超星辯論與修養(yǎng)答案

1、超星，辯論與修養(yǎng)答案。更新時間：2016年10月25日辯論修養(yǎng)概述（一）1在學習中，最重要的是：（）。A、發(fā)現B、求合C、效率D、知識正確答案： A 2辯論的最終價值體現是：（）。A、口才B、爭勝C、求和D、謀利正確答案： C 3顯性剝奪是指權利被社會主流價值觀念和判斷所剝奪。（）正確答案： 4學習過程強調的是創(chuàng)造而不是模仿，特別是思維創(chuàng)造。（）正確答案： 我的答案：辯論修養(yǎng)概述（二）1“壕梁之辯”與下列哪位人物密切相關。（）A、莊子B、荀子C、墨子D、孫子正確答案： A 2關于“印象即真實”中“印象”一詞表述錯誤的是：（）A、觀察者的主觀感知B、是完整的、全部的C、有可能是真實的歪曲D、有可

2、能是片斷性的正確答案： B 3“本分而理”強調討論具體事實、細節(jié)。（）正確答案：4“子非魚，安知魚之樂也”與“白馬非馬”是傾向于認知層面的辯論。（）正確答案： 辯論修養(yǎng)概述（三）1辯論的最高層次是（）。A、完全的勝利B、辭藻的華麗C、詩意的棲息D、肉體的搏斗正確答案： C 2信息的碎片化會容易讓我們對世界的認知產生嚴重偏差。（）正確答案： 3交流的終極目的是價值觀念的輸出。（）正確答案： 辯論中的概念（一）已完成成績：40.0分1概念最本質的對社會、對外界的反應是指概念的（）。A、外延B、內容C、內涵D、范圍正確答案： C我的答案：B得分：0.0分2在辯論中，將高考移民視為異地高考，是（）。A

3、、偷換概念B、模糊概念C、模糊內容D、偷換內容正確答案： A我的答案：A得分：20.0分3將異地高考限定于外來務工子女異地參加高考，是（）。A、縮小內涵B、擴大內涵C、擴大外延D、縮小外延正確答案： D我的答案：C得分：0.0分4高考移民的外延大于異地高考的外延。（）正確答案：我的答案：得分：0.0分5外延過大是指概念可以囊括的社會現象、同類事物等更多。（）正確答案：我的答案：辯論中的概念（二）已完成成績：80.0分1在辯論教育公平時，以下哪個因素可以暫且不給予考慮。（）A、機會均等B、資源分配合理C、結果公平D、性別平等正確答案： D我的答案：D得分：20.0分2辯題中經常出現兩類概念以事實

4、判斷為主的概念和以（）為主的概念。A、價值判斷B、主觀臆斷C、客觀存在D、群體意念正確答案： A我的答案：A得分：20.0分3“網絡反腐是利大于弊還是弊大于利”屬于以下哪類辯題。（）A、事實性辯題B、判斷性辯題C、比較性辯題D、猜測性辯題正確答案： C我的答案：B得分：0.0分4對概念所具有的內涵和外延的分析是進一步論辯的基礎。（）正確答案：我的答案：得分：20.0分5機會均等是公平的全部內涵。（）正確答案：我的答案：辯論中的概念（三）已完成成績：40.0分1概念對抗需考慮的因素主要有三種，其中不包含以下哪個因素。（）A、底線B、概念的對抗性C、包容性D、交互性正確答案： D我的答案：A得分：

5、0.0分2弱化對方認為對自己最有利的概念，有利于（）。A、壓迫對方概念空間B、壓迫我方概念空間C、擴充對方概念空間D、平衡我方概念空間正確答案： A我的答案：D得分：0.0分3辯論中第一個層次的對抗是（）。A、意義對抗B、價值對抗C、概念對抗D、行為對抗正確答案： C我的答案：D得分：0.0分4用對方概念作為本方概念的基石，是最高包容性的對抗。（）正確答案：我的答案：得分：20.0分5概念持平是指概念偏向于一方，且其內涵和外延均不可跨界。（）正確答案：我的答案：殺人游戲（一）已完成成績：50.0分1辯論中，四位同學在首輪發(fā)言中，集體“裝好人”，這反映出（）。A、角色感強B、角色感不強C、進入角

6、色快D、了解角色正確答案： B我的答案：D得分：0.0分2辯論中，4號同學堅持投給1號，造成平局，可能是由于（）的原因。A、判斷正確B、角色同一C、價值消失D、價值失真正確答案： D我的答案：D得分：25.0分3平民、警察、殺手形成博弈的基礎是（）。A、相同的價值目標B、相同的主體C、不同的價值目標D、不同的陳詞正確答案： C我的答案：C得分：25.0分4在殺人游戲中，思考和判斷要保持行為、邏輯上的一致。（）正確答案：我的答案：殺人游戲（二）已完成成績：25.0分1殺人游戲與社會生活均要求個體要主動（）活動。A、順從B、抵抗C、參與D、操縱正確答案： C我的答案：A得分：0.0分2以下哪一點不

7、是殺人游戲需要特別注意的事項。（）A、精力集中B、角色融入感C、整體局勢分析D、個體價值正確答案： D我的答案：C得分：0.0分3辯論中，面對1號的指責，2號立即認定1號是殺手，這反映出2號陷入（）。A、群體價值對抗誤區(qū)B、個體價值對抗誤區(qū)C、群體行為對抗誤區(qū)D、個體行為對抗誤區(qū)正確答案： B我的答案：D得分：0.0分4在殺人游戲中，每個人既要充分體驗角色，又要充分考慮全局。（）正確答案：我的答案：殺人游戲（三）已完成成績：80.0分1人們關于同性家庭收養(yǎng)的兒童是否有正常的社會生活這的不同看法，反映出（）。A、相同個體，相同價值B、相同個體，不同價值C、不同個體、相同價值D、不同個體、不同價值

8、正確答案： D我的答案：D得分：20.0分2辯論中，對價值主體的定義越少，辯論越（）。A、耗費時間B、減少時間C、容易操控D、不易操控正確答案： C我的答案：D得分：0.0分3辯論的最佳結果是（）。A、搏斗B、決勝C、順從D、求和正確答案： D我的答案：D得分：20.0分4任何一種現象的背后，都僅涵蓋一種價值主體和價值判斷。（）正確答案：我的答案：得分：20.0分5價值主體是指在存在沖突和博弈的價值空間里，具有可以獨立進行價值判斷的個體。（）正確答案：我的答案：一辯立論框架（一）已完成成績：50.0分1以下哪一點不是“價值判斷標準”的評判維度？（）A、價值主體B、正交C、正趨D、正當正確答案：

9、 C我的答案：C得分：25.0分2辯論中，堅持或者反對某種觀點，可以從哪一點切入？（）A、從概念下手B、從行為下手C、從人員下手D、從意義下手正確答案： A我的答案：D得分：0.0分3即使本方定義不夠清晰明確，也可以輕而易舉地攻擊對方概念。（）正確答案：我的答案：得分：0.0分4概念、價值主體以及二者關系對辯論思路和內容具有影響。（）正確答案：我的答案：一辯立論框架（一）已完成成績：50.0分1以下哪一點不是“價值判斷標準”的評判維度？（）A、價值主體B、正交C、正趨D、正當正確答案： C我的答案：C得分：25.0分2辯論中，堅持或者反對某種觀點，可以從哪一點切入？（）A、從概念下手B、從行為

10、下手C、從人員下手D、從意義下手正確答案： A我的答案：D得分：0.0分3即使本方定義不夠清晰明確，也可以輕而易舉地攻擊對方概念。（）正確答案：我的答案：得分：0.0分4概念、價值主體以及二者關系對辯論思路和內容具有影響。（）正確答案：我的答案：一辯立論框架（二）已完成成績：80.0分1在“人性本善”與“人性本惡”的辯論中，“人性本惡”重在以（）取勝。A、對“惡”的模糊界定B、對“惡”的明確界定C、對“本”的模糊界定D、對“本”的明確界定正確答案： D我的答案：B得分：0.0分2“時勢造英雄”的辯題中，辯者應該特別明確（）的概念。A、造B、英雄C、時勢D、造、時勢正確答案： D我的答案：D得分

11、：20.0分3邏輯論證中，價值主體與價值判斷應遵循（）。A、價值主體集中、價值判斷繁雜B、價值主體不宜過于集中，價值判斷不宜過于繁雜C、價值主體不宜過于集中，價值判斷繁雜D、價值主體集中，價值判斷不宜過于繁雜正確答案： B我的答案：B得分：20.0分4邏輯論證不能構成主要論證戰(zhàn)場體系。（）正確答案：我的答案：得分：20.0分5辯論中，價值主體過于集中容易造成被接受性差。（）正確答案：我的答案：戰(zhàn)場的概念（一）已完成成績：80.0分1以下關于升華表述不正確的是（）。A、升華不是為了煽動情緒B、是為了引領到終極的辯論意義。C、是為了發(fā)現共鳴之處D、是對具體事例或具體辯論價值主體的描述。正確答案：

12、D我的答案：D得分：20.0分2邏輯論證的最終目標在于（）。A、價值判斷B、價值表現C、價值升華D、價值泛化正確答案： C我的答案：C得分：20.0分3戰(zhàn)場失衡可能是以下哪種原因引起的。（）A、明確表述概念B、泛化或狹隘概念C、多方面呈現概念D、呈現多層次概念正確答案： B我的答案：C得分：0.0分4立論的深度、廣度取決于看到的概念的層數。（）正確答案：我的答案：得分：20.0分5要對論辯的范圍、過程進行精準的控制，不能盲目泛化概念。（）正確答案：我的答案：戰(zhàn)場的概念（二）已完成成績：50.0分1有效提問，有利于辯論的“目標明確”和（）。A、價值升華B、價值對抗C、運動變化不合理D、運動變化的

13、合理正確答案： D我的答案：C得分：0.0分2（）意味著不是為了反駁而辯論，而是為了話題的核心內涵而辯論。A、論證充分B、論證匱乏C、目標明確D、目標模糊正確答案： C我的答案：D得分：0.0分3一個強大的辯論思維是排斥對方，而不是吸收對方。（）正確答案：我的答案：得分：25.0分4辯論是發(fā)現矛盾、分析矛盾、提出矛盾解決辦法的過程。（）正確答案：我的答案：戰(zhàn)場的概念（三）已完成成績：50.0分1假若將辯題中心比喻為蹺蹺板中心，將正反兩方視為與中心等距的蹺蹺板，那么從客觀上講，辯題正反方應該是（）。A、等距的B、均等的C、均勢的D、對等的正確答案： C我的答案：C得分：25.0分2（）與激進立論

14、不同，它體現出從平淡到極致的過渡。A、主動立論B、積極立論C、消極立論D、保守立論正確答案： D我的答案：B得分：0.0分3由于辯論雙方對辯題的理解深度、準備程度不一致，而造成的一方辯論空間寬泛一方狹窄的現象可稱為（）。A、對稱戰(zhàn)B、不對稱戰(zhàn)C、均等戰(zhàn)D、平均戰(zhàn)正確答案： B我的答案：D得分：0.0分4辯手的氣質與風度與其選擇的立場息息相關。正確答案：我的答案：戰(zhàn)場的概念（四）已完成成績：60.0分1（）體現出認知的準確性，是對對方動機、關鍵的有益解釋。A、認知B、把握C、引領D、創(chuàng)造正確答案： B我的答案：C得分：0.0分2（）屬于自己的勢，是辯論的內涵。A、認知、引領、把握、創(chuàng)造B、認知、

15、創(chuàng)造、引領、把握C、把握、認知、引領、創(chuàng)造D、認知、把握、引領、創(chuàng)造正確答案： D我的答案：D得分：20.0分3“順勢而為，逆勢而動”是古代先賢關于（）的思考。A、時B、事C、勢D、士正確答案： C我的答案：A得分：0.0分4辯論者若想獲得對事物的準確認知，需要其將聽、看、想三者相結合。正確答案：我的答案：得分：20.0分5論辯中，辯論者的“引領”應該是具有更高層次價值觀的正向的引領。（）正確答案：我的答案：辯論戰(zhàn)場的把握（一）已完成成績：100.0分1辯論者要牢牢把握的是自己的主戰(zhàn)場，而不是相似的，但實際上有偏差的戰(zhàn)場。（）正確答案：我的答案：得分：50.0分2戰(zhàn)場可以形成體系，因為概念是可

16、以一層一層形成體系的。（）正確答案：我的答案：得分：50.0分辯論戰(zhàn)場的把握（二）已完成成績：50.0分1絕不隨意接受對手的定義是辯手的良好習慣之一。（）正確答案：我的答案：得分：50.0分2對方能輕易更改概念、更換價值主體的戰(zhàn)場是辯者的主戰(zhàn)場。（）正確答案：我的答案：得分：0.0分辯論戰(zhàn)場的把握（三）已完成成績：60.0分1戰(zhàn)場體系往往構成（）、主從戰(zhàn)場、全局-局部戰(zhàn)場。A、攻方戰(zhàn)場B、守方戰(zhàn)場C、平衡戰(zhàn)場D、攻守戰(zhàn)場正確答案： D我的答案：C得分：0.0分2戰(zhàn)場是由若干核心概念、價值主體以及涉及的（）構成的論辯空間。A、認知領域B、創(chuàng)新意識C、價值命題D、理論傾向正確答案： C我的答案：C

17、得分：20.0分3辯論中的“破”是指對于對方（）的“破”。A、前提B、價值C、理論D、意義正確答案： A我的答案：D得分：0.0分4預設前提是指問題在回答之前就已經陷入了預定的概念空間或價值空間。（）正確答案：我的答案：得分：20.0分5辯論中關于“勢”的理論之一是一定不能按對方思維回答問題。（）正確答案：我的答案：辯論戰(zhàn)場的把握（四）已完成成績：25.0分1（）不是指在辯論中求奇求險，而是指立論和內容的完備。A、運動B、正合C、勢D、奇勝正確答案： B我的答案：B得分：25.0分2以下關于勢篇理解不正確的是（）。A、正合奇勝B、變化運動的把握C、求之于勢，而不責于人D、趨炎附勢正確答案： D

18、我的答案：C得分：0.0分3辯論中運用對“勢”的理解時，首先要求對“勢”進行靜態(tài)和動態(tài)的（）。A、歸納B、反思C、認知D、強化正確答案： C我的答案：A得分：0.0分4“勢”反應的不是變化的趨勢，變化的方向，而是靜止的狀態(tài)。（）正確答案：我的答案：辯論戰(zhàn)場的把握（五）已完成成績：50.0分1“引領”的主要作用是（）和體現局勢。A、平衡局勢B、順從局勢C、控制局勢D、顛覆局勢正確答案： C我的答案：C得分：25.0分2新的認知和新的運用是（）階段的產物。A、把握B、認知C、引領D、創(chuàng)新正確答案： D我的答案：B得分：0.0分3“把握”之上的辯論思維層次是（）。A、引領B、超越C、控制D、創(chuàng)造正確

19、答案： A我的答案：D得分：0.0分4起點認知時的廣度和深刻程度決定了最后創(chuàng)造的可能。（）正確答案：我的答案：辯論戰(zhàn)場的把握（六）已完成成績：33.3分1面對對方的論點、論據，我方可采用兩種技術處理：搶過來，化為己用和（）。A、忽視B、逃避C、使有效D、使無效正確答案： D我的答案：A得分：0.0分2立論的框架可分為：底層的知識與事例，中層的邏輯，最高層的（）。A、概念B、意義C、價值觀D、人生觀正確答案： C我的答案：B得分：0.0分3自由辯論對抗中，最好的不是一味反駁對方，強調對方是錯的，而是將對方論據化為己用，做到勢在我手。正確答案：我的答案：勢的運用（一）已完成成績：33.4分1以下選

20、項中，不屬于“勢”的前提合理性的是（）。A、概念上己方占優(yōu)B、價值主體上己方占優(yōu)C、價值觀念上己方占優(yōu)D、是否可以完勝對方正確答案： D我的答案：C得分：0.0分2在辯論中，正確運用“勢”的情況的是（）。A、堅持與對方辯論不利于己方的問題。B、直接否定不正確的前提。C、堅持與對方辯論不可接受的前提。D、不考慮前提的辯論。正確答案： C我的答案：A得分：0.0分3辯手在辯論中，應特別避免出現（）的情況。A、畏懼對抗B、不喜歡在具體問題上表達觀點C、缺乏對問題的宏觀考慮，不能意識到問題本身是否對己方有利D、總想完勝對方正確答案： C我的答案：C得分：16.7分4辯論時，需要考慮問題的必要性以及（）

21、。A、前提的合理性B、前提的完備性C、前提的限定性D、前提的局限性正確答案： A我的答案：D得分：0.0分5辯論中，不應該使用泛化概念或者狹隘概念。（）正確答案：我的答案：得分：16.7分6辯論中，論辯的主要內容應該是辯題所涵蓋的各類價值觀。（）正確答案：我的答案：勢的運用（二）已完成成績：25.0分1“順序而為”技巧的應用應該遵循（）的原則。A、團隊配合，避免單一辯手承擔過多壓力。B、論據之間相互依存，相互聯系C、堅持同維競爭D、在一句話上爭長短正確答案： A我的答案：A得分：25.0分2以下哪種不是論據模式？（）A、三維模式B、金字塔模式C、循環(huán)論述模式D、方形模式正確答案： D我的答案：

22、C得分：0.0分3在辯論中，論據之間應該是相互關聯、相互依存的。（）正確答案：我的答案：得分：0.0分4在辯論過程中，辯論雙方應該觀點鮮明、針鋒相對。（）正確答案：我的答案：勢的運用（三）已完成成績：66.8分1以下哪一項不屬于“勢”在知識、案例中的應用。（）A、不對等強度B、運動變化C、客觀理性的超越D、更好的內容回應正確答案： A我的答案：C得分：0.0分2“對等強度”是指（）。A、一種強橫B、完全均等C、攻破對方認為有利的人和事D、忽視對方認為有利的人和事正確答案： C我的答案：C得分：16.7分3尋找對方背后的理性局限、時代局限、領域局限、地域局限是對（）。A、感性認知的超越B、辯論價

23、值的超越C、主觀意識的超越D、客觀理性的超越正確答案： D我的答案：A得分：0.0分4如何才能對對方進行“更好內容”的回應？（）A、進行單向訓練B、進行雙向訓練C、進行集中訓練D、進行封閉訓練正確答案： B我的答案：B得分：16.7分5辯手需要尋求問題的前提或后果，以明晰勢的運動變化。（）正確答案：我的答案：得分：16.7分6多讀書、多積累是辯論的基本要求之一。（）正確答案：我的答案：辯論中的邏輯（一）已完成成績：40.0分1西方邏輯可劃分為歸納邏輯和（）。A、歸類邏輯B、推理邏輯C、演繹邏輯D、釋義邏輯正確答案： C我的答案：A得分：0.0分2邏輯是指事物之間的普遍（）。A、聯系B、存在C、

24、意義D、價值正確答案： A我的答案：C得分：0.0分3以下關于“邏輯”的說法不正確的是（）A、邏輯是事物之間存在的相互關系B、有西方和東方兩大邏輯流派C、歸納邏輯是西方邏輯中的一種D、從已知推出未知是歸納邏輯正確答案： D我的答案：C得分：0.0分4不同的價值主體對同樣的概念可以有不同的價值判斷。（）正確答案：我的答案：得分：20.0分5辯論者的基本素養(yǎng)之一是要具有邏輯性。（）正確答案：我的答案：辯論中的邏輯（二）已完成成績：50.0分1突破（）是避免陷入邏輯禁錮的重要方法。A、觀念固著B、思維定勢C、思維發(fā)散D、求異思維正確答案： B我的答案：B得分：25.0分2辯論中，以下哪種行為是可取的

25、。（）A、偷換概念B、篡改價值觀C、更換戰(zhàn)場D、符合邏輯的立論正確答案： D我的答案：C得分：0.0分3邏輯對于突破思維定勢，深刻認識事物有著積極作用。（）正確答案：我的答案：得分：25.0分4悖論是一無是處的，它不能通過邏輯的方式發(fā)現與邏輯相悖的地方，進而幫助完善科學。（）正確答案：我的答案：辯論中的邏輯（三）已完成成績：100.0分1舉出對方認可，但又和已知概念事實或者對方前提假設不一致的事例是可用的論辯技巧。正確答案：我的答案：得分：50.0分2語言是邏輯的常用表現形式。（）正確答案：我的答案：辯論中的邏輯（四）已完成成績：16.7分1假設可以極大地（）對方強烈的觀點。A、強化B、弱化C

26、、虛化D、合理化正確答案： B我的答案：D得分：0.0分2針對“男人有錢就變壞”的觀點，可以采用（）的邏輯方法進行反駁。A、辟B、效C、或D、推正確答案： C我的答案：B得分：0.0分3（）是墨子七種邏輯方法中的核心。A、辟和效B、或和效C、推和效D、援和效正確答案： C我的答案：B得分：0.0分4“因噎廢食”體現了（）邏輯，這種邏輯有利于直接、鮮明地表明復雜的觀點。A、推B、辟C、假D、援正確答案： B我的答案：D得分：0.0分5“名不副實”告訴我們認知時要憑借名稱來判斷價值內涵。（）正確答案：我的答案：得分：0.0分6“推”是用對方所不贊同的命題，反推對方所贊同的命題，以此來造成對方論點的

27、矛盾。正確答案：我的答案：辯論中的邏輯（五）已完成成績：50.0分1淳于髡對孟子關于“男女授受不親”的反駁，采用了以下哪種手段。（）A、或B、假C、援D、效正確答案： B我的答案：B得分：25.0分2邏輯運用的角度不包括（）。A、概念B、價值主體C、價值觀D、個人認知正確答案： D我的答案：C得分：0.0分3任何一種假設在進攻的時候都不可能顛覆對方的命題。（）正確答案：我的答案：得分：0.0分4“或”的邏輯雖然簡單、直接，卻可以弱化對方概念、價值主體和價值觀。（）正確答案：我的答案：辯論中的邏輯（六）已完成成績：50.1分1以下哪一點不屬于使用“類比”的要求（）。A、要有信心B、判斷類比是否恰

28、當C、對類比進行限定或調整D、強行制造類比正確答案： D我的答案：A得分：0.0分2以下對“辟”“或”“假”“援”的解釋錯誤的是（）。A、辟：類比B、或：不盡然C、假：必然D、援：援引正確答案： C我的答案：B得分：0.0分3關于“假”，下列說法不正確的是（）A、假使辯論內容充實B、假反映出人的知識積累和社會閱歷C、假使辯論不著邊界，失去意義D、假是辯論中一種重要的邏輯正確答案： C我的答案：C得分：16.7分4關于“假”的攻防轉換，論述正確的是（）。A、對方假設必須當真B、全部默認C、完全忽略D、以假設對假設正確答案： D我的答案：D得分：16.7分5“用復雜的比簡單的，不能用簡單的比復雜的

29、”是辯論中運用類比的不二法則。（）正確答案：我的答案：得分：0.0分6“假”的邏輯不是表達中含有“假如”、“假設”，而是陳述尚未發(fā)生的，但可能存在的情況。（）正確答案：我的答案：辯論中的邏輯（七）已完成成績：33.4分1“車木也，乘車非乘木也；船木也，乘船非乘木也，盜人也，多盜非多人也”采用了哪種邏輯手法（）。A、援B、效C、侔D、辟正確答案： C我的答案：A得分：0.0分2“援”在使用時有三種技巧，哪一項除外（）。A、援根節(jié)點B、選擇最有利于表達本方觀點的“援”C、時時刻刻采用“援“的思維D、援對方的話正確答案： C我的答案：B得分：0.0分3關于“援”的作用，不正當的一項表述是（）。A、使

30、陳述更加飽滿B、加深自己對事物的認知C、使辯論更加有力度D、轉換攻防的關鍵正確答案： D我的答案：C得分：0.0分4關于“侔”的作用，表述錯誤的是（）。A、做排比，加強情感B、做并列，豐富內容C、做對比，強調同異D、做援引，產生共鳴正確答案： D我的答案：D得分：16.7分5“援”的使用方式包括：雙方各自引用和（）兩種。A、完全排斥對方援引B、完全接受對方援引C、將對方援引化為己用D、完全忽視對方援引正確答案： C我的答案：B得分：0.0分6“援”是為了讓自己在表達過程中獲得價值觀的共鳴。（）正確答案：我的答案：辯論的勇氣（一）已完成成績：33.3分1（）相結合，利于在自由辯論中調換自己的戰(zhàn)場

31、。A、保持完整和追求極致B、保持完整和處理問題C、控制邊界和追求極致D、控制邊界和保持完整正確答案： D我的答案：B得分：0.0分2追求極致是指從始至終，保持價值標準、論據、價值觀的一致。正確答案：我的答案：得分：0.0分3在辯論中，為了走出認知的禁錮，認識正反方的本質，常常需要追求“極致”。正確答案：我的答案：辯論的勇氣（二）已完成成績：40.0分1定勢的兩大特點是：不易發(fā)現和（）。A、不易認知B、不易察覺C、不易突破D、不易內化正確答案： C我的答案：B得分：0.0分2進行頭腦風暴時，應注重理性、思維抽身而出以及（）。A、謙虛B、團結C、互助D、公正正確答案： D我的答案：C得分：0.0分

32、3（）又稱智力激勵法，是現代創(chuàng)造學家奠基人奧斯本提出的一種創(chuàng)造能力的集體訓練。A、頭腦風暴B、小組討論C、案例教學D、自主學習正確答案： A我的答案：A得分：20.0分4定勢的消極意義是能夠讓人縮短思維到行動的距離。（）正確答案：我的答案：得分：0.0分5辯論準備時，需要開拓視野，內心不要有定勢。正確答案：我的答案：辯論的勇氣（三）已完成成績：66.6分1辯論中，可以通過開拓眼界、突破定勢和（)讓自己保持勇敢。A、保持定勢B、強調求和C、追求平等D、價值提升正確答案： C我的答案：B得分：0.0分2辯論準備時，可以通過頭腦風暴羅列各種可能，然后找出適合本方的立論。正確答案：我的答案：得分：33

33、.3分3立論的邊界是全方位的，它要求在意義概念內討論相關主體的價值觀念。正確答案：我的答案：對抗（一）已完成成績：100.0分1對抗性的辯論活動要求辯論時要注意把握邊界，戰(zhàn)勝自己在情緒、認知、性格上的缺陷。正確答案：我的答案：對抗（二）已完成成績：75.0分1對抗的第三個層次是（）。A、價值觀的同一B、價值觀的相悖C、價值體系與邏輯的融合D、價值觀的融合正確答案： C我的答案：C得分：25.0分2辯論對抗在一定程度上講是（）層面的對抗。A、人生觀B、認識論C、道德觀D、價值觀正確答案： D我的答案：A得分：0.0分3對抗的內涵是“求和”。正確答案：我的答案：得分：25.0分4對抗的結果是價值觀

34、的趨同、價值體系和邏輯的融合。（）正確答案：我的答案：對抗（三）已完成成績：50.0分1為防止價值主體的轉換要注意價值主體的優(yōu)先級和（）。A、價值主體全稱、特稱的轉換B、價值主體的全稱C、價值主體的特稱D、價值主體全稱、特稱的一致正確答案： A我的答案：D得分：0.0分2價值主體的（）需要堅守，否則就會使優(yōu)勢變成劣勢。A、重要性B、有效性C、突出性D、優(yōu)先級正確答案： D我的答案：A得分：0.0分3任何問題都在語境中存在，在話題空間中存在，當跳出話題空間去評判時，就可能產生偏頗。（）正確答案：我的答案：得分：25.0分4在進行價值主體的尖銳對抗時，可以不堅持價值主體的優(yōu)先級。（）正確答案：我的

35、答案：對抗（四）已完成成績：20.0分1（）是指我方所陳述的概念與立論中概念不一致的情況。A、概念同化B、概念混淆C、概念歪曲D、概念泛化正確答案： C我的答案：B得分：0.0分2要做到明確概念需要（）、價值觀、價值主體三者具有穩(wěn)定性。A、辯題B、辯手C、命題D、概念正確答案： D我的答案：C得分：0.0分3以下哪項不屬于對具體問題進行對抗性思考時應該考慮的因素。（）A、注意上下文B、注意問題涉及的價值主體C、概念的明確D、價值觀的一致正確答案： D我的答案：B得分：0.0分4辯論需要知行合一，這就要求價值觀、邏輯、知識及事例表里合一。正確答案：我的答案：得分：20.0分5辯論不是在求合中，凝

36、聚外在觀眾個體，形成更大群體價值共鳴的游戲，而是堅守自己的游戲。正確答案：我的答案：勢（一）已完成成績：0.0分1在對“勢”進行操作時，以下哪一方面可以忽略？（）A、注意立足點B、注意價值主體C、注意平衡D、注意概念正確答案： D我的答案：B勢（二）已完成成績：100.0分1辯論中，雙方的辯論主體應該是一致的，否則就不能保持（）。A、對等價值B、絕對價值C、對等高度D、絕對高度正確答案： C我的答案：C得分：50.0分2無論在攻擊還是防守時，都應選擇最有利于我方話題的角度，即以（）的變化為出發(fā)點。A、情B、勢C、理D、量正確答案： B我的答案：B勢（三）已完成成績：33.3分1辯論中要選擇最直接、最簡潔、最易被操作以及（）的立足點。A、最有價值B、理論性強C、立論深刻D、操作性強正確答案： D我的答案：B得分：0.0分2攻防轉變的核心在于“求和”。（）正確答案：我的答案：得分：33.3分3辯論中，應該盡量保持不等強度、不等高度以及不等價值主體。（）