樂貝兒兒童之家幼兒園游戲兩年規(guī)劃

1、樂貝兒兒童之家幼兒園游戲兩年規(guī)劃為了將我園蒙臺梭利特色教育與幼兒自主游戲結(jié)合得更好并幫助幼兒在愛和自由的環(huán)境下健康快樂地成長，我園特此制定以下兩年游戲規(guī)劃。蒙臺梭利日常生活游戲蒙臺梭利日常生活游戲目標(biāo)：1、 培養(yǎng)孩子的基本生活常規(guī)方面的動手能力。2、 鍛煉孩子的手眼協(xié)調(diào)能力。3、 鍛煉孩子的手部精細(xì)動作。4、 學(xué)會照顧自己、照顧環(huán)境及他人。5、培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力和秩序感。蒙臺梭利日常生活游戲工作安排及材料投放：走、坐、站、搬椅子、門的開關(guān)、打招呼、走線、端托盤、鋪卷工作毯、拿水杯、端碗、抓豆、倒水、倒豆、舀豆、海綿移水、如何穿脫衣物、如何從他人身邊走過、按扣衣飾框、粘扣衣飾框、衣服夾的使用

2、、搗的工作、擰瓶蓋、擰螺絲等掃地、洗布、洗桌子、分豆、擰毛巾、洗手、漏斗倒水、剪刀剪紙、折布、漏斗倒水、切香蕉、使用筷子、開鎖、縫工、梳頭發(fā)、紐扣衣飾框、蝴蝶結(jié)衣飾框、皮帶扣衣飾框、攪蛋器的使用、用鑷子夾運小球、滴管移水等。蒙臺梭利日常生活游戲指導(dǎo)要點：1、 東西從哪里拿的放回哪里去。2、 離開自己的座位，先把椅子推進桌子擺放好。3、 自己的東西要自己收拾。4、 學(xué)會輕拿輕放。5、 學(xué)會等待。6、 不可以打擾別人工作。7、 有事情能走到老師身邊尋求幫助。8、 保持安靜，專注地工作。蒙臺梭利語言游戲蒙臺梭利語言游戲目標(biāo):1.養(yǎng)成幼兒注意傾聽的習(xí)慣，發(fā)展他們的語言理解能力。2.鼓勵幼兒大膽、清楚地

3、表達(dá)自己的想法和感受，嘗試說明、描述簡單的事物或過程，發(fā)展思維能力和語言表達(dá)能力。3.引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過各種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。4.培養(yǎng)幼兒對生活中常見的簡單標(biāo)記和文字等感興趣。蒙臺梭利語言游戲材料投放：繪本故事 文學(xué)作品 分級閱讀 故事碟片 認(rèn)字卡片 填畫游戲卡蒙臺梭利語言游戲指導(dǎo)要點：1、 樂意與人交談，講話禮貌2、 注意傾聽對方講話，能理解日常語言3、 能清楚地說出自己想說的事4、 喜歡聽故事、看圖書5、 教師提供形象的講述對象，如實物、圖書、情景表演等，讓幼兒充分地觀察。為了培養(yǎng)兒童對書籍的興趣，開闊兒童的視野建立圖書區(qū)，選

4、擇光線比較充足，相對比較安靜的位置。圖書定期更換，其中既有兒童讀過的舊書，還要有新書。6、 教師用語言描述、啟發(fā)、暗示、示范等，讓兒童充分感知與領(lǐng)會。兒童根據(jù)自己的喜好選擇收聽喜歡的故事。7、 教師給兒童提供一定的想象空間，通過兒童的參與或獨立的操作活動，幫助兒童充分的構(gòu)思，從而組織起更加豐富、連貫、完整、富有創(chuàng)造性的語言進行表述。8、 投放一些識字卡片和填畫游戲卡，以便有興趣的兒童認(rèn)讀漢字和練習(xí)運筆。蒙臺梭利語言游戲規(guī)則：1、誰先拿到誰先使用，后來者必須等待。2、學(xué)會正確的翻書方法，保持正確的坐姿，愛惜書本，不撕不搶。3、從哪兒拿的放回哪兒去。蒙臺梭利科學(xué)自主游戲蒙臺梭利科學(xué)自主游戲目標(biāo)：瓶

5、子的秘密 感知不同材料在瓶子里發(fā)出的不同聲響，初步培養(yǎng)聽辨、比較和分析的能力,感受探索聲音帶來的樂趣。沉與浮 在操作活動中發(fā)現(xiàn)物體的沉浮現(xiàn)象，并對沉浮現(xiàn)象有興趣；嘗試運用借助輔助材料的方法，變化物體的沉浮現(xiàn)象；嘗試用簡單的圖畫記錄觀察和探索的結(jié)果；體會發(fā)現(xiàn)沉浮現(xiàn)象與探索沉浮逆向變化的樂趣。神奇的光 激發(fā)幼兒探索光的興趣，感知光透過各種物品后顏色和形狀的變化；能嘗試用符號記錄操作過程和結(jié)果。動物的分類 通過分類，讓幼兒進一步掌握家禽、家畜、野獸、飛禽的不同特征，并理解家禽、家畜、野獸、飛禽的概念；發(fā)展幼兒的比較、分析、概括的能力，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識及愛護動物的情感。水的秘密 認(rèn)識水沒有固定的形狀

6、，但有一定的體積；認(rèn)識字卡無色、透明的、無味、無形、可流動的液體；初步培養(yǎng)幼兒節(jié)約能源的意識。蒙臺梭利科學(xué)自主游戲材料的投放瓶子的秘密 有蓋的各種瓶子、花生、綠豆、米粒等若干沉與浮 水盆、紙、木塊、金屬、石子、海綿、塑料、乒乓球、樹葉、羽毛等日常生活中可收集的東西。神奇的光 電筒、各種顏色的布、皺紋紙以及各種玩具、“我的新發(fā)現(xiàn)”記錄圖、彩色筆、標(biāo)志符號。動物的分類 各種動物卡片若干、掛飾若干、動物的發(fā)展圖若干。水的秘密 玻璃杯兩個，分別裝水和牛奶，裝有醋的瓶子一個，玻璃球一個，水盆一個 ；老師：字卡：無色、透明的、無味、無形、可流動的液體。漏斗一個，水勺，泡沫板。蒙臺梭利科學(xué)自主游戲規(guī)則：瓶子

7、的秘密 在游戲時幼兒能夠遵守每次只往瓶中放一種材料的規(guī)則,若不小心弄混能夠及時將材料區(qū)分,活動結(jié)束后主動收回整理使用的環(huán)境。沉與浮 在游戲中幼兒對于活動材料能夠輕拿輕放,愛護易碎的物品；在幼兒自己比較活動材料時能夠主動將比較結(jié)果按自己的方式記錄。神奇的光 在游戲時幼兒能夠遵守紀(jì)律安靜的進行自主游戲；活動結(jié)束后主動收回整理使用的環(huán)境。動物的分類 幼兒在分類的過程中能夠按照指定的要求分類，并且將其擺放整齊；在游戲結(jié)束后主動整理所使用的材料及環(huán)境。水的秘密 在活動中對于活動材料能夠輕拿輕放，愛護活動材料；在游戲結(jié)束后主動整理所使用的材料及環(huán)境。科學(xué)游戲指導(dǎo)要點：瓶子的秘密 同樣的瓶子放入不同數(shù)量的相

8、同豆子,發(fā)出的聲音有什么不同?你能分辨我放的豆子是多還是少；將不同的豆子放進同樣的瓶子里,聲音如何?哪種豆子放在瓶子里聲音響；聽辨、比較和分析,將同樣的豆子放進不同的瓶子里,聲音如何?不同的豆子在不同的瓶子里呢?沉與浮 運用玩一玩的方法讓幼兒發(fā)現(xiàn)物體的沉浮現(xiàn)象，對沉浮現(xiàn)象有興趣，并能用自己的方法記錄物體的沉與?。煌ㄟ^分一分，讓幼兒對沉、浮的物體進行分類，并嘗試比較沉的物體與浮的物體之間輕重的不同；鼓勵試一試，嘗試采用物體本身的特點借助輔助材料，讓沉下去的物體浮起來，讓浮著的沉下去，或是“站”在水中，并能用簡單的圖畫記錄探索的結(jié)果神奇的光 嘗試讓幼兒自己動手發(fā)現(xiàn)光在不同的情況下會產(chǎn)生的變化，并嘗

9、試用自己的方式記錄；鼓勵幼兒自己嘗試使用不同的材料再次進行活動并記錄。動物的分類 引導(dǎo)幼兒根據(jù)家禽、家畜、野獸、飛禽的不同特征進行分類，并理解家禽、家畜、野獸、飛禽的概念；鼓勵幼兒嘗試將老師沒有提到的動物進行分類，并記錄。水的秘密 幼兒觀察水是什么顏色的，并與牛奶進行比較發(fā)現(xiàn)水與牛奶的不同之處；觀察水裝在不同容器中發(fā)生的變化，知道水裝在任何容器中就是容器的形狀，水本身是沒有形狀的。蒙臺梭利感官游戲蒙臺梭利感官游戲目標(biāo):蒙臺梭利感官游戲是由視覺、味覺、聽覺以及觸覺上的感知傳遞給大腦，使孩子產(chǎn)生知覺，發(fā)展他的觀念、思想、理解等方面的能力。所以，感官游戲包括了視覺游戲、味覺游戲、聽覺游戲以及觸覺游戲

10、。視覺游戲教孩子辨識物體的大小、顏色、形狀；觸覺游戲教孩子的皮膚的溫度感覺、壓覺、和實體認(rèn)識感覺；聽覺游戲是培養(yǎng)兒童能辨別聲音的強弱、高低和種類；味覺游戲的教學(xué)重點是用舌頭來感覺不同的味道。蒙臺梭利感官游戲材料的投放：視覺游戲：插座圓柱體、彩色圓柱體、粉紅塔、棕色梯、紅棒、色板一、色板二 、色板三、幾何圖、立體幾何體組、長方形盒、藍(lán)色三角形盒、三角形盒、小六邊形盒、大六邊形盒、二項式、三項式等等。味覺游戲：味覺瓶聽覺游戲：聽筒觸覺游戲:觸覺板、粗糙細(xì)致板、溫覺板、重量板、布盒蒙臺梭利感官游戲指導(dǎo)要點：一、視覺游戲教具的大小、粗細(xì)、長短、高低、胖瘦。以圓柱體及彩色圓柱體教導(dǎo)幼兒辯別高低、大小粉紅

11、塔教導(dǎo)幼兒辯識大小棕色梯游戲幼兒分辯粗細(xì)厚薄長棒教導(dǎo)幼兒認(rèn)識長短概念色板用來游戲幼兒學(xué)習(xí)顏色的種類、深淺以幾何圖形并圖櫥游戲幼兒認(rèn)識各種平面幾何圖形，如圓形、三角形、四邊形、多邊形、不規(guī)則曲線。以幾何學(xué)立體組教幼兒認(rèn)識基礎(chǔ)幾何學(xué)立體。如球體、橢圓體、蛋形體、正方體、長方體、圓柱體、三角體、四角椎體、圓錐體、三角錐體。利用綠、黃、灰、藍(lán)、紅，教導(dǎo)幼兒組合成更大的三角形、四邊形或多邊形的組織與分解。綜合上述特性的應(yīng)用，游戲顏色、長度、面積、體積間的關(guān)系。其內(nèi)容則以二的三次方的倍數(shù)，三項式三項式來教導(dǎo)分解與組合。二、觸覺游戲1、觸覺游戲幼兒認(rèn)識物的粗細(xì)、質(zhì)感所使用的教具有：觸覺板，游戲幼兒感覺粗、細(xì)

12、分級的不同。布盒游戲幼兒辯別布的種類和質(zhì)感。2、溫度感覺教導(dǎo)幼兒認(rèn)識物的熱溫冷或冰溫覺板：游戲幼兒物體本身給予的溫、冰、涼等溫度的差異。重量板：教導(dǎo)幼兒認(rèn)識物的輕重，所使用的教具是重量板，目的是在教導(dǎo)幼兒辯識重的、輕的，三、聽覺游戲教導(dǎo)幼兒辨別音的強弱、高低、種類（樂音的音色）其內(nèi)容有聽筒用來教導(dǎo)幼兒認(rèn)識雜音（噪音）的強弱配對。四、味覺游戲教導(dǎo)幼兒用舌頭辨別味覺，以教導(dǎo)幼兒辨別甜、酸、苦、咸等味道。蒙臺梭利數(shù)學(xué)游戲蒙臺梭利數(shù)學(xué)游戲目標(biāo):一、知識。通過幼兒園的教學(xué)游戲，游戲者要教幼兒掌握數(shù)的概念及加減運算，學(xué)習(xí)一些有關(guān)的幾何形體、時間、空間等粗淺知識。數(shù)學(xué)知識是自然知識中最基礎(chǔ)的知識，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知

13、識是幼兒園智育的重要任務(wù)。二、智力。通過幼兒園的數(shù)學(xué)游戲，游戲者要促進兒童智力的發(fā)展，培養(yǎng)兒童初步的抽象思維能力。恩格斯曾經(jīng)說過：“為了計數(shù)，不僅要有可以計數(shù)的對象，而且還要有一種在考察對象時撇開對象的其他一切特征而僅僅顧到數(shù)目的能力?！边@說明數(shù)學(xué)教學(xué)不僅在于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識，更應(yīng)該發(fā)展智力。要把幼兒數(shù)學(xué)游戲的重點放在培養(yǎng)幼兒的思維力上，放在發(fā)展幼兒智力上。三、非智力因素。通過幼兒園的數(shù)學(xué)游戲，游戲者要培養(yǎng)兒童學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。數(shù)學(xué)活動組織的不好容易造成枯燥乏味。因此，應(yīng)該將培養(yǎng)兒童學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和愿望作為向兒童進行數(shù)學(xué)游戲的一個任務(wù)，使它成為兒童學(xué)好數(shù)學(xué)的初步知識的入門，它貫穿于整

14、個數(shù)學(xué)教學(xué)過程中。蒙臺梭利數(shù)學(xué)游戲內(nèi)容:一、根據(jù)兒童數(shù)學(xué)游戲目標(biāo)，兒童數(shù)學(xué)游戲包括的內(nèi)容范圍比較廣泛，主要有感知集合、數(shù)、形、量、時間和空間等幾個方面：感知集合：物體分類；比較兩個物體和數(shù)量的相等與不相等；認(rèn)識“1”和“許多”及其關(guān)系。二、數(shù)概念：認(rèn)識數(shù)的實際意義；認(rèn)識相鄰數(shù)；認(rèn)識數(shù)的守恒；認(rèn)識數(shù)的組成；認(rèn)識數(shù)的序列。三、加減運算。幾何形體的認(rèn)識及認(rèn)識圖形與圖形之間的簡單關(guān)系。量的初步知識：比較大小、長短、高矮等簡單的量；學(xué)習(xí)量的正逆排序；學(xué)習(xí)量的守恒；量的相對性和傳遞性；學(xué)習(xí)自然測量。時間的初步知識?？臻g方位的初步知識。蒙臺梭利數(shù)學(xué)游戲材料的投放：紅藍(lán)數(shù)棒、砂紙數(shù)字板、紡錘棒與紡錘棒箱、數(shù)字

15、與籌碼、彩色串珠、彩色蛇造10游戲、塞根板1、塞根板2、一百板、數(shù)字卡片、彩色串珠加法、加法板、黃金串珠銀行游戲一（加法）、彩色串珠減法、減法板定規(guī)、黃金串珠銀行游戲二（減法）、黃金串珠銀行游戲三（乘法）、乘法板、郵票游戲乘法、黃金串珠銀行游戲四（除法）、除法板、郵票游戲除法、分?jǐn)?shù)小人。蒙臺梭利數(shù)學(xué)游戲指導(dǎo)要點：一、以感覺游戲為基礎(chǔ)，重視數(shù)前游戲；二、將抽象具體化。蒙臺梭利數(shù)學(xué)游戲規(guī)則：1、誰先拿到誰先使用，后來者必須等待。2、因數(shù)學(xué)邏輯思維很強，需遵循由簡到難，循序漸進的原則，幼兒可自主選擇老師已經(jīng)介紹過的教具。3、從哪兒拿的放回哪兒去。蒙臺梭利藝術(shù)游戲蒙臺梭利藝術(shù)游戲目標(biāo)：1、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒

16、對藝術(shù)的興趣2、初步學(xué)習(xí)欣賞藝術(shù)作品，理解藝術(shù)作品的內(nèi)容3、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的審美能力4、學(xué)習(xí)通過各種途徑表現(xiàn)藝術(shù)美，創(chuàng)造美5、繼續(xù)通過藝術(shù)活動使幼兒的認(rèn)知，情感，智能等得到積極的發(fā)展美術(shù)區(qū)：一、繪畫：1、蠟筆畫2、水彩畫3、吹畫4、水粉畫二、手工：1、毛線黏貼畫2、插花3、印染絲巾4、瓜子貼畫三、欣賞美術(shù)作品：1、繪畫作品2、工藝作品3、雕塑作品4、建筑作品音樂區(qū)：一、音樂欣賞：1、樂器音樂欣賞2、各民族音樂欣賞二、音樂表演：1、創(chuàng)編舞蹈2、民族舞蹈3、唱歌表演三、舞蹈欣賞：1、各民族舞蹈欣賞2、戲曲欣賞3、世界著名舞蹈欣賞四、樂器演奏：1、我的樂器會唱歌蒙臺梭利藝術(shù)游戲材料的投放：一、美術(shù)區(qū)：

17、繪畫：1、蠟筆2、水彩筆3、水粉顏料4、水粉筆手工：1、毛線團、硬紙板、范作、膠水、剪刀、鉛筆2、花瓶、各種鮮花、野草、樹葉若干、剪刀、倒穿衣3、絲巾、宣紙、顏料、毛筆、泡沫板4、各種瓜子、膠水、印制板、鉛筆欣賞美術(shù)作品：1、向日葵、星夜等繪畫作品欣賞2、京劇臉譜、剪紙作品等工藝作品欣賞3、動物雕塑、人物雕塑作品欣賞4、各民族建筑、天安門、長城等建筑欣賞二、音樂區(qū)：音樂欣賞：1、鋼琴、古箏、二胡等主題音樂2、傣族、藏族、瑤族等主題音樂音樂表演：1、森林舞會、獅子王進行曲或律動操等主題音樂2、采茶舞、東北秧歌、傣族舞蹈（教師教學(xué)）3、幼兒唱歌表演舞蹈欣賞：1、傣族、藏族、瑤族等民族舞蹈欣賞2、昆

18、曲、京劇等戲曲欣賞3、芭蕾舞、拉丁舞等舞蹈欣賞4、鈴鼓、圓舞板、沙錘、三角鐵、大鼓、木魚、雙響筒蒙臺梭利藝術(shù)游戲指導(dǎo)要點：1、藝術(shù)是實施美育的主要途徑，應(yīng)充分發(fā)揮藝術(shù)的情感游戲功能，促進幼兒健全人格的形成。要避免僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動的結(jié)果，而忽視幼兒在活動過程中的情感體驗和態(tài)度的傾向。2、幼兒的創(chuàng)作過程和作品是他們表達(dá)自己的認(rèn)識和情感的重要方式，應(yīng)支持幼兒富有個性和創(chuàng)造性的表達(dá)，克服過分強調(diào)技能技巧和標(biāo)準(zhǔn)化要求的偏向。3、幼兒藝術(shù)活動的能力是在大膽表現(xiàn)的過程中逐漸發(fā)展起來的，教師的作用應(yīng)主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的審美經(jīng)驗，使之體驗自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂。在此基礎(chǔ)上，根

19、據(jù)幼兒的發(fā)展?fàn)顩r和需要對表現(xiàn)方式和技能技巧給予適時、適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。蒙臺梭利藝術(shù)游戲游戲規(guī)則：1、學(xué)會與人友好相處，相互合作，懂得體諒別人，關(guān)心別人，不爭、不搶玩具，不打擾別人，愛護教具。2、正確使用剪刀等工具，注意安全。大膽使用輔助材料，進行有創(chuàng)意的美工活動，保持桌面整潔，活動后物品歸類。3、自主選擇不同的樂器，與同伴合奏或輪奏。大膽創(chuàng)編動作，與同伴共同表演。4、誰先取到工作誰先使用，后來者必須等待。蒙臺梭利混齡角色游戲蒙臺梭利混齡角色游戲目標(biāo)：初步學(xué)習(xí)擔(dān)任雙重角色進行游戲，能根據(jù)不同場合轉(zhuǎn)換自己的兩個角色身份。體驗游戲的玩法多樣性。培養(yǎng)幼兒遇到困難或問題能積極思考解決及合作協(xié)商的能力。蒙臺梭利混齡角色游戲材料的投放：娃娃家：小房子、粉色的房頂、地毯、娃娃醫(yī)院：醫(yī)院的門頭、醫(yī)生用具（針筒、體溫計、口罩、紗布、紫藥水、紅藥水、聽筒、病歷本、小藥盒、鉗子、棉簽、創(chuàng)口貼等）、桌子、椅子、蒙臺梭利混齡角色游戲指導(dǎo)策略：指向與游戲環(huán)境中的指導(dǎo)策略此內(nèi)