2018-2019年高考語文學(xué)業(yè)水平測試一輪復(fù)習(xí) 專題十三 文學(xué)類文本閱讀 第二節(jié) 散文閱讀知識(shí)整合

1、2018-2019年高考語文學(xué)業(yè)水平測試一輪復(fù)習(xí) 專題十三 文學(xué)類文本閱讀 第二節(jié) 散文閱讀知識(shí)整合第二節(jié)散文閱讀一、分析作品結(jié)構(gòu)，概括作品主題1分析作品結(jié)構(gòu)。(1)整體結(jié)構(gòu)：把握線索，分清層次關(guān)系(并列，遞進(jìn)，因果，轉(zhuǎn)折，總分總，總分，分總)。(2)照應(yīng)結(jié)構(gòu)：首尾照應(yīng)，前后語意照應(yīng)。(3)過渡類結(jié)構(gòu)：承上啟下，統(tǒng)領(lǐng)下文，總結(jié)上文。(4)開頭段落作用：a綜合句。結(jié)構(gòu)的作用：點(diǎn)明主旨，引起下文，為下文做鋪墊，點(diǎn)題，交代事情起因。內(nèi)容：考慮開頭時(shí)對(duì)象表情達(dá)意的作用。表達(dá)技巧：首選修辭。b單一句：開頭結(jié)構(gòu)的作用。2概括作品主題。(1)對(duì)段意的概括。有中心句抓中心句，無中心句抓關(guān)鍵詞、標(biāo)志詞、過渡詞。

2、(2)對(duì)層意的概括。(3)對(duì)作品主題的概括：通過寫什么表現(xiàn)了什么思想感情。二、分析作品體裁的基本特征和主要表現(xiàn)手法1分析作品體裁的基本特征。情感表達(dá)方式：通過記人、敘事、寫景、狀物表達(dá)。材料選擇上：通過聯(lián)想。體裁上：以小見大，重視真實(shí)。2分析作品的主要表現(xiàn)手法。表達(dá)方式：敘述，描寫，抒情，議論，說明。情感表現(xiàn)手法：借景抒情，托物言志，借古抒懷，欲揚(yáng)先抑，以小見大，虛實(shí)相生。情景描述方式：鋪墊，象征，對(duì)比，映襯烘托，動(dòng)靜結(jié)合，以動(dòng)寫靜。常見修辭手法：比喻，擬人。(1)分析表達(dá)方式。肖像描寫：表現(xiàn)人物特征，以形傳神。動(dòng)作描寫：表現(xiàn)性格特點(diǎn)。語言描寫：言為心聲，表現(xiàn)性格特點(diǎn)。心理描寫：揭示人物內(nèi)心世

3、界。細(xì)節(jié)描寫：準(zhǔn)確，傳神，鮮明。工筆細(xì)描：精雕細(xì)刻，纖毫畢現(xiàn)，具體生動(dòng)。白描：簡筆勾勒，簡潔，準(zhǔn)確，傳神。景物描寫：渲染氣氛，烘托人物，寄托感情。直接抒情：直抒胸臆，形成強(qiáng)烈的感染力量。間接抒情：寓情于景，托物言志，含蓄婉轉(zhuǎn)。插敘：豐富內(nèi)容，深化主題，曲折有致。倒敘：設(shè)置懸念，引發(fā)興趣，波瀾起伏。敘后議論：畫龍點(diǎn)睛，點(diǎn)明題旨。比喻說理：生動(dòng)形象，通俗易懂。(2)分析表現(xiàn)手法。象征：引申事理，形象含蓄，意義普遍。鋪墊：制造氣氛，層層推進(jìn)，水到渠成，形象鮮明。抑揚(yáng)：印象強(qiáng)烈，增強(qiáng)藝術(shù)效果。托物言志：能給人留下思考的余地。白描：突出事物神韻。虛實(shí)結(jié)合：凸顯事物，景物特點(diǎn)，集中揭示題旨。借景抒情：含而

4、不露，意境悠遠(yuǎn)。開門見山：直入正題。襯托或渲染：為行文設(shè)置鋪墊，營造氛圍。點(diǎn)面結(jié)合：反映事物全貌，突出重點(diǎn)，表達(dá)事件的普遍意義和特殊意義。以小見大：感人并且具有廣泛的社會(huì)意義。懸念：使人產(chǎn)生關(guān)心事物發(fā)展或人物命運(yùn)的心理活動(dòng)，引人入勝。伏筆：前后連貫，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。聯(lián)想、想象：形象豐滿，增添藝術(shù)表現(xiàn)力。動(dòng)靜結(jié)合：互相襯托，相得益彰。對(duì)比：突出特點(diǎn)，形象鮮明。(3)分析修辭手法。比喻：使事物生動(dòng)形象，給人鮮明深刻的印象，化平淡為生動(dòng)，化深?yuàn)W為淺顯，化抽象為具體。比擬：使人或物生動(dòng)形象，表達(dá)親切，有情趣，給人以鮮明深刻的印象。借代：使語言生動(dòng)形象，簡潔明快，收到新穎別致、幽默風(fēng)趣的效果?？鋸垼和怀鍪挛锏?/p>

5、本質(zhì)和特征，給人以啟示，表達(dá)感情強(qiáng)烈，增強(qiáng)生動(dòng)性和感染力。對(duì)偶：節(jié)奏感強(qiáng)，有音樂美；表達(dá)集中凝練，比照鮮明。排比：一氣呵成，節(jié)奏鮮明，突出強(qiáng)調(diào)，長于抒情，內(nèi)容集中，增強(qiáng)氣勢(shì)。反復(fù)：感染力強(qiáng)，承上啟下，多次強(qiáng)調(diào)，給人深刻印象。設(shè)問：提示注意，突出強(qiáng)調(diào)，引起思考，使回答有說服力，增強(qiáng)表達(dá)效果。反問：表達(dá)鮮明，起強(qiáng)化語氣作用。三、體會(huì)重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達(dá)藝術(shù)1體會(huì)重要語句的豐富含意：豐富內(nèi)涵義，隱喻義，象征義。2品味精彩的語言表達(dá)藝術(shù)：平實(shí)，華麗，自然，明快，含蓄，深沉，幽默，辛辣，憤激。四、欣賞作品的形象，賞析作品的內(nèi)涵，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力1形象：(1)外在特征：形態(tài)，聲音，色彩

6、，氣味。(2)內(nèi)在特征：性格，本質(zhì)，精神。(3)作者的愛憎情感。(4)理解形象與環(huán)境的關(guān)系。(5)手法：對(duì)比，襯托，動(dòng)靜結(jié)合，抒情手法，修辭。2內(nèi)涵：(1)了解作者情感傾向。(2)整體把握內(nèi)容思想，時(shí)代背景。(3)把握詞語，如“我認(rèn)為”等。五、對(duì)作品表現(xiàn)出來的價(jià)值判斷和審美取向作出評(píng)價(jià)價(jià)值判斷：時(shí)代精神，人文情懷，道德情操。審美取向：對(duì)真善美的追求，對(duì)假丑惡的摒棄，對(duì)正義光明的歌頌，對(duì)黑暗邪惡的批判，對(duì)弱小者的悲憫，對(duì)恃強(qiáng)者的憎惡。六、從不同角度和層面發(fā)掘作品的意蘊(yùn)、民族心理和人文精神1中國人的傳統(tǒng)心理特征：(1)勤勞節(jié)儉，自強(qiáng)不息。(2)求同務(wù)實(shí)，謙和持中。(3)家庭為重，親疏有別。(4)倫理為綱，尊卑有序。2當(dāng)代中國人的民族心理特征：(1)愛國愛家，關(guān)心社會(huì)。(2)義利兼顧，禮貌文明。(3)勤奮樸實(shí)，勇敢謙和。(4)標(biāo)新立異，敬業(yè)樂群。3人文精神：(1)人性：人的尊嚴(yán)，即廣義的人道主義。(2)理性：對(duì)真理的追求，即廣義的科學(xué)精神。(3)超越性