“營造書香校園、師生共同成長”閱讀工程實施方案.doc

1、“營造書香校園、師生共同成長”閱讀工程實施方案一、活動目標：引領全體師生從自身做起， 從點滴做起， 培養(yǎng)濃厚的學習興趣， 養(yǎng)成良好的學習習慣，探索科學的學習方法，樹立終身學習的理念；營造人人熱愛學習、善于學習的氛圍，積極踐行“閱讀生活化、學習終身化”的學習理念。在教師中積極倡導“書香為伴”的思想， 將樸素的“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種責任”、 “讀書是一種樂趣”、 “讀書是一種有益的生活方式”，促進教師提高業(yè)務素質(zhì)，享受閱讀、享受教育、享受人生。在學生中倡導“與好書交朋友”的思想， 以新穎活潑、 形式多樣的讀書活動為載體激發(fā)學生的讀書興趣， 養(yǎng)成讀書好習慣， 讓讀書漸漸成為學生的一種生

2、活方式，為其終身學習打下基礎。營造濃厚的“書香氛圍”， 讓校園里充溢著濃濃的人文氣息， 打造有特色的校園文化品牌。二、讀書宣告讀書是種美麗的休閑，讓我們將讀書進行到底！三、活動要求與具體措施（一）教師讀書1、根據(jù)班級情況，制訂相應的班級讀書計劃。2、加強、完善閱覽室建設管理，讓“沉淀”的圖書“流動”起來，使之成為教師借書、讀書的開放港灣。3、每位教師每學期精讀一本有利于提高教育教學理論素養(yǎng)的書籍，并寫好讀書心得，上傳于校園。4、利用雙休日、假期，誦經(jīng)典、品名著，充實自我。5、每天早上、中午到校后為師生讀書讀報時間，教師可以和學生同閱讀，共享讀書樂趣。（每周至少 1 次）6、“一路書香伴我行”。

3、每位語文教師利用午會課、語文課等時間為學生朗讀經(jīng)典作品。7、確立大語文觀，語文教師根據(jù)課堂教學內(nèi)容向?qū)W生推薦優(yōu)秀課外讀物或拓展相關主題的優(yōu)秀篇章， 并在備課上有所體現(xiàn)。 同時做好拓展閱讀資料的積累整理。（二）學生讀書1、開放閱讀室、電腦室，并制訂相應的借書、閱覽制度。2、布置教室、校園等環(huán)境，設計班級、學校讀書標語，通過宣傳窗、走廊等張貼名人格言、讀書明星、好書推薦等，讓校園、教室散發(fā)出文化氣息。3、建立班級圖書角，引導學生把一些優(yōu)秀讀物帶到學校來，圖書室出借一部分親近母語書籍，以充實圖書角。4、班級圖書角全天性開放，同時各班選派2 名學生作為圖書管理員，加強管理。每月舉行1 次“圖書交換日”

4、活動拓展書源，使學生有書可讀。5、利用晨會課、午間閱覽課、課外閱讀指導課等對學生進行閱讀方法的指導、課外讀物的拓展、名篇精讀、名著交流等。 （包括指導學生如何精讀、速讀，如何作好讀書筆記、如何查閱資料等。 ）小學低段（ 12）年級：目標：培養(yǎng)學生課外閱讀的興趣， 能獨立閱讀教師推薦下的讀物，背誦自己喜歡的成語和格言、諺語、古詩等，能做簡單的讀書卡。操作：利用每節(jié)課開始幾分鐘誦讀古詩、成語接龍歌和優(yōu)秀片段等。利用每 2 周 1 次的繪本閱讀課來激發(fā)學生的閱讀興趣，引導學生大聲地朗讀各種讀物。指導學生作好簡單的讀書卡記錄。讀書卡姓名班級閱讀時間讀物名稱小小評論家長簽名記錄時間利用每周的午間閱覽課指

5、導學生讀好配套的同步閱讀材料。如花的學校、春天的圖畫等。學生自主閱讀和積累，完成基本閱讀任務。學年度第學期低年級學生課外閱讀考評表內(nèi)容條目目標目標達成度我的話家長的話1234合格自評互評總評古典詞文1背誦 12首1、2表演 34 首3配畫 3首4經(jīng)典誦讀詞句篇積累1背誦成語 20 個2背名言諺語等20 條3會講 36 個故事2、4會讀 36 篇散文多元閱讀1每月到圖書館、新華書店閱覽4 次2每月讀報 12 次3教師推薦書目4其它材料小學中段（ 34）年級：目標：努力培養(yǎng)學生課外閱讀的習慣， 在老師的指導下做一些摘抄工作， 并能對讀物發(fā)表自己的見解和感想，與同學、父母之間進行交流。操作：利用每節(jié)

6、課開始幾分鐘誦讀古詩和優(yōu)秀散文等。利用每周課外閱讀指導課作好以“拓展閱讀”為核心的主題式閱讀。年級組教師互相合作， 找準教材的拓展點確定閱讀主題， 根據(jù)主題搜集相關的文章 2-3 篇，在備課中要有所體現(xiàn)。并作好拓展資料的積累與整理。指導學生逐步掌握怎樣讀懂文章的主要內(nèi)容，怎樣培養(yǎng)好的讀書習慣，怎樣提高讀書速度等閱讀技能。指導學生寫簡單的讀書筆記，可以配上自己喜歡的小插圖，以激發(fā)興趣。學生自主閱讀和積累，完成基本閱讀任務。學年度第學期中年級學生課外閱讀考評表內(nèi)容條目目標目標達成度我的話家長的話1234合格自評互評總評古典詞文1背誦 15首1、2表演 5首3譯成白話文 5 首4古詩今寫或配畫 8

7、首5經(jīng)典誦讀詞句篇積累1背誦成語 40 個2背名言諺語等 40 個3摘錄卡 15 張2、4閱讀口述 5 本書多元閱讀1每月到圖書館、新華書店閱覽4 次2每月讀報 8 次3每月剪報 4 次4每月自制小報 1 份5絡中摘材料 1 份小學高段（ 56）年級：目標：注重學生的課外閱讀能力培養(yǎng)，如閱讀速度，理解能力等，能寫一些簡單的評論和讀后感等，能自主選擇課外讀物。操作：利用每節(jié)課開始幾分鐘背誦經(jīng)典片段等。利用每周課外閱讀指導課作好以“拓展閱讀”為核心的主題式閱讀。年級組教師互相合作， 找準教材的拓展點確定閱讀主題， 根據(jù)主題搜集相關的文章 3-4 篇，在備課中要有所體現(xiàn)。并作好拓展資料的積累與整理。

8、“相約好書、牽手美文”讀書交流活動。語文教師每周自定一節(jié)課作為學生集體閱讀交流的時間， 指導并激勵學生快樂讀書， 共享讀書的樂趣?？砷_展“故事會”、“讀書博覽會”、“名人名言”、“書海拾貝”、“換一本書，交一個朋友”、“好書推薦”、“知識競猜”、“報刊剪輯”等活動。指導學生寫讀書筆記或書評。學生自主閱讀和積累，完成基本讀書任務。學年度第學期高年級學生課外閱讀考評表內(nèi)容條目目標目標達成度我的話家長的話1234合格自評互評總評古典詞文1背誦 20首1、2表演 5首3譯成白話文 15 首4古詩今寫或配畫 3 首5經(jīng)典誦讀詞句篇積累1背誦成語 60 個2背名言諺語等 60 個3摘錄卡 15 張2、4閱

9、讀口述 5 本書5讀后感 6篇多元閱讀1每月到圖書館、新華書店閱覽4 次2每月讀報 12 次3每月剪報 8 次4每月自制小報 1 份5絡中摘材料 1 份6、著手準備?？肺稌愕膭?chuàng)辦，發(fā)表師生作品，體驗成功的快樂。7、建立“美麗的閱讀人生”檔案記錄袋。將讀書活動中得到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會、書評及每學期的讀書計劃書，參加讀書實踐活動的作品、獲獎情況等記錄下來， 每學期開展一次展示評比活動。 并作為每月讀書明星評比的依據(jù)之一。（三）家庭讀書活動在家庭開展“親子共讀”活動， 充分發(fā)揮社會、 家長的作用， 使其成為學校讀書活動的支持者、宣傳者和參與者、建設者。要求家長將每天晚飯后半

10、小時的時間定為“讀書時間”，和孩子共同閱讀，共同提高。有條件的家庭，要經(jīng)常帶孩子到書店購書，到圖書館借書，拓寬讀書渠道。倡導家長在孩子過生日時以書為禮品；過春節(jié)的時候，送好書壓歲。（四）建立評比表彰制度，促進活動正常有效開展。1、將校園讀書活動納入期末考核評比中，并由大隊部對每天的早讀進行檢查、記錄、評比。作為書香班級評比的依據(jù)之一。2、教導處隨時對午間閱覽課、課外閱讀指導課檢查并記錄。3、建立書香班級、讀書明星等評比表彰制度。三、組織機構(gòu)1、領導小組名單組長：郭央松副組長：包海紅金科女組員：鄔海英魏劍兒魯軍輝葉君橋湯曉娜2、讀書俱樂部成員名單教師讀書會負責人：魏劍兒成員：全體教師會員學生讀書會負責人：高段-包海紅中段 -葉君橋低段 -金科女成員：各學科教師、全體學生會員家長讀書會負責人：湯曉娜、家長委員會成員成員：全體家長會員四、活動安排二月份1、制定“營造書香校園、教師共同成長”閱讀工程實施方案。三月份1、舉