中學實習教師教學總結.doc

1、中學實習教師教學總結教學實習是將理論知識與實際相結合，突破了書本上的限制。那么在實習結束以后，你又有哪些感觸和反思呢 ?下面快隨來看看范文“中學實習教師教學總結”。感謝您的閱讀。中學實習教師教學總結時間總是不懂的停留，眨眼間，我們已度過了四個月的實習生活?；厥讓嵙曋?，竟還有些恍惚，那些畫面一如昨日。可實習中忙碌而充實的經歷又讓人感覺到了這過程的漫長。 兩種截然不同的感覺交織在一起，更加讓我們對這段難得的經歷心生不舍。 因為，在這里，我們收獲了成長，一步一步由一名學生成長為一名人民教師。我很幸運，實習學校安排的指導老師是一個很負責的老師。我的每一節(jié)課他都會盡可能的來聽，然后給出中肯 _ ，并幫

2、我解決這些問題。時間久了，我慢慢總結出了幾個比較典型的問題和相應的解決措施：1 、對學生的基礎不夠了解，教學目標就不清晰或沒有針對性。剛開始代課時，我準備的東西都是面面俱到的，內容多還沒有重點。但是，我所教授的班級是年級里成績較差的班級， 學生們的基礎也不好，于是在上課時， 就會出現(xiàn)完不成課堂任務或學生不知道你在講些什么的情況。在指導老師的幫助下，我開始有計劃地重新編寫教案，減少課堂內容并突出重點。這樣一來，課堂任務少了，重點有了，學生們輕松了也就樂于聽課了。2 、教學指令不明確，學生搞不清楚任務，課堂效率就會低下。課堂上，教師在布置任務時，可能會出現(xiàn)時間不明確、任務分配不明確、問題不明確等等

3、問題， 這樣一來，學生就無法在規(guī)定的時間內又好又快的完成任務，就可能出現(xiàn)無效課堂。所以，在上課時，老師布置任務指令一定要明確、清晰且有力。3 、課堂內容篩選要合理，提高課堂質量和效率。在這個問題的解決上，我的指導老師給了我很大的幫助。我缺乏經驗，還不了解整個高中階段教學任務的整體分配， 所以在備課時往往是面面俱到。 然后，我會根據(jù)指導老師 _ ，篩選內容，安排課堂重點。4 、注重與學生的互動，真正讓學生成為課堂的主體。得益于實習學校先進的課改模式， 與學生的互動是課堂上必不可少的環(huán)節(jié)。 而在多次的實踐中，我對于互動環(huán)節(jié)時間和過程的把握也越來越熟練。5 、保留語文課堂的特質。 四個月的教學實踐讓我意識到語文課堂不能僅僅是一個傳授知識的課堂，它還應該是一個豐富學生情感，教給學生審美的課堂。 語文本就應是享受文學之美的課堂， 不應該將它變成做題和對答案的地方。經驗就這樣在日復一日的實踐中慢慢積累，為成長鋪路。即將告別實習，這