庭都連在了一起，所以爸爸告訴我：引讀出（電腦網(wǎng)絡如同一個遍布世界的蜘蛛網(wǎng)，把）引讀：也正因為如此，世界范圍內(nèi)的信息傳遞變得非?？焖?所以爸爸才說（進入網(wǎng)絡，就好象跨上了信息高速路 ）精品.5、在網(wǎng)絡的世界里遨游，我們（引讀出

6、）能夠迅速找到所需要的各種信息，能夠用電子信箱和全世界的小朋友建立聯(lián)系，還能夠?qū)嵭芯W(wǎng)上購物。能夠迅速找到所需要的各種信息，（特別標注出）：有了網(wǎng)絡，能夠迅速找到所需要的各種信息，你上網(wǎng)都找到過哪些信息？學生說 你能用下面的形式來說一說嗎？ 有了網(wǎng)絡，我們在第一時間了解了北京將要舉辦2008年的奧運會。 有了網(wǎng)絡，（ ）；有了網(wǎng)絡，（ ）；有了網(wǎng)絡，（ ）。5、網(wǎng)絡不但能夠讓我們找到各種信息，還能夠和全世界的小朋友建立聯(lián)系，甚至還能夠網(wǎng)上購物，你或是你的爸爸媽媽利用網(wǎng)絡做過些什么？學生說 6、利用網(wǎng)絡，能夠足不出戶就干那么多的事情，而且是那么的快速，難怪爸爸要說：（進入網(wǎng)絡，就好象跨上了信息高速

7、公路。能夠）網(wǎng)絡的觸角伸到了世界的各個角落，給人們的聯(lián)系和溝通帶來了方便，難怪爸爸要說：（電腦網(wǎng)絡如同一個遍布世界的蜘蛛網(wǎng)，把每個國家、每座城市甚至每個家庭都連在了一起。）7、網(wǎng)絡讓國家，城市，甚至家庭之間都有了密切的聯(lián)系，不管你身處何地，相距多遠，只要有網(wǎng)絡在，你就能夠輕松的和遠在千里的親人朋友交流，就像你們生活在一個村里一樣。正因為網(wǎng)絡有那么強大的功能，所以爸爸才會說：（有了網(wǎng)絡，五湖四海的人隨時能夠交流，咱們的地球就變成了一個小村莊。）精品.8、網(wǎng)絡真神奇呀，讓我們再來讀讀第二自然段，來感受一下網(wǎng)絡的神奇。（請學生拿起書來齊讀第二段）五、指導寫字。 1、今天，我們學習了一二自然段，了解了

8、網(wǎng)絡的神奇，知道了網(wǎng)絡有那么多的作用，那么小作者又是如何去了解網(wǎng)絡神奇的呢？我們下節(jié)課再來學習。下面我們來寫幾個生字。 2、出示 絡 悟 盯 瞇 秒 敞這些字都有什么特點？出示：鼠 這個字的筆順很難，先看老師來寫一遍！學生再仿寫。第二課時 一、復習導入1、檢查學生初讀課文情況，整體感受課文內(nèi)容。 2、小結(jié)，過渡。3、引導學生朗讀課文：那么，“我”是怎樣跨入信息高速路的呢？二、再讀讀文，重點探究1.請大家默讀課文的第三、四、五自然段，邊讀邊畫出與“我”的活動相關(guān)的語句。（1）第三自然段：抓住迫不及待、目不轉(zhuǎn)睛、“真神了！”我不由得贊嘆起來?！斌w會作者當時對網(wǎng)絡那種發(fā)自內(nèi)心的喜愛之情，感受網(wǎng)絡折射

9、出來的無窮魅力。（2）第四自然段：精品.使用“有( )，有( )，有( )，還有( )”的句式實行語言訓練，更好地理解“”“應有盡有”，體會網(wǎng)絡中內(nèi)容的豐富與網(wǎng)絡的神奇。網(wǎng)站里面的內(nèi)容太豐富了：有( )，有( )，有( )，還有( )真是( )。我感到地球一下子變小了，知識的大門向我敞開了。（3）第五自然段：你發(fā)過電子郵件嗎？談一談感受。2、聯(lián)系實際通過剛才的學習，大家已經(jīng)知道了網(wǎng)絡的用途以及它的方便，快捷。有句話叫做“百聞不如一見”，作者親自體驗了，咱們也體驗了上網(wǎng)的感受：請上過網(wǎng)的同學交流一下收獲。3、小結(jié)：雖然今天我們了解了網(wǎng)絡的用途與神奇，但還遠遠不夠，正像爸爸說的那樣：“今天用到的，

10、僅僅網(wǎng)絡功能的一點點，網(wǎng)絡還有很多很多用處呢！”（讀第六自然段）三、回讀課文，感悟內(nèi)化 回讀全文，說說學完課文后的感受，激發(fā)學生對信息技術(shù)的興趣，關(guān)心信息技術(shù)在社會生活中的應用的思想感情。 四、有感情朗讀課文1.任選一段能夠表現(xiàn)網(wǎng)絡功能神奇和作者興奮心情的段落，練習有感情朗讀。2.以挑戰(zhàn)賽的形式讓更多同學展示朗讀水平五、課后延伸，形成水平1、這篇課文給你了一個什么樣的感受？精品.2、聯(lián)系生活實際，說說電腦網(wǎng)絡給我們的生活、學習和工作帶來了什么影響？3、老師出示寬帶網(wǎng)，給學生提供一些比較好的網(wǎng)站，學生也能夠自主查閱更多網(wǎng)站，親自感受寬帶網(wǎng)帶來的神奇。4、把自己的知道的網(wǎng)絡用處寫下來，如果有時間能夠?qū)嵭薪涣鳌?課 題 24 果園機器人教學目標 1、準確流利地朗讀課文。讀懂課文內(nèi)容，知道機器人是怎樣的。2.就自己感興趣的地方與同學交流討論。3