“營(yíng)造書(shū)香校園、師生共同成長(zhǎng)”閱讀工程實(shí)施方案.doc

1、“營(yíng)造書(shū)香校園、師生共同成長(zhǎng)”閱讀工程實(shí)施方案一、活動(dòng)目標(biāo)：引領(lǐng)全體師生從自身做起， 從點(diǎn)滴做起， 培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣， 養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，探索科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念；營(yíng)造人人熱愛(ài)學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)的氛圍，積極踐行“閱讀生活化、學(xué)習(xí)終身化”的學(xué)習(xí)理念。在教師中積極倡導(dǎo)“書(shū)香為伴”的思想， 將樸素的“讀書(shū)是一種需要”上升為“讀書(shū)是一種責(zé)任”、 “讀書(shū)是一種樂(lè)趣”、 “讀書(shū)是一種有益的生活方式”，促進(jìn)教師提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，享受閱讀、享受教育、享受人生。在學(xué)生中倡導(dǎo)“與好書(shū)交朋友”的思想， 以新穎活潑、 形式多樣的讀書(shū)活動(dòng)為載體激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣， 養(yǎng)成讀書(shū)好習(xí)慣， 讓讀書(shū)漸漸成為學(xué)生的一種生

2、活方式，為其終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。營(yíng)造濃厚的“書(shū)香氛圍”， 讓校園里充溢著濃濃的人文氣息， 打造有特色的校園文化品牌。二、讀書(shū)宣告讀書(shū)是種美麗的休閑，讓我們將讀書(shū)進(jìn)行到底！三、活動(dòng)要求與具體措施（一）教師讀書(shū)1、根據(jù)班級(jí)情況，制訂相應(yīng)的班級(jí)讀書(shū)計(jì)劃。2、加強(qiáng)、完善閱覽室建設(shè)管理，讓“沉淀”的圖書(shū)“流動(dòng)”起來(lái)，使之成為教師借書(shū)、讀書(shū)的開(kāi)放港灣。3、每位教師每學(xué)期精讀一本有利于提高教育教學(xué)理論素養(yǎng)的書(shū)籍，并寫(xiě)好讀書(shū)心得，上傳于校園。4、利用雙休日、假期，誦經(jīng)典、品名著，充實(shí)自我。5、每天早上、中午到校后為師生讀書(shū)讀報(bào)時(shí)間，教師可以和學(xué)生同閱讀，共享讀書(shū)樂(lè)趣。（每周至少 1 次）6、“一路書(shū)香伴我行”。

3、每位語(yǔ)文教師利用午會(huì)課、語(yǔ)文課等時(shí)間為學(xué)生朗讀經(jīng)典作品。7、確立大語(yǔ)文觀，語(yǔ)文教師根據(jù)課堂教學(xué)內(nèi)容向?qū)W生推薦優(yōu)秀課外讀物或拓展相關(guān)主題的優(yōu)秀篇章， 并在備課上有所體現(xiàn)。 同時(shí)做好拓展閱讀資料的積累整理。（二）學(xué)生讀書(shū)1、開(kāi)放閱讀室、電腦室，并制訂相應(yīng)的借書(shū)、閱覽制度。2、布置教室、校園等環(huán)境，設(shè)計(jì)班級(jí)、學(xué)校讀書(shū)標(biāo)語(yǔ)，通過(guò)宣傳窗、走廊等張貼名人格言、讀書(shū)明星、好書(shū)推薦等，讓校園、教室散發(fā)出文化氣息。3、建立班級(jí)圖書(shū)角，引導(dǎo)學(xué)生把一些優(yōu)秀讀物帶到學(xué)校來(lái)，圖書(shū)室出借一部分親近母語(yǔ)書(shū)籍，以充實(shí)圖書(shū)角。4、班級(jí)圖書(shū)角全天性開(kāi)放，同時(shí)各班選派2 名學(xué)生作為圖書(shū)管理員，加強(qiáng)管理。每月舉行1 次“圖書(shū)交換日”

4、活動(dòng)拓展書(shū)源，使學(xué)生有書(shū)可讀。5、利用晨會(huì)課、午間閱覽課、課外閱讀指導(dǎo)課等對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀方法的指導(dǎo)、課外讀物的拓展、名篇精讀、名著交流等。 （包括指導(dǎo)學(xué)生如何精讀、速讀，如何作好讀書(shū)筆記、如何查閱資料等。 ）小學(xué)低段（ 12）年級(jí)：目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的興趣， 能獨(dú)立閱讀教師推薦下的讀物，背誦自己喜歡的成語(yǔ)和格言、諺語(yǔ)、古詩(shī)等，能做簡(jiǎn)單的讀書(shū)卡。操作：利用每節(jié)課開(kāi)始幾分鐘誦讀古詩(shī)、成語(yǔ)接龍歌和優(yōu)秀片段等。利用每 2 周 1 次的繪本閱讀課來(lái)激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，引導(dǎo)學(xué)生大聲地朗讀各種讀物。指導(dǎo)學(xué)生作好簡(jiǎn)單的讀書(shū)卡記錄。讀書(shū)卡姓名班級(jí)閱讀時(shí)間讀物名稱小小評(píng)論家長(zhǎng)簽名記錄時(shí)間利用每周的午間閱覽課指

5、導(dǎo)學(xué)生讀好配套的同步閱讀材料。如花的學(xué)校、春天的圖畫(huà)等。學(xué)生自主閱讀和積累，完成基本閱讀任務(wù)。學(xué)年度第學(xué)期低年級(jí)學(xué)生課外閱讀考評(píng)表內(nèi)容條目目標(biāo)目標(biāo)達(dá)成度我的話家長(zhǎng)的話1234合格自評(píng)互評(píng)總評(píng)古典詞文1背誦 12首1、2表演 34 首3配畫(huà) 3首4經(jīng)典誦讀詞句篇積累1背誦成語(yǔ) 20 個(gè)2背名言諺語(yǔ)等20 條3會(huì)講 36 個(gè)故事2、4會(huì)讀 36 篇散文多元閱讀1每月到圖書(shū)館、新華書(shū)店閱覽4 次2每月讀報(bào) 12 次3教師推薦書(shū)目4其它材料小學(xué)中段（ 34）年級(jí)：目標(biāo)：努力培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的習(xí)慣， 在老師的指導(dǎo)下做一些摘抄工作， 并能對(duì)讀物發(fā)表自己的見(jiàn)解和感想，與同學(xué)、父母之間進(jìn)行交流。操作：利用每節(jié)

6、課開(kāi)始幾分鐘誦讀古詩(shī)和優(yōu)秀散文等。利用每周課外閱讀指導(dǎo)課作好以“拓展閱讀”為核心的主題式閱讀。年級(jí)組教師互相合作， 找準(zhǔn)教材的拓展點(diǎn)確定閱讀主題， 根據(jù)主題搜集相關(guān)的文章 2-3 篇，在備課中要有所體現(xiàn)。并作好拓展資料的積累與整理。指導(dǎo)學(xué)生逐步掌握怎樣讀懂文章的主要內(nèi)容，怎樣培養(yǎng)好的讀書(shū)習(xí)慣，怎樣提高讀書(shū)速度等閱讀技能。指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)簡(jiǎn)單的讀書(shū)筆記，可以配上自己喜歡的小插圖，以激發(fā)興趣。學(xué)生自主閱讀和積累，完成基本閱讀任務(wù)。學(xué)年度第學(xué)期中年級(jí)學(xué)生課外閱讀考評(píng)表內(nèi)容條目目標(biāo)目標(biāo)達(dá)成度我的話家長(zhǎng)的話1234合格自評(píng)互評(píng)總評(píng)古典詞文1背誦 15首1、2表演 5首3譯成白話文 5 首4古詩(shī)今寫(xiě)或配畫(huà) 8

7、首5經(jīng)典誦讀詞句篇積累1背誦成語(yǔ) 40 個(gè)2背名言諺語(yǔ)等 40 個(gè)3摘錄卡 15 張2、4閱讀口述 5 本書(shū)多元閱讀1每月到圖書(shū)館、新華書(shū)店閱覽4 次2每月讀報(bào) 8 次3每月剪報(bào) 4 次4每月自制小報(bào) 1 份5絡(luò)中摘材料 1 份小學(xué)高段（ 56）年級(jí)：目標(biāo)：注重學(xué)生的課外閱讀能力培養(yǎng)，如閱讀速度，理解能力等，能寫(xiě)一些簡(jiǎn)單的評(píng)論和讀后感等，能自主選擇課外讀物。操作：利用每節(jié)課開(kāi)始幾分鐘背誦經(jīng)典片段等。利用每周課外閱讀指導(dǎo)課作好以“拓展閱讀”為核心的主題式閱讀。年級(jí)組教師互相合作， 找準(zhǔn)教材的拓展點(diǎn)確定閱讀主題， 根據(jù)主題搜集相關(guān)的文章 3-4 篇，在備課中要有所體現(xiàn)。并作好拓展資料的積累與整理。

8、“相約好書(shū)、牽手美文”讀書(shū)交流活動(dòng)。語(yǔ)文教師每周自定一節(jié)課作為學(xué)生集體閱讀交流的時(shí)間， 指導(dǎo)并激勵(lì)學(xué)生快樂(lè)讀書(shū)， 共享讀書(shū)的樂(lè)趣?？砷_(kāi)展“故事會(huì)”、“讀書(shū)博覽會(huì)”、“名人名言”、“書(shū)海拾貝”、“換一本書(shū)，交一個(gè)朋友”、“好書(shū)推薦”、“知識(shí)競(jìng)猜”、“報(bào)刊剪輯”等活動(dòng)。指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)讀書(shū)筆記或書(shū)評(píng)。學(xué)生自主閱讀和積累，完成基本讀書(shū)任務(wù)。學(xué)年度第學(xué)期高年級(jí)學(xué)生課外閱讀考評(píng)表內(nèi)容條目目標(biāo)目標(biāo)達(dá)成度我的話家長(zhǎng)的話1234合格自評(píng)互評(píng)總評(píng)古典詞文1背誦 20首1、2表演 5首3譯成白話文 15 首4古詩(shī)今寫(xiě)或配畫(huà) 3 首5經(jīng)典誦讀詞句篇積累1背誦成語(yǔ) 60 個(gè)2背名言諺語(yǔ)等 60 個(gè)3摘錄卡 15 張2、4閱

9、讀口述 5 本書(shū)5讀后感 6篇多元閱讀1每月到圖書(shū)館、新華書(shū)店閱覽4 次2每月讀報(bào) 12 次3每月剪報(bào) 8 次4每月自制小報(bào) 1 份5絡(luò)中摘材料 1 份6、著手準(zhǔn)備校刊品味書(shū)香的創(chuàng)辦，發(fā)表師生作品，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。7、建立“美麗的閱讀人生”檔案記錄袋。將讀書(shū)活動(dòng)中得到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會(huì)、書(shū)評(píng)及每學(xué)期的讀書(shū)計(jì)劃書(shū)，參加讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)的作品、獲獎(jiǎng)情況等記錄下來(lái)， 每學(xué)期開(kāi)展一次展示評(píng)比活動(dòng)。 并作為每月讀書(shū)明星評(píng)比的依據(jù)之一。（三）家庭讀書(shū)活動(dòng)在家庭開(kāi)展“親子共讀”活動(dòng)， 充分發(fā)揮社會(huì)、 家長(zhǎng)的作用， 使其成為學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)的支持者、宣傳者和參與者、建設(shè)者。要求家長(zhǎng)將每天晚飯后半

10、小時(shí)的時(shí)間定為“讀書(shū)時(shí)間”，和孩子共同閱讀，共同提高。有條件的家庭，要經(jīng)常帶孩子到書(shū)店購(gòu)書(shū)，到圖書(shū)館借書(shū)，拓寬讀書(shū)渠道。倡導(dǎo)家長(zhǎng)在孩子過(guò)生日時(shí)以書(shū)為禮品；過(guò)春節(jié)的時(shí)候，送好書(shū)壓歲。（四）建立評(píng)比表彰制度，促進(jìn)活動(dòng)正常有效開(kāi)展。1、將校園讀書(shū)活動(dòng)納入期末考核評(píng)比中，并由大隊(duì)部對(duì)每天的早讀進(jìn)行檢查、記錄、評(píng)比。作為書(shū)香班級(jí)評(píng)比的依據(jù)之一。2、教導(dǎo)處隨時(shí)對(duì)午間閱覽課、課外閱讀指導(dǎo)課檢查并記錄。3、建立書(shū)香班級(jí)、讀書(shū)明星等評(píng)比表彰制度。三、組織機(jī)構(gòu)1、領(lǐng)導(dǎo)小組名單組長(zhǎng)：郭央松副組長(zhǎng)：包海紅金科女組員：鄔海英魏劍兒魯軍輝葉君橋湯曉娜2、讀書(shū)俱樂(lè)部成員名單教師讀書(shū)會(huì)負(fù)責(zé)人：魏劍兒成員：全體教師會(huì)員學(xué)生讀書(shū)會(huì)負(fù)責(zé)人：高段-包海紅中段 -葉君橋低段 -金科女成員：各學(xué)科教師、全體學(xué)生會(huì)員家長(zhǎng)讀書(shū)會(huì)負(fù)責(zé)人：湯曉娜、家長(zhǎng)委員會(huì)成員成員：全體家長(zhǎng)會(huì)員四、活動(dòng)安排二月份1、制定“營(yíng)造書(shū)香校園、教師共同成長(zhǎng)”閱讀工程實(shí)施方案。三月份1、舉