培智一年級(jí)甲

1、培智一年級(jí)（甲）家校合作n一、班況分析n二、一年級(jí)的好習(xí)慣n三、怎么進(jìn)行好習(xí)慣的養(yǎng)成n四、家長(zhǎng)建言n五、老師寄語請(qǐng)本班各配班老師針對(duì)班上學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)談?wù)劺蠋熝壑械膶W(xué)生我眼中的孩子們：學(xué)習(xí)習(xí)慣學(xué)習(xí)習(xí)慣1、按時(shí)完成作業(yè)2、養(yǎng)成正確的讀書寫字姿勢(shì)。3、能閱讀拼音小故事生活習(xí)慣生活習(xí)慣1、每晚準(zhǔn)備好第二天的學(xué)習(xí)用品。2、早睡早起。3、按時(shí)吃飯、不吃零食，愛惜糧食。4、愛護(hù)書本、愛惜學(xué)習(xí)用品。5、自己穿衣服、系鞋帶。交友習(xí)慣交友習(xí)慣1、同學(xué)之間友好相處，不打架、不罵人。2、樂于幫助同學(xué)。3、不與陌生人交往。健康習(xí)慣健康習(xí)慣1、早晚刷牙。2、飯前便后要洗手。3、不買小攤食品。4、按時(shí)做兩操。行為習(xí)慣行為習(xí)

2、慣1、見到老師和客人主動(dòng)問好。2、不亂扔果皮紙屑。3、公共場(chǎng)合不大聲喧嘩其它習(xí)慣其它習(xí)慣對(duì)他人的幫助要心存感激。怎么養(yǎng)成良好的習(xí)慣 對(duì)于小學(xué)生來說，其習(xí)慣養(yǎng)成主要包括兩個(gè)方面，即學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。 學(xué)習(xí)習(xí)慣包括學(xué)會(huì)傾聽、善于思考、敢于提問、自主讀書、認(rèn)真書寫等習(xí)慣。而行為習(xí)慣則主要指舉止文明、誠(chéng)實(shí)守信、尊重他人、守時(shí)惜時(shí)、懂得感恩、勤儉節(jié)約、遵守秩序、講究衛(wèi)生等等。 其中，第一種習(xí)慣的養(yǎng)成都需要許多細(xì)小行為的培養(yǎng)，需要從孩子生活學(xué)習(xí)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。比如，學(xué)會(huì)傾聽的學(xué)習(xí)習(xí)慣要求孩子不僅上課時(shí)要專心傾聽老師的講解，不能東張西望，不能做其他的一些分散注意力的小動(dòng)作，而且還要學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽其他同學(xué)的

3、發(fā)言，留意他人發(fā)言的內(nèi)容，并及時(shí)做出自己的判斷，而舉止文明的行為習(xí)慣的養(yǎng)成則需要教育孩子熟練掌握“請(qǐng)”、“您好”、“謝謝”、“對(duì)不起”、“再見”等禮貌用語，并且能夠在日常生活中學(xué)會(huì)使用這些禮貌語言。如，見到老師、客人主動(dòng)問好，接受別人的幫助時(shí)，要微笑著向別人致謝；給別人帶來不便或者傷害時(shí)能夠誠(chéng)懇道歉，說“對(duì)不起”。與此同時(shí)，舉止文明還要引導(dǎo)孩子不打架，不罵人，不起哄、不嘲笑，在公共場(chǎng)所不喧嘩等等。 。 但是人的習(xí)慣的養(yǎng)成不是一蹴而就的事情，它需要人們持之以恒的努力和堅(jiān)持，需要家庭和學(xué)校的共同努力。“少成若天性，習(xí)慣成自然?！睆男○B(yǎng)成良好習(xí)慣，優(yōu)良素質(zhì)便猶如天性一樣堅(jiān)不可摧。小學(xué)階段是培養(yǎng)孩子良

4、好習(xí)慣的關(guān)鍵期。在小學(xué)教育階段，教育的核心不是傳授知識(shí)，也不是孩子的成績(jī)，而是培養(yǎng)孩子健康的人格，而培養(yǎng)健康人格應(yīng)從培養(yǎng)良好行為習(xí)慣入手。在教育實(shí)踐中，家長(zhǎng)和教師就要以多種有效的方式來幫助小學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。從細(xì)節(jié)抓起，從現(xiàn)在做起，扎實(shí)有效地進(jìn)行學(xué)生文明習(xí)慣養(yǎng)成教育孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成是家庭和學(xué)校合力的結(jié)果，缺少任何一方的努力，孩子都難以養(yǎng)成好的習(xí)慣。 由于時(shí)間、場(chǎng)地等因素的影響，孩子在學(xué)校中學(xué)到的良好習(xí)慣都需要在學(xué)校外，尤其是家庭中踐行，因此，這就需要家長(zhǎng)的努力和配合。一方面，家長(zhǎng)需要配合老師培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣。比如，上面所講的傾聽習(xí)慣的養(yǎng)成，在日常生活中，家長(zhǎng)在與孩子的交流過程時(shí)，也需

5、要時(shí)刻注意培養(yǎng)孩子耐心傾聽的習(xí)慣，不要隨便打斷別人的談話，等別人說完再講，同時(shí)檢查孩子是否認(rèn)真傾聽。另一方面，家長(zhǎng)還需要在日常生活中給孩子做好榜樣，良好的習(xí)慣不僅要求孩子要堅(jiān)持做到，而且家長(zhǎng)自己也要身體力行。比如，在培養(yǎng)孩子誠(chéng)實(shí)守信的習(xí)慣過程中，家長(zhǎng)一方面要求孩子答應(yīng)的事情就要努力去做，如果確實(shí)難完成的，應(yīng)向?qū)Ψ秸f明緣由，并以誠(chéng)摯的態(tài)度向?qū)Ψ奖硎厩敢?；另一方面要盡量少向孩子許諾，一旦向孩子許諾的事一定要完成，給孩子做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的好榜樣。 人的成長(zhǎng)沒有捷徑，任何習(xí)慣、行為和技能都來源于不斷的摸索和練習(xí)，任何一個(gè)好習(xí)慣的養(yǎng)成和不良習(xí)慣的糾正也都不是一蹴而就的，家長(zhǎng)一定不能操之過急，良好習(xí)慣的養(yǎng)成是一個(gè)細(xì)工慢