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文檔簡介
1、一、建立留守兒童跟蹤管理檔案。學校對留守兒童登記 備案,分類區(qū)別對待,進行有針對性的教育和管理。各班主 任教師及隨時了解留守兒童的學習、 生活狀況、 思想動態(tài)等, 有針對地對他們進行幫助和引導。二、學校要充分利用假期、或春節(jié)家長回家的時機,召 開留守兒童家長會,與家長交流,使學校內外對兒童的影響 產生合力效應。1. 三、重視留守兒童的身心健康,開通家長(監(jiān)護人) 熱線,學校老師要經常與家長(監(jiān)護人)聯(lián)系,了解孩子在 家的情況,以便及時幫助留守學生;四、經常組織留守兒童參與文體娛樂活動,充實業(yè)余生 活,多與他們溝通交流,慰藉他們殘缺的感情。五、課程教學中加強留守兒童的生存教育、安全教育和 法制教
2、育,強化留守兒童自尊、自立,幫助他們了解知法、 守法的知識技能;六、關注他們的身心健康發(fā)展,尤其是留守兒童,學校 成立心理咨詢機構,開設針對青少年身心發(fā)展規(guī)律的心理課 程,共同對兒童的顯性和隱性的心理壓力進行疏導,為留守 兒童排憂解難,引導兒童走過人生發(fā)展的關鍵時期,幫助兒童健康、和諧發(fā)展七、辦好家長學校,對家長開展家庭教育培訓,教給他 們正確的教育兒童的方法,不要溺愛孩子,當孩子做錯了事 要及時管教,一般情況下,不要滿足孩子正常需要之外的要 求,以養(yǎng)成孩子自我克制的習慣。注意與學校和老師保持經 常性聯(lián)系,及時了解孩子的發(fā)展狀況。使留守兒童受到更多 的監(jiān)督、照顧與關愛,減少留守兒童受教育的斷層
3、與真空。八、每學期組織留守兒童給在外打工的父母寫封信,匯 報自己在學校及家中的學習生活情況,及自己要想向父母傾 訴自己的情感。九、留守兒童是社會普遍的問題,學校全體教職工要多 關注了解留守兒童,對其進行調查研究,為他們營造健康成 長的和諧氛圍。留守兒童之家”領導小組工作制度1、管理員負責每周“留守兒童之家”開放時間不得少于1天,負責兒童安全工作。2、領導小組成員每月至少與兒童開展一次談心活動。3、領導小組成員每季度至少與兒童監(jiān)護人見面一次,督促 監(jiān)護人加強對兒童的管理和教育。4、領導小組辦公室成員每月至少通過電話、書信等途徑與家長聯(lián)系一次,便于家長及時掌握孩子的成長情況,溝通兒 童與家長之間的
4、感情5、每年為兒童體檢一次。6、通過多種形式的活動,向兒童普及法律法規(guī)、科學文化 知識,宣傳文明新風,傳播自護技能,促進兒童身心健康發(fā) 展。1、留守兒童必須做到先記載再打親情電話,不記載不能通 話。2、留守兒童打電話對象一般只能是父母,在校期間也可以 是臨時監(jiān)護人。3、留守兒童必須講文明,有禮貌。4、留守兒童必須愛護公物,損壞公物照價賠償。5、留守兒童進活動室時嚴禁穿奇裝異服,嚴禁染發(fā),男生 不留長發(fā),女生不帶耳環(huán)。6、留守兒童活動期間必須有組織紀律性,安全第一留守兒童之家安全責任制度1、全體教師對留守兒童要加強安全教育,安全工作要齊抓 共管,天天講、經常查、防止和杜絕不安全事故的發(fā)生。2、嚴
5、禁留守兒童攜帶易燃、易爆,易傷害等能造成事故的 器械和玩具。班主任、科任教師要經常檢查,學生之間要互 相監(jiān)督,發(fā)現(xiàn)后要及時查收,嚴防事故發(fā)生。3、安全工作要做到“八防”;防火、防水、防電、防中毒、 防倒塌、防跌傷、防車撞、防意外事故。4、教育留守兒童放學回家路途要站好隊、走路靠右行,不 玩耍,過十字路口時要注意來往車輛,路隊包干教師要負責 留守兒童回家的安全。5、體育課、課外活動教師緊跟學生、嚴格管理、若發(fā)生不 安全事故。 體育課教師, 各興趣小組輔導教師要負全部責任。 學校安排的各項勞動,班主任必須跟班指導、科任教師協(xié)同 參加,精心組織,一同勞動,嚴防事故發(fā)生。若出了事故由 班主任與科任教師
6、共同負責。6、課間活動由科任教師組織管理,不準學生隨意走出校門, 若發(fā)生不安全事故,嚴肅處理。7、上下樓梯分別靠右邊走,不擁擠,不打鬧,不設置障礙, 不準從扶手上滑下,不得隨意開樓上后窗。8、對于違犯上述規(guī)定,釀成事故者,要追究當事人的責任, 視其情節(jié),給予行政和經濟處罰。留守兒童基本情況登記制度一、各班每學期初要對留守兒童家庭情況進行一次調查摸 底,全面調查掌握留守兒童的動態(tài)信息。二、根據(jù)新學期學生變化情況,各年級、各班級的班主任、 任課教師要分人頭,通過上門調查、走訪群眾等形式,逐一 做好留守兒童的個人信息統(tǒng)計,匯總后上報到學校。三、建立和完善留守兒童檔案,重點記錄“留守兒童”的現(xiàn) 居住地
7、、現(xiàn)監(jiān)護人(或托管人)的姓名、關系及聯(lián)系方式、 父母工作單位及通訊方式等情況。留守兒童檔案管理制度1. 留守兒童之家檔案資料實行專人管理。2. 建立健全留守兒童工作紙質檔案、圖片檔案、光碟音 響及電子檔案。3. 每一項全校性的工作(活動)結束后要求檔案管理員 及時收集原始資料整理歸檔,學期結束前及時集中各幫扶志 愿者和各班級(班主任)的關愛留守兒童工作原始資料整理 歸檔。離校前所有入檔資料按要求分類整理裝訂,完成建檔 任務,并及時上交學校負責人審核后由學校統(tǒng)一保管備查。4. 案卷要求整潔、清晰,不得丟失。5. 留守兒童之家志愿者要及時做好平時的幫扶關愛記 錄和學期結束的“留守兒童成長評價記錄”
8、,學期結束前及 時將幫扶留守兒童活動記錄表、“留守兒童”成長記 錄表等資料上交留守兒童之家檔案管理員歸檔。6. 班主任要定期和不定期檢查“學生結對幫扶活動”的 開展記載情況,并進行有效指導;根據(jù)學校計劃組織開展專 題關愛活動,學期結束前及時將有關記錄表、活動資料上交 留守兒童之家檔案管理員歸檔。關愛“留守兒童”包保責任制及責任追究制一、包留守兒童家長培訓學校要認真舉辦好合格家長學校,要有針對性地對留守兒童 監(jiān)護人進行培訓,對留守兒童父母進行家教函授,讓他們認 識到家庭教育的意義,樹立科學家教觀,掌握家教的方法。要每月向留守兒童家長匯報留守兒童在校表現(xiàn),及時與學生 家長溝通留守兒童的成長情況。二
9、、包留守兒童家訪重視留守兒童家訪工作,責任人要堅持對留守兒童進行家 訪,每學期都走進每一個留守兒童進行家訪,每學期都要走 進每一個留守兒童家庭,了解他們在家生活情況,代理監(jiān)護 人,的教育管理情況,加強與代理監(jiān)護人聯(lián)系與溝通,共同 關心留守兒童成長。三、包留守兒童假日活動各班級充分利用節(jié)假日有計劃組織留守兒童,開展活動,重 點組織開展留守兒童興趣小組、社會實踐、創(chuàng)業(yè)文化、文化 體育、手拉手等活動通過一系列活動的開展,豐富留守兒童 假日生活,弓I導他們參與健康有益的假日活動,磨練他們的 意志,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新,創(chuàng)業(yè)意識,提高他們自主,自理及 綜合實踐能力,激發(fā)他們熱愛家鄉(xiāng),立志建設家鄉(xiāng)的熱情。四、加
10、強督查,認真落實責任追究制實施校長負責制,實行“控輟”工作領導責任追究制。建立 自下而上逐級負責、自上而下逐級管理的“控輟”目標管理 責任制,不讓一個留守兒童因父母不在家而輟學。學校將加 強對各班“控輟”工作的督查,加強“控輟”工作的過程管 理,加強對各班“控輟保學”工作的階段性考核。留守學生結對幫扶制度為加強我?!傲羰貙W生”教育和管理,需要全社會共同關注 和參與。為了讓幫扶資助活動深入開展,為“留守學生”完 成學業(yè)、健康成長創(chuàng)造有利條件,特制定本幫扶制度。一、領導重視,建立機構。成立了以校長、教務主任、總務 主任、德育主任、班主任等為主要成員的關愛“留守學生” 成長的工作領導小組。二、建立“
11、留守兒童”檔案和聯(lián)系卡。工作組摸清“留守兒 童”底數(shù),建立每個 “留守兒童” 的檔案和聯(lián)系卡, 掌握“留 守兒童”的基本情況,經濟來源,家長和代理監(jiān)護的基本情 況等。三、建立幫扶責任制度。幫扶人與“留守兒童”填寫結對幫 扶卡,鼓勵黨員、團員、領導干部成為“留守兒童”的代理 家長(義務委托監(jiān)護人),及時了解他們的思想動態(tài)和生活 情況,給予他們家庭的溫暖,并給予必要的幫助和引導。四、鼓勵黨團員為“留守兒童”的代理家長,負責“留守兒 童”的衣食住行和課外輔導,關心他們的思想進步和健康成 長。五、建立義務輔導隊伍。以黨團員為主要力量,成立校外義 務輔導員,每人就近負責 7-9 名“留守兒童”,了解“留
12、守 兒童”的校外表現(xiàn)情況,定期與學校溝通聯(lián)系,做好“留守 兒童”品行方面的教育引導工作。六、定期開展情況通報,思想交流活動。學校定期召開幫扶 人、“留守兒童”、監(jiān)護人或委托監(jiān)護人座談會,溝通情況, 有的放矢地加強教育和管理。留守兒童管理制度留守兒童正處于人生關鍵時期,由于父母長期不在身 邊,這些孩子往往感到“情感缺失”、“情感饑餓”,他們 無法享受到父母在思想認識及價值觀念上的引導和幫助,成 長中缺少了父母情感上的關注和呵護,極易產生認識、價值 上的偏離和個性、心理發(fā)展的異常,思想道德教育上出現(xiàn)缺 失。為此加強和改進未成年人思想道德教育決不能忽視農村 留守少年兒童這一特殊群體。1、建立留守兒童情況登記制度。各班級要對在校留守 兒童進行全面登記,了解和掌握留守兒童基本情況,以利于 對留守兒童開展有針對性的管理和教育。2、建立留守兒童監(jiān)護人聯(lián)系制度。每學期向留守兒童 臨時監(jiān)護人通報留守兒童在校學習、生活、品德和心理健康 等方面的情況,提出留守兒童管理教育的針對性建議。班主
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