幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案

1、幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案活動(dòng)名稱：大班科學(xué)好玩的舊光碟設(shè)計(jì)意圖 ：幼兒經(jīng)常在家或幼兒園里觀看光碟，光碟是幼兒生活中不可缺少的事物，為了能讓幼兒發(fā)現(xiàn)生活中的現(xiàn)象和費(fèi)舊物的利用價(jià)值，并提供觀察和探索的空間，創(chuàng)造動(dòng)手、動(dòng)腦的機(jī)會(huì)，便圍繞光碟設(shè)計(jì)此活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo) ：1、感知舊光碟帶來的樂趣；培養(yǎng)愛動(dòng)腦、愛實(shí)踐的好習(xí)慣。2、能發(fā)現(xiàn)舊光碟的多種玩法并大膽嘗試；激發(fā)幼兒想象力，創(chuàng)造力。3、培養(yǎng)交往能力；能與伙伴合作游戲，體驗(yàn)合作的樂趣?；顒?dòng)重點(diǎn) ：能發(fā)現(xiàn)舊光碟的多種玩法并大膽實(shí)踐?；顒?dòng)難點(diǎn) ： 能與伙伴合作探索舊光碟的玩法。 活動(dòng)準(zhǔn)備 ：許多舊光碟分放在六個(gè)小筐中 ?；顒?dòng)流程 ：激發(fā)興趣自由探索玩法合作探

2、索玩法延伸活動(dòng)?；顒?dòng)環(huán)節(jié)與內(nèi)容（包括師幼互動(dòng)） ：一、出示光碟，引發(fā)興趣。師：今天老師帶來許多被劃壞的舊光碟，想請(qǐng)你們玩一玩，你想怎樣玩呢？（在選材上非常接近幼兒生活實(shí)際。舊光碟是隨處可見的東西，很容易接觸到，抓住這個(gè)教育契機(jī)，充分利用幼兒熟悉的費(fèi)舊物品，讓它在教育教學(xué)中發(fā)揮重要的作用。）二、自由探索玩法。1、個(gè)別嘗試。師：誰能來試試你的玩法？誰有不一樣的玩法？（適時(shí)引導(dǎo)啟發(fā)，激發(fā)幼兒動(dòng)腦思考）師：你的玩法真好玩！舊光碟的玩法多不多？2、幼兒自由探索實(shí)踐。師： 還可以怎樣玩呢？大家都來玩一玩，看看誰的玩法多?。ü膭?lì)幼兒探索多種玩法，利用幼兒的玩法進(jìn)行互相啟發(fā)，激發(fā)幼兒多思考多創(chuàng)造，并留意合作的

3、幼兒。）3、交流演示。師：你玩了幾種玩法？誰來演示你的玩法？（請(qǐng)想法多樣，玩法奇特的幼兒做較多的講解和演示，激發(fā)幼兒大膽創(chuàng)造玩法。）（設(shè)計(jì)意圖：教師通過層層深入的提問，引領(lǐng)著幼兒在自然的狀態(tài)下，一步步的進(jìn)行實(shí)踐、總結(jié)、再實(shí)踐、再總結(jié)的學(xué)習(xí)過程。每一次問題的提出，就是幼兒將要實(shí)踐的主題，光碟的玩法從最初的單一的一個(gè)人玩到最后多樣的大家合作玩，整個(gè)過程都在教師的引領(lǐng)下，使幼兒逐步獲得了更多的經(jīng)驗(yàn)，真正體現(xiàn)了孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的意義。）三、合作探索玩法。1、合作演示，激發(fā)興趣。師：剛才有誰和伙伴一起玩了？你們是怎樣玩 的？誰來演示一下？（如：之前沒有合作玩的幼兒，教師找一幼兒合作演示，激發(fā)幼兒合作游戲的欲

4、望。）他和伙伴合作玩的好嗎？你想和伙伴怎樣玩呢？2、幼兒合作探索玩法。師：請(qǐng)你和伙伴一起去玩一玩，看看還有哪些新玩法好嗎？快去和伙伴商量新玩法吧，然后一起玩一玩。（教師觀察幼兒，適當(dāng)幫助沒有伙伴的幼兒，給游戲受阻的幼兒以幫助和啟發(fā)；激發(fā)幼兒創(chuàng)造玩法，利用“典型”玩法幫助幼兒相互啟發(fā)。 ）3、交流演示。4、師：誰來講一講，你和伙伴是怎樣玩的？（教師對(duì)幼兒的交往和玩法給予鼓勵(lì)和肯定。激發(fā)幼兒大膽交往，大膽創(chuàng)造玩法。）（設(shè)計(jì)意圖：抓住幼兒迸發(fā)的創(chuàng)造性火花，加以引導(dǎo)、啟發(fā)，用自己的行為給孩子啟示，最后讓幼兒自己得出結(jié)果。讓幼兒獲得一種成功感。關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)效果，不斷激發(fā)幼兒的思維和想象，進(jìn)行再創(chuàng)造。教

5、師的適當(dāng)啟示使師幼互動(dòng)變成有來有往的有效性互動(dòng)，使互動(dòng)中幼兒的反應(yīng)成為有價(jià)值的反應(yīng)。）四、延伸。師：小朋友能用舊光碟玩出這么多好玩的游戲，真是太棒了！那么，舊光碟還能用來做什么呢？它可以被回收利用嗎？請(qǐng)你去研究一下好嗎？（激發(fā)幼兒繼續(xù)探索和研究的欲望）五、課后反思：1、在選材上非常接近幼兒生活實(shí)際。舊光碟是隨處可見的東西，很容易接觸到，教師一敏銳的洞察力抓住了這個(gè)教育契機(jī)，充分利用幼兒熟悉的費(fèi)舊物品，讓它在教育教學(xué)中發(fā)揮重要的作用。2、在教學(xué)過程中，教師能夠真正的做到讓幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)。教師通過層層深入的提問，引領(lǐng)著幼兒在自然的狀態(tài)下，一步步的進(jìn)行實(shí)踐、總結(jié)、再實(shí)踐、再總結(jié)的學(xué)習(xí)過程。每一次問題的提出，就是幼