留守兒童之家各項制度

1、一、建立留守兒童跟蹤管理檔案。學(xué)校對留守兒童登記 備案，分類區(qū)別對待，進行有針對性的教育和管理。各班主 任教師及隨時了解留守兒童的學(xué)習(xí)、 生活狀況、 思想動態(tài)等， 有針對地對他們進行幫助和引導(dǎo)。二、學(xué)校要充分利用假期、或春節(jié)家長回家的時機，召 開留守兒童家長會，與家長交流，使學(xué)校內(nèi)外對兒童的影響 產(chǎn)生合力效應(yīng)。1. 三、重視留守兒童的身心健康，開通家長（監(jiān)護人） 熱線，學(xué)校老師要經(jīng)常與家長（監(jiān)護人）聯(lián)系，了解孩子在 家的情況，以便及時幫助留守學(xué)生；四、經(jīng)常組織留守兒童參與文體娛樂活動，充實業(yè)余生 活，多與他們溝通交流，慰藉他們殘缺的感情。五、課程教學(xué)中加強留守兒童的生存教育、安全教育和 法制教

2、育，強化留守兒童自尊、自立，幫助他們了解知法、 守法的知識技能；六、關(guān)注他們的身心健康發(fā)展，尤其是留守兒童，學(xué)校 成立心理咨詢機構(gòu)，開設(shè)針對青少年身心發(fā)展規(guī)律的心理課 程，共同對兒童的顯性和隱性的心理壓力進行疏導(dǎo)，為留守 兒童排憂解難，引導(dǎo)兒童走過人生發(fā)展的關(guān)鍵時期，幫助兒童健康、和諧發(fā)展七、辦好家長學(xué)校，對家長開展家庭教育培訓(xùn)，教給他 們正確的教育兒童的方法，不要溺愛孩子，當(dāng)孩子做錯了事 要及時管教，一般情況下，不要滿足孩子正常需要之外的要 求，以養(yǎng)成孩子自我克制的習(xí)慣。注意與學(xué)校和老師保持經(jīng) 常性聯(lián)系，及時了解孩子的發(fā)展?fàn)顩r。使留守兒童受到更多 的監(jiān)督、照顧與關(guān)愛，減少留守兒童受教育的斷層

3、與真空。八、每學(xué)期組織留守兒童給在外打工的父母寫封信，匯 報自己在學(xué)校及家中的學(xué)習(xí)生活情況，及自己要想向父母傾 訴自己的情感。九、留守兒童是社會普遍的問題，學(xué)校全體教職工要多 關(guān)注了解留守兒童，對其進行調(diào)查研究，為他們營造健康成 長的和諧氛圍。留守兒童之家”領(lǐng)導(dǎo)小組工作制度1、管理員負責(zé)每周“留守兒童之家”開放時間不得少于1天，負責(zé)兒童安全工作。2、領(lǐng)導(dǎo)小組成員每月至少與兒童開展一次談心活動。3、領(lǐng)導(dǎo)小組成員每季度至少與兒童監(jiān)護人見面一次，督促 監(jiān)護人加強對兒童的管理和教育。4、領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室成員每月至少通過電話、書信等途徑與家長聯(lián)系一次，便于家長及時掌握孩子的成長情況，溝通兒 童與家長之間的

4、感情5、每年為兒童體檢一次。6、通過多種形式的活動，向兒童普及法律法規(guī)、科學(xué)文化 知識，宣傳文明新風(fēng)，傳播自護技能，促進兒童身心健康發(fā) 展。1、留守兒童必須做到先記載再打親情電話，不記載不能通 話。2、留守兒童打電話對象一般只能是父母，在校期間也可以 是臨時監(jiān)護人。3、留守兒童必須講文明，有禮貌。4、留守兒童必須愛護公物，損壞公物照價賠償。5、留守兒童進活動室時嚴禁穿奇裝異服，嚴禁染發(fā)，男生 不留長發(fā)，女生不帶耳環(huán)。6、留守兒童活動期間必須有組織紀律性，安全第一留守兒童之家安全責(zé)任制度1、全體教師對留守兒童要加強安全教育，安全工作要齊抓 共管，天天講、經(jīng)常查、防止和杜絕不安全事故的發(fā)生。2、嚴

5、禁留守兒童攜帶易燃、易爆，易傷害等能造成事故的 器械和玩具。班主任、科任教師要經(jīng)常檢查，學(xué)生之間要互 相監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)后要及時查收，嚴防事故發(fā)生。3、安全工作要做到“八防”；防火、防水、防電、防中毒、 防倒塌、防跌傷、防車撞、防意外事故。4、教育留守兒童放學(xué)回家路途要站好隊、走路靠右行，不 玩耍，過十字路口時要注意來往車輛，路隊包干教師要負責(zé) 留守兒童回家的安全。5、體育課、課外活動教師緊跟學(xué)生、嚴格管理、若發(fā)生不 安全事故。 體育課教師， 各興趣小組輔導(dǎo)教師要負全部責(zé)任。 學(xué)校安排的各項勞動，班主任必須跟班指導(dǎo)、科任教師協(xié)同 參加，精心組織，一同勞動，嚴防事故發(fā)生。若出了事故由 班主任與科任教師

6、共同負責(zé)。6、課間活動由科任教師組織管理，不準學(xué)生隨意走出校門， 若發(fā)生不安全事故，嚴肅處理。7、上下樓梯分別靠右邊走，不擁擠，不打鬧，不設(shè)置障礙， 不準從扶手上滑下，不得隨意開樓上后窗。8、對于違犯上述規(guī)定，釀成事故者，要追究當(dāng)事人的責(zé)任， 視其情節(jié)，給予行政和經(jīng)濟處罰。留守兒童基本情況登記制度一、各班每學(xué)期初要對留守兒童家庭情況進行一次調(diào)查摸 底，全面調(diào)查掌握留守兒童的動態(tài)信息。二、根據(jù)新學(xué)期學(xué)生變化情況，各年級、各班級的班主任、 任課教師要分人頭，通過上門調(diào)查、走訪群眾等形式，逐一 做好留守兒童的個人信息統(tǒng)計，匯總后上報到學(xué)校。三、建立和完善留守兒童檔案，重點記錄“留守兒童”的現(xiàn) 居住地

7、、現(xiàn)監(jiān)護人（或托管人）的姓名、關(guān)系及聯(lián)系方式、 父母工作單位及通訊方式等情況。留守兒童檔案管理制度1. 留守兒童之家檔案資料實行專人管理。2. 建立健全留守兒童工作紙質(zhì)檔案、圖片檔案、光碟音 響及電子檔案。3. 每一項全校性的工作（活動）結(jié)束后要求檔案管理員 及時收集原始資料整理歸檔，學(xué)期結(jié)束前及時集中各幫扶志 愿者和各班級（班主任）的關(guān)愛留守兒童工作原始資料整理 歸檔。離校前所有入檔資料按要求分類整理裝訂，完成建檔 任務(wù)，并及時上交學(xué)校負責(zé)人審核后由學(xué)校統(tǒng)一保管備查。4. 案卷要求整潔、清晰，不得丟失。5. 留守兒童之家志愿者要及時做好平時的幫扶關(guān)愛記 錄和學(xué)期結(jié)束的“留守兒童成長評價記錄”

8、，學(xué)期結(jié)束前及 時將幫扶留守兒童活動記錄表、“留守兒童”成長記 錄表等資料上交留守兒童之家檔案管理員歸檔。6. 班主任要定期和不定期檢查“學(xué)生結(jié)對幫扶活動”的 開展記載情況，并進行有效指導(dǎo)；根據(jù)學(xué)校計劃組織開展專 題關(guān)愛活動，學(xué)期結(jié)束前及時將有關(guān)記錄表、活動資料上交 留守兒童之家檔案管理員歸檔。關(guān)愛“留守兒童”包保責(zé)任制及責(zé)任追究制一、包留守兒童家長培訓(xùn)學(xué)校要認真舉辦好合格家長學(xué)校，要有針對性地對留守兒童 監(jiān)護人進行培訓(xùn)，對留守兒童父母進行家教函授，讓他們認 識到家庭教育的意義，樹立科學(xué)家教觀，掌握家教的方法。要每月向留守兒童家長匯報留守兒童在校表現(xiàn)，及時與學(xué)生 家長溝通留守兒童的成長情況。二

9、、包留守兒童家訪重視留守兒童家訪工作，責(zé)任人要堅持對留守兒童進行家 訪，每學(xué)期都走進每一個留守兒童進行家訪，每學(xué)期都要走 進每一個留守兒童家庭，了解他們在家生活情況，代理監(jiān)護 人，的教育管理情況，加強與代理監(jiān)護人聯(lián)系與溝通，共同 關(guān)心留守兒童成長。三、包留守兒童假日活動各班級充分利用節(jié)假日有計劃組織留守兒童，開展活動，重 點組織開展留守兒童興趣小組、社會實踐、創(chuàng)業(yè)文化、文化 體育、手拉手等活動通過一系列活動的開展，豐富留守兒童 假日生活，弓I導(dǎo)他們參與健康有益的假日活動，磨練他們的 意志，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新，創(chuàng)業(yè)意識，提高他們自主，自理及 綜合實踐能力，激發(fā)他們熱愛家鄉(xiāng)，立志建設(shè)家鄉(xiāng)的熱情。四、加

10、強督查，認真落實責(zé)任追究制實施校長負責(zé)制，實行“控輟”工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任追究制。建立 自下而上逐級負責(zé)、自上而下逐級管理的“控輟”目標(biāo)管理 責(zé)任制，不讓一個留守兒童因父母不在家而輟學(xué)。學(xué)校將加 強對各班“控輟”工作的督查，加強“控輟”工作的過程管 理，加強對各班“控輟保學(xué)”工作的階段性考核。留守學(xué)生結(jié)對幫扶制度為加強我校“留守學(xué)生”教育和管理，需要全社會共同關(guān)注 和參與。為了讓幫扶資助活動深入開展，為“留守學(xué)生”完 成學(xué)業(yè)、健康成長創(chuàng)造有利條件，特制定本幫扶制度。一、領(lǐng)導(dǎo)重視，建立機構(gòu)。成立了以校長、教務(wù)主任、總務(wù) 主任、德育主任、班主任等為主要成員的關(guān)愛“留守學(xué)生” 成長的工作領(lǐng)導(dǎo)小組。二、建立“

11、留守兒童”檔案和聯(lián)系卡。工作組摸清“留守兒 童”底數(shù)，建立每個 “留守兒童” 的檔案和聯(lián)系卡， 掌握“留 守兒童”的基本情況，經(jīng)濟來源，家長和代理監(jiān)護的基本情 況等。三、建立幫扶責(zé)任制度。幫扶人與“留守兒童”填寫結(jié)對幫 扶卡，鼓勵黨員、團員、領(lǐng)導(dǎo)干部成為“留守兒童”的代理 家長（義務(wù)委托監(jiān)護人），及時了解他們的思想動態(tài)和生活 情況，給予他們家庭的溫暖，并給予必要的幫助和引導(dǎo)。四、鼓勵黨團員為“留守兒童”的代理家長，負責(zé)“留守兒 童”的衣食住行和課外輔導(dǎo)，關(guān)心他們的思想進步和健康成 長。五、建立義務(wù)輔導(dǎo)隊伍。以黨團員為主要力量，成立校外義 務(wù)輔導(dǎo)員，每人就近負責(zé) 7-9 名“留守兒童”，了解“留

12、守 兒童”的校外表現(xiàn)情況，定期與學(xué)校溝通聯(lián)系，做好“留守 兒童”品行方面的教育引導(dǎo)工作。六、定期開展情況通報，思想交流活動。學(xué)校定期召開幫扶 人、“留守兒童”、監(jiān)護人或委托監(jiān)護人座談會，溝通情況， 有的放矢地加強教育和管理。留守兒童管理制度留守兒童正處于人生關(guān)鍵時期，由于父母長期不在身 邊，這些孩子往往感到“情感缺失”、“情感饑餓”，他們 無法享受到父母在思想認識及價值觀念上的引導(dǎo)和幫助，成 長中缺少了父母情感上的關(guān)注和呵護，極易產(chǎn)生認識、價值 上的偏離和個性、心理發(fā)展的異常，思想道德教育上出現(xiàn)缺 失。為此加強和改進未成年人思想道德教育決不能忽視農(nóng)村 留守少年兒童這一特殊群體。1、建立留守兒童情況登記制度。各班級要對在校留守 兒童進行全面登記，了解和掌握留守兒童基本情況，以利于 對留守兒童開展有針對性的管理和教育。2、建立留守兒童監(jiān)護人聯(lián)系制度。每學(xué)期向留守兒童 臨時監(jiān)護人通報留守兒童在校學(xué)習(xí)、生活、品德和心理健康 等方面的情況，提出留守兒童管理教育的針對性建議。班主