物理專(zhuān)題復(fù)習(xí)：物理概念及典例訓(xùn)練--壓強(qiáng)、液體壓強(qiáng)(實(shí)驗(yàn)探究題)

1、精品資源一、壓強(qiáng)垂直壓在物體表面上的力叫。壓力的方向是于受力面。 壓力的作用效果由和共同決定的。物體上受到的叫壓強(qiáng)，用符號(hào)表示。壓強(qiáng)是描述的物理量。壓強(qiáng)的定義式是：，壓強(qiáng)的單位是：，用符號(hào)表示， 1 帕=牛 /米 2。由公式 P=F / S 可知：受力面積一定時(shí)，增大就可以增大壓強(qiáng)；壓力一定時(shí)，增大可以減小，即壓力分散，減小，可增大，即壓力集中。一、 液體的壓強(qiáng)1、液體的壓強(qiáng)是由于而產(chǎn)生的，由于液體具有流動(dòng)性，使液體對(duì)容器的側(cè)壁和底部都有壓強(qiáng)，液體內(nèi)部向方向都有壓強(qiáng)。液體內(nèi)部的壓強(qiáng)隨的增加而增大，在同一深度，液體向各個(gè)方向的壓強(qiáng)。2、液體的壓強(qiáng)只與和有關(guān)；液體的壓強(qiáng)與液體重力的大小，液體質(zhì)量的

2、大小，體積的大小無(wú)關(guān)，與容器的形狀和大小無(wú)關(guān)。實(shí)驗(yàn)探究題、1. （年浙江金華， 32 題）某興趣小組開(kāi)展科學(xué)探究活動(dòng)?！咎岢鰡?wèn)題】 液體產(chǎn)生的壓強(qiáng)跟深度有什么關(guān)系 ?【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】探究液體產(chǎn)生的壓強(qiáng)跟深度的關(guān)系，用如圖所示裝置，在彈簧秤下掛一實(shí)心圓柱體，容器中盛有某種液體?！精@取證據(jù)】測(cè)得圓柱體的體積為0.5 l0-4 米 3，柱體的重為06 牛頓。當(dāng)圓柱體緩慢地浸人液體中時(shí) (圓柱體始終豎直且沒(méi)有被浸沒(méi))，記下圓柱體下表面所處的深度h、彈簧秤相應(yīng)的示數(shù)F，求得相應(yīng)的圓柱體在下表面處產(chǎn)生對(duì)液體的壓強(qiáng)p（體在圓柱體下表面處產(chǎn)生的壓強(qiáng)也為p)，所得數(shù)據(jù)如下表：實(shí)驗(yàn)序號(hào)12345h/米0.10.20.

3、30.40.5F/牛0.480.360.240.120P/帕1.2 1032.4 1033.6 1034.8 103【得出結(jié)論】根據(jù)以上數(shù)據(jù)可得出的結(jié)論是?！居懻撆c交流】（1）根據(jù)第 5 次實(shí)驗(yàn)所得數(shù)據(jù)，求得圓柱體在下表面處對(duì)液體產(chǎn)生的壓強(qiáng)是帕，實(shí)心圓柱體的密度為。（2）當(dāng)彈簧秤的示數(shù)為 0.12 牛時(shí)，圓柱體受到的浮力為牛。同種 液體 產(chǎn)生的壓強(qiáng)跟深度成正比（ 1） 6.0 103， 1.2 103 。（2） 0.2 牛。2.（ 2010 江蘇泰州， 27 題）用壓強(qiáng)計(jì)“探究影響液體內(nèi)部壓強(qiáng)大小的因素”；歡迎下載精品資源圖 19 所示壓強(qiáng)計(jì)是通過(guò)U 形管中液面的 _來(lái)反映被測(cè)壓強(qiáng)大小的使用前

4、應(yīng)檢查裝置是否漏氣，方法是用手輕輕按壓幾下橡皮膜，如果U 形管中的液體能靈活升降，則說(shuō)明裝置_ （選填“漏氣”或“不漏氣”）。圖 20 甲、乙、丙、表示探究過(guò)程中的三個(gè)情景容器中的液體、金屬盒插入的深度以及 U 形管中液面情況，都可以從圖上看出比較圖_ 可知液體壓強(qiáng)大小與深度有關(guān)；比較圖_可知液體壓強(qiáng)大小還與液體的密度有關(guān)。高度差不漏氣甲和乙乙和丙3. （ 2010 湖北襄樊， 38 題）小明同學(xué)利用 A 、B 兩物體、砝碼、泡沫等器材探究“壓力的作用效果與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)。如圖10 所示。(1) 實(shí)驗(yàn)中小明是通過(guò)觀察來(lái)比較壓力作用效果的。(2)比較甲、乙兩圖所示實(shí)驗(yàn)，能夠得到的結(jié)論是。(

5、3)若要探究“壓力的作用效果與受力面積大小的關(guān)系”，應(yīng)通過(guò)比較圖所示實(shí)驗(yàn)。(4)小華同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)將物體 B 沿豎直方向切成大小不同的兩塊，如圖ll 所示。他發(fā)現(xiàn)它們對(duì)泡沫的壓力作用效果相同，由此他得出的結(jié)論是： 壓力作用效果與受力面積無(wú)關(guān)。你認(rèn)為他在探究過(guò)程中存在的問(wèn)題是。4. （ 2010 四川廣安， 15 題）我們?cè)谔骄繂?wèn)題時(shí)，經(jīng)常用到“控制變量法”、“轉(zhuǎn)換變量法” 、“等效替代法” 、“理想模型法”等重要實(shí)驗(yàn)方法。例 1：探究“壓力作用效果與哪些因素有關(guān)”的操作過(guò)程如圖12 所示。歡迎下載精品資源比較圖甲和圖乙，可以得出_ ；比較圖乙和圖丙，可以得出_ ；這里所用的實(shí)驗(yàn)方法是_ 。例 2：

6、電器維修部現(xiàn)需要一個(gè)2 的電阻，但手邊只有3和 6 的電阻，維修人員就把3和6 的電阻并聯(lián)起來(lái)作為一個(gè)2 的電阻使用，這種處理方法屬于上述列舉的_ 法。（ 1）受力面積一定時(shí)，壓力越大，壓力的作用效果越明顯；壓力一定時(shí)，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯；控制變量法（ 2）等效替代法5. （ 2010 年湖南湘潭， 25 題）為探究壓力的作用效果與壓力大小及受力面積之間的關(guān)系。小明做了幾個(gè)帶刻度的方形有機(jī)玻璃盒，并放入海綿（海綿大小恰好占滿玻璃盒）。他先將底面積相同、重量之比為1：2： 3 的三個(gè)方形鉛塊依次放在同一海綿上，如圖1、如圖 2、如圖 3，比較海綿的凹陷深度；再將鉛塊2 和鉛塊 3 橫放在海綿上，如圖4、如圖 5，這時(shí)鉛塊 1、鉛塊 2、鉛塊 3 的底面積之比為1： 2：3，比較海綿凹陷的深度。（ 1）由圖 1、圖 2、圖 3 得，受力面積相同時(shí)，海綿凹陷的深度與壓力成比。（ 2）由圖 2、圖 4（或圖 3、圖 5）得，壓力相同時(shí)， 海綿的凹陷深度與受力面積成比。（ 3）由圖 1、圖 5、圖 5 得，海綿在單位面積上所受的壓力時(shí)（填“相同”或“不同”），海綿的凹陷深度相同。（ 4）綜合