小學(xué)課件我所理解的教育技術(shù)

1、http:/ 教育技術(shù)是指運(yùn)用教育理教育技術(shù)是指運(yùn)用教育理論及各種技術(shù)論及各種技術(shù), ,通過對教與通過對教與學(xué)過程和資源的設(shè)計、開發(fā)學(xué)過程和資源的設(shè)計、開發(fā)利用、管理和評價，實現(xiàn)教利用、管理和評價，實現(xiàn)教學(xué)優(yōu)化的理論與實踐。學(xué)優(yōu)化的理論與實踐。http:/ 教育技術(shù)又是技術(shù)在教育中的應(yīng)用，置身于教育中應(yīng)用技術(shù)，從教育過程的角度看，教育是由教育者、受教育者、教育內(nèi)容、教育媒體等相互作用的過程，要研究教育者（應(yīng)用技術(shù)或者說更好地應(yīng)用技術(shù)）去從事的教育教學(xué)活動，就必須有教育學(xué)的理論基礎(chǔ)，要研究受教育者在技術(shù)或者說更好的技術(shù)下進(jìn)行的學(xué)習(xí)，就必須有學(xué)習(xí)學(xué)的理論基礎(chǔ)； 從教育是一個系統(tǒng)的觀點看，研究教育系

2、統(tǒng)在技術(shù)下或者說在更好的技術(shù)下各要素的相互關(guān)系，就必須有系統(tǒng)論的基礎(chǔ)； 從教育過程是一個教育信息傳播過程的角度來看，研究在技術(shù)下或者是更好的技術(shù)下教育信息從信息源經(jīng)信息通道到達(dá)信息宿的過程，就必須有教育傳播學(xué)的基礎(chǔ)。這就是我對教育技術(shù)的理解自我理解 教育要面向現(xiàn)代化，首先應(yīng)該是教育思想的現(xiàn)代化。那么，現(xiàn)代教育技術(shù)作為現(xiàn)代教育模式的一種輔助手段，它的質(zhì)量及其教學(xué)中的效果如何，自然成了這種改革成敗的重要因素之一?，F(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué)是否成功的主要標(biāo)志，應(yīng)該是有利于學(xué)生主動參與自主學(xué)習(xí)，有利于揭示教學(xué)內(nèi)容的實質(zhì)，有利于教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的相互交流協(xié)作學(xué)習(xí)，有利于學(xué)生思維和技能的訓(xùn)練，有利于創(chuàng)新能力的培養(yǎng)等。 我理解的教育技術(shù)含義http:/ http:/ http:/ 現(xiàn)代教育是以學(xué)生主動建構(gòu)為指導(dǎo)思想，采取以“學(xué)生學(xué)為中心”的教學(xué)模式。教師通過適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)設(shè)計，使學(xué)習(xí)者可以按照自己的認(rèn)知水平任意選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方式以及各種工具，學(xué)習(xí)是學(xué)生主動參與完成的，真正實現(xiàn)了個別化的教學(xué)。如果學(xué)習(xí)中遇到了問題，可以通過協(xié)作學(xué)習(xí)，通過學(xué)生與教師或?qū)W生與學(xué)生，甚至與認(rèn)知工具之間的交互得到解決。 現(xiàn)代教育技術(shù)，是運(yùn)用現(xiàn)代教育理論和現(xiàn)代科技成果，通過對教與學(xué)過