講座8方差分析

1、點(diǎn)擊【選項(xiàng)】，在統(tǒng)計(jì)量部分勾選“描述性”和“方差同質(zhì)性檢驗(yàn)”兩項(xiàng)，同時(shí)勾選“均值圖(M)”。 由于Levene檢驗(yàn)沒(méi)有證據(jù)說(shuō)明三種培訓(xùn)方式的方差相等，參照兩種不同的兩兩比較的結(jié)果是必要的。Bonferroni和Tamhane多重比較的結(jié)果是一致的。即培訓(xùn)2天和培訓(xùn)3天沒(méi)有顯著的區(qū)別，而培訓(xùn)1天與另外兩種培訓(xùn)都有顯著區(qū)別。 Tukey B兩兩比較輸出的結(jié)果，它把在5%的顯著性水平下沒(méi)有區(qū)別的總體放在同一列，作為同類子集。這里，培訓(xùn)2天和培訓(xùn)3天沒(méi)有顯著區(qū)別，它們作為一類。而培訓(xùn)1天單獨(dú)作為1類。 輪廓圖為各個(gè)總體的均值的折線圖，從中可以直觀的看出各個(gè)總體均值的趨勢(shì)。把style選入水平軸，gen

2、der選入單圖，然后點(diǎn)擊“添加”。再把style和gender互相交換，選入不同的框中，單擊“添加”。 男性和女性在每周購(gòu)物和兩周一次購(gòu)物的均值線是平行的，都是男高男性和女性在每周購(gòu)物和兩周一次購(gòu)物的均值線是平行的，都是男高女低；而在經(jīng)常購(gòu)物上，二者差距不大，女低；而在經(jīng)常購(gòu)物上，二者差距不大，經(jīng)常購(gòu)物均值線和另外兩條經(jīng)常購(gòu)物均值線和另外兩條線有交叉，表明二個(gè)因素有交互效應(yīng)線有交叉，表明二個(gè)因素有交互效應(yīng)。效應(yīng)是否顯著在。效應(yīng)是否顯著在“主體間效應(yīng)主體間效應(yīng)的檢驗(yàn)的檢驗(yàn)”表中標(biāo)識(shí)。表中標(biāo)識(shí)。男性的所有消費(fèi)方式的消費(fèi)金額均男性的所有消費(fèi)方式的消費(fèi)金額均大于大于女性，男性和女性消費(fèi)方式女性，男性和女性消費(fèi)方式的曲線是不平行的，的曲線是不平行的，表明二者有交互效應(yīng)表明二者有交互效應(yīng)。女性在經(jīng)常性購(gòu)物中花。女性在經(jīng)常性購(gòu)物中花費(fèi)金額最多；而男性則在每周購(gòu)物方式中花費(fèi)最多。費(fèi)金額最多；而男性則在每周購(gòu)物方式中花費(fèi)最多。 參加項(xiàng)目前的薪水和參加項(xiàng)目后的薪水參加項(xiàng)目前的薪水和參加項(xiàng)目后的薪水有線性關(guān)系有線性關(guān)系，隨著參加前，隨著參加前薪水升高，參加后薪水也升高。薪水升高，參加后薪水也升高。Prog*incbef 的顯著性為的顯著性為0.502，大于，大于0.05，說(shuō)明交互項(xiàng)對(duì)，說(shuō)明交互項(xiàng)對(duì)因變量的影響可以忽略不計(jì)。可以認(rèn)為參加項(xiàng)目前的收入（協(xié)因變量的影響可以忽略不計(jì)?？梢哉J(rèn)為參