中班科學沉與浮教案

1、中班科學教案：物體的沉與浮一、活動目標：1、樂意參加探索沉與浮的小實驗。 2、初步知道哪些東西放在水里是沉的，哪些是浮的，并能對其分類。 3、能用、記錄結果，表示上浮和下沉。4、引導幼兒積極思考，大膽操作和用語言較完整連貫地表達自己的意思。二、活動重難點：重點：初步知道哪些東西放在水里是沉的，哪些是浮的，并能對其分類。 難點：引導幼兒積極思考，大膽操作和用語言較完整連貫地表達自己的意思。三、活動準備：1、玻璃彈珠、小石頭、透明的玻璃缸、橡皮泥、鑰匙、小木塊等小物品。 2、記錄表3、每組一個臉盆，里有半盆水，擦手毛巾人手一條。 4、每組兩個盒子，盒子一面貼有“向上”、“向下”的符號。 四、活動過

2、程：1、導入： 師：今天我們班來了許多物品寶寶，它們就躲在你們的椅子下，找出來看看是誰呀？ 幼：是彈珠、小石頭、玻璃球 師：今天我們要和這些物品寶寶做一個玩水的游戲，把它們放到水里會怎么樣呢？你們猜猜看？ 幼： 師：你們說有的會沉，有的會浮，我也不清楚，那就請小朋友每人選一樣東西放到水里看看會發(fā)生什么？然后把你看到的結果告訴老師。 2、幼兒操作活動：感知“沉”、“浮”現(xiàn)象。 3、認識“沉”、“浮”： 師：剛才你跟誰玩了，你發(fā)現(xiàn)它怎么啦？ 師：小朋友真棒，你們在玩中發(fā)現(xiàn)了沉與浮的現(xiàn)象（出示沉、浮卡片）， 那你會用身體動作做一做沉與浮的現(xiàn)象嗎？ 5、記錄活動： 師：老師這里也有兩位物品，它們是誰呀

3、？它們會沉還是浮呢？我也來玩一玩吧，我的鵝卵石是沉下去的，瓶蓋是浮在水面上的，我要把這個發(fā)現(xiàn)用標記記錄下來（出示記錄紙，分別用、記錄沉、浮現(xiàn)象），你們會把你的發(fā)現(xiàn)記錄下來嗎？ 交代操作要求： 師：首先把第一位物品寶寶的現(xiàn)象記錄好，接著再跟其它物品寶寶都玩一玩，把你的發(fā)現(xiàn)全部記錄好。明白了嗎？ 幼兒操作記錄，可分配任務，有些操作，有些記錄。 幼兒講解操作結果 6、游戲：找家。 師：小朋友們都很聰明，大家在玩中都了解了這些物品寶寶們在水中是沉還是浮，現(xiàn)在物品寶寶們也要回家了，可是它們家的門牌號已經改了，看！這有2個盒子，這就是物品寶寶們的家。有沒有小朋友知道這分別是誰的家？請小朋友物品寶寶們送回家吧。 師：大家都為物品寶寶們找到了家，那我們來看看，小朋友們找的對嗎？ 7、結束小結。 師：小朋友們今天知道了許多物品在水中是沉還是浮，我們生活中還有許多東西大家不知道它們在水中的特性，小朋友們回去以后，可以和爸爸媽媽一起探索我們周圍還有一些什么東西在水里