第1課 小雨沙沙

1、第1課 小雨沙沙 教學(xué)目標(biāo)： 1觀察春天的小雨，學(xué)習(xí)春雨不同的畫法。 2能想象畫出雨中小草小花小動(dòng)物的可愛(ài)摸樣。 3了解簡(jiǎn)單的自然生活常識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn)：想象小花小草喝雨水的樣子。 教學(xué)難點(diǎn)：能用不同的線畫出春雨的感覺(jué)。 教學(xué)程序： 一、播放下雨的視頻 1、師：你看到了什么？聽(tīng)到了什么？ 生：小雨沙沙。 2、師：沙沙沙，沙沙沙，小雨落在田野里，花兒開(kāi)，草兒長(zhǎng)，沉睡的大地醒來(lái)了！今天我們一起來(lái)感受小雨的溫柔與可愛(ài) 吧。 板書課題：小雨沙沙 二、學(xué)習(xí)用點(diǎn)和線畫雨 1、欣賞雨的圖片 師：雨是什么樣子的？回憶一下，你還看到過(guò)什么樣的小雨，有什么感受？你對(duì)小雨的印象是怎樣的？ 2、畫雨 師：請(qǐng)3個(gè)小朋友來(lái)

2、畫一畫毛毛雨、小雨和小雨點(diǎn)。師點(diǎn)評(píng)學(xué)生的作業(yè)：說(shuō)說(shuō)你畫的毛毛雨是什么樣子？ 小結(jié)：雨有不同的形態(tài)，用點(diǎn)和線能畫出雨不同的樣子。 三、欣賞雨中植物的圖片 1、師：春雨落在田野里，神奇的事情發(fā)生啦! 生：小竹筍冒出了可愛(ài)的小腦袋。 師：小雨給了它什么呀？ 小結(jié)：生命雨露 2、師：如果你是一朵花兒，能表演一下喝雨水的動(dòng)作嗎？ 教師從頭、手、身體和面部動(dòng)作進(jìn)行引導(dǎo)。 四、畫一畫花兒喝的動(dòng)態(tài) 1、出示教材步驟圖1 師：添畫面部表情，花的身體和手。 2、比較學(xué)生的練習(xí)作業(yè) 師：添畫面部表情時(shí)，你們發(fā)現(xiàn)了幾種畫法？ 你認(rèn)為哪一幅表現(xiàn)出了喝水的動(dòng)態(tài)？ 五、展開(kāi)聯(lián)想 師：小動(dòng)物、小植物們可聰明啦，你們知道它們還

3、用什么方法來(lái)吮吸雨露呢？ 六、作業(yè)指導(dǎo)，師生互評(píng) 1、欣賞優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。 2、作業(yè)點(diǎn)評(píng)，互評(píng)。 總結(jié)：春風(fēng)細(xì)雨溫暖了大地，滋潤(rùn)了萬(wàn)物。我們要更親近自然，保護(hù)大自然。第2課 軟綿綿的云教學(xué)目標(biāo)：1學(xué)習(xí)用弧線畫幾種軟綿綿的云朵形狀。2能想象畫出小朋友們?cè)谠粕贤嫠５那榫啊?體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣和熱愛(ài)大自然的情感。教學(xué)重點(diǎn)：想象小朋友在云上玩耍的情景。教學(xué)難點(diǎn)：能用弧線畫出云朵的柔軟質(zhì)感。教學(xué)程序：一、欣賞云的照片1、師：云兒朵朵天上飄，又像小狗又像貓。飛上云天抱一抱，白云堆作游樂(lè)場(chǎng)。今天我們?nèi)ッ利惖脑贫涞氖澜缤嬉煌妫脝幔?、師：仔細(xì)觀察，云朵長(zhǎng)什么樣子？小結(jié)：云朵白白的，一團(tuán)團(tuán)的。二、畫一畫云朵1、師

4、：你會(huì)用怎樣的線條畫云呢？在練習(xí)本上試著畫一畫吧。2、教師點(diǎn)評(píng)學(xué)生的嘗試作業(yè)：線條流暢、連貫，云朵形狀完整。3、教師示范畫云，邊講解步驟。三、聯(lián)想、表演1、師：云朵的顏色和樣子讓你聯(lián)想到了什么？給你什么感覺(jué)？生：像棉花糖、蹦蹦床、軟綿綿的。2、師：看，小女孩把云朵當(dāng)做抱枕?yè)г趹牙铮嫒彳浹?，好舒服呀?、師：你們想和云做什么呢？生：抱一抱，摸一摸，跳一跳4、師：請(qǐng)閉上眼睛，想象自己和云在一起，抱抱它摸摸它，和云做好朋友。四、象形的云朵1、師：云朵們聽(tīng)說(shuō)小朋友們要來(lái)做客，好好打扮了一番，我們?nèi)デ埔磺瓢?！生：哇！打扮成了小狗和小兔呢師：它們?cè)谡f(shuō)什么呀？2、師：想一想，在之前畫的云朵上添一添，把云朵

5、變成其它的形象。3、師示范。五、繪畫表現(xiàn)1、教材手繪插圖欣賞2、學(xué)生作業(yè)師：看看這些小朋友在云中做什么呀？3、師：下面我們也來(lái)畫一畫吧。用弧線表現(xiàn)軟綿綿的云朵，想象小朋友們?cè)谠粕贤嫠５那榫?，再畫一畫。六、作業(yè)指導(dǎo)，師生互評(píng)1、云朵的線條流暢，表現(xiàn)出柔軟的感覺(jué)嗎？2、想象豐富、有趣嗎？畫面內(nèi)容飽滿嗎？3、你喜歡哪一幅？對(duì)自己的作品滿意嗎？第3課 手形添畫教學(xué)目標(biāo)： 1對(duì)自然形手有一個(gè)新的認(rèn)識(shí)并產(chǎn)生對(duì)手進(jìn)行描繪的欲望； 2能把手的外形描下來(lái)并添畫成有趣的形象； 3在自主、開(kāi)放、快樂(lè)的學(xué)習(xí)中愛(ài)上美術(shù)。 教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)手形的變化能認(rèn)識(shí)手、并根據(jù)手形嘗試初步表現(xiàn)手形畫。教學(xué)難點(diǎn)：能激發(fā)創(chuàng)造思維，畫出有創(chuàng)

6、意的手形畫。 教學(xué)程序： 一、引導(dǎo)學(xué)生欣賞歌曲，導(dǎo)入新課。 1、播放歌曲小手拍拍， 認(rèn)識(shí)“小小手”。 提問(wèn)：我們能用小手做一些什么事情？ 2小結(jié)：手是我們?nèi)梭w一個(gè)重要的部分，我們生活、勞動(dòng)、學(xué)習(xí)都離不開(kāi)它。 二、指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)游戲、嘗試、體驗(yàn)，形成感知。 1、師生互動(dòng)，進(jìn)行一個(gè)“請(qǐng)你跟我這樣做”的游戲，帶領(lǐng)學(xué)生變換出各種有趣手形。 游戲規(guī)則：教師或一個(gè)學(xué)生各種有趣手形說(shuō)“請(qǐng)你跟我這樣做”，其余學(xué)生跟著做出同樣的手形并說(shuō)“我就跟你這樣做”。比 一比誰(shuí)變的花樣多，反映快。 2、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)描畫手形的方法。 （1）提問(wèn)：你能用最簡(jiǎn)單的辦法將剛才做的有趣的手形描畫下來(lái)嗎？ （2）一兩名學(xué)生上臺(tái)嘗試。 （

7、3）教師點(diǎn)評(píng)比、修改、示范。 3、引導(dǎo)學(xué)生觀察所描畫的手形，大膽聯(lián)想。 （1）提問(wèn)：這些手形，象什么？ （2） 學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己聯(lián)想到的物象。 （3）轉(zhuǎn)動(dòng)所描畫的手形，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)又聯(lián)想到了什么？ 4、請(qǐng)幾名學(xué)生上臺(tái)嘗試將所描畫的手形“變一變”。 教師點(diǎn)評(píng)，修改、示范。 小結(jié)：我們可以將我們的小小手，想象畫成好朋友。 三、指導(dǎo)學(xué)生欣賞范畫，學(xué)習(xí)方法。 1、通過(guò)課件展示多幅有趣的手形想象畫。 學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己欣賞后的感受。 教師點(diǎn)評(píng)。 2、引導(dǎo)學(xué)生歸納作畫步驟：擺手形描畫手形想象添畫 四、學(xué)生作業(yè)，教師巡回輔導(dǎo) 1、說(shuō)明作業(yè)要求：動(dòng)動(dòng)手，把手的外形描下來(lái)，添畫成有趣的圖形。 2、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)。 五、

8、展示、評(píng)價(jià)學(xué)生作業(yè)。 1、將學(xué)生作業(yè)，集中展示在黑板上。 2、學(xué)生介紹自己所“變成的好朋友”。 3、指導(dǎo)學(xué)生從“想象是否有趣”“添畫是否生動(dòng)”兩個(gè)角度說(shuō)說(shuō)你滿意的作業(yè)。 4、給你同學(xué)的作業(yè)，提提小建議。 5、教師點(diǎn)評(píng)比作業(yè)，總結(jié)：我們可以用小小手打扮世界，小小手也可以給我們帶來(lái)許多樂(lè)趣。第四課 畫中畫一、教學(xué)目標(biāo) 1.運(yùn)用層層包圍添畫方法，畫一幅“由小變大”的想象畫。 2.培養(yǎng)豐富的想象力和繪畫表現(xiàn)能力。 3.在大膽想象、盡情表現(xiàn)、互相欣賞中享受美術(shù)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。 二、重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)：由簡(jiǎn)單形象想象，包圍添畫相適、相關(guān)的形象。 難點(diǎn)：在畫面的“由小變大”關(guān)聯(lián)上體現(xiàn)趣味性。 三、教學(xué)準(zhǔn)備 (1)教

9、師：多媒體課件、范畫、作業(yè)紙、作業(yè)展示底板。 (2)學(xué)生：彩色筆、油畫棒。 四、教學(xué)程序環(huán)節(jié) 一、兒歌導(dǎo)入揭示課題 1、 1.邀請(qǐng)小畫家參加“畫中畫作品展”。什么是畫中畫？怎么畫呢？ 2.出示兒歌畫中畫 畫好老鼠；再畫貓；畫張大床，貓兒睡啊；畫中畫。 (師生拍手唱兒歌，教師提示認(rèn)真看、仔細(xì)聽(tīng))。 2、.課件圖片隨兒歌一起，直接分層展示范畫1、 師生探討添畫方法 問(wèn)：畫中畫了什么？先畫了什么？(出示步驟圖示) 2.先畫好老鼠后，為什么畫只貓呀？怎么想到畫張大床？(出示教材兒歌后一句。) 3.“畫中畫”找朋友。(出示三張圖片) 問(wèn)：“畫中畫”會(huì)找哪一張畫做朋友？(提示：畫中的老鼠畫在哪了？貓畫在哪

10、了？)4.你發(fā)現(xiàn)“畫中畫”的奧妙了嗎？(小結(jié)：由小變大，層層關(guān)聯(lián)，包圍添畫。) 1）.課件分層演示，通過(guò)師生交流探討，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)所要學(xué)習(xí)的畫畫方式的變化：由小變大，層層包圍，相互關(guān)聯(lián)。 2）.分辨“畫中畫”明確“畫中畫”畫法的特別之處。 二、創(chuàng)設(shè)情境引導(dǎo)聯(lián)想 1、(出示小青蟲圖片)你聯(lián)想到了什么？ (學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己所聯(lián)想到的相關(guān)形象。)2、(出示樹(shù)枝、樹(shù)葉圖片)請(qǐng)你幫老師出出主意，是添畫樹(shù)葉呢？還是樹(shù)枝？說(shuō)說(shuō)你的理由。 3、教師邊講故事邊分步出示范畫，學(xué)生欣賞“小胖蟲”的故事。在聯(lián)想到的不同形象中，選擇最合適的進(jìn)行添畫。 三、啟發(fā)想象 明確要求 1.出示學(xué)生作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞；品味情趣，明確要求。 2.出示作業(yè)要求： 先畫一個(gè)較小的簡(jiǎn)單形象，然后層層包圍添畫相關(guān)聯(lián)的形象，畫一幅“由小變大”的想象畫。 四、學(xué)生創(chuàng)作，教師行間個(gè)別輔導(dǎo)。 1、學(xué)生粘貼作品，布置畫展；教師提示：讓“作品”有秩序的登上“畫展小列車”。 2、.學(xué)生在創(chuàng)作活動(dòng)中，體